拼圖形：幼兒園中班科學(xué)教案

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拼圖形：幼兒園中班科學(xué)教案

拼圖形_幼兒園中班科學(xué)教案

【設(shè)計意圖】

中班科學(xué)教育活動《拼小樹》幼兒能在老師的引導(dǎo)下拼出小樹的造型，但在此次活動中幼兒的思維受到了極大的限制。如何讓幼兒利用日常生活中感愛好的幾何圖形來拼出自己喜愛的造型呢？科學(xué)教育活動《拼圖形》就是在這個基礎(chǔ)上的延伸，旨在通過選擇不同的幾何圖形，來提高幼兒的拼圖技能，豐富幼兒的想象力。

【活動目標(biāo)】

1、培育幼兒對拼圖形的深厚愛好。

2、幼兒能運用各種幾何圖形進行拼圖形活動，會用簡約標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。

3、豐富幼兒的想象技能，提高幼兒的拼圖技能。

【活動預(yù)備】

1、各種不同顏色和外形的幾何圖形假設(shè)干。

2、記錄單、筆假設(shè)干。

【活動過程】

一、觀測圖形，引起幼兒的愛好

1、老師出示各種圖形，請幼兒說一說都有哪些圖形，加深幼兒對圖形的認識，引起幼兒的愛好。

2、請個別幼兒根據(jù)老師的要求拿出相應(yīng)的圖形。如5個紅色正方形、8個白顏色的圓形、7個藍色梯形、7個綠色正方形等。

〔評：采納直觀的方式徑直將圖形出示給幼兒，徑直引入活動的主題。讓幼兒加深對不同顏色，不同外形的幾何圖形的認識，形成自己的一個印象，為下個活動環(huán)節(jié)做好預(yù)備?！?/p>

二、選擇幾何圖形拼造型

1、提供應(yīng)幼兒不同顏色，不同外形的圖形，請幼兒依據(jù)自己的意愿選擇自己喜愛的圖形來拼造型。

2、幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)鼓舞動作慢的幼兒盡快確定主題，確定幼兒拼出的各種圖案。〔此環(huán)節(jié)要特別著重幼兒的個別差異，允許孩子存在個體差異〕

3、共享溝通。請幼兒說說自己所拼的造型，個別幼兒觀測后加以補充?！苍u：選擇幾何圖形拼造型這一活動環(huán)節(jié)，極大的調(diào)動了幼兒的愛好，孩子們的想象力得到充分的發(fā)揮，參加活動的主題性很強。在這個活動環(huán)節(jié)中，任由幼兒自由想象，充分表達了幼兒的主體性地位。老師只是援助個別技能弱的幼兒盡快確定自己的主題，讓幼兒選擇幾何圖形拼造型?！?/p>

三、記錄表達

1、請幼兒數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫每一種圖形所用的數(shù)量，然后用原點或短線的方式在記錄單上表示出來。

2、與同伴溝通各自的記錄結(jié)果，并說說哪一種圖形用的最多。

〔評：幼兒的點數(shù)技能在這一環(huán)節(jié)得到了加強，幼兒能在老師的引導(dǎo)下用相應(yīng)的標(biāo)記將所用圖形的數(shù)量表示出來，提高了幼兒點數(shù)物體的技能?！?/p>

【活動延伸】

將幼兒的作品展示在展板上，供大家一起觀賞。

反思：科學(xué)教育活動《拼圖形》采納層層遞進的方式，一步步的將活動開展進行。通過選用不同的幾何圖形來拼造型，極大的豐富了幼兒的想象力和制造力。整個活動最大的亮點就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過程中，老師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上，以幼兒為中心，充分發(fā)揮幼兒的主體性地位，同時在活動中允許幼兒存在個別差異，允許技能強的幼兒為技能弱的幼兒提供援助，這樣也有利于培育幼兒的合作精神。從整個活動過程來看，幼兒的積極性、主動性得到了