生日教案模板9篇

生日教案模板合集9篇活動目標

1、感知數(shù)字7，能點數(shù)7以內(nèi)物體，學習按數(shù)取物。

2、知道數(shù)字7代表的實際數(shù)量，并正確運用量詞。

3、讓幼兒享受嬉戲情境中學習的樂趣。

活動預(yù)備

課件預(yù)備：小螞蟻收到的禮物圖，小螞蟻送出的禮物圖，小動物圖片，螞蟻圖片，數(shù)字圖片，場景圖，汽車，動物叫聲相關(guān)音頻，情境音頻。

紙面教具：打印1—7數(shù)字、棒棒糖、花、汽車圖片。

活動過程

出示圖片，以小螞蟻過生日引入，激發(fā)幼兒興趣。

——今日教師帶你們?nèi)⑴c一個生日聚會，乘上我的汽車動身了。

出示圖片，引導幼兒熟悉數(shù)字7。

1、點數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量。

——看，小螞蟻的生日蛋糕預(yù)備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧？

2、點數(shù)小動物們給小螞蟻帶的生日禮物的數(shù)量。

組織幼兒進展小組操作，練習7的點數(shù)。

1、出示教具，激發(fā)幼兒興趣。

——小動物給小螞蟻送禮物。請小朋友依據(jù)操作單進展相應(yīng)的操作。

2、分組進展操作。

1）第一組：看數(shù)字，帖花朵。

2）其次組：看汽車，貼數(shù)字。

3）第三組：看數(shù)字，貼棒棒糖。

出示圖片，幫忙幼兒穩(wěn)固復習7以內(nèi)的數(shù)。

——派對開頭，請小朋友幫忙小螞蟻款待小動物，看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。

生日教案篇2

【教學目標】

1、熟悉“放、布”等12個生字，會寫“今、正”等2個字。熟悉兩個偏旁牛字旁、食字旁。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的緣由。

4、感受體會媽媽對小云的愛以及小云也愛媽媽的母女情感。

【教學重難點】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、從故事中感受體驗媽媽對小云的愛以及小云也愛媽媽的真摯情感。

【教學過程】

一、談話激趣，揭題導入

1、師：今日，周教師為小朋友們帶來了一首大家特別熟識的好聽的歌曲，小朋友們想不想聽?那就請看大屏幕，我們一起來觀賞。

(播放《生日歌》，大屏幕出示一個美麗的生日蛋糕，奇妙的音符在上空飄動。)

2、師：小朋友們知道這首歌曲的題目嗎?(生：《生日歌》。)小朋友們喜愛過生日嗎?(學生暢談自己過生日的樂趣。)今日，我們就來學習一篇與生日有關(guān)的新課文──《借生日》。(師板書課題。)

3、生齊讀課題。

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、帶疑聽全文：

⑴過渡：

大家肯定覺得很驚奇吧!生日怎么能借呢?今日呀，教師就要給大家來講一個“借生日”的故事，小朋友們可要認真聽，究竟是誰把生日借給了誰呢?

(課件范讀。)

⑵故事聽完了，現(xiàn)在你知道故事里寫了誰把生日借給誰了呢?

2、自讀全文：

這個故事真是太好聽了!小朋友想不想自己來讀讀這個故事?那就請你翻開書本，翻到96頁，輕輕地來讀一讀吧!可是，新課文中有很多我們還不熟悉的新字，怎么辦?(師依據(jù)學生的答復，引導學生把握不同的識字方法，如：看拼音識字、聽讀識字、看圖識字等。)下面請小朋友們伸出小手一邊指著課文，一邊讀，比一比，看誰讀的最流利。

3、識讀生字：

⑴大家讀得可真仔細，生字寶寶跑出來跟我們見面了，你熟悉嗎?熟悉就大聲交出他們的名字。

⑵小教師教讀詞語。

⑶去掉好朋友，剩下生字寶寶你們還會讀嗎?

⑷開火車讀、男女生競賽讀。

⑸我們都跟生字寶寶交上朋友了，這下子再去讀讀課文，你肯定會覺得更加親切了。

(開小火車分節(jié)朗讀課文。)

三、朗讀課文，體會情感

1、小朋友，你喜愛故事里的小云嗎?為什么?

(小云是個和善的孩子，他愛媽媽把生日借給了媽媽。)

現(xiàn)在呀，教師想請你們來當當“小偵探”，想一想小云為什么要把生日借給媽媽呢?小偵探們，咱們再來讀讀課文，趕快把書上的話找出來吧!

(比一比哪個小偵探課文讀得最仔細、最認真!)

2、反應(yīng)溝通。

3、教師引導談話：

媽媽是真的遺忘了自己的生日嗎?小云把生日借給媽媽，媽媽會對小云說什么?

(先以學習小組為單位進展組內(nèi)溝通和爭論，再以小組的形式發(fā)表爭論和溝通的結(jié)果。)

師小結(jié)：我們的媽媽是世界上最宏大的人物，她總是只想著別人，而唯獨沒有自己，所以我們也應(yīng)當向小云一樣，來關(guān)懷自己的媽媽。

4、學生有感情的讀課文，讀出對媽媽的愛：

師：下面就請大家端起課本，有感情地朗讀課文，讀出你對媽媽的愛好嗎?

(生有感情地自由朗讀課文。)

師：哪位小朋友想站起來讀給大家聽?(指名三──四位小朋友朗讀)你最喜愛哪位小朋友的朗讀?誰來評價一下?(引導學生積極發(fā)覺他人朗讀中的優(yōu)點，進展正面評價。)

5、練習分角色讀課文：

女生扮演媽媽，男生扮演小云，教師讀旁白。

四、寫字

師：小云把布熊送給了媽媽，多得意的孩子呀!我們也來為媽媽預(yù)備一份禮物，好嗎?我們就在寫字本上寫出漂美麗亮的字送給媽媽。

1、學寫“今”：

播放課件，學生觀看書寫筆順。

伸出手指，書空一遍。

為了讓小朋友們都寫出美麗的字，你想提示小朋友在寫的時候留意什么?

(請學生仔細觀看，逐步把握書寫規(guī)律。)

在寫字本上寫字。(播放美麗的音樂。)

2、學寫“正”：

師：小朋友們寫的字可真美麗!信任媽媽看了肯定會特別快樂。

五、作業(yè)

咱們班的小朋友也和書上的小云一樣，都是懂事、聽話的好孩子!最終，教師還想給大家布置一個任務(wù)，親自做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等，送給父親或母親，并說一句祝愿的話。)

【教學反思】

《借生日》是一篇新課文，講的是小云過生日時，媽媽送一只布熊給她并祝她生日歡樂，小云又把禮物送給媽媽。同時也把生日借給了媽媽，表達了母女的真情。讀了這篇課文我的感受很深?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，是家里的小皇帝、小公主……，記得在剛接手這個班的半個學期，學生們經(jīng)常為了一張紙、先喝一口水……而爭吵不休。究其緣由就是由于從來都是別人關(guān)懷、照看著他們，而他們也理所固然的承受著別人的關(guān)懷、照看，他們的愛心也就被沉沒了。于是我有了一個想法，肯定要讓他們的愛心顯露出來，并且發(fā)出熱、發(fā)出光。

上那節(jié)課的開頭，我讓學生讀課文后提出問題，同學們的問題提的特別好──“媽媽真的把生日遺忘了嗎?”“小云為什么把生日借給媽媽?”可對于第一個問題的答復卻是這樣的：“大人不過生日”“大人不饞好吃的”“大人不用在生日時買好衣服”“大人不需要生日禮物”……他們的媽媽不過生日全都歸功于“大人”二字上了，我感到悲傷。只好立即把學生的留意力引到其次個問題上：“小云為什么把生日借給媽媽?”并以此綻開小組爭論。

孩子們的答案是完善的──“小云愛媽媽”“小云關(guān)懷媽媽”……由此可見，孩子們的內(nèi)心深處知道對大人應(yīng)當有愛心，我特別快樂。這時王臻說：“今日是我生日，我也想把生日借給媽媽，媽媽說晚上給我買生日蛋糕，插上蠟燭后，我讓媽媽吹，讓媽媽許愿，第一塊蛋糕讓媽媽吃。”此時一只只小手都高高的舉起來：“教師，等我過生日時，我也把生日借給媽媽，把生日禮物送給媽媽?！薄赏高^這些手，我看到一個學生坐在那里，一聲不響，那是我班生活條件最差的趙巖同學。我點了她的名字，她說：“媽媽說要在我過生日時，買一個文具盒送給我，可我怎么把文具盒送給媽媽呀?”我望著她那雙渴望得到幫忙的眼神，心沉了一下，“那你就送媽媽一句話吧，大人不肯定需要禮物的?！彼⒖萄劬σ涣?，“我知道了，我想說：‘媽媽──我愛你’”那聲音，繚繞在教室的上空，繚繞在全體同學的心中。

【點評】

徐曉飛教師在這節(jié)課的教學過程中，為學生搭建了一個活動的舞臺。學生在這個舞臺上質(zhì)疑，釋疑，創(chuàng)作，唱歌，跳舞，講故事，誦讀詩歌……教師只是活動的組織者，學生才是真正的主角。他們在這個舞臺上盡情地展現(xiàn)著自己的才華。正由于教師充分地敬重學生，以學生為本，為學生效勞，每一個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計都是從學生的角度動身，采納了多種方法激發(fā)學生學習興趣，所以學生一整節(jié)課熱忱高漲，思維的火花不斷地涌現(xiàn)，每一個孩子都積極地參加到學習過程之中，每一個孩子都在不同的程度上得到了提高。徐曉飛教師還特殊注意創(chuàng)設(shè)一個布滿活力的課堂教學環(huán)境，說話訓練到位，說話時想像意境美，學生從不同的角度綻開說話。扎實培育學生的語感!激活學生的想象，學生的想象中有自己的見解，可能稚嫩，卻是童心的自然流露，對低年級學生來說，這就是創(chuàng)新。

生日教案篇3

目標：

1、學習前后連貫地觀賞、理解、敘述圖片內(nèi)容，看圖想象故事情節(jié)。

2、體會故事中青蛙、烏龜?shù)刃游飩凅w諒別人、幫忙別人的情感。

3、通過觀看圖片，引導幼兒敘述圖片內(nèi)容。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

預(yù)備：

多媒體課件。

過程：

1、談話，導入課題。

小朋友，你們喜愛過生日嗎?為什么?

2、播放課件，提問：

①、有只小老鼠過生日，它會收到什么禮物呢?

②、鼠爸爸送它什么禮物的呢?它快樂嗎?

③、它開著車出去會發(fā)生什么事情呢?

④、它怎么會發(fā)生那么多的事呢?

⑤、假如你是烏龜、青蛙或小狗，這時你會怎么做?

⑥、小動物們是怎么對待它的呢?他們在干什么?會怎么想?

⑦、最終小老鼠怎么樣了?

3、故事表演。

請幼兒扮演故事中的小動物進展表演。

活動反思：

本次活動幼兒能跟著我的思路，并充分展現(xiàn)了自己的本事，語言敘述較流暢，在興致勃勃中完畢，圓滿完成教學任務(wù)。

生日教案篇4

【圖書介紹】

這是一個暖和的故事，故事里有著友情的”暖和：有個患癌癥的小姐姐，由于經(jīng)常吃藥、打針，頭發(fā)都掉光了，所以戴著一頂帽子。有一天，當風把帽子吹走的時候，一個叫小丁子的小男孩兒騎著腳踏車來到了她的身邊。他為她追回了帽子，他給她帶來了友情。他們一塊兒做嬉戲、說故事。有一天，小姐姐帶來一個“快樂鎖”，他們把鎖掛在樹上，商定在小姐姐生日那天一起許愿，并且翻開鎖?？墒牵〗憬阕≡喝チ?，沒有如約回來跟小丁子一起過生日。但是，小丁子還是用手指頭做了一個心愿“蛋糕”，為她許了一個愿……

【設(shè)計理念】

暖和的友情不是誰對誰的施舍，而是相互的賜予和感受，這友情既滿意了同伴交往的心理需要，又促進了他們的人格和社會認知的進展。瞧，小丁子給小姐姐撿帽子、掛“快樂鎖”、數(shù)花瓣兒、用手做生日“蛋糕”、為小姐姐祈福；小姐姐教小丁子做嬉戲，給他講故事……

癌癥的熬煎是苦痛的，但是，友情使那些被癌癥陰影覆蓋的日子變得暖和而多彩，讓兩個當心靈充實而愉悅，令死亡也變得浪漫而溫馨。

【閱讀目標】

1、敬重生命，感恩惜福，體會友情的珍貴，用憐憫的心、暖和的手，關(guān)心病痛傷殘者。

2、有感情吟誦童謠，完成相關(guān)練習。

【閱讀過程】

一、談話入題

1、小朋友們，一年中什么日子最令你們歡樂而且期盼？為什么生日令人期盼？幾乎每個人都期盼吃生日蛋糕、收到禮物。

2、有沒有小朋友今日或是這個月生日？表示想送他一個生日蛋糕，但是現(xiàn)場并有沒有預(yù)備啊，怎么辦呢？教師示范用雙手圍成蛋糕的外形，小朋友一起做。

每人的雙手手掌靠近，手指向上伸直微彎，像一個蛋糕，10根手指頭假想是蠟燭。

3、合唱生日歡樂歌或一起說“祝你生日歡樂”，并讓壽星許愿。

4、鼓舞運用想象力，大家各自對著蠟燭用力一吹，手指收緊成拳頭即完成。

5、壽星收到了祝愿，請上臺說說心情。

6、小朋友們，你們能不能想一想，有哪些人可能過不了今年的生日？為什么他們不敢期望呢？你能想象他們的心情嗎？

有些病人長期臥病在床，忍受吃藥打針的苦痛，他們不知道能不能年年過生日。今日，教師就要和大家來讀一個感人的故事--《祝你生日歡樂》。

二、閱讀封面以及扉頁

1、看封面，教師：橘紅色的光溫順地灑在房間里，灑在孩子天真的臉蛋上，螢火蟲飛起來了，是從孩子的手中飛起來的？還是從孩子的心中飛起來的？還是從暖和的世界里飛起來的？

2、看扉頁：教師讀文字

三、閱讀故事

1、教師讀文，你發(fā)覺了什么？小姐姐為什么只有一點點頭發(fā)？

2、教師讀文，這是小丁子和小姐姐的對話，讀了他們的話，你們知道了什么？我們來看看小姐姐，小姐姐得了重病，頭發(fā)都掉光了，可是她依舊笑瞇瞇的，這是怎么回事呢？莫非她不怕死嗎？

3、教師讀文：理解“癌癥”，教師和學生一起數(shù)花瓣。

4、教師讀文，教師再次數(shù)花瓣，引導看圖畫。

5、教師讀文，姐姐為什么不讓小丁子在大樹上刻小天使？你們想聽聽《烏龜撒種子》的故事。

6、教師講故事，認真看圖，看看小動物在刻自己的臉時，大樹怎么了？大家為什么說烏龜是一只笨龜？

7、教師講故事，問學生，為什么大家最終知道，小烏龜留下的才是最好的紀念？《烏龜灑種子》的故事，有什么特殊含意嗎？

8、教師讀文，假如你是小丁子，此時此刻，你最想說些什么呀？

9、請你用自己的話說一遍《小烏龜灑種子》的故事

生日教案篇5

活動目標：

1、引導幼兒理解作品內(nèi)容，把握作品的奇妙情節(jié)，天真美妙的人物形象和歡快積極的情感基調(diào)。

2、幫忙幼兒懂得“把歡樂傳遞，讓更多的人歡樂”的道理。

3、理解詞語：迷人。

活動預(yù)備：

《會唱歌的生日蛋糕》ppt。

活動過程：

一、觀賞歌曲導入。

請一教師彈《祝你生日歡樂》歌曲。

1、剛剛我們聽的是什么歌？什么時候會唱這首歌呢？（過生日的時候）

2、過生日的時候，我們還會吃？（點擊“生日蛋糕圖片”）

3、有一只小熊，他也想做生日蛋糕呢。不過他的生日蛋糕可奇妙了。想知道發(fā)生了什么事么？小朋友們自己聽故事，看看故事里都有誰；猜猜發(fā)生了什么樣的事情。

二．初次觀賞。

1、教師播放故事。

2、誰老告知我，你觀察故事里都有誰？他們在做一件什么事情？為誰做的生日蛋糕呢？吃了生日蛋糕之后，發(fā)生了什么奇妙的事情呢？

三．完整觀賞故事。

教師結(jié)合ppt，完整敘述故事一遍。

1、現(xiàn)在誰能告知我，這是為誰做的生日蛋糕？

2、吃了蛋糕后，發(fā)生了什么奇妙的事情呢？這是一個什么樣的蛋糕？（會唱歌的生日蛋糕）

3、歌聲是從哪里冒出來的呢？

四．教師分段敘述故事。

1、小動物們是怎樣做蛋糕的呢？（一邊一邊）

2、“烤箱里飄出了迷人的香味。”“迷人”是什么意思呢？誰來做一個“迷人”的樣子看一看？大家都來做做“迷人”的樣子。

3、小熊吃了蛋糕，發(fā)生了什么奇妙的事情？

4、小熊吃了蛋糕以后，從肚臍眼里冒出了歌兒，小熊快樂嗎？分給好朋友們，好朋友們吃了以后呢？他們快樂嗎？看來這真是一塊歡樂的蛋糕，誰吃了就會快樂，有歡樂。

五．創(chuàng)編故事結(jié)尾。

1、他們把蛋糕給外婆送去了，外婆吃了蛋糕以后會發(fā)生什么樣的事情呢?然后外婆也會快樂地哈哈大笑，感到很歡樂。

2、假如你的爸爸媽媽過生日了，你想送一塊什么樣的蛋糕。請幼兒自由敘述。

六．完畢活動。

假如你想快歡樂樂的話，其實很簡潔，今日我們就學習到一個方法，把自己歡樂的事情講給別人聽一聽，把自己的歡樂分給別人一點。別人變得快樂了，你會變得更歡樂！

生日教案篇6

活動目標：

1．初步了解故事內(nèi)容，理解小熊和朋友們相互關(guān)懷的情感。

2．鼓舞幼兒大膽想象，情愿在集風光前大方地表述自己的見解。

3．感受關(guān)懷親人、朋友的歡樂。

4．引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

5．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

1．課件。

2．故事磁帶，錄音機。

活動重點難點：

活動重點：理解故事內(nèi)容，體驗小熊和朋友們相互關(guān)懷的情感。

活動難點：遷移作品，想象用不同的方式表達對生日的慶賀。

活動過程：

一、出示最終一幅圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

教師邊出示圖片邊提問：這是誰呀？她為什么笑呢？

幼兒大膽說出自己的猜測。

師：我們一起來聽一個故事，名叫《會唱歌的生日蛋糕》。

二、觀賞故事，初步了解故事情節(jié)。

提問：故事里有誰？說了一件什么事情？（鼓舞幼兒用完整的語言簡潔地說一說？）

三、出示小圖片，請幼兒再次觀賞故事。

教師借助圖片再次敘述故事。

提問：小熊為什么要做生日蛋糕？

這塊蛋糕與平常小朋友看到的一樣嗎？

這塊會唱歌的蛋糕是怎么做出來的？

四、遷移作品

爭論：你們喜愛小熊嗎？為什么？

熊奶奶喜愛小熊的禮物嗎？小熊自己快樂嗎？為什么？

你過生日的時候收到什么禮物?

朋友過生日，你想送什么禮物給他？

附故事內(nèi)容：

會唱歌的生日蛋糕

小熊很愛唱歌，他經(jīng)常邊干活邊唱歌。

外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點什么呢？他打算做一些好吃的小蛋糕給外婆送去。小狗、小羊、小豬聽了也都趕來幫助。小熊邊和面邊唱起了歌：“祝你生日歡樂……”不一會兒，烤箱里飄出一陣陣迷人的香味?！暗案庹嫦惆。　毙」氛f著，翻開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問：“不知甜不甜？”說著就咬了一口嘗嘗。吃著吃著，突然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛剛唱的歌兒：“祝你生日歡樂……”

小熊給小狗一塊，小羊一塊，小豬一塊。大家快樂地吃起蛋糕。立刻，三個小伙伴的肚臍眼里冒出了他剛剛唱的歌兒：“祝你生日歡樂……”的歌聲?！懊顦O了！”小熊說“我們來做一個蛋糕，里面可以裝很多很多歌呢?！贝蠹液土藗€大面團，他們齊聲唱歌：“祝你生日歡樂……”大蛋糕最終做好了，他們把它送往小熊的外婆家。

外婆很快樂地收下了生日蛋糕。她吃著美味的蛋糕，還聽到了《祝你生日歡樂》的動人歌聲。

活動反思：

活動開頭，我讓孩子們聽生日歡樂的音樂導入活動，就把孩子帶入了過生日的活動氣氛中，接著讓孩子們完整的觀賞故事，然后分段觀賞，再分段觀賞，最終看一段視頻，整個活動過程清楚，孩子們的興致較高，特殊是仿照小熊做蛋糕，一邊和面一邊唱歌，孩子們表演的很快樂，表演蛋糕很迷人時，眼睛一閉，嘴巴里還說：“蛋糕好香??！”特殊的投入，活動中，我讓孩子們盡情的表演，效果很好。這次的教研活動，我通過與教師的溝通，了解到了上課還有很多的缺乏。比方講故事的語言不夠生動，小熊聲音的特點沒有表現(xiàn)出來，導致上課的時候小朋友的留意力沒有能夠很好的吸引過來，今后的從工作中，我會仔細對待，爭取更好。

生日教案篇7

一、教學目標與流程：

本次活動我設(shè)計的是《誰的生日》。我班幼兒對過生日布滿了興趣，提起生日和生日蛋糕他們就有說不完的話題，我就利用孩子這一特點，設(shè)計了這一活動?；顒拥哪繕耸峭ㄟ^為笨笨過生日，讓幼兒了解生日的意義，并通過該活動學習共享。在制定目標時，我們結(jié)合本班幼兒的實際水平和原有的生活閱歷，參考《多元智能創(chuàng)意課程》教師資源手冊，充分敬重幼兒的表達方式和結(jié)果，讓幼兒有較大的發(fā)揮空間，教學流程也較流暢，幼兒興趣也很高。

二、教學技術(shù)：

我充分考慮幼兒的年齡特點和興趣愛好，以一份神奇的禮物引入活動，引起幼兒的奇怪，再變出一個精致的生日蛋糕，將幼兒的興趣完全調(diào)動起來，活動中，我用笨笨和幼兒溝通，以笨笨的身份向幼兒提出問題和要求，對于發(fā)言積極、表現(xiàn)較好的幼兒，我會賜予積極的確定與欣賞，并會讓笨笨親小朋友一下做為嘉獎，鼓舞幼兒連續(xù)努力。當秩序稍亂時，我會用和笨笨說靜靜話的方式來吸引幼兒的注

意，在整個活動中幼兒的心情都很高。

三、情景布置：

我在教室上方懸掛了很多美麗的彩帶，在教室四周的墻上粘貼上了小朋友過生日時的照片，在玩具柜上也放置了制作精致的生日蛋糕和各種各樣精致的生日卡片。

四、教學治理：

本次活動是從幼兒的年齡特點動身的，因此，活動時的秩序方面沒有太大的問題，間或幼兒也由于急于搶答問題而站起來，或在爭論問題時聲音較大而略顯嘈雜，此時我會用輕聲和笨笨耳語的方式，吸引幼兒的留意力以到達寧靜的效果，所以，整個活動進展地較為順當。

五、幼兒的反映：

過生日是幼兒原本就非常喜愛的，再加上這次是幼兒第一次在幼兒園、也是第一次為其他小朋友過生日，所以，幼兒們對活動更加感興趣，都很積極地投入到活動中去。在互送禮物并祝生日歡樂時，大局部幼兒都能夠主動大膽的與他人進展溝通。個別較內(nèi)向的幼兒在教師與其他同伴的鼓舞下也能英勇的走過去。通過此活動，幼兒懂得了生日的意義，熟悉到自己長大了，并學會了關(guān)懷同伴，與同伴共享食物和嬉戲的歡樂。幼兒的語言表達力量也得到了提高。

六、師生互動；

整個活動

表達了教師引導幼兒積極參加的教育方式，當幼兒的語言表達遇到困難時，對幼兒進展積極的引導和鼓舞，幫忙幼兒樹立自信，學習與人共享，提高與人交往的力量。

八、家長反映：

本次活動以后，我與家進步行了簡短的溝通，盼望得到家長的協(xié)作，共同幫忙幼兒加強語言交往的力量，并學會關(guān)懷他人和與人共享，家長表示肯定協(xié)作教師，共同教育孩子，同時也對教師教育方法表示認同。

九、教學態(tài)度和精神：

在每一節(jié)的課前我都做好充分的預(yù)備工作，仔細鉆研教材，細心制作教具，并向老教師學習教學方法與閱歷，在活動的實施過程中，我始終都仔細地對待每一個活動環(huán)節(jié)，并面對每一個幼兒，爭取使每一個幼兒都能夠得到最大的進展，活動后，我會準時的進展反思，查找勝利和不勝利之處，仔細總結(jié)，以便下次能夠更好的完成教育教學活動。

生日教案篇8

活動目標：

1、能用撕、剪、貼的方法來制作燒好的小魚，并能進展簡潔的有序排列。

2、感受幫忙小貓的歡樂。

活動預(yù)備：

1、小貓玩偶一個、小貓的家場景

2、已燒好的魚范例兩個

3、炒鍋人手一只、各種小魚人手一條、各顏色紙條、膠水、剪刀

4、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機、

活動過程：

一、設(shè)置情景，引起幼兒制作興趣

1、帶著幼兒來到小貓的家，傾聽小貓說的話：

（另一教師）小朋友，歡送你們來我家做客，告知你們一件開心的事，今日是我的生日。我最喜愛吃魚了！我的朋友們送給我許多小魚，我想把這些小

魚燒成各種各樣的味道，可是，我不會燒呀，怎么辦呢？（鼓舞幼兒動手幫小貓“燒魚”）

2、爭論怎么燒魚

1）提問：爸爸媽媽是怎么燒魚的？

引導幼兒回憶燒魚的步驟，教師根據(jù)幼兒的敘述進展示范。

（預(yù)備炒鍋，開頭“燒魚”把魚放入炒鍋，在魚底抹上一層油（膠水），讓魚變得更香。）

2）提問：假如要燒出各種味道的魚，該放些什么呢？（請幼兒自由想象）

二、鼓舞幼兒發(fā)覺燒出又好吃又好看的魚的方法。

“媽媽知道今日小貓過生日，已經(jīng)燒了幾條小魚，請孩子們看看，我在燒小魚的時候放了些什么？”（胡蘿卜燒魚、香蔥魚）

引導幼兒

1、對彩紙進展想象，如：綠色紙（大蒜、蔥）；橘黃色紙（胡蘿卜）；紅色紙（辣椒）、白色（鹽、味精、糖）等。

2、發(fā)覺彩紙排列的規(guī)律：圍著小魚排一圈、一個間隔著一個排列、好朋友的顏色放在一起。

3、發(fā)覺要用撕或剪的方法來將彩紙變成一小塊一小塊的。

三、提出制作要求

1、能用撕或剪的方法將紙變成一小塊一小塊的，用一些與蔥、姜、胡蘿卜、辣椒等佐料相像的顏色的彩紙來裝飾小魚，依據(jù)顏色進展大膽合理的想象。

2、力量較強的幼兒還可以將佐料進展有規(guī)律的擺放，為你燒的魚起一個好聽的名字。

3、在使用剪刀時，能留意安全。

四、幼兒“燒魚”，教師巡回指導。

鼓舞幼兒自己動手用撕剪的方法制作佐料，并能將佐料有規(guī)律得擺放在小魚的四周。

五、評價幼兒作品（請小貓吃魚）

請幼兒主動推舉介紹自己的作品“小貓，我請你吃魚”（如：胡蘿卜燒魚；香蔥魚等）

（另一教師）以小貓的口吻來答復幼兒，并做出適當評價。

說課：

一、背景分析：

小班下學期，孩子們的小手肌肉得到進一步進展，在方案

活動制作鞋子時，第一次讓孩子使用了剪刀，結(jié)果發(fā)覺他們對剪刀布滿了劇烈的興趣，于是，我就設(shè)計了一個用剪刀剪、貼的活動《小貓過生日》。

二、活動目標：

1、能用撕、剪、貼的方法來制作燒好的小魚，并能進展簡潔的有序排列。

2、感受幫忙小貓的歡樂。

三、過程介紹：

活動開頭，我用嬉戲情景“去小貓家作客”，引導孩子進入角色。由于幼兒最喜愛幫忙別人，喜愛從幫忙人的過程中體驗到勝利的開心。于是，我請孩子們幫忙小貓燒魚，激發(fā)幼兒制作的興趣。

在學習燒魚之前，我請幼兒回憶爸爸媽媽燒魚時的情景，自然地引出了炒鍋和燒魚前需放油的生活閱歷。為了請幼兒對如何把佐料擺放得更美有一個完整的感知，我事先先燒好了兩條魚，請幼兒進展觀賞。

觀賞從三個方面進展：

1、對彩紙進展想象，如：綠色紙（大蒜、蔥）；橘黃色紙（胡蘿卜）；紅色紙（辣椒）、白色（鹽、味精