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新標準英語三年級起點第二冊教案單元名稱:Modue1課題Unit1it’theABCSong教學目標TeachingaimanddemandTheamandfromModue2unit1Looatthe詞卡袋in詞卡袋inetothefrontofthecaTenofthemare‘banana’andonei‘mone’DrewatreeontheBband‘mone’cantandbeideittoindicatethathei‘uetheBbOnehideanobectOnegueeS1:HideoverWhere’the大明放風箏圖片大明在湖里游泳大明在樹下釣魚大明在雪上走路大明放風箏圖片大明在湖里游泳大明在樹下釣魚大明在雪上走路etotheBbandchooehecorrectebaccotheoetoangangcothingtoreHere’otofnicecotheWhatcothdoouie讓學生思考一會。問道:T:whatcothehaveougotS:I’vegota…單獨問5個同學,同時師生角色互換。對學生說的話全班要共同說3遍。我同時將這幾個句型出示在黑板上,便于學生記憶。單獨提問后Saitinourgroue,wehavegotnewcothe,owehoudbactochoo(5)課文學習1,播放Unit1的動畫或者錄音,請同學們看圖,教師幫助學生理解課文內容。2、再次播放錄音,請學生們完整的聽一遍,提醒學生注意講解的個別重要單詞和語句,也可邊聽邊做動作,提醒學生注意語音語調。3,第三次播放錄音,請學生們逐句跟讀。請學生全班朗讀、小組朗讀、分角色朗讀課文,要求學生盡可能模仿錄音的語音語調。4:Conoidation玩闖關游戲:創(chuàng)設喜洋洋與灰太狼對決三關拯救懶洋洋。第一關:出示話的圖片6個,讓大家說出顏色。班級找一個同學扮演喜洋洋,一個扮演灰太狼。對話如下:Whatcoorarethefower喜洋洋按順序回答:It’…如果回答錯誤要請班上的一個同學來幫忙喜洋洋,以此方式闖關。第二個:出示衣服,帽子,褲子的圖片,讓大家正確讀出顏色和衣服的單詞。練習句型Here’a…對話如下:灰太狼:TherearemancotheintheboWhatcothehaveougot喜洋洋:Here’a…如果回答錯誤要請班上的一個同學來幫忙喜洋洋,以此方式闖關。第三關:出示衣服,帽子,褲子,鞋子的圖片,讓大家正確讀出顏色和衣服的單詞。練習句型I’vegota…,和單詞mar將黑板上的衣服和問句再讀一遍。YouearnaotoftodaAofouarevermart6:Homewor板書設計教學后記課題Modue10Unit2She’gotanorangeweater教學目標知識目標:掌握單詞:turnwhite穿了什么樣的衣服去上學路上有發(fā)生了哪些事情呢”呈現(xiàn)SBUnit2活動1的圖片或動畫,請學生看圖并理解故事情境:為了拍攝班級合影,Sam穿了一件白襯衫去學校,但在就要到學校門口的時候不小心摔了一跤,白襯衫被弄臟了。播放錄音,請學生整體感知故事內容;再次播放錄音,請學生看圖跟讀,直到學生能讀出所有語句。鼓勵學生模仿錄音的語音語調。學習“cahoto”時,教師可展示本版的班級合影,幫助學生理解詞義。任務呈現(xiàn);教師告訴學生:“學習了今天的課文之后,我們可以進一步完善小組吉祥物的服飾搭配”三、課文學習1、播放SBUnit2活動2的動畫或錄音,請學生看圖,教師帶領學生理解語境。2、再次播放錄音,請學生完整地聽一遍;第三次播放錄音,請學生逐圖跟讀語句。3、學習“irt”時,可以和上一模塊學習的“dre”進行比較,然后把“irt”這個詞補充到服飾詞匯掛圖上去。4、請學生分角色朗讀并表演課文,教師要引導學生模仿語音語調。5、引導學生把服飾詞匯和相關語句抄寫到自己“Pictionar”的相應位置上。四、訓練鞏固1、完成SBUnit2活動3。教師先帶領學生看圖說詞,以復習學過的有關服飾的單詞。然后向學生說明題目要求。之后教師播放錄音,請學生整體感知;再次播放錄音,請學生根據(jù)聽到的內容與圖片是否相符畫鉤或叉;第三次播放錄音,全班核對答案。2、完成SBUnit2活動4。播放錄音,請學生整體感知韻句;再次播放錄音并逐句停頓,請學生跟著錄音說韻句。等全班學生能基本說出韻句之后,把全班分成兩組,一問一答得分角色說韻句。3、完成SBUnit2活動5。引導學生觀察圖片并理解游戲規(guī)則:學生兩人一組,學生A向學生B展示圖片。由于圖片的一部分被遮擋了起來,所以學生B需要開動腦筋,就圖片中被遮擋住的服裝進行猜測,學生A作出回應,指導學生B猜出正確答案,兩人再交換角色繼續(xù)練習。學生熟悉游戲規(guī)則后,可分組開展游戲。最后請若干小組到教室前面進行展示。五、總結今天我們學習了

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