談如何預(yù)防校園欺凌

談如何預(yù)防校園欺凌近年來，越來越多的校園欺凌事件被曝光后，校園欺凌這一現(xiàn)象逐漸浮出水面，引起了社會的關(guān)注。校園欺凌是指在校園內(nèi)外學(xué)生間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。

校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，其主要行為表現(xiàn)為：辱罵、中傷、譏諷、貶抑受害者，打架、斗毆、毀損壞受害者的書本、衣物等個(gè)人財(cái)產(chǎn)，恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿做的事，網(wǎng)上傳播謠言，人身攻擊。實(shí)施環(huán)境多為校園周邊或人少僻靜處，甚至是明目張膽的在校園公共區(qū)域進(jìn)行欺凌。如果施暴者不得到懲罰，只會助長氣焰，長大后對社會造成危害，被欺凌者也會受到嚴(yán)重的心理影響，可能會導(dǎo)致焦慮、抑郁，嚴(yán)重的甚至?xí)詺?，同時(shí)也會將學(xué)校的校風(fēng)變壞，影響其他學(xué)生。校園“小霸王”是如何出現(xiàn)的？筆者認(rèn)為從以下幾點(diǎn)出發(fā)：1.從家庭方面，家庭過度溺愛導(dǎo)致孩子產(chǎn)生任性、驕橫等不良心理，不良家庭環(huán)境讓孩子背負(fù)過多壓力，催生心理障礙。2.從學(xué)校方面，學(xué)校只重視學(xué)生成績而忽視了道德教育，平時(shí)學(xué)校管理不嚴(yán)格，出了事又急于息事寧人。3.從社會方面，暴力影片、游戲等，引起青少年模仿。社會不正風(fēng)影響青少年的是非觀，部分媒體過度再現(xiàn)犯罪經(jīng)過。4.從司法方面，法律界定不清晰、懲戒不嚴(yán)，法制教育缺失，法律規(guī)定14周歲以下屬于完全無刑事責(zé)任能力人，這樣促使一些學(xué)生對犯罪抱有僥幸心理。如果孩子出現(xiàn)了以下方面的問題，他可能正在遭受校園欺凌：1.身體傷痕，孩子身體表面無故出現(xiàn)瘀傷、抓傷等人為傷。2.孩子鞋子、首飾、文具等個(gè)人物品經(jīng)常丟失或破損。3.如廁習(xí)慣改變，比如孩子非得回家才上廁所。4.回到家常帶著傷心、沮喪情緒，很可能在學(xué)校受到言語誹謗等精神傷害。5.任何形式的自我傷害甚至自殺行為。6.孩子非常不想上學(xué)，甚至逃學(xué)，裝病請假。7.索要、甚至是偷竊家里的錢物，來替換被盜的錢或物。8.拒絕談?wù)搶W(xué)校里的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系，或閃爍其詞。面對校園欺凌，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來解決問題：學(xué)生方面1.在穿著方面盡量要基礎(chǔ)一些，不要過于高調(diào)，或者穿著奇裝異服。2.不要去挑逗比較霸道和強(qiáng)悍的同伴，在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。3.上下學(xué)和活動時(shí)盡可能結(jié)伴而行，獨(dú)自出去找同學(xué)玩時(shí)，不要走僻靜、人少的地方，不要天黑再回家，放學(xué)路上不要貪玩，按時(shí)回家。4.帶到學(xué)校去的學(xué)習(xí)、生活用具上貼上姓名，這樣有利于證明這些物品都是屬于自己的，甚至可能起到防止侵犯的作用。5.如果欺負(fù)行為僅僅是口頭或網(wǎng)絡(luò)上的，不要理會那個(gè)來犯者，有時(shí)候來犯者在得不到回應(yīng)或是被欺負(fù)者并未因此而擔(dān)驚受怕的情況下他們往往會失去興趣，事情就過去了。6.如果情形繼續(xù)讓孩子要勇敢告訴侵犯者他給別人帶來的感受是什么并且要求他停止他的粗暴行為，有些侵犯者面臨挑戰(zhàn)時(shí)會收斂和停止自己的錯誤行為。7.面對欺凌時(shí)可以大聲警告對方他們的所作所為是違法違紀(jì)的,會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁會為此付出應(yīng)有的代價(jià)。如果對方還是繼續(xù)欺凌行為的話應(yīng)適當(dāng)自衛(wèi)而不是忍受挨打。自衛(wèi)的原則不是以暴制暴打回去，而是同樣起一個(gè)震攝作用，用行動告訴對方我們不是軟弱可欺的。一般欺凌者都欺軟怕硬，若看到欺負(fù)對象奮起反抗多會心虛停止攻擊行為。如果被欺負(fù)者默默忍受，反而會讓他更加得意忘形從而持續(xù)攻擊行為直到達(dá)到目的為止，如果反抗后對方仍未停止攻擊，應(yīng)該在自衛(wèi)的同時(shí)大聲呼救求助并且尋找機(jī)會逃走保護(hù)好自身安全是最重要的。8.如果遇到校園欺凌一定要沉著冷靜采取迂回戰(zhàn)術(shù)盡可能拖延時(shí)間。當(dāng)在公共場合受到受脅迫的時(shí)候應(yīng)該采取向路人呼救求助的方式免去一些麻煩。人身安全永遠(yuǎn)是第一位，不要去激怒對方。學(xué)校方面1.通過各種形式開展專題教育，例如：國旗下講話,向?qū)W生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害，并告知學(xué)生如何預(yù)防校園欺凌及發(fā)生校園欺凌的緊急應(yīng)對措施；通過“家校溝通平臺”加強(qiáng)宣傳教育和家校聯(lián)系；專題講座邀請派出所、司法所、法院或法律顧問來學(xué)校開展專題講座，進(jìn)行宣傳教育,讓學(xué)生了解校園欺凌的危害及后果；組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。2.完善相關(guān)規(guī)章制度。①及時(shí)制定《實(shí)施方案》,指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理;②政教處及時(shí)制定《“校園欺凌”應(yīng)急處置預(yù)案》明確相關(guān)部門、相關(guān)人員“校園欺凌”處置的職責(zé),強(qiáng)化責(zé)任意識做到“誰當(dāng)班誰負(fù)責(zé)”、“誰首接誰負(fù)責(zé)”,杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現(xiàn)象。做好應(yīng)急處置和匯報(bào)。如情況緊急第一時(shí)間進(jìn)行隔離、疏散,防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大和惡化，如發(fā)生人員傷害，視情況先救員，后匯報(bào)。3.加強(qiáng)預(yù)防,防患于未然。加強(qiáng)行政值班和校園巡查工作，重要時(shí)間、重要場所(操場、食堂、校園超市、宿舍樓、教學(xué)樓)加強(qiáng)巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。在部分重要場所增加高清監(jiān)控?cái)z像頭，對已有的非高清攝像頭進(jìn)行更換，以便及時(shí)監(jiān)控危險(xiǎn)事態(tài)發(fā)生。4.加強(qiáng)學(xué)校督導(dǎo)和巡視，發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題及時(shí)上報(bào)保衛(wèi)處和學(xué)工處。督促宿管人員加強(qiáng)宿舍管理和巡視，提高巡視頻率，同時(shí)要求監(jiān)控中心值班人認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過校園監(jiān)控發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的學(xué)生打斗及欺凌事件，要求學(xué)校管理人員加強(qiáng)與宿管、巡邏保安、行政值班人員的聯(lián)系和溝通。5.要求班主任加強(qiáng)與學(xué)生家長溝通和聯(lián)系，利用溝通發(fā)現(xiàn)苗頭性問題及時(shí)提醒并共同教育。向?qū)W生公布學(xué)?！靶@欺凌”救助電話。6.及時(shí)處理教育懲戒。對已發(fā)生的校園欺凌事件,政教處應(yīng)及時(shí)調(diào)查處置根據(jù)學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。涉嫌違法犯罪的,由學(xué)?；蚴芷哿鑼W(xué)生及其監(jiān)護(hù)人向公安部門報(bào)案并配合立案查處。三、家長方面1.首先，家長應(yīng)該給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境，父母之間的爭吵不能當(dāng)著孩子的面，用心維護(hù)成一個(gè)溫馨的家庭。2.給孩子一個(gè)性格上不委屈，能柔又能剛的性格鍛煉。從小培養(yǎng)孩子的真善美，還要有堅(jiān)強(qiáng)勇敢的面對挫折的能力。教育孩子如果他在某些方面與別人不一樣這也沒有什么關(guān)系。盡早地讓孩子明白這一點(diǎn)，孩子會形成堅(jiān)實(shí)的自我價(jià)值感，會認(rèn)同自己感到自己也同樣值得尊重。3.父母應(yīng)該對孩子多些關(guān)心和關(guān)懷，不要不管不問，積極向上的鼓勵孩子，有問題多與孩子溝通交流，和孩子成為朋友，有什么心事可以互相交談，及時(shí)了解孩子的心理情緒。4.讓孩子參加自衛(wèi)訓(xùn)練。家長也許并不希望孩子對侵犯者實(shí)施身體上的報(bào)復(fù)，但情況一旦惡化讓孩子有自我保護(hù)的能力總是好的。這些訓(xùn)練還可以大大提高孩子的自我尊嚴(yán)，減小他成為受欺負(fù)者的可能。5.事情發(fā)生后父母有必要保持冷靜并把發(fā)生的情況告訴孩子的老師、園長或校長。由孩子選擇是自己去告訴學(xué)校，還是父母去告訴學(xué)校，教導(dǎo)孩子面對嚴(yán)重欺凌的行為要學(xué)會用法律武器來維護(hù)自身權(quán)益。6.施暴兒童的家長，應(yīng)該清楚地告訴孩子你不能容許這樣的行為，決不能接受孩子“只是好玩”之類的理由。給孩子安排一個(gè)有效而非暴力的懲罰。增強(qiáng)對孩子活動的掌控，花時(shí)間陪孩子并為他們制定規(guī)范。與學(xué)校合作矯正孩子的攻擊行為，經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系。不要在孩子面前使用暴力。四、在國家方面在《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》中指出對屢教不改、多次實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生，應(yīng)登記在案并將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，必要時(shí)轉(zhuǎn)入專門學(xué)校就讀;對構(gòu)成違法犯罪的學(xué)生，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)予以處置，區(qū)別不同情況，責(zé)令家長或者監(jiān)護(hù)