合格率說課稿

合格率說課稿合格率說課稿（精選3篇）合格率說課稿1一、教學(xué)設(shè)計理念：1、以學(xué)生發(fā)展為本，著力強化主體意識。2、從學(xué)生已有的認(rèn)知發(fā)展水平和知識經(jīng)驗出發(fā)，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”。3、致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注過程，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，感受知識之間的遷移能力，化未知為已知的思想。4、聯(lián)系生活實際，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。二、說教材《合格率》的教學(xué)主要是解決“一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的實際問題，這部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和分?jǐn)?shù)除法中“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是這兩部分知識的綜合運用。學(xué)習(xí)本節(jié)課，不但可以加強學(xué)生對前面知識的進(jìn)一步理解，同時更加清楚認(rèn)識到合格率的意義以及百分?jǐn)?shù)在日常生活中的重要作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)生活化的思想，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，起著十分重要的作用。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，將本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)擬訂如下：1、理解合格率的意義并正確將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。2、通過算一算、看一看、說一說的過程使學(xué)生掌握把小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的能力。本節(jié)課教材創(chuàng)設(shè)了“合格率”的問題情境，主要是解決“一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾的實際問題”，通過解決這一問題，使學(xué)生掌握小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法，根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)特點及學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，我確定本節(jié)課的重、難點如下：教學(xué)重點：正確、熟練地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)教學(xué)難點：正確理解百分?jǐn)?shù)在生活中的實際應(yīng)用。如：合格率、成活率、出勤率等。三、教法和學(xué)法本課的教學(xué)力求改變過去重知識，輕能力；重結(jié)果，輕過程；重教法、輕學(xué)法的狀況。樹立以“以學(xué)生發(fā)展為本”、“以學(xué)定教”、“教為學(xué)服務(wù)的思想”。自從課程改革實施以來，我們班學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們善于動腦、積極思考。因此本節(jié)課我以自主探究為主線，以發(fā)展創(chuàng)新為宗旨，采用多媒體輔助教學(xué)。主要采用創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究、嘗試自學(xué)、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、組織討論、組織練習(xí)等教法，精心組織一系列有效的教學(xué)活動。但有個別同學(xué)不善于表達(dá)，因此，在組織匯報前先讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，充分表達(dá)自己的意見，讓每一個學(xué)生全面、全程、全心參與到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，努力使課堂多一些自主、少一些包辦；多一些民主、少一些權(quán)威，實現(xiàn)教為學(xué)服務(wù)的目的。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。基于這樣的理念，本課學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要有：自主發(fā)現(xiàn)法、合作交流法、自學(xué)嘗試法等。1、學(xué)生在自主探究解答例題，求兩種品牌罐頭的合格率時，主要采用自學(xué)嘗試法，根據(jù)知識的遷移，學(xué)生能夠正確求出產(chǎn)品合格率。2、在總結(jié)小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法時，學(xué)生主要采用自主發(fā)現(xiàn)，合作交流的方法。首先讓學(xué)生觀察例題板書，想一想怎樣把小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，并且在小組內(nèi)交流，達(dá)到了人人參與的目的。當(dāng)然，由于學(xué)生所處的文化環(huán)境，家庭背景和自身思維方式的不同，不同的學(xué)生所采用的方法也不盡相同，作為教師要尊重學(xué)生的選擇，允許學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。四、教學(xué)過程：依據(jù)新的教學(xué)理念及學(xué)生的認(rèn)知特點，將本課的'教學(xué)流程設(shè)定為：情境導(dǎo)入、提出問題；自主探究、嘗試自學(xué)；拓展思維、數(shù)學(xué)生活化；深化練習(xí)、知識反饋；反思評價、完善認(rèn)知。（一）情境導(dǎo)入、提出問題這一環(huán)節(jié)，我主要從以下四方面入手：創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題、理解合格率、提出問題1、創(chuàng)設(shè)情境首先，教師談話導(dǎo)入。（多媒體出示例題），教師問：同學(xué)們，你有辦法知道哪種品牌的罐頭質(zhì)量更好一些嗎？從而引出合格率。創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意在向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)知識來源于生活的思想。2、揭示課題:這一環(huán)節(jié)要讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如何求產(chǎn)品的合格率并板書課題。3、理解合格率這部分教學(xué)目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義。首先教師提出“什么是合格率”的問題，然后學(xué)生發(fā)言，最后教師總結(jié)并板書合格率就是求合格的箱數(shù)占檢查的總箱數(shù)的百分之幾。4、提出問題引出例題，哪種品牌的罐頭合格率高？（二）自主探究、嘗試自學(xué)我主要從“比較罐頭的合格率、將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法、綜合應(yīng)用”三部分來突出重點、突破難點。1、比較罐頭的合格率這一部分主要是讓學(xué)生利用嘗試自學(xué)、自主探究的方法解決生活中的實際問題，求出兩種罐頭的合格率。首先讓讓學(xué)生嘗試解決例題，其他生本練。然后讓板演的學(xué)生說一說，為什么這樣做？這樣的設(shè)計，主要滲透知識之間的遷移能力、化未知為已知的數(shù)學(xué)思想。學(xué)生已學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾等知識，因此求合格率列式的依據(jù)、計算的方法學(xué)生便能迎刃而解。2、將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。這一部分通過學(xué)生“看一看觀察例題板書、想一想想怎樣把小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)、說一說在小組內(nèi)交流方法，并在全班交流、教師總結(jié)”的活動過程。讓學(xué)生掌握將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。既落實了知識與能力、過程與方法的教學(xué)目標(biāo)又突出了教學(xué)重點。3、綜合運用。讓學(xué)生獨立完成教材42頁試一試（多媒體出示）并說一說什么是成活率，使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)在日常生活中的實際應(yīng)用，知道“求率就是求數(shù)量占總數(shù)量的百分之幾”，突破了本節(jié)課的教學(xué)難點。（三）拓展思維、數(shù)學(xué)生活化我主要設(shè)計了填空、解決問題兩個習(xí)題。填空題幫助學(xué)生強化難點的突破，在此基礎(chǔ)上解決生活中的實際問題。滲透數(shù)學(xué)知識服務(wù)于生活的思想。（四）深化練習(xí)，知識反饋完成教材42頁練一練中習(xí)題。設(shè)計了看圖寫數(shù)、求百分比、解決實際問題這三個層次的練習(xí)，這樣的設(shè)計緊扣教學(xué)目標(biāo)，滿足了不同學(xué)習(xí)層面學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)。（五）反思評價，完善認(rèn)知我設(shè)計了“你有什么收獲，還有什么不明白的以及你認(rèn)為自己在今天的課堂上的表現(xiàn)怎樣？”的問題，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)收獲，不但讓學(xué)生談知識、能力方面的收獲，還著重讓學(xué)生談了學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度方面的收獲，再一次激起良好的情緒體驗。圍繞三維目標(biāo)我設(shè)計了如上教學(xué)設(shè)想，完成了教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)、突出了教學(xué)重點、突破了教學(xué)難點，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，讓學(xué)生真正做到了學(xué)有所獲。最后我說一下本節(jié)課的板書設(shè)計（多媒體出示），這樣的板書設(shè)計突出了教學(xué)重點，使學(xué)生能根據(jù)板書歸納、整理本課知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)。合格率說課稿2一、教學(xué)設(shè)計理念：1、以學(xué)生發(fā)展為本，著力強化主體意識；2、從學(xué)生已有的認(rèn)知發(fā)展水平和知識經(jīng)驗出發(fā)，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”；3、致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注過程，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，感受知識之間的遷移能力，化未知為已知的思想；4、聯(lián)系生活實際，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。二、說教材：《合格率》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第六單元《百分?jǐn)?shù)》的第二課時，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了小數(shù)的認(rèn)識、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識以及熟練掌握了通分的方法與技能后進(jìn)行的學(xué)習(xí)，對于鞏固百分?jǐn)?shù)的意義及今后的百分?jǐn)?shù)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)有重要作用。教材中安排了質(zhì)量檢測部門檢測某超市罐頭的合格率這一情境，讓學(xué)生在求合格率的活動中體會如何求合格率，掌握將小數(shù)化百分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)這一技能，進(jìn)一步感知百分?jǐn)?shù)的好處、用處，通過學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。我將本節(jié)課創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行了延伸：就當(dāng)前食品頻頻發(fā)生質(zhì)量問題，因此就創(chuàng)新地使用了教材，將罐頭的合格率換成了學(xué)生很感興趣的飲料的合格率。這一改動就使得教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活實際，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、說學(xué)情：百分?jǐn)?shù)的意義及其便于比較的優(yōu)點是上節(jié)課剛學(xué)過的知識，有了這一基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生從百分?jǐn)?shù)的意義來說合格率的意義就水到渠成了。從對與學(xué)生的談話中了解到學(xué)生對求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用掌握得也很好。有了求一個數(shù)是另一數(shù)的幾分之幾的知識，學(xué)生求完成率也就不難理解了。四、說目標(biāo)：根據(jù)對新課程理念的把握、學(xué)情的了解及教學(xué)內(nèi)容與自己教學(xué)的特點，我確定了以下三個目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題，體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。2、在解決實際問題過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。3、經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，激發(fā)學(xué)生主動探索知識的興趣。教學(xué)重點：會解決關(guān)于百分?jǐn)?shù)的實際問題。教學(xué)難點：能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。五、說教法：本節(jié)課我采取的教學(xué)方法是：復(fù)習(xí)回顧――情境引入，發(fā)現(xiàn)問題――合作探究，解決問題――回歸生活，應(yīng)用知識。學(xué)法：舊知遷移――自主探究――靈活運用六、說程序：（一）、復(fù)習(xí)回顧。你在什么地方見到過百分?jǐn)?shù)？說說他們分別表示什么意思。這一環(huán)節(jié)設(shè)計意圖是在學(xué)生深刻理解百分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上展開新課。（二）、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。首先，教師談話導(dǎo)入。教師提問：同學(xué)們，你有辦法知道哪種品牌的飲料質(zhì)量更好一些嗎？從而引出合格率。創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意在向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系。（三）、共同探究小數(shù)、分?jǐn)?shù)如何化成百分?jǐn)?shù)。首先讓讓學(xué)生嘗試解決例題。然后讓板演的學(xué)生說一說，為什么這樣做。這樣的設(shè)計，主要滲透知識之間的遷移能力、化未知為已知的數(shù)學(xué)思想。學(xué)生已學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾等知識，因此求合格率列式的依據(jù)、計算的方法大多數(shù)學(xué)生便能經(jīng)過自己努力解決。（四）、拓展練習(xí)，解決問題。設(shè)計了把小數(shù)和分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)、求成活率、解決實際問題這三個層次的練習(xí)，這樣的設(shè)計緊扣教學(xué)目標(biāo)，滿足了不同學(xué)習(xí)層面學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)（五）、歸納總結(jié)，反思評價。我設(shè)計了“你有什么收獲，還有什么不明白的以及你認(rèn)為自己在今天的課堂上的表現(xiàn)怎樣？”的問題，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)收獲，不但讓學(xué)生談知識、能力方面的收獲，還著重讓學(xué)生談了學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度方面的收獲，再一次激起良好的情緒體驗。（六）、拓展延伸,布置作業(yè)。為了照顧每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，我設(shè)計了分層作業(yè)，讓每一個孩子都有所發(fā)展。合格率說課稿3一、說教材《合格率》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第六單元《百分?jǐn)?shù)》的第二課時，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了小數(shù)的認(rèn)識、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識以及熟練地掌握了通分的方法與技能后進(jìn)行的學(xué)習(xí)，對于鞏固百分?jǐn)?shù)的意義及今后的百分?jǐn)?shù)的進(jìn)一步應(yīng)用等有重要作用。教材中安排了哪種罐頭的合格率高這一情境，讓學(xué)生在求合格率的活動中體會什么是合格率，在求合格率的過程中掌握將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化為百分?jǐn)?shù)這一技能，進(jìn)一步感知百分?jǐn)?shù)的好處及運用百分?jǐn)?shù)，并且通過學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。二、說學(xué)情百分?jǐn)?shù)的意義及其便于比較的優(yōu)點是上節(jié)課剛學(xué)過的知識，學(xué)生學(xué)習(xí)得比較扎實，特別是讀寫百分?jǐn)?shù)，學(xué)生做得特別的好。有了這一基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生從百分?jǐn)?shù)的意義來說合格率的意義就水到渠成了；學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，很容易將方法遷移應(yīng)用到求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。三、說目標(biāo)根據(jù)對新課程理念的把握、學(xué)情的了解及教學(xué)內(nèi)容的特點，我確定了以下三個目標(biāo)：1.知識與技能：會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題，體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系；在解決實際問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。2.過程與方法：通過觀察、分析、歸納等學(xué)習(xí)方法，理解合格率的意義。3.情感、態(tài)度、價值觀：通過合格率，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：理解百分率的意義及求法，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點：理解并歸納小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。四、說教法、學(xué)法探究學(xué)習(xí)法、小組合作法討論法五、說教學(xué)過程本節(jié)課我主要設(shè)計了以下的教學(xué)流程：境引學(xué)激情趣行中思思中學(xué)學(xué)致用加鞏固拓展延伸總結(jié)1．境引學(xué)激情趣以學(xué)生們喜愛逛超市為情境，引出面對琳瑯滿目的商品，你們是怎樣挑選的呢？主要注意什么？2.行中思思中學(xué)由學(xué)生親自動筆來計算合格率，從一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾用除法計算遷移到一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾也用除法計算，并將計算結(jié)果由分?jǐn)?shù)或小數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)，解決選擇哪種罐頭的問題。3.學(xué)致用加鞏固（1）從生活入手體會質(zhì)檢員的辛苦，解決社會關(guān)注的問題。3月29日，記者從農(nóng)業(yè)部新聞辦獲悉，目前，河南全省生豬瘦肉精排查工作已基本完成，共抽檢存欄生豬31萬頭，確認(rèn)瘦肉精陽性生豬134頭，檢出率為0.04%。從實際情況看，河南這次發(fā)生的瘦肉精案件是個別縣市的少數(shù)人明知禁用仍違法生產(chǎn)、銷售和使用引起的，屬于個案。全國生豬市場總體正常。提出問題讓學(xué)生解決。（2）利用今天學(xué)的數(shù)學(xué)知識為學(xué)校選擇成活率較高的樹種。這兩個環(huán)節(jié)，學(xué)生通過計算