《學(xué)前兒童美術(shù)教育》課程教學(xué)大綱

《學(xué)前兒童美術(shù)教育》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱課程名稱《學(xué)前兒童美術(shù)教育》課程代碼0401752英文名稱Pre-schoolarteducationforchildren課程類型專業(yè)理論課必修/選修必修學(xué)分數(shù)2.0學(xué)時數(shù)32適用專業(yè)學(xué)前教育開課學(xué)期6開課單位教育科學(xué)學(xué)院先修課程《美術(shù)》《手工制作》《幼兒?玩教具設(shè)計與制作》《幼兒?環(huán)境創(chuàng)設(shè)》《學(xué)前兒童美術(shù)教育課程簡介法。本課程主要為了突出學(xué)生美術(shù)教育基本素養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)，為培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)用型人才奠定基礎(chǔ)。二、課程目標與要求1、知識目標：1、知識目標：認識學(xué)前兒童美術(shù)教育對學(xué)前兒童身心發(fā)展的重要意義，樹立正確的學(xué)前兒童美術(shù)教育觀念；充分理學(xué)前兒童美術(shù)教育與各學(xué)前教育課程之前的關(guān)系；念；充分理學(xué)前兒童美術(shù)教育與各學(xué)前教育課程之前的關(guān)系；2讓學(xué)生系統(tǒng)地了解學(xué)前兒童美術(shù)教育的發(fā)展狀況與先進的教學(xué)策略與方法，學(xué)客觀地評價學(xué)前兒童美術(shù)作品，在平時模擬、見習(xí)與實習(xí)過程中獲得實踐經(jīng)驗，提高學(xué)生的動手、動腦與教學(xué)能力；的動手、動腦與教學(xué)能力；3、素質(zhì)目標：注重學(xué)生人文知識的培養(yǎng)，將西方兒童美術(shù)教育思想與東方兒童美術(shù)教育思想融為一體，彰顯藝術(shù)傳承特色和現(xiàn)代教育理念，開闊學(xué)生的美術(shù)視野。提高學(xué)生的審美素養(yǎng)；初步具備獨立從事學(xué)前兒童美術(shù)教育和開展相關(guān)課題研究的能力；-1-（二）課程目標與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系課程目標13

畢業(yè)要求 畢業(yè)要求指標點二.3.了解領(lǐng)域滲透與知識整合，能綜合領(lǐng)會3.學(xué)科素養(yǎng)并形成專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)知識。3.(3).掌握學(xué)前教育專業(yè)知識領(lǐng)域知識體系與方法。2.(3).育人能力：掌握幼兒社會性情感發(fā)展的特點和規(guī)律；能綜合利用幼兒?、家庭、6.綜合育人（M）社區(qū)等各種資源全面育人。4、教學(xué)能力具有良好的幼兒?一日生活組織、游戲活動設(shè)計、集體教學(xué)活動實施、說課評課等教學(xué)技能。（2）熟悉五大領(lǐng)域的內(nèi)容，具有科學(xué)規(guī)劃幼兒一日生活，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，綜合實施各領(lǐng)域融合的教育能力。一.2.教育信念：熱愛幼兒教育事業(yè)，具有堅定的從教信念，理解生命教育理念，具備良3.學(xué)科素養(yǎng)好的師德修養(yǎng)。二.(4).職業(yè)成就：能夠主動適應(yīng)學(xué)前教育改革，初步養(yǎng)成反思習(xí)慣，具有開展教育教學(xué)研究和團隊協(xié)作的意識和能力，在教學(xué)、育人或科研方面初顯才能。（三）課程目標與內(nèi)容、教學(xué)方式的對應(yīng)關(guān)系課程目標1了解學(xué)前-2-

章節(jié)及內(nèi)容第一章學(xué)前兒童美術(shù)教育概述

教學(xué)方式講授討論4讓學(xué)生系統(tǒng)地了解學(xué)前兒童美術(shù)教育的發(fā)展狀況與先進的教兒童美術(shù)創(chuàng)作的主要指導(dǎo)手、動腦與教學(xué)能力；注重學(xué)生人文

第二章學(xué)前兒童美術(shù)教育歷史與理論第三章學(xué)前兒童美術(shù)教育目標與內(nèi)容第四章學(xué)前兒童美術(shù)教育方法和原則第五章學(xué)前兒童美術(shù)教育組織與實施第六章學(xué)前兒童手工、繪畫、欣賞教育活動與指導(dǎo)第七章學(xué)前兒童美術(shù)教育評價第八章學(xué)前兒童美術(shù)教育活動實踐與運用

講授討論講授討論講授討論講授實踐講授實踐講授實踐講授實踐章節(jié)教學(xué)內(nèi)容章節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求理論學(xué)時實踐學(xué)時概述第一章學(xué)前兒童美術(shù)教育概述一、學(xué)前兒童美術(shù)的含義二、學(xué)前兒童美術(shù)的本質(zhì)三、學(xué)前兒童美術(shù)的類型第三節(jié)學(xué)前兒童美術(shù)教育的意義了解課程的性質(zhì)；了解課程的內(nèi)容和要求；明確課程的意義與作用；了解學(xué)前兒童美術(shù)的類型2-3-第二章 一、西方學(xué)前兒童美術(shù)教育 育歷史與相關(guān)理論；學(xué)前兒童美 歷史與相關(guān)理論2初步懂得運用兒童美術(shù)理論 2術(shù)教育歷史二中國學(xué)前兒童美術(shù)教育歷 分析相關(guān)問題；第三章第一節(jié)學(xué)前兒童美術(shù)教育第三章第一節(jié)學(xué)前兒童美術(shù)教育目的與任務(wù)1、理解學(xué)前兒童美術(shù)教育的相關(guān)特點；學(xué)前兒童美第二節(jié)兒童美術(shù)教育目標2、明確學(xué)前兒童美術(shù)教育術(shù)教育目標與內(nèi)容第三節(jié)兒童美術(shù)教育內(nèi)容的目的與任務(wù)；3、掌握學(xué)前兒童美術(shù)教育的主要內(nèi)容；第一節(jié)兒童美術(shù)教育方法2 2第四章學(xué)前兒童美術(shù)教育方法和原則第五章與實施

一、對話法二、觀察法三、練習(xí)法四、欣賞法五、探究法第二節(jié)兒童美術(shù)教育原則一、審美性原則二、發(fā)展性原則四、創(chuàng)造性原則五、興趣性原則六、實踐性原則第一節(jié)學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的指導(dǎo)思想一、立足于促進兒童全面發(fā)展三、促進每個兒童在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展四、在游戲活動中使兒童自主、快樂地學(xué)習(xí)第二節(jié)學(xué)前兒童美術(shù)教育途徑二、家庭美術(shù)教育三、社會美術(shù)教育第三節(jié)學(xué)前兒童美術(shù)教育活動設(shè)計與組織一、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動設(shè)計二、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動組織

、理解學(xué)前兒童美術(shù)教育2、明確學(xué)前兒童美術(shù)教育3、掌握學(xué)前兒童美術(shù)教育的基本原則； 2 24、初步懂得運用相關(guān)方法與原則進行教育實踐；1、理解學(xué)前兒童美術(shù)教育活動指導(dǎo)思想；2、明確學(xué)前兒童美術(shù)教育的途徑；3、掌握學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的設(shè)計與組織形式；4、了解學(xué)前兒童美術(shù)教育發(fā)展規(guī)律，爭取多渠道去尋找實踐機 2 2會，不斷獲得經(jīng)驗成長自我；-4-第六章動與指導(dǎo)

第二節(jié)學(xué)前兒童繪畫一、涂鴉期第二節(jié)學(xué)前兒童美術(shù)教育活動內(nèi)容設(shè)計與指導(dǎo)1、學(xué)前兒童美術(shù)教育第評價的類型

1、理解學(xué)前兒童繪畫、手工、欣賞活動發(fā)展階段與特點；2明確學(xué)前兒童美術(shù)教育活動 2 4內(nèi)容設(shè)計與指導(dǎo)基本要求；3的指導(dǎo)方法進行教學(xué)實踐1、理解學(xué)前兒童美術(shù)教育評價相關(guān)類型與特點；第七章 2、學(xué)前兒童美術(shù)教育評價學(xué)前兒童 的步驟和方法美術(shù)教育 3、學(xué)前兒童美術(shù)教育評價評價 的原則與標準第八章 第一節(jié)兒童美術(shù)教育活動

2、明確學(xué)前兒童美術(shù)教育評價的指導(dǎo)思想； 2 23、掌握學(xué)前兒童美術(shù)教育評價的原則與標準來指導(dǎo)實踐；4、初步懂得分享與評析作品；1、能有序組織開展集體性兒童美術(shù)活動；美術(shù)教育第二節(jié)美術(shù)教育第二節(jié)創(chuàng)意課堂實踐公開課；4活動實踐與第三節(jié)案例分析與評析3、懂得備課、說課、評課；運用合計第四節(jié)模擬公開課4、懂得總結(jié)與反思；1616

形式的開展與運用；

2能組織一堂成功的兒童美術(shù) 2三、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)要求學(xué)前兒童美術(shù)教育是一門理論與實踐結(jié)合較強的學(xué)科。在實踐環(huán)節(jié)要求能全面并深入（一）課堂討論。主要對某些理論性較強的問題展開討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握；（二）課外調(diào)查。主要對全國各地幼兒園、培訓(xùn)機構(gòu)等單位的兒童美術(shù)教育的現(xiàn)狀、特色、形式、內(nèi)容、材料、功能、效果等進行深入調(diào)研分析，總結(jié)經(jīng)驗、拓展視野、提高認識；（三用能力；四、教學(xué)方法的原則性建議教學(xué)重點本課程教學(xué)目的是理解、分析、運用學(xué)前兒童美術(shù)教育基本理論指導(dǎo)教學(xué)的能力。教學(xué)的重點放在學(xué)前兒童美術(shù)教育方法、學(xué)前兒童美術(shù)教育組織與實施、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動內(nèi)容設(shè)計與指導(dǎo)、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動形式的開展與運用這幾大章節(jié)。-5-教學(xué)難點學(xué)前踐，如何結(jié)合到位有效過渡具有一定的挑戰(zhàn)性；方法提示重在引導(dǎo)學(xué)生理解知識要點，懂得活學(xué)活用、學(xué)以致用；授、示范、自學(xué)和實訓(xùn)結(jié)合起來；多采用分組教學(xué)、觀摩討論、展示交流等教學(xué)形式對于那些重要理論而又應(yīng)用性強的內(nèi)容要認真地組織要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課程主要內(nèi)容之余，盡可能地開展相關(guān)的主題性社會題研究的初步探索；五、使用教材與主要參考書目《學(xué)前兒童美術(shù)教育》魏婷主編《學(xué)前兒童美術(shù)教育》魏婷主編:201808ISBN：9787564508838（學(xué)前教育新課標“十二五”重點規(guī)劃系列教材）2.2.主要參考書目：《學(xué)前兒童美術(shù)教育》王詠主編 出版:人民郵電出版社出版時:2018年08月ISBN：9787115486264（全國學(xué)前教育專業(yè)十三五規(guī)劃教材）《學(xué)前兒童美術(shù)教育》張念蕓主編 出版社：北京師范大學(xué)出版出版時:2016年09月 ISBN：9787303040933六、考核方式及成績構(gòu)成考核方式：考查成績評定：平時考核（30%）+期中考核（30%）+期末考核（30%）+出勤情況（10%）平時考核1、以平時課堂回答問題的質(zhì)量為依據(jù)；2、以平時布置的與重要知識點相關(guān)的案例分析為依據(jù)；3、以平時課堂布置的主題創(chuàng)作練習(xí)作品為依據(jù)；4、以平時課堂的小組合作項目研究課題報告為依據(jù)；期中考核設(shè)計一份完整的學(xué)前兒童美術(shù)教育主題