第2課《梅嶺三章》

少年愛國者（亞米契斯）鏈接第2課?《梅嶺三章》考點訓練：分析語段的作用閱讀字數(shù)：約1000字建議用時：15分鐘分值：數(shù)分考查題型：第3題閱讀指津：愛國，就要維護祖國的尊嚴。本文的主人公小小年紀，在饑寒交迫之時，卻舍棄了別人的施舍，維護祖國的榮譽，這需要多大的勇氣??！手法借鑒：本文主要是通過細節(jié)描寫（語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫等）和比照手法來表現(xiàn)人物的愛國精神的。①一艘法蘭西輪船從西班牙的巴塞羅那駛往意大利的熱那亞。船上的乘客有法蘭西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一個十一歲的少年，衣衫襤褸，避開人們，像野獸似的用白眼看大家。兩年前，他被在鄉(xiāng)間種田的父母賣給了雜技團。雜技團的師傅殘忍地打他，踢他，不給他飯吃，強迫他學藝賣藝，帶他到法蘭西、西班牙到處跑。②到達巴塞羅那后，他受不了虐待與饑餓，終于逃了出來，到意大利領事館請求保護。領事可憐他，叫他乘上了這艘輪船，還給了他一封到熱那亞的出納官那里的介紹書，要送他回到殘忍的父母身邊去。這個可憐的孩子，穿著破破爛爛的衣服，成為二等艙中人們關注的目標。眾人都盯著他看，目光中帶著疑問。有人還走過來與孩子打招呼。可是，這個孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厭惡所有的人。他所遭受的一切不如意與挫折，已使他的心靈布滿了累累傷痕。③盡管如此，有三位乘客仍然不斷地詢問，終于，這個孩子開口講話了。他用夾雜著法語、西班牙語的意大利語，大概地講了自己的經(jīng)歷。這三個乘客雖不是意大利人，可是也聽明白了他的話，一半因為憐憫，一半借著葡萄酒的醉意，他們給了那孩子一些錢，然后繼續(xù)和他談話，想從他那里再聽到別的一些事。正在這時，兩三個夫人走進了大廳。這三個乘客就像故意要人看見似的，又拿出假設干錢來擲在桌上，嚷著：“拿去吧！”“拿去吧！"④少年低聲答謝，把錢收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床鋪，拉上床簾，靜靜地沉思：有了這些錢，可以在船上買點好吃的東西，飽一飽兩年來饑餓的肚子；到了熱那亞，可以買件上衣?lián)Q上；拿了錢回家，總可以多少得到一點像人的待遇。在他看來，這錢就如同是命運的恩賜一樣，帶給他許多的希望。⑤與此同時，那三位乘客仍在二等艙中的大廳里，圍著飯桌談論不休。他們一邊喝著酒，一邊談論著自己旅行中所經(jīng)過的地方的情形，最后談到了意大利。一個人抱怨意大利的旅館，一個人那么攻擊意大利的鐵路。酒漸漸喝多了，他們的談論也就漸漸露骨了。一個說，與其到意大利，不如到北極去好，意大利住著的都是騙子與強盜，意大利的官員連字都不認識。⑥“蠢笨的國民！”一個說?！跋碌鹊膰?！”一個說?！皬姳I……”⑦忽然銀幣銅幣就像雹子一般落在他們的頭上和肩上，同時在桌上地板上滾著，發(fā)出可怕的聲響。⑧三個人吃了一驚，暴跳如雷，抬頭看時，又是一大把銅幣打在他們臉上。⑨“拿回你們的錢！”這個孩子從床簾后面露出身體，輕蔑地說，“你們這些家伙侮辱我的祖國，我決不會要你們一個錢的！”.整體感知全文，說說作者為什么稱這位少年為“愛國者”。（2分）?閱讀文章，說說第③段中畫橫線的句子中所說的少年的“經(jīng)歷”是什么。（用自己的語言概括回答）（2分）?如果把第④段畫線的句子去掉，文章前后意思同樣連貫，作者為什么要加上這段話?請結合全文揣摩這段話在文中的作用。（3分）［答題技法詳見P55考點解讀］?閱讀文章第⑨段，補寫一段描寫少年此時的心理活動的話。（不少于50個字）（4分）?如果《少年愛國者》是你從網(wǎng)上看到的故事，請你以網(wǎng)友的身份給文中的愛國少年發(fā)一個帖子，寫幾句關心或鼓勵的話。（50個字左右）（4分）微字典：【暴跳如雷】跳著腳喊叫，像打雷一樣，形容大怒的樣子。積字音：襤褸（）強迫（）流露（????積字形：虐待積妙詞：積美句：積感悟：考點解讀與答案詳析1.少年在非常需要錢的情況下，將錢擲向給了他錢卻侮辱他的國家的人身上；少年用自己最樸實、最平常的舉動捍衛(wèi)了自己祖國的名譽和祖國人民的尊嚴。2-這個少年因家庭貧困被賣給了雜技團，輾轉于法蘭西、西班牙各地，受盡虐待，終于逃脫并返回故鄉(xiāng)?？键c解讀考點——分析語段的作用【考點解讀】閱讀一篇文章，不僅需要理解、分析文章的寫作內(nèi)容，還要能夠理清文章的寫作思路，體會重點語句、段落在文中的作用。總體而言，分析語段的作用有兩種思路：一是看語段的位置，因為位置不同，作用也有所不同；二是選好分析角度，一般而言，可以從結構、寫法、內(nèi)容三個角度分析。特別要注意的是有些術語是約定俗成的，可以根據(jù)需要套用?！炯记牲c撥】?首段(1)結構上：①領起全文，引出下文；②點題。(2)寫法上：①設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②為下文……作鋪墊(為下文……埋下伏筆)；③運用倒敘的手法，引出本文的寫作內(nèi)容。(3)內(nèi)容上：①交代了……(描寫了……表現(xiàn)了……表達了……)；②點明中心；③景物描寫的作用。-中間段(1)結構上：承上啟下(過渡、轉折、承接上文、引起下文)。(2)寫法上：①與前文形成比照，突出(襯托);②為下文作鋪墊(為下文……埋下伏筆)；③運用插敘的手法，使……(3)內(nèi)容上：①交代了……(描寫了……表現(xiàn)了……表達了……)；②景物描寫的作用。?結尾段(1)結構上：①總結全文；②點題；③照應前文。(2)寫法上：①營造意境；②留有懸念，引發(fā)思考；③運用補筆，使文章……(3)內(nèi)容上：①交代了……(描寫了……表現(xiàn)了……表達了……)；②點明中心，深化主題；③景物描寫的作用。?這段話運