童年體育教案模板

—童年體育教案模板教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的布置，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，下面是為大家整理的關(guān)于童年體育教案模板，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!童年體育教案模板1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)紙箱的一物多玩，進(jìn)展幼兒跑、跳等綜合力量。2、增加幼兒的合作精神、團(tuán)隊(duì)精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：4種大小不同的紙箱各2~4個(gè)，將幼兒分成6組，每組2個(gè)紙箱。（幼兒自由探究時(shí)運(yùn)用）特大紙箱4個(gè)，中紙箱12個(gè)，小紙箱12個(gè)，8把小椅子（幼兒接力賽時(shí)運(yùn)用）起點(diǎn)線活動(dòng)過(guò)程：一、老師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。二、激勵(lì)幼兒分小組探究紙箱的多種玩法。老師將全班幼兒分成6組，每組分發(fā)相同大小的紙箱2個(gè)，提出操作要求：⑴在規(guī)定的范圍內(nèi)操作，小組成員要合作探究紙箱的玩法。⑵激勵(lì)幼兒大膽探究，想出的玩法越多越好。⑶探究完以后，每組派一個(gè)代表來(lái)講解并描述一下你們組探究出來(lái)的玩法。⑷提示幼兒在探究中留意自身與他人的安全。三、接力游戲：箱子障礙接力賽。1、將幼兒分成人數(shù)相等的4組，每組排成一豎排站在起點(diǎn)線后。2、老師講解并描述游戲規(guī)章與要求，激勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。⑴每排幼兒站在起點(diǎn)線后，不能超過(guò)起點(diǎn)線。⑵聽(tīng)到開(kāi)頭口令后，每排第一位幼兒動(dòng)身，快速往前跑，繞過(guò)樹(shù)林（中紙箱），鉆爬過(guò)山洞（大紙箱），跳過(guò)水坑（小紙箱），分別從兩邊跑回起點(diǎn)。⑶第二位幼兒站在起點(diǎn)線后，伸出一只手準(zhǔn)備。第一位幼兒返回后必需拍一下第二個(gè)小好友的手，第二位幼兒才能動(dòng)身。⑷游戲連續(xù)進(jìn)行，哪組最終一位幼兒先回到起點(diǎn)就算獲勝。3、老師評(píng)價(jià)整個(gè)游戲過(guò)程，宣布獲勝的一組。四、結(jié)束部分整理體育器械，老師帶著幼兒回教室?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中勝利之處是：選材挺合適大班的幼兒，紙箱是一種常見(jiàn)的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有許多空間去研討、探究它的玩法。幼兒對(duì)活動(dòng)很感愛(ài)好。整個(gè)環(huán)節(jié)比擬清楚，目標(biāo)根本到達(dá)。缺乏之處是：當(dāng)幼兒自主探究紙箱的玩法的時(shí)分，對(duì)部分幼兒的關(guān)注不夠，未能按時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng)，老師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能按時(shí)發(fā)現(xiàn)并賜予肯定及激勵(lì)。游戲的時(shí)間太短，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多訓(xùn)練幾遍，然后還可以再進(jìn)行一次競(jìng)賽，這樣就能更好地調(diào)動(dòng)起幼兒主動(dòng)參與游戲的愛(ài)好。童年體育教案模板2一、活動(dòng)目標(biāo)：能單腳站立，保持平衡并堅(jiān)持一會(huì)兒。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.了解有關(guān)孫悟空打妖怪的動(dòng)作特點(diǎn)。2.老師教學(xué)資源《猴哥》（音頻）。三、活動(dòng)建議：1.準(zhǔn)備活動(dòng)，老師可隨《猴哥》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒做活動(dòng)前熱身運(yùn)動(dòng)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳等動(dòng)作訓(xùn)練，加腿部肌肉的預(yù)熱。2.講解并描述故事引出游戲，訓(xùn)練單腳站立的動(dòng)作。（1）引導(dǎo)幼兒講解并描述孫悟空的故事，模擬孫悟空單腳站立的動(dòng)作。（2）引導(dǎo)幼兒依據(jù)孫悟空的動(dòng)作特點(diǎn)自創(chuàng)各種單腳站立時(shí)的姿態(tài)。依據(jù)幼兒實(shí)際情況，可恰當(dāng)延長(zhǎng)單腳站立的時(shí)間。3.組織幼兒完成游戲“孫悟空本事大”，進(jìn)一步把握單腳站的平衡要領(lǐng)。（1）老師介紹游戲玩法、規(guī)章。玩法：幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈。游戲開(kāi)頭，老師吹口哨，幼兒邊念兒歌邊按逆時(shí)針?lè)较蜃撸骸拔沂菍O悟空，捉妖有本事，舉起金箍棒，痛打白骨精?！蹦钔陜焊栌變壕蛯W(xué)孫悟空動(dòng)作一一單腳站立，反手搭涼棚，站立5秒鐘。在此期間，凡堅(jiān)持不住或雙腳著地的幼兒就算輸。失利者站在圈內(nèi)，圈上的幼兒一起說(shuō)：“抓三抓，撓三撓，看你求饒不求繞?！闭驹谌锏摹笆Ю摺闭f(shuō)：“我求饒，”說(shuō)完站在圈上，游戲再次開(kāi)頭。（2）組織幼兒游戲，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把握腳站的動(dòng)作要領(lǐng)，并依據(jù)幼兒的情況恰當(dāng)延長(zhǎng)單站立的時(shí)間。4.組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒制造性地模擬孫悟空躺在云端上休息等動(dòng)作，到達(dá)放松的目的。童年體育教案模板3活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳力量。2.激勵(lì)幼兒主動(dòng)主動(dòng)、快樂(lè)地參與游戲活動(dòng)，并能體驗(yàn)與伙伴合作游戲帶來(lái)的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《春天在哪里》，竹竿若干根，音響?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：小好友們你們看這是什么（竹竿），你們誰(shuí)明白它的玩法？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來(lái)跳去）師：今天，老師和你們一起玩竹竿，你們想不想玩啊？（想）這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小好友一起玩，其中兩個(gè)小好友手拿竹竿面對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小好友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。二、幼兒學(xué)跳竹竿（一）老師講解、示范腳上動(dòng)作以及合作分合竹竿的方法。（兩個(gè)老師幫忙，手拿竹竿對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分開(kāi)、合攏有節(jié)奏的敲打）。（二）看老師先示范一遍，用兩根竹竿放成如圖位置//，邀請(qǐng)兩位老師幫忙以分分、合合的節(jié)奏打竹竿，老師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。師：看老師先示范一遍，一二一二一二師：小好友想不想試一試?。浚ㄏ耄┖?，如今請(qǐng)你們找到自己的好好友，4個(gè)人一組，每組2個(gè)小好友先敲打，另外兩個(gè)觀看，然后再交換？（布置好訓(xùn)練的位置）師：好，我們一起來(lái)試試看，一二一二（好，如今請(qǐng)小好友交換一下）師：好，真棒!請(qǐng)小好友吧竹竿放在地上，手上功夫練好了，如今要請(qǐng)我們的小好友來(lái)訓(xùn)練腳上的功夫類(lèi)。師：在跳的時(shí)分要留意你們之間合作，并留意安全。如今請(qǐng)小好友依據(jù)剛剛找的好好友，四個(gè)人一組，我們來(lái)試試看。（數(shù)著節(jié)奏，慢慢來(lái)，小手叉腰一二一二，交換）商量手上動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)兩人合作：有節(jié)奏的擺放竹竿。商量腳上動(dòng)作，幼兒跟節(jié)奏訓(xùn)練腳上跳的動(dòng)作。幼兒自由搭配，訓(xùn)練分合竹竿的本事請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。三、老師巡回觀看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)指正。童年體育教案模板4活動(dòng)目標(biāo)1.訓(xùn)練在肯定范圍內(nèi)追逐跑，2.能夠快速反應(yīng)和速跑?；顒?dòng)準(zhǔn)備寬廣的活動(dòng)場(chǎng)地。活動(dòng)過(guò)程1.跟隨音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)錘煉幼兒腿腳的敏捷性。2.老師講解并描述規(guī)章。（1）幼兒分兩組，拉手圍成內(nèi)外兩圈，內(nèi)圈幼兒與外圈幼兒兩人一組，一前一后站立，左右間隔約一步。請(qǐng)兩名幼兒站在圈外，一個(gè)當(dāng)追逐者，另一個(gè)當(dāng)被追逐者。（2）游戲開(kāi)頭，追逐者與被追逐者順著圈外快跑追逐。再跑的過(guò)程中，被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒的前面站?。ㄙN人）被貼的這對(duì)幼兒中后面的一名就變成被追逐者，并馬上順著圈外快跑，追逐者連續(xù)追。假如被追幼兒被抓到就成為追逐者：假如被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應(yīng)另?yè)Q追逐者，游戲重新開(kāi)頭。（3）提示幼兒快跑時(shí)留意安全。3.老師跟一名幼兒示范游戲，引起幼兒愛(ài)好。4.總結(jié)遇到的問(wèn)題并按時(shí)訂正。5.跟隨音樂(lè)，做放松運(yùn)動(dòng)。童年體育教案模板5活動(dòng)目標(biāo)1.初步把握自拋?zhàn)越忧蚝蛢扇私嚯x拋球接球的動(dòng)作要領(lǐng)。2.進(jìn)展動(dòng)作的精確性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1.皮球每人1個(gè)，球筐4個(gè)。2.小豬頭飾每人1個(gè)。3.韻律操音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程1.熱身活動(dòng)。（1）老師、幼兒持球聽(tīng)音樂(lè)做皮球操。結(jié)合操節(jié)奏動(dòng)作進(jìn)行拋接球、滾球、排球等活動(dòng)。（2）幼兒自由玩球，老師提示幼兒嘗試用多種方法玩球。2.學(xué)習(xí)自拋?zhàn)越忧颉＃?）老師示范，并講解要點(diǎn)：雙手拋球往上拋，看準(zhǔn)球，雙手接住，這種玩球的方法叫拋接球。（2）幼兒分散訓(xùn)練拋接球，老師提示幼兒查找空的場(chǎng)地，指導(dǎo)幼兒把握正確、安全的方法。3.游戲“你拋我接”。（1）老師：我剛剛發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小好友探究出了新玩法，請(qǐng)他們表演跟大家看。（2）請(qǐng)兩名幼兒師范相互拋接球。（3）老師：他們的手是怎么拿球的？在拋接球時(shí)，怎樣才能使球不掉地？（4）老師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：五指分開(kāi)，雙手持球，拋向?qū)Ψ?；拋球是上肢揮動(dòng)、抖腕向前上方用力拋出球；接球時(shí)留意力集中，伸出兩手隨時(shí)迎球，觀看球的飛行方向，精確接住球。引導(dǎo)幼兒留意安全，拋球時(shí)不要拋到對(duì)方的頭部。（5）幼兒自由結(jié)伴訓(xùn)練，老師巡回指導(dǎo)。（6）圓圈拋接球：幼兒站成一個(gè)大圓，老師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他（她）拋球，被喊到的幼兒接住球，快速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他（她）拋球，然后回原位。第二名幼兒接住球后再循周游戲，依次傳球。4.游戲“豬小弟運(yùn)西瓜”。（1）向幼兒介紹游戲玩法和