第一次月考個人總結(jié)

—第一次月考個人總結(jié)總結(jié)就是把一個時間段取得的成果、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它是增長才能的一種好方法，是時分寫一份總結(jié)了。下面給大家?guī)黻P(guān)于第一次月考個人總結(jié)5篇，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。第一次月考個人總結(jié)篇1在這碩果累累的十月，我們迎接來了七班級的第一次月考。說實(shí)話，我非常緊急，但是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑擔(dān)心的心情結(jié)束了這次月考?？墒牵?dāng)數(shù)學(xué)成果發(fā)下來的時分，我大吃一驚，面對我的是一個又一個耀眼的紅叉叉。74分，這個醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡潔的易題全都做錯了，要不就是結(jié)果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗心大意把易題看成難題了，這種種的原因都是不當(dāng)心的失誤造成的。總之，這門數(shù)學(xué)終究是失利的屁滾尿流。我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)當(dāng)會考得蠻好，可終究還是事與愿違了。語文，本應(yīng)當(dāng)是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也始終是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，非常啊，打破記錄了閱讀其實(shí)蠻簡潔的，也就是由于我太驕傲自大了，總感覺每門都能考的非常好這兩門都被打了個屁滾尿流?？磥碇荒苤竿⒄Z了。應(yīng)當(dāng)說，我的英語成果始終是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，原來可以沒方法，全都沒考好。從小，我父母就教育我，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這幾個字不就正好說的是我嗎？驕傲，沒有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那絕望的表情，我永遠(yuǎn)都不會遺忘，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母始終把希望寄予在我身上，我覺得非常對不起他們，我暗暗下定決心，成果肯定要提上去。當(dāng)然，口頭上說的不代表什么，所以，我確定實(shí)行相應(yīng)的措施。上課認(rèn)真聽，下課復(fù)習(xí)好老師傳授的學(xué)問，俗話說，溫故而知新，說的一點(diǎn)都沒錯；遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什么；每天都可以做些課外的訓(xùn)練題，看些課外書，可以豐富自己的課余生活。我計劃在期末考試的時分加起來排到全班前十名。我要的是成果的提升并不是退步；我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷；我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛奉承。所以我，期中肯定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。第一次月考個人總結(jié)篇2一、月考戰(zhàn)略思想“教書育人、以人為本”。學(xué)校教育，以同學(xué)為本。我校在20X年9月組織了第初三各學(xué)科月考，并將持續(xù)地進(jìn)行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué)，營造同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)老師新課改的貫徹實(shí)施，使同學(xué)重視學(xué)習(xí)，讓同學(xué)真正地“動”起來。如今就化學(xué)月考的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。二、考后同學(xué)情況調(diào)查考試過程由學(xué)校統(tǒng)一組織，嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行?？纪旰笸瑢W(xué)不能自己地跑來給我說：考題太難，學(xué)會的化學(xué)式和試驗(yàn)又忘了。卷子批改后，分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，同學(xué)心情低落，但經(jīng)過老師實(shí)施心理教育以后，同學(xué)學(xué)習(xí)主動性漸漸增加，學(xué)習(xí)愛好提高。三、考卷的側(cè)重點(diǎn)本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查同學(xué)通過學(xué)問點(diǎn)的分析，要求同學(xué)大連市教育局運(yùn)用學(xué)問點(diǎn)解決問題，主動地尋求解決問題的方法、途徑和方式。其本質(zhì)是學(xué)問點(diǎn)的變形應(yīng)用。積分中值定理四、聽取學(xué)校教研看法我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量，化學(xué)科老師重任在身，要把分?jǐn)?shù)提起來，要提高學(xué)習(xí)愛好，多做同學(xué)分組試驗(yàn)和老師演示試驗(yàn)。五、調(diào)查同學(xué)后的分析及對策1、化學(xué)式和化學(xué)計算是學(xué)習(xí)上的重難點(diǎn)，假如化學(xué)式扎不牢，化學(xué)計算將難以開展，更影響到第五章的化學(xué)方程式計算。2、努力培育同學(xué)運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，解決化學(xué)問題的力量。尤其是綜合性地運(yùn)用學(xué)問來分析某一問題的力量上，要求同學(xué)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，探究和應(yīng)用。找出分析問題的思維切入點(diǎn)，找出運(yùn)用學(xué)問點(diǎn)來解決新問題之間的‘著陸點(diǎn)’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊學(xué)問的重建構(gòu)造，有機(jī)化合，不斷地進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量。3、同學(xué)初次接觸化學(xué)學(xué)科，所見題型太少，要通過練題嫻熟地把握一些基礎(chǔ)題型，然后再拓展肯定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練。練題可以增長見識，開發(fā)同學(xué)解決問題的思維力量，形成科學(xué)探究的本事。4、面對全體同學(xué)，實(shí)施了思想心理充電。主題是；面對現(xiàn)實(shí)，振作精神，科學(xué)探究，連續(xù)行動。思想是行動的指南，若不能做好同學(xué)思想工作，難以提高同學(xué)的主動性，也就不能提高分?jǐn)?shù)了。5、綻開幾種輔導(dǎo)工作：1指導(dǎo)同學(xué)們購書，綻開課外閱讀，互相溝通，相互幫忙。帶著不懂的化學(xué)問題問老師，問同學(xué)，學(xué)問結(jié)合。2理出課外學(xué)習(xí)方案表，勞逸結(jié)合。六、開發(fā)評卷教學(xué)的功能1、評卷教學(xué)的功能認(rèn)識評卷教學(xué)，應(yīng)是課改教學(xué)實(shí)踐中的一個重要的認(rèn)識課題。如何開發(fā)化學(xué)評卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價值，化學(xué)智力教育價值，化學(xué)美育教育價值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索問題，創(chuàng)新地解決問題的思維過程中到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。如何依據(jù)同學(xué)的化學(xué)語言、文字表達(dá)折射出同學(xué)對化學(xué)根本概念，原理和學(xué)問之間聯(lián)系的理解程度、把握程度把握狀況。既給我們老師課改提供了強(qiáng)有力的研討素材和源泉，教學(xué)相長。也為提高同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)提供了重要的手段和途徑。2、通過評卷教學(xué)，完成化學(xué)計算的歸類整理，復(fù)習(xí)應(yīng)用，開發(fā)大連高校地址同學(xué)智力資源。采納歸類題型評卷教學(xué)的方法，逐類旁通。在要求同學(xué)把握一些根本的化學(xué)計算的基礎(chǔ)上，對綜合的化學(xué)計算題所觸及到的幾個公式間聯(lián)系，每個公式中幾個量之間的關(guān)系要有清楚的認(rèn)識，要加以比擬，會敏捷應(yīng)用，綜合考慮。只有經(jīng)過老師細(xì)心設(shè)計的題來訓(xùn)練，一點(diǎn)就通，一通百通，使同學(xué)從練題中發(fā)現(xiàn)，頭腦敏捷。強(qiáng)化肯定量的題型訓(xùn)練，在求相對原子質(zhì)量、原子個數(shù)、相對分子質(zhì)量、質(zhì)量比、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、化合價、化學(xué)式及其互相之間的聯(lián)系換算公式推導(dǎo)應(yīng)用，是最先開頭的基礎(chǔ)化學(xué)計算。再經(jīng)綜合性的習(xí)題訓(xùn)練。指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會科學(xué)的探究方法，進(jìn)展同學(xué)分析比擬歸納演繹的理性思維力量。這里必需強(qiáng)調(diào)題型的歸納總結(jié)，提升學(xué)問，抽象認(rèn)識化學(xué)原理規(guī)律。形成創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。七、如何突破同學(xué)學(xué)化學(xué)式這個難點(diǎn)1、要在把握常見常用的化學(xué)元素符號的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)常見的單質(zhì)和化合物。要區(qū)分元素符號和單質(zhì)的概念意義上的不同和聯(lián)系。2、詳細(xì)學(xué)習(xí)1——4章觸及的物質(zhì)的化學(xué)式。同學(xué)感到困難的是元素符號和原子個數(shù)不好記憶，要幫忙同學(xué)發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。3、在試驗(yàn)中學(xué)習(xí)化學(xué)式。把試驗(yàn)藥品拿到課堂上或在試驗(yàn)室中學(xué)化學(xué)式。要求同學(xué)觀看藥品的物理性質(zhì)（顏色狀態(tài)），這種劇烈的直接的刺激感官，同學(xué)愛不釋手，此種方式同學(xué)最簡單學(xué)化學(xué)式。有少數(shù)同學(xué)記憶不精確，再反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)。4、通過化合價的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)把握化學(xué)式。化合價有正價和負(fù)價，化合物里化合價代數(shù)和為零，原子個數(shù)與化合價關(guān)系親密。5、遵循按部就班的原則，采納分散——集中——分散學(xué)習(xí)方式。不宜一開頭就集中學(xué)習(xí)化學(xué)式，同學(xué)會失去信念，宜分散到練題講新課中來學(xué)習(xí)。每章結(jié)束后集中復(fù)習(xí)、檢測。每章的化學(xué)式、化學(xué)方程式在每章小結(jié)時一個一個力爭突破學(xué)習(xí)它。6、印發(fā)1——4章化學(xué)式。分成單質(zhì)、化合物兩大類學(xué)習(xí)，既可以加深對單質(zhì)化合物概念的理解，又可以堅固地把握。采納對化學(xué)式的進(jìn)行抽問、檢測、考試，訂正錯誤，強(qiáng)化學(xué)問。反復(fù)學(xué)習(xí)。八、綜述月考認(rèn)識月考是檢驗(yàn)教育教學(xué)目標(biāo)的完成與否的一種方式，也是老師經(jīng)驗(yàn)積累，同學(xué)科學(xué)探究的認(rèn)知過程?？荚嚭驮u卷教學(xué)為交與學(xué)雙方提供了因材施教和基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、研討性學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的勝利平臺，從而到達(dá)培育同學(xué)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、進(jìn)展創(chuàng)新力量，提高同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的探究的認(rèn)知過程。提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，為同學(xué)服務(wù)。第一次月考個人總結(jié)篇3第一次月考已經(jīng)結(jié)束，看著批改出來的同學(xué)試卷，我多了一份深思和責(zé)任。本次考試讓我更看到了自己前段教學(xué)中的缺乏，以及同學(xué)英語學(xué)習(xí)的薄弱之處。就本次考試做一個小結(jié)和反思：小結(jié)：接手初三英語的教學(xué)對我來說是一個挑戰(zhàn)，從未教過初三的英語，更無經(jīng)驗(yàn)可談，但我懷揣著一顆不斷學(xué)習(xí)的心接手了初三的英語教學(xué)，與同學(xué)一起成長的看法對待每天的課堂教學(xué)。一、班級及同學(xué)分析：初三班級有26個同學(xué)組成，在本次的月考中最高分75分，最低分13分，大多數(shù)的同學(xué)都是50—60分左右，且有8個同學(xué)英語基礎(chǔ)是相當(dāng)?shù)牟?。但在這次的月考中卻有個同學(xué)有著很大的突破，上升了30多分，在考完之后他告知我他每天都在堅持記單詞、做題目，這讓我看到了希望。二、試題分析：1、本套試卷的綜合難度比擬大，并且有10分的聽力題目同學(xué)幾乎是挺不懂的。2、把握較好的題型：單項(xiàng)選擇、聽力、完型填空、3、把握較差的題型：閱讀、情景反映、翻譯、單詞的填寫這也充足說明了同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中缺少對翻譯力量的培育，詞匯量缺乏。閱讀理解及答復(fù)問題方面顯得缺乏。三、存在問題原因及分析：1、中等生對翻譯和單詞的填寫感到非常的難，消退同學(xué)的這種心理，告知同學(xué)翻譯和單詞的填寫沒什么大不了的，只需要在平常的學(xué)習(xí)強(qiáng)化詞匯的記憶，堅持在每堂課中都板書出幾個句子進(jìn)行英翻中或中翻英，通過句子告知同學(xué)翻譯的技巧。2、閱讀理解。同學(xué)句子讀不懂，問題讀不懂、不清晰、以至答非所問，漏洞百出。究其原因：究其原因是平常見的少、做的少、所以失分較多，以后要多利用課文和訓(xùn)練讓同學(xué)多訓(xùn)練、多實(shí)踐，使同學(xué)做到每天做1—2篇閱讀理解，久而久之英語的整體水平就上來了，促進(jìn)了英語各方面的提高。四、好的方法及措施：1、“檔案袋”式對的自己比進(jìn)步：將自己平常的單詞默寫，測試成果及試卷放入自制的“檔案袋”中，時時查看，自己與自己比進(jìn)步。2、成立班級幫扶小組及進(jìn)行比擬：將所以同學(xué)按成果分成6個學(xué)習(xí)互助小組，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)與幫忙，這樣有利于整體提高。總體來說，這次的月考成果不是很抱負(fù)，無論是平均分還是優(yōu)秀率與其它的學(xué)校存在肯定的距離。反思：其實(shí)，拿到這次成果對我來說是一個促進(jìn)，促我警醒、促我反思。1、時間是質(zhì)量的保證。前段時間在教學(xué)上花的時間，在同學(xué)身上輔導(dǎo)的時間嚴(yán)峻缺乏。同學(xué)在平常學(xué)習(xí)中遇到的問題沒能按時的講解，慢慢的積淀，越積越多，以至于影響同學(xué)對學(xué)問的理解與把握，最終勢必影響考試成果。2、學(xué)問的講授與穩(wěn)固脫節(jié)。上課前，課堂中我?guī)缀鯖]有做到學(xué)問預(yù)設(shè)與生成，課后訓(xùn)練也未按時跟進(jìn)。3、與同學(xué)在一起的時間很少。幾乎只有上課的時間才與同學(xué)在一起，但課堂的時間又是非常的有限，很難明白同學(xué)在英語學(xué)習(xí)上的困擾和不懂之處，不能按時的處理同學(xué)的問題，更難提高同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好，在今后當(dāng)多抽時間與同學(xué)在一起，對同學(xué)的問題按時處理，不要等到英語中等生對英語失去愛好。其次，建立同學(xué)問題反應(yīng)渠道。教育的道路還很長，或許沒有終點(diǎn)，我唯有不斷前行，保持著路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索的探究精神，恪守著俯首甘為孺子牛，橫眉冷對千夫指的從教精神。勇攀頂峰。第一次月考個人總結(jié)篇41、歷史月考總結(jié)上周，也就是第十五周，我們進(jìn)行了第二次月考，總體表現(xiàn)不錯，下面，由我來為大家總結(jié)一下這次歷史月考的情況吧。這次歷史月考，最高分是九十八分，一共有四位同學(xué)考上了九十五分，在此提出表揚(yáng)，他們分別是：黃X，九十八分、潘X，九十五分、黃X，九十五分和萬X，九十五分，提出褒獎；一共有二十名同學(xué)考上了九非常，也提出表揚(yáng)，但是由于人數(shù)太多，所以在此我就不一一列舉出來了；在八非常以下的有十二名同學(xué)，我在這里就先不點(diǎn)名批判，但是也希望這十二位同學(xué)可以多多地努力，能夠堅持背書，爭取在下次歷史考試中，以這次月考為起點(diǎn)，得到比這次更高的分?jǐn)?shù)，加油!這次，可能有個別同學(xué)考得不算是很抱負(fù)，為次，我研討了一下全部成果，發(fā)現(xiàn)了有一部分同學(xué)在選擇題中就扣掉了六分到非常不等。六發(fā)到非常呀!一扣掉，唯恐就很難在考到九非常以上了，因此，還是歷史老師的那句話：“得選擇題者得天下。”所以要多背書，拿下選擇題后才有資本去拿問答題。問答題，它的扣分也毫不遜色于選擇題，不過也是和選擇題差不多，要想做對也是要依靠背書的。但是，光靠背書還不行，還要在背書的基礎(chǔ)上，再加那么一點(diǎn)答題技巧，并且也要學(xué)會去敏捷運(yùn)用學(xué)過的學(xué)問；更不能張冠李戴，顯現(xiàn)“張騫出塞”和“昭君通西域”類似令人啼笑皆非的答案了。所以，把握技巧和正確的去答題是一件非常重要的事情。這就是我對這一次月考的分析，希望全部同學(xué)看了之后可以有所反思，并努力完善自己，讓自己變得更加的完善，加油!2、歷史月考總結(jié)試卷分析：這次月考的命題范圍是九班級上冊1—14課，內(nèi)容不算多。10—14課為教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，同樣也作為這次出題的重點(diǎn)，整張試卷嚴(yán)格根據(jù)中招考試的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計。10—14課的學(xué)問點(diǎn)占了70%左右的比重，從中招考試的命題范圍來看，我認(rèn)為這張卷子的設(shè)計還是比擬合理的。其次，再來分析試題的難易程度。整體來看這張卷子難度適中偏易，大部分都是在考察同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握情況。平常背記的效果，做作業(yè)的效果，通過這張卷子可以有效的獲得檢驗(yàn)。部分材料題不僅需要同學(xué)運(yùn)用課本學(xué)問，還需要同學(xué)有很強(qiáng)的理解力量和提取信息的力量。特別是最終一道歷史小短文，需要同學(xué)將平常學(xué)的學(xué)問聯(lián)系起來。對于大部分同學(xué)而言小短文的確是一道難關(guān)。結(jié)果分析：從這次歷史月考的成果來看，4、5、6三個班比擬，可以發(fā)現(xiàn)5班的高分最多，但個位分也最多。6班只有兩個30分以上的，而三分之二的同學(xué)成果都低于20分，是這三個班中成果最差的。4班30分以上有三位同學(xué)，而大部分同學(xué)都處于中間水平，且沒有個位分，這使得4班的平均成果要高于其他兩個班。當(dāng)然，這只是結(jié)果，我們需要從試卷中分析同學(xué)的問題。許多同學(xué)在考完之后都向我反映試卷太難了，而當(dāng)我評講完再問他們的時分，同學(xué)又覺得并沒有那么難。這就說明同學(xué)不會做題，不明白怎么思索，或者說找不到做題的方法和思路。努力方向：平常上課的時分不僅要向同學(xué)強(qiáng)調(diào)背記基礎(chǔ)學(xué)問的重要性，還要把每個學(xué)問點(diǎn)給同學(xué)分析到位，是同學(xué)真正理解學(xué)問而不是靠死記硬背。同時，在講課的時分要穿插一些隨堂訓(xùn)練題，多留意同學(xué)平常的訓(xùn)練。特別是可以參加一些材料題，在課堂上帶著同學(xué)一起分析，教給同學(xué)讀材料的方法，做題的思路，使其不僅在做題中領(lǐng)悟?qū)W問也在做題中學(xué)會敏捷地運(yùn)用學(xué)問，組織語言。課下，要嚴(yán)格把關(guān)檢查同學(xué)的背書情況，幫忙同學(xué)打牢基礎(chǔ)。3、歷史月考反思期末考試即將來臨，初一有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不是很會，但課堂氣氛很活潑，假如變不利條件為有利條件，應(yīng)當(dāng)會有較好的復(fù)習(xí)效果。于是我在這兩個星期的復(fù)習(xí)中，首先說明考試的重要性，教給同學(xué)復(fù)習(xí)方法，我采納了領(lǐng)著同學(xué)復(fù)習(xí)，每一節(jié)課布置給同學(xué)詳細(xì)的內(nèi)容，然后小組抽背，課代表抽背，之后老師串聯(lián)學(xué)問體系，使同學(xué)有個完好的歷史概念。有喜亦有憂。喜的.是，初一同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了初中階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，開頭情愿學(xué)了。憂的是，班級里總有這么一小部分，不是很會學(xué)，雖然他們上課也很遵守紀(jì)律，但不明白是否真正學(xué)進(jìn)去了。在本次復(fù)習(xí)中，我將復(fù)習(xí)過程分為三部分：第一部分是單章節(jié)的復(fù)習(xí)。這個過程主要以課本為主，這部分的復(fù)習(xí)目的是喚醒對已學(xué)過學(xué)問體系的認(rèn)知；第二部分是對基礎(chǔ)學(xué)問的綜合復(fù)習(xí)，并結(jié)合訓(xùn)練題，這個過程主要以老師歸納總結(jié)的試卷為主，這部分復(fù)習(xí)目的是提高并進(jìn)一步加深對已有學(xué)問的認(rèn)識；第三部分是穩(wěn)固全部的基礎(chǔ)學(xué)問及習(xí)題，到達(dá)“溫故而知新”，使同學(xué)進(jìn)入考前狀態(tài)。在以上的三個部分中，第二個部分是關(guān)鍵，同學(xué)要想取得好成果，就要在這個階段中下工夫。人類的認(rèn)知是從感性到理性再上升到實(shí)踐的過程。這次期末復(fù)習(xí)，我也是在不斷的探究，希望通過這次考試查漏補(bǔ)缺，取得好成果。4、歷史月考反思上周進(jìn)行了期考試，我是初一歷史任課老師。閱完試卷，通過整個試卷的答題和得分情況，總體上，反映了同學(xué)對學(xué)問的把握和穩(wěn)固情況。通過這次考試，作為歷史科任老師，我需要在以下幾個方面調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)思路，并根據(jù)通過新課改的要求，很好的完成教學(xué)任務(wù)。首先，我認(rèn)為不能單方面關(guān)注成果，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變。盡管這次考試，我代課班級成果不是非常突出，但我發(fā)現(xiàn)，在講題過程中，賜予同學(xué)解題思路引導(dǎo)和方法的肯定，是非常重要。原來同學(xué)有一部分同學(xué)根本功不扎實(shí)，學(xué)習(xí)愛好不深厚，但需要耐煩的引導(dǎo)，培育愛好，讓他們喜愛上這門課。由于要分析試卷，在上課之初，有同學(xué)反映后面聽不太清晰，希望老師能更大聲。雖然是個小問題，但是我很快樂，通過這個小反應(yīng)，說明同學(xué)還是希望能聽清晰老師的講課，表達(dá)他們想學(xué)習(xí)歷史的良好愿望。因此我對座位做了調(diào)整。讓后面同學(xué)可以上課時，坐在教室前面的走廊或者講桌兩側(cè)，改善他們聽課的效果，發(fā)如今講題過程中，比擬平常，他們確實(shí)能認(rèn)真聽講，并且主動動腦。整個課堂的氣氛也活潑起來，這是我希望看到的情況，只要他們有學(xué)習(xí)的愿望，就不擔(dān)憂后面的同學(xué)在老師講課時，事不關(guān)己的看法，而影響教學(xué)效果和對學(xué)問的穩(wěn)固，這是個非常讓人興奮的信號。而前面的同學(xué)，在課堂也表現(xiàn)出了應(yīng)有的主動互動，思路活潑發(fā)言主動。讓后進(jìn)的同學(xué)，受其感染，也能主動發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣，全部同學(xué)的主動融入，讓我覺得，對同學(xué)的關(guān)注和關(guān)懷，非常重要，我自己也從中受益匪淺。。其次，對學(xué)習(xí)方法的把握，也是在平常需要不斷的浸透和培育。通過這次的答卷以及考試前，同學(xué)的自由復(fù)習(xí)時的觀看和分析發(fā)現(xiàn)，在復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)對應(yīng)當(dāng)把握的學(xué)問點(diǎn)比擬模糊，沒有抓住重點(diǎn)，所以復(fù)習(xí)時，不能有的放矢，提高效率。好多同學(xué)復(fù)習(xí)時，就是讀課文，平均用力。所以，在短時間，穩(wěn)固學(xué)問效果很差，不得重點(diǎn)。這是教學(xué)過程不夠完善導(dǎo)致的結(jié)果。所以，在上課過程中，需要突出重難點(diǎn)，讓同學(xué)了解哪些是要記憶把握的，哪些是了解的。通過教學(xué)環(huán)節(jié)的布置，提高分析問題和解決問題力量。這樣在課前預(yù)習(xí)和課后預(yù)習(xí)都可以有目的和方法，做到事半功倍。通過試題解答的情況，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的在各個題的解答環(huán)節(jié)，缺乏技巧和方法。譬如選擇題，方法和技巧非常重要，譬如排解法等。而對于問題分析，這就要求平常提高分析問題和解決問題力量的要求。而同學(xué)不得要領(lǐng)，往往盲目的填寫答案，不明白組織語言，反應(yīng)出解題思路不清楚，學(xué)問把握不堅固。一堆答案，沒有重點(diǎn)，失去得分時機(jī)。這個是需要在平常的力量培育中需要培育和提高的。第一次月考個人總結(jié)篇5班主任期中考試總結(jié)XX時間過的真快，一轉(zhuǎn)瞬半學(xué)期就過去了，這半個學(xué)期來，在各科任老師的共同努力下，我們班在各方面都有所進(jìn)步，但是還是存在一些問題，現(xiàn)我就這次的期中一、期中考試質(zhì)量分析全班級1-50名有4人，51-XXX名有7人，XXX-200名有5人，20X-300名有3人，301-400名有2人，401-500名有5人，501-600有4人，70