學(xué)堂樂(lè)歌教案

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)《學(xué)堂樂(lè)歌》---包麗霞文章來(lái)源：

發(fā)布時(shí)間：2012年08月02日

點(diǎn)擊數(shù)：

187次

字體：

授課年級(jí)：高中二年級(jí)

授課教師：包麗霞設(shè)計(jì)思路：

本節(jié)課從學(xué)生喜歡的校園歌曲入手，引出《體操兵操》、《黃河》、《祖國(guó)歌》這三首學(xué)堂樂(lè)歌，通過(guò)欣賞、學(xué)唱，感受歌曲的情緒，了解20世紀(jì)初“學(xué)堂樂(lè)歌”對(duì)我國(guó)近代音樂(lè)所產(chǎn)生的影響。這三首歌從曲式結(jié)構(gòu)、主題思想來(lái)看并不難，通過(guò)賞析讓學(xué)生知道學(xué)堂樂(lè)歌主要是采用“拿來(lái)主義”創(chuàng)作而成。了解沈心工、李叔同為學(xué)堂樂(lè)歌作出的貢獻(xiàn)。讓學(xué)生學(xué)以致用，采用“拿來(lái)主義”即興創(chuàng)作歌曲。

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：聆聽(tīng)《體操——兵操》、《黃河》和《祖國(guó)歌》、《送別》，感受、體驗(yàn)歌曲的情緒，做到聽(tīng)與唱的完美結(jié)合。

二、過(guò)程與方法：在老師的引導(dǎo)下，用“拿來(lái)主義”為自己喜歡的曲調(diào)重新填詞，嘗試自己創(chuàng)作歌曲。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神，樹(shù)立正確的人生觀。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：賞析、體驗(yàn)“學(xué)堂樂(lè)歌”中的代表作，并了解其對(duì)我國(guó)近代音樂(lè)所產(chǎn)生的作用。

難點(diǎn)：分析“學(xué)堂樂(lè)歌”的風(fēng)格及特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

內(nèi)容、視頻音樂(lè)搜集、圖書、上網(wǎng)查找資料、制作課件、多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

舉例說(shuō)明同學(xué)們喜歡的校園歌曲

【設(shè)計(jì)思路：通過(guò)校園歌曲的攝入，引起學(xué)生對(duì)20世紀(jì)初學(xué)堂樂(lè)歌的興趣，感受一下那個(gè)時(shí)代校園歌曲的魅力所在】

二、講授新課

學(xué)堂樂(lè)歌：清末民初，興辦新學(xué)，當(dāng)時(shí)的新學(xué)校稱做“學(xué)堂”。在新學(xué)堂中開(kāi)設(shè)“樂(lè)歌”課，這些音樂(lè)大多采用歐美及日本的曲調(diào)填詞而成，編成新的歌曲，他們教唱的歌曲在社會(huì)上廣為傳唱，一時(shí)成為社會(huì)新風(fēng)尚。后來(lái)，人們把這個(gè)時(shí)期的學(xué)校歌曲統(tǒng)稱為“學(xué)堂樂(lè)歌”。在我國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史上占有很重要的地位。

【設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生知道中國(guó)在什么時(shí)期、什么狀況下，產(chǎn)生了學(xué)堂樂(lè)歌，學(xué)堂樂(lè)歌的由來(lái)?！?/p>

（一）、賞析歌曲《體操—兵操》思考、回答如下問(wèn)題：

1、這首歌曲表達(dá)了怎樣的主題思想？幾段體？

（號(hào)召兒童來(lái)做兵隊(duì)操，強(qiáng)身健體，保家衛(wèi)國(guó)。）

（一段體。中國(guó)第一首學(xué)堂樂(lè)歌。誕生于1903年的上海。）

2、試著學(xué)唱一下歌曲，關(guān)注旋律、節(jié)奏、歌詞有什么特點(diǎn)?

旋律簡(jiǎn)單、節(jié)奏鮮明、歌詞淺顯易懂。

3、唱一下歌曲，請(qǐng)找出這首學(xué)堂樂(lè)歌的主題樂(lè)思。

5

5

6

6

|5

5

3

|

【設(shè)計(jì)思路：高中的學(xué)生已經(jīng)具備良好的音樂(lè)素養(yǎng)，通過(guò)歌曲的分析、學(xué)唱，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解】

學(xué)堂樂(lè)歌之父

沈心工（1870-1947）：原名慶鴻，字叔逵，筆名心工，上海人。作曲家、音樂(lè)教育家。1901年任南洋公學(xué)附屬小學(xué)教師。后赴日本短期考察。1902年11月在東京留學(xué)生中創(chuàng)辦“音樂(lè)講習(xí)會(huì)”。1903年回國(guó)任教。在日本時(shí)即開(kāi)始寫樂(lè)歌。創(chuàng)編《心工唱歌集》。

代表作品：《體操─兵操》，又名《男兒第一志氣高》《黃河》《革命必先革人心》《竹馬》《鐵匠》《雁字》《賣布》《賽船》等。

【設(shè)計(jì)思路：介紹人物及其作品，讓學(xué)生知道沈心工就是學(xué)堂樂(lè)歌之父，為中國(guó)的近代音樂(lè)做出了巨大的貢獻(xiàn)?！?/p>

（二）、賞析歌曲《黃河》引導(dǎo)學(xué)生欣賞且思考下列問(wèn)題：

1、這首歌曲表達(dá)了怎樣的主題思想？

表達(dá)了炎黃子孫“誓不戰(zhàn)勝終不還”的愛(ài)國(guó)情感。

2、歌曲為幾段體？

兩段體

3、學(xué)唱歌曲、聽(tīng)下面兩條旋律，判斷《黃河》中運(yùn)用哪一條旋律？

1111│22

21

2─│55

56

5

33│34

3─│

1111│2.22.12─│5.556

53.3│3.43─│

這首歌曲是第一首國(guó)人自己譜曲填詞的學(xué)堂樂(lè)歌。

4、為什么采用這樣的旋律？

加重語(yǔ)氣，突出歌曲情緒。

【設(shè)計(jì)思路：通過(guò)對(duì)比考查學(xué)生的聽(tīng)變能力、節(jié)奏感，知道音樂(lè)語(yǔ)言對(duì)歌曲的情緒起著關(guān)鍵的作用，讓學(xué)生知道《黃河》是第一首國(guó)人自己譜曲填詞的學(xué)堂樂(lè)歌。】

（三）、聆聽(tīng)《送別》這首曲子，該曲根據(jù)美國(guó)歌曲《夢(mèng)見(jiàn)家和母親》的旋律填詞而成。引出曲作者李叔同。

現(xiàn)代唐伯虎---李叔同（1880－1942）音樂(lè)家、戲劇活動(dòng)家。1905年出版《國(guó)學(xué)唱歌集》。1906年出版我國(guó)第一部音樂(lè)刊物《音樂(lè)小雜志》。1912年任浙江省立師范學(xué)校音樂(lè)、圖畫課教師。1918年在杭州虎跑寺出家，法號(hào)弘一。代表作：《春游》、《祖國(guó)歌》《西湖》、《春景》、《送別》《憶兒時(shí)》、《早秋》等。

【設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生知道大家熟悉的《送別》是采用“拿來(lái)主義”填詞而成，近距離的認(rèn)識(shí)李叔同?！?/p>

（四）、賞析歌曲《祖國(guó)歌》教師介紹學(xué)堂樂(lè)歌另外一種常見(jiàn)形式即“現(xiàn)曲填詞”形式，引導(dǎo)學(xué)生思考如下問(wèn)題：

1、結(jié)合譜例欣賞《老六板》和《祖國(guó)歌》，（展示課件譜例），對(duì)比這兩首曲子記譜上有何不同？

一個(gè)2/4拍，一個(gè)4/4。一個(gè)速度快，一個(gè)速度慢。兩者旋律相似。

2、學(xué)唱歌曲旋律、對(duì)比《老六板》與《祖國(guó)歌》有何異同點(diǎn)？歌曲表達(dá)了什么精神？

根據(jù)民間曲調(diào)老六板填詞而成。

歌詞喚醒廣大民眾的愛(ài)國(guó)情懷，號(hào)召國(guó)民傳承民族精神，同仇敵愾，為和平而戰(zhàn)，為勝利歡呼。

【設(shè)計(jì)思路：同樣是“拿來(lái)主義”，但《祖國(guó)歌》是作者根據(jù)我們本民族自己的民間曲掉老八板填詞而成，也是我國(guó)學(xué)堂樂(lè)歌中為數(shù)較少的以民族民間音樂(lè)來(lái)填詞的歌曲之一。這一內(nèi)容對(duì)激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，起到了深遠(yuǎn)的意義?！?/p>

三、拓展與研究

學(xué)生露一手:讓學(xué)生根據(jù)杜牧的《旅宿》這一詩(shī)詞，采用“拿來(lái)主義”或自己創(chuàng)作旋律。

老師露一手：用月亮之上的旋律填詞而成。

【設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生采用“拿來(lái)主義”即興創(chuàng)作歌曲，既考驗(yàn)了學(xué)生平時(shí)的知識(shí)積累、團(tuán)隊(duì)合作精神，又為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的平臺(tái)?！?/p>

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課通過(guò)校園歌曲為線索，引出學(xué)堂樂(lè)