《心理學》練習習題庫

PAGE8二、單項選擇題1．心理學的研究對象是________A．人的心理現(xiàn)象B．人的行為C．人的想法D．人的思維2．個性心理特征的核心是________A．氣質(zhì)B．性格C．能力D．智力3．神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式是________A．興奮B．反射C．抑制D．操作4．動力定型不具備哪一種特點________A．定型化B．自動化C．概括化D．簡約化5．________是個體行為積極性的源泉。A．興趣B．理想C．需要D．愛好6．________是人類最原始、最基本的需要。A．社會性需要B．生理性需要C．精神需要D．自我實現(xiàn)需要7．馬斯洛需要層次理論中最高級別的需要是________A．生理需要B．安全需要C．尊重需要D．自我實現(xiàn)需要8．引起動機的內(nèi)在條件是_______A．興趣B．需要C．愛好D．理想9．興趣發(fā)展的最高水平是_______A．志趣B．有趣C．樂趣D．無趣10．人的認識過程、情感過程、意志過程統(tǒng)稱為___________A．心理現(xiàn)象B．心理C．心理過程D．個性傾向性11．______是心理活動順利進行的重要條件，它對心理活動具有選擇功能、保持功能、調(diào)節(jié)功能。A、注意B、記憶C、表象D、想象12．人在注意看一個物體時，視線集中在該物體上，即所謂“舉目凝視”屬于注意外部表現(xiàn)的______。A．無關運動的靜止B．呼吸運動的變化C．適應性運動D．調(diào)節(jié)13．沒有事先預定目的，也無需做意志努力的注意是______。A．有意注意B．有意后注意C．無意注意D．無意后注意14．同一時間內(nèi)能清楚地把握對象的數(shù)量是注意的______。A．穩(wěn)定性B．分配C．轉移D．廣度15．______是一種最簡單的心理現(xiàn)象。A．記憶B．感覺C．知覺D．思維16．聽覺的適宜刺激是頻率為______的音波。A．16—20000次/秒（赫茲）B．20—20000次/秒（赫茲）C．15—15000次/秒（赫茲）D．16—16000次/秒（赫茲）17．“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是_______。A．味覺刺激B．聽覺適應C．觸覺刺激D．嗅覺適應18．對客觀事物的不正確的知覺是_______。A．幻覺B．聯(lián)覺C．錯覺D．感覺19．在_______中材料保持的時間很短，約為—2秒。A．短時記憶B．感覺記憶C．長時記憶D．工作記憶20．_______是記憶過程的開端。A．識記B．保持C．再認D．回憶21．遺忘曲線是_______提出來的。A．吉爾福特B．加德納C．艾賓浩斯D．斯皮爾曼22．學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫_______。A．前攝抑制B．倒攝抑制C．消退抑制D．超限抑制23．短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是_______。A．感覺登記B．注意C．組塊D．復述24．實驗表明，當學習程度為_______時，記憶的效果最好。A．50%B．100%C．150%D．200%25．睡眠可以分為慢波睡眠和_______。A．打盹睡眠B．中度睡眠C．快波睡眠D．深度睡眠26．根據(jù)思維過程的指向不同，思維可以分為_______。A．動作思維、形象思維、抽象思維B．集中思維、發(fā)散思維C．非邏輯思維、邏輯思維D．縱向思維、橫向思維27．同抽象相反的思維過程是_______。A．分析B．比較C．抽象D．具體化28．在記憶一個系列材料時，最容易遺忘的是_______。A．開頭B．結尾C．中間D．開頭和結尾29．我國小學生的一些需要，試用馬斯洛的需要層次理論指出哪項的層次最高_______。A．家庭的現(xiàn)代化B．安靜的學習環(huán)境C．結交正直誠實的朋友D．搞小發(fā)明30．精神分析學派(精神動力學派)是_______創(chuàng)立的、A．笛卡爾B．華生C．弗洛伊德D．羅杰斯31．行為主義創(chuàng)立的標志是1914年美國心理學家_______出版了《行為:比較心理學導論》一書，由此他被稱為行為主義的創(chuàng)始人。A、羅杰斯B、華生C、弗洛伊德D、馬斯洛32．下列心理學家中，屬于人本主義心理學家的是_______。A．華生B．羅杰斯C．弗洛伊德D．斯金納33．提出多元智力理論的著名心理學家是_______。A．斯皮爾曼B．吉爾福特C．卡特爾D．加德納34．流暢性、變通性和獨創(chuàng)性是_______思維的三個維度。A．發(fā)散思維B．邏輯思維C．橫向思維D．集中思維35．人類最基本的（最原始的）情緒包括_______。A．快樂、憤怒、恐懼和悲哀B．快樂、痛苦、恐懼和悲哀C．快樂、滿意、恐懼和悲哀D．快樂、不滿意、恐懼和悲哀36．_______是一種比較持久的、微弱的、影響人的整個精神活動的情緒狀態(tài)。A．激情B．緊張C．焦慮D．心境37．_______是自覺地確定目的，根據(jù)目的支配、調(diào)節(jié)行為，從而實現(xiàn)預定目的的心理過程。A．情感B．情緒C．意志D．氣質(zhì)38．堅強意志的基本品質(zhì)有_______。A．自覺性、責任感、堅韌性、自制力B．自覺性、果斷性、堅韌性、自制力C．自覺性、果斷性、堅韌性、獨斷性D．自覺性、果斷性、積極性、自制力39．俗話說“江山易改，本性難移”是指氣質(zhì)的_______。A．穩(wěn)定性B．可變性C．可塑性D．向性40．某學生感受性低而耐受性高，不隨意的反應性和情緒興奮性均底，明顯內(nèi)向，外部表現(xiàn)少，他的氣質(zhì)類型屬于_______。A．多血質(zhì)B．膽汁質(zhì)C．粘液質(zhì)D．抑郁質(zhì)41．謙虛、驕傲、誠實等是一個人的_______特征。A．氣質(zhì)B．性格C．情緒D．意志42．性格的情緒特征包括_______。A．對自己的態(tài)度、對工作和學習的態(tài)度B．對行為的自覺控制水平特征和目的特征C．強度特征、穩(wěn)定性特征、持久性特征和主導心境特征D．感知、記憶等方面的特征43．投射測驗是_______測量方法。A．氣質(zhì)B．意志C．情緒D．性格44．智力的二因素論首先是_______提出來的。A．吉爾福特B．卡特爾C．斯皮爾曼D．桑代克45．智力三維結構模型是_______提出來的。A．吉爾福特B．卡特爾C．斯皮爾曼D．桑代克46．學生的興趣、愛好、表現(xiàn)自己的才能的動機都是_______。A．內(nèi)部動機B．交往動機C．外部動機D．生活動機47．_______是道德品質(zhì)的綜合表現(xiàn)和檢驗依據(jù)。A．道德認識B．道德情感C．道德行為D．道德意志三、填空題1．1879年，_______創(chuàng)建第一個心理學實驗室標志著心理學成為一門獨立的科學。2．心理是人腦對_______的反映。3．心理是_______的機能。4．高級神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本過程是_______和_______。5．經(jīng)典性條件反射是_______提出來的。6．_______是人的心理活動內(nèi)容的源泉。7．個性的心理結構包括_______和_______。8．根據(jù)需要的對象，可以把需要分為物質(zhì)需要和_______。9．引起動機的外在條件是_______。10．興趣的品質(zhì)包括興趣的廣度、傾向性、持久性和_______。11．注意的兩個基本特征是指向性和_______。12．引起無意注意的原因來自兩個方面：_______和_______。13．注意穩(wěn)定性的標志是活動在某一段時間內(nèi)的_______。14．_______是對事物各種屬性和各個部分的整體反映。15．知覺的基本特征有知覺的整體性、選擇性、理解性和_______。16．表象具有直觀性和_______特點。17．_______是主要依靠機械重復而進行的識記。18．學習程度在_______時，記憶效果最好。19．_______是指經(jīng)驗過的事物不在面前時，能把它重新回想起來。20．由冷想到熱是一種_______聯(lián)想。21．思維具有間接性和_______等特征。22．在解決數(shù)學、物理等學科問題過程中所用到的分析、推理過程是_______思維過程。23．集中思維的主要功能是_______。24．遷移可以分為正遷移和_______。25．_______是一種激烈的、短暫的、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)。26．情感包括道德感、_______和_______。27．受暗示性和獨斷性是與意志是_______品質(zhì)相反的。28．氣質(zhì)類型包括膽汁質(zhì)量、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和_______。29．_______是指給體在對自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征。30．觀察力、記憶力、思維力等都是_______。31．低常兒童智商一般在_______以下。32．智力的增長規(guī)律是_______。33．_______是實現(xiàn)道德動機的手段。34．皮亞杰認為，2—7歲的兒童處在道德的_______階段。35．_______是指個體遭受挫折后，反復進行某種無效的刻板動作。四、判斷題1．心理過程是每個個體所具有的穩(wěn)定的心理現(xiàn)象。2．個性心理特征是個體身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的本質(zhì)的、穩(wěn)定的心理特征。3．心理是客觀現(xiàn)實的主觀映象和能動反映。4．個性沒有穩(wěn)定性，一直在變的。5．生理性需要是人和動物共有的。6．高尚動機比低級的動機更具有激勵作用。7．人在競爭時會產(chǎn)生兩種心理傾向：追求成就動機和回避失敗動機。8．間接興趣是指對活動結果的興趣。9．信念是個性傾向性的最高層次。10．有意注意不需要意志努力。11．無意注意是一種高級類型的注意。12．同注意穩(wěn)定相反的狀態(tài)是注意的分散。13．注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意指向于不同的對象。14．注意是一種獨立的心理過程。15．注意的外部表現(xiàn)和內(nèi)部狀態(tài)永遠完全一致。16．注意的分配需要條件。17．尖銳的聲音會使人起雞皮疙瘩并產(chǎn)生冷覺是一種聯(lián)覺現(xiàn)象。18．在體表的同一位置，溫點最多，痛點最少。19．深度知覺是一種時間知覺。20．似動知覺是一種錯覺性的運動知覺。21．錯覺和幻覺是一樣的。22．創(chuàng)造性思維有現(xiàn)成答案。23．氣質(zhì)決定一個人的智力。24．品德就是道德。25．遺忘就是所識記的信息完全喪失。26．心理學是屬于自然科學性質(zhì)的學科。27．作為領導者的教師采用不同的領導方式或教學作風會造成不同的班級團體心理氣氛。28．心理發(fā)展的動力在于內(nèi)因或內(nèi)部矛盾性。29．“以小人之心度君子之腹”是投射機制的表現(xiàn)。30．心理健康的二級預防的對象是所有正常、健康的人。五、簡答題1．心理學研究應遵循的基本原則有哪些2．個性的基本特性包括哪些方面3．注意的基本特征是什么4．引起和保持有意注意的條件和方法有哪些5．知覺有何基本特征6．記憶包括哪幾個基本環(huán)節(jié)7．怎樣有效地組織復習8．遺忘的影響因素有哪些9．發(fā)展創(chuàng)造性想象的條件有哪些10．思維的過程包括哪些11．教師在幫助學生進行概念掌握的時候應該注意哪些方面12．問題解決的過程是怎樣的13．影響問題解決的因素有哪些14．創(chuàng)造性思維的特點是什么15．如何對學生進行創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)16．意志的特征包含哪些方面17．意志行動的心理過程包含哪些環(huán)節(jié)18．意志的品質(zhì)有哪些19．如何對學生進行意志的培養(yǎng)20．影響性格形成和發(fā)展的因素有哪些21．影響能力發(fā)展的因素有哪些22．特殊能力測驗包括哪些測驗23．影響學習過程的內(nèi)部因素有哪些24．培養(yǎng)學生學習動機的方法有哪些25．激發(fā)學生學習動機的方法有哪些26．品德心理結構的特點是什么26．社會學習理論流派把示范分為了哪些類型27．心理健康的標準是什么28．主要的心理防御的方式有哪些29．如何促進青少年學生的心理健康30．青少年學生在認識能力發(fā)面的發(fā)展特征是什么31．青少年學生在情緒情感方面的發(fā)展特征是什么32．少年期學生自我意識發(fā)展的特點是什么33．青年期學生自我意識發(fā)展的特點是什么34．團體心理氣氛的基本特征有哪些35．影響課堂心理氣氛的因素有