精選說(shuō)課稿3篇

精選說(shuō)課稿3篇精選說(shuō)課稿3篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？下面是整理的說(shuō)課稿3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

說(shuō)課稿篇1

區(qū)角活動(dòng)是一種開(kāi)放性的、低結(jié)構(gòu)的活動(dòng)，幼兒可以根據(jù)自己的興趣、需要、意志為導(dǎo)向自主活動(dòng)，在擺弄與操作、探索與發(fā)現(xiàn)、交流與詢問(wèn)等過(guò)程中實(shí)現(xiàn)和生成的活動(dòng)。為了滿足幼兒個(gè)體發(fā)展的需要，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索精神，我在班中設(shè)計(jì)了愛(ài)心醫(yī)院、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)等區(qū)域。下面我將從設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、玩法、活動(dòng)反思這四方面對(duì)益智區(qū)中《認(rèn)識(shí)鐘表》進(jìn)行說(shuō)課。

兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時(shí)間進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化地感知了時(shí)間這一概念。同時(shí)大班幼兒好動(dòng)、好玩、好奇心強(qiáng)，對(duì)鐘表很感興趣，也會(huì)好奇地問(wèn)：“幾點(diǎn)了？”也會(huì)動(dòng)手撥一撥鐘表上的針。因此我在區(qū)角中的益智區(qū)投放了學(xué)具鐘表。希望能提供給幼兒充足的操作材料，讓他們動(dòng)動(dòng)、做做，再加以引導(dǎo)，一步步深入，使幼兒真正在操作過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)、歸納鐘表的特征?；顒?dòng)目標(biāo)：

大班幼兒的認(rèn)知、操作、邏輯思維能力等都在不斷提高，同時(shí)，他們不僅僅滿足于老師所傳授的，他們更希望通過(guò)自己的能力加以證實(shí)。

說(shuō)課稿篇2

一，說(shuō)教材

《人為什么會(huì)生病》是小學(xué)五年級(jí)健康教育第一課，課文共分三部分。第一部分說(shuō)明每個(gè)人都希望自己有一個(gè)健康的身體，但是由于致病因素廣泛的存在，所以人一生中往往難免會(huì)生病。第二部分較為詳細(xì)的舉例說(shuō)明引起人生病的五大因素。第三部分說(shuō)明生病是難免的，但是只要在日常生活中個(gè)人注意安全，講究衛(wèi)生，合理營(yíng)養(yǎng)，注意心理衛(wèi)生，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，多數(shù)疾病是可以預(yù)防的。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是人生病的原因，這也是本課的教學(xué)難點(diǎn)，本課的教學(xué)目標(biāo)分別是：

1，知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道人生病的原因，了解導(dǎo)致人生病的物理因素，化學(xué)因素，生物因素，社會(huì)心理因素及營(yíng)養(yǎng)因素有哪些

2，能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析人生病的原因，加強(qiáng)體育鍛煉，提高自我保健能力。

3，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生保健意識(shí)，樹(shù)立健康生活觀念，提醒學(xué)生在日常生活中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防疾病的發(fā)生。

二，說(shuō)教法學(xué)法

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖?，我準(zhǔn)備采用的教法是多媒體教學(xué)法，講授法，點(diǎn)撥法。講授法，教師可以系統(tǒng)的傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。多媒體教學(xué)法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，視覺(jué)沖擊力更強(qiáng)。

在學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是"把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生"，倡導(dǎo)"自主，合作，探究"的學(xué)習(xí)方式。具體的學(xué)法是小組合作探究法，討論法，以此培養(yǎng)學(xué)生與人合作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三，說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

1，多媒體課件，內(nèi)容涉及"甲流感蔓延的視頻"和"人生病原因的幻燈片"

2，紙箱，取名為"不良習(xí)慣垃圾箱"

四，說(shuō)教學(xué)過(guò)程

為更好的完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下五個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。

環(huán)節(jié)1，導(dǎo)入新課，播放關(guān)于甲流感全球肆虐蔓延的視頻，然后通過(guò)對(duì)話的方式，讓學(xué)生談一談"你都知道哪些國(guó)家出現(xiàn)了甲型H1N1流感病毒"這種方式消除了學(xué)生的緊張感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

環(huán)節(jié)2，讀一讀，新課標(biāo)中明確指出："閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐"。這個(gè)環(huán)節(jié)逐個(gè)出示幻燈片，展示"導(dǎo)致人生病的原因及例子"，讓學(xué)生閱讀了解相關(guān)內(nèi)容，以理清思路，強(qiáng)化記憶。

環(huán)節(jié)3，議一議，由學(xué)生分組討論"人生病的原因"，而后由小組推薦代表談一談自己生的是什么病是由什么原因引起的當(dāng)時(shí)的感覺(jué)怎樣學(xué)生發(fā)言后，根據(jù)本班學(xué)生已生的疾病進(jìn)行歸類(lèi)，對(duì)照課本中提到的生病原因，和同學(xué)們共同討論大家生過(guò)的疾病是由哪些因素造成的。本環(huán)節(jié)通過(guò)小組討論，學(xué)生發(fā)言，教師精講點(diǎn)撥，促成教學(xué)重難點(diǎn)的突破。

環(huán)節(jié)4，系統(tǒng)總結(jié)，由學(xué)生歸納，教師出示幻燈片，呈現(xiàn)"人生病原因的`五大因素"，加深學(xué)生的理解，最后由師生共同歸納"如何預(yù)防疾病"，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健身習(xí)慣，預(yù)防疾病的發(fā)生。

環(huán)節(jié)5，拓展訓(xùn)練，在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)，完成知識(shí)與能力到情感態(tài)度價(jià)值觀的轉(zhuǎn)化?；顒?dòng)1"特別關(guān)注"，"甲型流感病毒的蔓延，我們小學(xué)生應(yīng)如何預(yù)防"讓學(xué)生反思日常行為，結(jié)合生活習(xí)慣談一談自己的預(yù)防措施。活動(dòng)2"小告別儀式"，讓學(xué)生反思自己在日常生活中的不良生活習(xí)慣，找出1—2條，寫(xiě)到小紙條上，折起紙條，逐個(gè)走到講臺(tái)前，將它們?nèi)舆M(jìn)教師事先準(zhǔn)備好的"不良習(xí)慣垃圾箱"，以提醒學(xué)生與有害健康的不良行為徹底決裂。

五，說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

好的板書(shū)就是一部微型教案，我設(shè)計(jì)的板書(shū)力求簡(jiǎn)潔明晰，便于學(xué)生的理解記憶。

原因：物理，化學(xué)，生物，社會(huì)心理，營(yíng)養(yǎng)

預(yù)防：講衛(wèi)生，平飲食，常鍛煉

說(shuō)課稿篇3

說(shuō)教材

《飛向月球》一課是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材第十一冊(cè)中的一篇課文。它完整地記敘了宇航員第一次飛向月球并登上月球的經(jīng)歷，告訴我們?cè)虑蚝苡虚_(kāi)發(fā)價(jià)值，激發(fā)人們探索宇宙奧秘的興趣。全文共7個(gè)自然段，可分為3段：第一段，寫(xiě)了三名宇航員乘宇宙飛船飛向月球。第二段，寫(xiě)兩名宇航員登上月球。第三段，寫(xiě)人類(lèi)發(fā)現(xiàn)月球很有開(kāi)發(fā)價(jià)值。課文以“飛向月球”為重點(diǎn)，首先交代宇航員離開(kāi)地球的時(shí)間和方法，接著寫(xiě)了宇宙飛船脫離地球引力產(chǎn)生“失重”現(xiàn)象后宇航員們工作、吃飯和休息時(shí)的情形，最后寫(xiě)飛船接近月球，兩名宇航員乘登月艙在月球上著陸。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。理解生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“先…再…然后…”寫(xiě)一段話。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，根據(jù)提示給課文分段，概括段意。

3、憑借課文語(yǔ)言材料，了解宇航員飛向月球的經(jīng)過(guò)和現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讀懂課文三、學(xué)習(xí)課文彰顯個(gè)性

1、教師：其實(shí)，早在1969年7月16日，美國(guó)三名宇航員阿姆斯特朗、奧爾德林和柯林斯乘坐“阿波羅11號(hào)”飛船，成功飛向太空，并在月球上安全著陸，邁出了人類(lèi)踏上月球的第一步。現(xiàn)在讓我們與航天英雄一起感受那驚心動(dòng)魄的一刻……（出示課文）讀到喜歡的地方多讀幾遍。

2、讀課文，感悟語(yǔ)言材料。

3、同桌互相