鋼結(jié)構(gòu)畢業(yè)設(shè)計(jì)

表1：黃淮學(xué)院201屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題審批表院系：建筑工程學(xué)院專業(yè)：土木工程學(xué)生姓名指導(dǎo)教師選題名稱武漢市雙龍牌食品廠車間施工圖設(shè)計(jì)選題性質(zhì)□理論研究□應(yīng)用研究□技術(shù)開(kāi)發(fā)□其他選題的目的、理論與實(shí)踐意義：1．選題的目的選題為武漢市雙龍牌食品廠車間施工圖設(shè)計(jì)，1層，鋼結(jié)構(gòu)。用較通順的文字和準(zhǔn)確的圖表系統(tǒng)地完整表達(dá)本框架結(jié)構(gòu)的建筑和結(jié)構(gòu)圖紙，同時(shí)使我們得到工程實(shí)踐的實(shí)際訓(xùn)練，提高應(yīng)用能力及動(dòng)手能力。2．選題的理論與實(shí)踐意義（1）通過(guò)此設(shè)計(jì)能對(duì)大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)和應(yīng)用，可以在熟悉任務(wù)書(shū)的基礎(chǔ)上參觀、比較同類建筑，查閱、搜集有關(guān)設(shè)計(jì)資料，使我的所學(xué)的知識(shí)得以綜合的應(yīng)用，提高綜合知識(shí)的應(yīng)用能力，使所學(xué)過(guò)的知識(shí)得以系統(tǒng)的深化。（2）強(qiáng)化了專業(yè)技能，增加了核心競(jìng)爭(zhēng)力。因?yàn)榱私饬藢I(yè)的前沿知識(shí)、發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)論文的整理及英文摘要的寫(xiě)作，又增強(qiáng)了研究能力和對(duì)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力；同時(shí)鍛煉了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（3）在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，通過(guò)同時(shí)運(yùn)用感性和理性知識(shí)去把握整個(gè)建筑方向的處理，這其中包括建筑外觀和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面，動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)精神會(huì)得到充分的體現(xiàn)，專業(yè)知識(shí)的融會(huì)貫通有利于今后職業(yè)發(fā)展。指導(dǎo)教師意見(jiàn)：簽字：（要求親筆簽字）年月日（要求手簽）院系本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組意見(jiàn)：（需要手簽意見(jiàn)）組長(zhǎng)簽字：（要求親筆簽字）年月日（要求手簽）備注：表2：黃淮學(xué)院201屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書(shū)院系：建筑工程學(xué)院專業(yè)：土木工程學(xué)生姓名指導(dǎo)教師選題名稱武漢市雙龍牌食品廠車間施工圖設(shè)計(jì)起止時(shí)間選題性質(zhì)□理論研究□應(yīng)用研究□技術(shù)開(kāi)發(fā)□其他論文（設(shè)計(jì)）的主要任務(wù)與基本要求：1、結(jié)構(gòu)計(jì)算書(shū)：要求必須進(jìn)行吊車荷載、排架柱、獨(dú)立基礎(chǔ)、基礎(chǔ)梁的截面設(shè)計(jì)和配筋設(shè)計(jì)，要設(shè)計(jì)必要構(gòu)造措施（如構(gòu)造柱、圈梁、連系梁等）。若所設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)不符合模數(shù)，無(wú)法選取預(yù)制構(gòu)件的（如吊車梁、屋面板等），所需構(gòu)件自行設(shè)計(jì)。結(jié)構(gòu)計(jì)算書(shū)一律為A4復(fù)印紙，裝訂成冊(cè)，封面注明：專業(yè)、年級(jí)、學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師姓名、完成時(shí)間等，交1份。2、圖紙：所圖紙均為2號(hào)白色圖紙，裝訂成冊(cè)，工程圖除了用計(jì)算機(jī)繪圖外至少有2～3張是手工繪圖。封面注明：專業(yè)、年級(jí)、學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師姓名、完成時(shí)間等，交1份。3、內(nèi)容要求：內(nèi)容包括摘要（200字左右）、英文摘要、正文和參考文獻(xiàn)。一份10000字以上的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)；參考文獻(xiàn)不低于10篇，其中外文文獻(xiàn)要在2篇以上，要求所選用規(guī)范、圖集為現(xiàn)行的結(jié)構(gòu)規(guī)范和圖集，一律為A4復(fù)印紙，打印1份。進(jìn)度安排：1.2013.年12月10日---2013.年12.月29日選題，開(kāi)題2.2014.年2.月25日---2014年3月3日熟悉畢業(yè)設(shè)計(jì)資料3.2014年3月4日---2014年3月.17日建筑設(shè)計(jì)方案、繪制建筑圖4.2014.年3.月18日---2014年4月21日進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，完成電子稿、手算稿5.2014年.4.月22日---2014.年5.月5日完成設(shè)計(jì)圖紙初稿6.2014年.5月.6日---2014年.5月.19日整理完善設(shè)計(jì)文檔7.2014.年5月.20日---2014年.5月.26日準(zhǔn)備答辯指導(dǎo)教師簽字：年月日）院系本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組意見(jiàn)：組長(zhǎng)簽字：年月日備注：注：1.任務(wù)書(shū)由指導(dǎo)老師填寫(xiě)。2.任務(wù)書(shū)在第七學(xué)期下達(dá)給學(xué)生。3.本表一式三份，院系、指導(dǎo)教師、學(xué)生各一份。表3：黃淮學(xué)院201屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告（理科類）院系：建筑工程學(xué)院專業(yè)：土木工程論文（設(shè)計(jì)）題目武漢市雙龍牌食品廠車間施工圖設(shè)計(jì)學(xué)生姓名指導(dǎo)教師一、研究目的（選題的意義和預(yù)期應(yīng)用價(jià)值）1選題意義本設(shè)計(jì)是武漢市雙龍牌食品廠車間施工圖設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)形式為鋼結(jié)構(gòu)。此次設(shè)計(jì)的意義重大，也是最后一次在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，我們所選擇的專業(yè)土木工程決定了我們今后要從事的工作就是運(yùn)用我們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)將來(lái)的民用及工業(yè)建筑物的設(shè)計(jì)、施工、管理等各個(gè)環(huán)節(jié)。此設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)目的就是讓我們深入了解工程建設(shè)設(shè)計(jì)與施工的過(guò)程，對(duì)一般鋼結(jié)構(gòu)類房屋有更深刻的認(rèn)識(shí)，以自己的課題出發(fā)，學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)于現(xiàn)代建筑的具體實(shí)踐之中。2預(yù)期應(yīng)用價(jià)值通過(guò)“南陽(yáng)市華茂牌紀(jì)念品加工車間施工圖”的設(shè)計(jì)，首先使我們對(duì)建筑設(shè)計(jì)全過(guò)程有更加全面的了解，其次熟悉了有關(guān)規(guī)范、規(guī)程、定額、工具書(shū)，使自己得到更全面的發(fā)展。再次培養(yǎng)了我們勇于探索的創(chuàng)新精神、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，具有較高的研究?jī)r(jià)值和指導(dǎo)作用。1國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀隨著社會(huì)的發(fā)展，廠車間普遍采用鋼結(jié)構(gòu)形式。鋼結(jié)構(gòu)廠房具有總體輕、節(jié)省基礎(chǔ)、用料少、造價(jià)低、施工周期短，跨度大，安全可靠，造型美觀，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定等優(yōu)勢(shì)。這些優(yōu)點(diǎn)使鋼結(jié)構(gòu)在廠房等建筑中成為人們的首選結(jié)構(gòu)形式。鋼結(jié)構(gòu)是指用鋼板和熱扎、冷彎或焊接型材通過(guò)連接件連接而成的能承受和傳遞荷載的結(jié)構(gòu)形式。2建筑行業(yè)迅猛發(fā)展，新工藝新技術(shù)更是層出不窮，新的施工工藝也在推廣，建筑造型也在隨著社會(huì)的發(fā)展和人們思想的進(jìn)步而向前邁進(jìn)。在一些缺點(diǎn)如焊接裂縫，其既可發(fā)生在焊縫金屬中，也可發(fā)生在母材熱影響中，既可在焊縫表面，也可在焊縫內(nèi)部；裂縫走向既可平行于焊道，也可垂直于焊道，裂縫既可能是冷裂縫，也可能是熱裂縫；產(chǎn)生原因也有焊接材料選用不當(dāng)和焊接預(yù)熱或后熱不當(dāng)之分。三、研究的主要內(nèi)容與可行性分析1研究的主要內(nèi)容根據(jù)任務(wù)書(shū)要求調(diào)研，確定建筑平面、立面、剖面方案，結(jié)構(gòu)型式確定。根據(jù)建筑的荷載情況，分析構(gòu)件受力，采用不同的方法分別計(jì)算出在豎向荷載和水平荷載作用下的彎矩、剪力、軸力，然后進(jìn)行內(nèi)力組合并挑選出最不利的內(nèi)力組合，進(jìn)行截面的承載力計(jì)算并保證結(jié)構(gòu)有足夠的強(qiáng)度和穩(wěn)定性。2可行性分析我們已學(xué)完大學(xué)期間土木工程專業(yè)全部相關(guān)課程，并且學(xué)校擁有相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室、設(shè)計(jì)院、建筑工程公司、工程中心和圖書(shū)館，本專業(yè)教師大多是具有多年豐富指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視以及學(xué)生的積極配合。在這些有利的條件下，一定可以完成相關(guān)的設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)任務(wù)。本次選題是鋼結(jié)構(gòu)教學(xué)樓的設(shè)計(jì)，在本科教學(xué)過(guò)程中曾經(jīng)做過(guò)相關(guān)的課程設(shè)計(jì)如：《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》、《簡(jiǎn)明鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)手冊(cè)》、《鋼結(jié)構(gòu)》（上、下冊(cè)），、《單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》、《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》、《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》、《全國(guó)通用工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)構(gòu)件標(biāo)準(zhǔn)圖集》，三年半的學(xué)習(xí)中還利用假期參加了多個(gè)工程的施工現(xiàn)場(chǎng)管理，這些決定了我們具備相應(yīng)的條件能夠完成此項(xiàng)研究。四、研究的主要方法和步驟1研究的主要方法本課題的研究方法主要采用實(shí)例分析、文獻(xiàn)研究、實(shí)地考察、理論研究等研究方法。首先通過(guò)參照和對(duì)比已有相似結(jié)構(gòu)類型的建筑，通過(guò)分析和研究它們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處為自己的設(shè)計(jì)提供依據(jù)，同時(shí)嚴(yán)格參照現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范力求方案的合理，最后通過(guò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件的計(jì)算結(jié)果與手算結(jié)果對(duì)比。2研究步驟對(duì)本課題的研究步驟分為畢業(yè)實(shí)習(xí)、建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等幾個(gè)階段。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)收集必要的設(shè)計(jì)原始資料，做好設(shè)計(jì)前的調(diào)查研究工作，參考同類型設(shè)計(jì)的文字及圖紙資料，學(xué)習(xí)有關(guān)的國(guó)家法規(guī)及規(guī)范。建筑設(shè)計(jì)階段主要是嚴(yán)格按照現(xiàn)有規(guī)范要求去確定合理的建筑方案，進(jìn)而確定建筑材料做法，最后繪制建筑平面圖、立面圖、剖面圖以及詳圖。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段通過(guò)查找相應(yīng)規(guī)范確定荷載，同時(shí)進(jìn)行荷載效應(yīng)分析、內(nèi)力組合計(jì)算，構(gòu)件截面設(shè)計(jì)，最后通過(guò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)建立結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行結(jié)構(gòu)計(jì)算分析從而繪制出施工圖。五、研究進(jìn)度安排2013.11.28--2013.12.30選題并做好開(kāi)題報(bào)告2013.12.12--2014.2.24查閱資料，確定建筑方案、構(gòu)造做法2013.2.27--2014.3.9確定計(jì)算單元，計(jì)算荷載、內(nèi)力和內(nèi)力組合2014.3.12--2014.4.6基本構(gòu)件設(shè)計(jì)21014.4.9--2014.4.27進(jìn)行電算、繪制圖紙2014.4.30--2014.5.04自檢設(shè)計(jì)成果（完成第一稿）2014.5.07--2014.5.18完成定稿，準(zhǔn)備答辯六、指導(dǎo)教師意見(jiàn)（本欄手寫(xiě)或機(jī)打由院系決定并統(tǒng)一要求）【填寫(xiě)說(shuō)