電大學(xué)習(xí)計(jì)劃

第第頁(yè)電大學(xué)習(xí)計(jì)劃

新學(xué)期初始，一切事物都彌漫了活力與生機(jī)。新生活意味著新開(kāi)頭，新開(kāi)頭象征著新的挑戰(zhàn)。下面是關(guān)于電高校習(xí)方案的內(nèi)容，歡迎閱讀！

電高校習(xí)方案

一、上好面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作和當(dāng)堂課的筆記

電大以自學(xué)為主，通過(guò)錄像課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)舉行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受須要的面授輔導(dǎo)。電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課中，老師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及懷疑舉行點(diǎn)撥，指導(dǎo)我們更好地學(xué)習(xí)。課前預(yù)習(xí)可以使我們?cè)诮處熒险n時(shí)集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時(shí)光充分地利用起來(lái)，把教師講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)、疑難點(diǎn)用自己的方式去消化，這樣更有利于提高聽(tīng)課質(zhì)量。閱讀文字教材時(shí)挺直在教材上做筆記，有助于自己理解和記憶教材內(nèi)容。將教材的相應(yīng)位置登記重難點(diǎn)和其他有價(jià)值的信息，并與自學(xué)文字教材時(shí)的筆記內(nèi)容相互對(duì)比。在做自學(xué)筆記的過(guò)程中，必需思量教材的內(nèi)容，隨時(shí)把自己對(duì)于難理解的內(nèi)容的理解記錄下來(lái)。

二、合理分配時(shí)光，爭(zhēng)取一次過(guò)關(guān)

學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的，因?yàn)檎n時(shí)支配緊急，面授課主要功能是“指點(diǎn)”，必需利用更多的時(shí)光去學(xué)習(xí)、理解學(xué)問(wèn)，充分利用時(shí)光把學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)舉行收拾、總結(jié)，力求達(dá)到舉一反三，觸類(lèi)旁通，做到“溫故而知新”。

三、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難

俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，所以指導(dǎo)教師將學(xué)生們分離若干小組，并成立了以組長(zhǎng)為核心的學(xué)習(xí)小組。有了學(xué)習(xí)小組既可以避開(kāi)拉下功課，又可以相互協(xié)助提高學(xué)習(xí)效率，大家一起研究，共同提高。

四、樂(lè)觀(guān)完成課后作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)消化和鞏固學(xué)問(wèn)

做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它的目的是檢查學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)能否準(zhǔn)時(shí)消化，檢查是否具備分析和解決問(wèn)題的能力。正確運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)舉行自立思量核和自立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平常做作業(yè)一樣”。對(duì)于作業(yè)做錯(cuò)的緣由，應(yīng)仔細(xì)分析，對(duì)癥下藥，直到弄明了為止；對(duì)于難題，應(yīng)仔細(xì)鉆研，加深對(duì)難題的理解，直至問(wèn)題解決。

五、做好課后復(fù)習(xí)，讓學(xué)問(wèn)提高和升華

復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題，另一方面則可以使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和熟悉。

電高校習(xí)方案

進(jìn)入電高校習(xí)已經(jīng)一年，主要是靠在家看書(shū)、自學(xué)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我這一年并沒(méi)有好好讀書(shū)，常?？措娨?、上網(wǎng)耽擱了學(xué)習(xí)，而且經(jīng)常晚上睡的很晚，早上起的很遲，作息時(shí)光沒(méi)有邏輯導(dǎo)致沒(méi)有精神學(xué)習(xí)，貪玩貪睡已經(jīng)對(duì)我的學(xué)習(xí)造成很不好的影響。再加上我的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，前12年的在校學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)成果就不好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，電大又是要主靠自學(xué)完成，所以我這一年的學(xué)習(xí)效率很低，幾乎沒(méi)有。

為了不使學(xué)習(xí)成果停滯不前，要讓自己踏下心來(lái)學(xué)習(xí)一些真本事，因此我要制定有關(guān)下把半年的學(xué)習(xí)工作方案，以使下半年對(duì)以往的學(xué)習(xí)有所突破。以下是學(xué)習(xí)方案：

1、要早睡早起，作息時(shí)光有邏輯。雖然自己現(xiàn)在天天在家，不用出去上學(xué)和上班，但要故意識(shí)地克制自己，對(duì)自己的生活邏輯有所掌握，保證自己有良好的精神狀態(tài)，以完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過(guò)的科目。雖然有的科目學(xué)完了、考過(guò)了，但是學(xué)習(xí)要學(xué)真本事，考試成果不是目的，而是要學(xué)到真正的學(xué)問(wèn)，為未來(lái)的工作和人生打下良好的基礎(chǔ)。

3、趕緊復(fù)習(xí)，預(yù)備考試?，F(xiàn)在是學(xué)期末階段，上學(xué)期的考試雖然通過(guò)了，但成果并不抱負(fù)，可是現(xiàn)今已成定局。這學(xué)期的學(xué)習(xí)沒(méi)有努力仔細(xì)，但時(shí)光過(guò)去了就無(wú)法重來(lái)，現(xiàn)在還能掌握的惟獨(dú)這學(xué)期所剩不多的時(shí)光，要掌握好最后的機(jī)會(huì)，仔細(xì)努力地做好復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取在期末考試中取得較好的成果。

4、補(bǔ)習(xí)高中文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，與電大專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)同步完成。我完成了國(guó)家規(guī)定的九年義務(wù)教導(dǎo)，學(xué)習(xí)成果不好。因此沒(méi)有考入高中，上了中職殘校，后來(lái)進(jìn)入電大殘?jiān)簩W(xué)習(xí)，所以沒(méi)有學(xué)習(xí)高中文化學(xué)問(wèn)。我想補(bǔ)習(xí)一下，所以在去年高考結(jié)束后，我找原先的學(xué)生借來(lái)了高中三年的教材?？墒且?yàn)槲以谶^(guò)去的一年里貪玩、懶惰，那些書(shū)從借來(lái)到現(xiàn)在放在家里向來(lái)沒(méi)碰過(guò)。因此我要利用暑假時(shí)光，不光復(fù)習(xí)鞏固電大的所學(xué)科目，還要學(xué)習(xí)高中的文化課內(nèi)容。

5、學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平。我英語(yǔ)一向不好，但是我喜愛(ài)?英語(yǔ)，把握英語(yǔ)是現(xiàn)代人不行或缺的一項(xiàng)能力，它能夠提高自身素質(zhì)和語(yǔ)言能力，同時(shí)也可以擴(kuò)大溝通范圍。我要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)詞匯量，學(xué)好語(yǔ)法，為未來(lái)的英語(yǔ)考核做預(yù)備。

6、熬煉寫(xiě)作，提高寫(xiě)作能力。我寫(xiě)作能力不強(qiáng)，常常見(jiàn)到作文題目，感覺(jué)沒(méi)有內(nèi)容寫(xiě)，或者不知道從哪個(gè)角度、哪個(gè)方面構(gòu)思，而且我的語(yǔ)言詞匯量也不多，詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)葐?wèn)題常常浮現(xiàn)。說(shuō)實(shí)話(huà)我從小到大沒(méi)寫(xiě)過(guò)任何一篇超過(guò)600字的文章，這次我看到群里應(yīng)用文寫(xiě)作的作業(yè)信息中的字?jǐn)?shù)要求3000字，我都懵了，但是為了完成作業(yè)我只能硬著頭皮，寫(xiě)不出來(lái)也得寫(xiě)了。所以我要熬煉寫(xiě)作的能力，為了以后寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告、畢業(yè)論文等，以后的學(xué)習(xí)和工作打基礎(chǔ)。

7、觀(guān)察學(xué)習(xí)指導(dǎo)講座，學(xué)習(xí)有效的學(xué)習(xí)辦法來(lái)更好的學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)。大約一個(gè)月以前，我在新浪show的教導(dǎo)區(qū)無(wú)意間發(fā)覺(jué)了一個(gè)教導(dǎo)指導(dǎo)講座的論壇，我進(jìn)去聽(tīng)課覺(jué)得那里講的學(xué)習(xí)辦法很好，所以我要常去那個(gè)房間聽(tīng)講座，學(xué)習(xí)把握好的學(xué)習(xí)辦法用以自己的學(xué)習(xí)中。

8、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》和《弟子規(guī)》，并達(dá)到能用自己的話(huà)舉行轉(zhuǎn)述出來(lái)。

學(xué)習(xí)方案說(shuō)完了，下面我來(lái)談?wù)勎覍?shí)施以上方案的詳細(xì)時(shí)光支配：

1、用考試前所剩不多的時(shí)光復(fù)習(xí)，迎接考試。

2、暑假支配時(shí)光表：每周星期一、星期二復(fù)習(xí)鞏固電大所學(xué)的科目，星期三、星期四和星期五用來(lái)學(xué)習(xí)高中基礎(chǔ)文化，星期六學(xué)英語(yǔ)，星期日學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》或《弟子規(guī)》。

3、下學(xué)期開(kāi)學(xué)以后時(shí)光支配：每周星期一到星期三學(xué)習(xí)電大所支配的課程內(nèi)容，星期四和星期五學(xué)習(xí)高中文化課程，星期六學(xué)習(xí)英語(yǔ)，星期日學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》。

4、每周的周五、周六晚去聽(tīng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)講座。

5、關(guān)于寫(xiě)作的練習(xí)，天天寫(xiě)學(xué)習(xí)的心得體味并把一天所學(xué)的學(xué)問(wèn)做總結(jié)，定期寫(xiě)收看學(xué)習(xí)指導(dǎo)講座的感觸。

以上是我總的學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)時(shí)光支配，下學(xué)期的