部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)籌劃本學(xué)期是20222022學(xué)年下學(xué)期。我承擔(dān)八年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，為了能圓滿、順?biāo)斓耐瓿砂四昙?jí)英語(yǔ)（下）的教學(xué)任務(wù)，特?cái)M訂本學(xué)期教學(xué)籌劃。一、學(xué)生處境分析：

本學(xué)期我任教的八年級(jí)一、二兩個(gè)班的學(xué)生。通過初中一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟諳話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，在單詞背誦方面沒有以前那么吃力。但學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒能課前預(yù)習(xí)和課后實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。同時(shí)由于各種因素的影響，學(xué)生進(jìn)展參差不齊。片面學(xué)生由于根基不夠好，學(xué)習(xí)很吃力且自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

而學(xué)生個(gè)體而言，八年級(jí)的學(xué)生無(wú)論從初中學(xué)習(xí)階段還是身心進(jìn)展階段來(lái)看，都處于關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：好多學(xué)生不明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的；

學(xué)生缺乏毅力，碰見困難就退縮；

大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)沒有籌劃性和策略性；

不擅長(zhǎng)察覺和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，在思維上和學(xué)習(xí)上都存在很大惰性。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期堅(jiān)持多讀多練，選擇性背誦的模式，早自習(xí)，課堂及課外多使用錄音，提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)朗讀的美感。其次，強(qiáng)化單詞的記憶與穩(wěn)定，多方面扶助學(xué)生理解巧記，讓學(xué)生能學(xué)以致用。再次，強(qiáng)化落實(shí)，讓學(xué)生將筆記，錯(cuò)題整理好，時(shí)常翻閱，學(xué)會(huì)溫故知新。此外，提防過程評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要實(shí)時(shí)適當(dāng)，鼓舞學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)才能的養(yǎng)成。結(jié)果，差異化教學(xué)，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生目標(biāo)分層。盡可能讓每個(gè)學(xué)生都能獲得進(jìn)步。

三、教材內(nèi)容分析：

本學(xué)期使用的是外研版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材，共有10個(gè)教學(xué)模塊和兩個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能工程與語(yǔ)法布局、需要掌管的根本詞匯，并分為三個(gè)單元。Unit1片面是根本對(duì)話內(nèi)容，Unit2片面是閱讀訓(xùn)練并為寫作做鋪墊。Unit3是擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。相對(duì)而言U3語(yǔ)言應(yīng)用片面篇幅加重，對(duì)學(xué)識(shí)點(diǎn)的落實(shí)要求提高。本學(xué)期要掌管的語(yǔ)法點(diǎn)有：1、感官動(dòng)詞的使用；

2、現(xiàn)在完成時(shí)的了解與運(yùn)用，并能與其他時(shí)態(tài)舉行區(qū)分使用；

3、簡(jiǎn)樸句的構(gòu)成；

4、并列復(fù)合句；

5、賓語(yǔ)從句的運(yùn)用。

四、概括措施：

1、鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際處境調(diào)整課堂，爭(zhēng)取做到教學(xué)效果最大化。

2、單詞關(guān)常抓不懈，聽寫仍舊堅(jiān)持少吃多餐的原那么，一個(gè)模塊單詞分幾個(gè)片面，每次一個(gè)片面聽寫，模塊終止后再總的默寫一次，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的識(shí)記才能。同時(shí)發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，對(duì)每次單詞訂正等處境舉行檢查強(qiáng)化。

3、每個(gè)模塊中選擇片面內(nèi)容要求學(xué)生背誦，并且依托現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)，多使用錄音和電腦對(duì)學(xué)生舉行情感上的熏陶。開發(fā)教學(xué)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感和人文底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱心。

4、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，實(shí)時(shí)提升教學(xué)中存在的問題和缺乏。

5、積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，解決學(xué)生展現(xiàn)的問題，提高學(xué)生興趣。如單詞聽寫比賽、朗讀比賽、學(xué)唱英文歌曲、英語(yǔ)沙龍等活動(dòng)。

6、加強(qiáng)學(xué)生筆記和錯(cuò)題整理的檢查，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)識(shí)點(diǎn)的掌管，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，溫故知新。

7、差異化教學(xué)，對(duì)全體學(xué)生立足于根基目標(biāo)，對(duì)課本舉行瘦身，重在根基的夯實(shí)。培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)勞績(jī)較好的學(xué)生的要求提高。對(duì)學(xué)困生舉行特意的輔導(dǎo)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步中樹立自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

8、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)，提升自身業(yè)務(wù)才能。

五、進(jìn)度安置：

周次日期起止教學(xué)內(nèi)容教時(shí)1、2.13-2.191.行政會(huì)議，學(xué)生注冊(cè)，始業(yè)教導(dǎo)2.第一模塊教學(xué)3.Feelingandmoods2、2.20-2.261.完成第一模塊教學(xué)2.其次模塊教學(xué)3.Personalex3、2.27-3.51.現(xiàn)在完成時(shí)2.第三模塊教學(xué)引入4、3.6-3.121.完成第三模塊教學(xué)2.含有already，just，和yet的現(xiàn)在完成時(shí)5、3.13-3.191.第四模塊教學(xué)2.現(xiàn)在完成時(shí)與for和since連用6、3.20-3.261.第五模塊教學(xué)2.現(xiàn)在完成時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的識(shí)別7、3.27-4.21.完成第五模塊教學(xué)2.RevduleA8、4.3-4.91.期中復(fù)習(xí)9、4.10-4.161.第六模塊教學(xué)2.簡(jiǎn)樸句句型10、4.17-4.231.期中考試11、4.24-4.301.第七模塊教學(xué)2.And、but、or連接的并列復(fù)合句12、5.1-5.71.第七模塊教學(xué)完成2.第八模塊開頭13、5.8-5.141.第八模塊教學(xué)2.That引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句14、5.15-5.211.第九模塊教學(xué)15、5.22-5.281.Whetherif引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句16、5.29-6.41.第十模塊17、6.5-6.111.賓語(yǔ)從句時(shí)態(tài)問題