三年級上冊數(shù)學教案-4.24 面積的認識丨浙教版

《面積的認識》【教學目標】知識目標：認識面積的含義，了解把圖形平均分成若干小方格來進行面積比較的方法。能力目標：在操作活動中，經歷用不同的方法比較兩個物品表面、兩個圖形面積大小的過程。情感目標：積極參加觀察、比較、交流活動，愿意與他人交流自己的方法?！窘虒W重點】認識面積的含義，了解把圖形平均分成若干小方格來進行面積比較的方法?！窘虒W難點】面積的含義及面積與周長的區(qū)別?！窘虒W準備】投影儀的調試，教具的準備，實物的展示?！窘虒W過程】教師的活動學生的活動一、情景導入黑板上展示“大”“小”兩字，提問學生生活中的大小。二、講授新知1教師拿出數(shù)學書和鉛筆盒，比較二者表面的大小，引出面的概念。2教師讓學生尋找教室中的面。3教師舉例教室中的面，讓學生比較大小4教師在大屏上展示一組圖形，讓學生說出哪個大，哪個小。5教師引入面積一詞，并給板書面積的定義：物體表面或者平面圖形的大小叫做面積。6教師在大屏教師在大屏上展示兩個圖形，讓學生說出哪個大，哪個小。7教師強調圖形的封閉性。8教師在大屏上展示一個正方形和一個長方形，讓學生比一比誰的面積大。9教師巡視指導。10教師詢問比較的結果。11教師詢問學生喜歡那種方法12教師展示三個都被分成相同大小的小格的長方形，讓學生說出哪個面積最大，哪個面積最小。13教師展示兩個圖形，分別讓男生和女生觀察，最后讓學生比較誰的面積大。14教師公布結果，提出疑問。15教師總結，用數(shù)小格的方法比較兩個圖形大小的前提是：所分的小格大小必須相同。學生說出生活中的大?。禾O果有大的和小的。正方形有的小的……學生通過觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學書的表面大。學生發(fā)言：黑板的面，屏幕的面，門的面……學生通過觀察，說出哪個面大，哪個面小。學生通過觀察，說出哪個圖形大，哪個圖形小。學生通過觀察，說出哪個面大，哪個面小。學生通過觀察發(fā)現(xiàn)其中一個圖形不是封閉的。學生以同桌為一小組，利用手中的學具，共同探究，比較兩個圖形的大小。學生匯報探究方法（剪拼法、數(shù)格法）。學生說出喜歡的方法和原因。學生通過觀察說出結果和比較的依據。女生觀察的時候，男生捂住眼睛，男生觀察的時候，女生捂住眼睛。學生通過討論，解決疑問。【教學過程】教師的活動學生的活動三、鞏固提高1教師展示中國地圖，指出我們居住的河北省，讓學生說出面積比河北省大的省份。2教師通過圖片展示，引導學生區(qū)別周長和面積3教師以兒歌的方式總結二者的區(qū)別。四、課外拓展1創(chuàng)意大比拼：在方格紙上畫出面積為7個方格的圖形。2教師巡視指導。3教師展示學生的成果，并進行點評。學生通過觀察，找出面積比河北的省份。學生觀察，并說出二者的區(qū)別。學生大聲朗讀兒歌。學生動手畫出不同的圖形。學生根據教師的指導，改正自己的錯誤學生觀察大屏展示的圖形，判斷圖形是否符合要求?！窘虒W過程】教師的活動學生的活動五、總結今天我們一起學習了面積的定義，還有如何比較面積的大小?！窘虒W反思】本節(jié)課基本達到了課前預期，由于小組活動的時間掌握的不夠準確