二年級(jí)下冊(cè)語文課件青蛙賣泥塘部編版2

二年級(jí)語文下冊(cè)第7單元第21課——《青蛙賣泥塘》課文解析第一頁，共41頁。二年級(jí)語文下冊(cè)第7單元第21課第一頁，共41頁。兩棲動(dòng)物，頭部扁而寬，口闊，眼大，皮膚光滑，顏色因環(huán)境而不同，通常為綠色，有灰色斑紋，趾間有蹼(pǔ)。青蛙生活在水中或近水的地方，善跳躍，會(huì)游泳，多在夜間活動(dòng)，雄蛙叫聲響亮。青蛙吃田間的害蟲，對(duì)農(nóng)業(yè)有益。青蛙第二頁，共41頁。兩棲動(dòng)物，頭部扁而寬，口闊，眼大，皮膚光滑，顏色因環(huán)境而不同季穎：歷經(jīng)農(nóng)工、工人、出版社編輯等工作。1997年赴日本留學(xué)。日本圣和大學(xué)大學(xué)院教育研究科博士課程畢業(yè)。兒童文學(xué)專攻?，F(xiàn)從事于兒童文學(xué)的研究、評(píng)論及翻譯。個(gè)人作品：兒童文學(xué)創(chuàng)作方面，發(fā)表有《丑丑的故事》、《樹的孩子》、《青蛙買池塘》等幼兒文學(xué)及繪本作品多數(shù)，其中童話《青蛙買池塘》獲1994年度陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)。譯書有《小百百》、《伯伯的傘》、《我的圖畫書論》(松居直著季穎譯湖南少兒1997年7月)等。作者介紹第三頁，共41頁。季穎：歷經(jīng)農(nóng)工、工人、出版社編輯等工作。1997年赴日本留學(xué)課文朗讀青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。

于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫著“賣泥塘”三個(gè)字。

“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個(gè)水坑坑嘛，在里面打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了?！崩吓２幌胭I泥塘，走了。

青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。第四頁，共41頁。課文朗讀青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么到了春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”一只野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是塘里的水太少了。”

野鴨沒有買泥塘，飛走了。

青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來。

等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”可是泥塘還是沒有賣出去。第五頁，共41頁。到了春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁邊小鳥飛來說，這里缺點(diǎn)兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來說，這里還缺條路；小猴跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說……每次聽了小動(dòng)物的話，青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。

“賣泥塘嘍，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來，“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……”青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？

于是青蛙不再賣泥塘了。第六頁，共41頁。小鳥飛來說，這里缺點(diǎn)兒樹；蝴蝶飛來說，這里直展聚綠掉破門吆洼溉少游呆賣爛牌喝坑挺舒集播撒茵灌缺泳愣màilànpáihèkēnɡtǐnɡshūjíbōsǎyīnguànquēyǒnglèng生字學(xué)讀第七頁，共41頁。直展聚綠掉破門賣搬倒籽泉破蛙應(yīng)生字學(xué)寫第八頁，共41頁。賣搬倒籽泉破蛙應(yīng)生字學(xué)寫第八頁，共41頁?！肚嗤苜u泥塘》課文解析于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。于是他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來?！斑@地方真好啊，就是缺點(diǎn)兒花。有樹，有花，有草，有水塘。聽從小鳥、蝴蝶、小兔、小猴等小動(dòng)物的建議，在泥塘周圍栽樹、種花、修路、蓋房子等。于是青蛙不再賣泥塘了?，F(xiàn)從事于兒童文學(xué)的研究、評(píng)論及翻譯。小鳥缺花“這個(gè)地方真漂亮，就是沒有游樂場(chǎng)。成功的動(dòng)作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物的內(nèi)心世界，可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時(shí)候還可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。寫青蛙決定接受老牛的建議。準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞描寫人物的動(dòng)作。泥塘實(shí)在是太爛了，周圍光禿禿的，什么都沒有，土褐色的泥塘里只有少許的水。青蛙聽從老牛的建議，在泥塘周圍種上了小草；”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來，“多好的地方！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。心理描寫，交代青蛙賣掉泥塘的原因，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。課文解析第九頁，共41頁?！肚嗤苜u泥塘》課文解析青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么

閱讀思考：青蛙為什么賣泥塘？青蛙覺得這兒不好，想搬到城里去住。第十頁，共41頁。閱讀思考：青蛙為什么賣泥塘？青蛙覺得這兒不好，想搬到泥塘實(shí)在是太爛了，周圍光禿禿的，什么都沒有，土褐色的泥塘里只有少許的水。蛙要賣泥塘是因?yàn)樗X得這兒不怎么樣？請(qǐng)你想想爛泥塘的樣子和周圍的環(huán)境。第十一頁，共41頁。泥塘實(shí)在是太爛了，周圍光禿禿的，什么都沒有，土褐色的泥塘里只認(rèn)識(shí)心理描寫概念：心理描寫是指對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、內(nèi)心活動(dòng)等進(jìn)行的描寫。作用：通過對(duì)人物心理的描寫，能夠揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。運(yùn)用：本文有多處用到了心理描寫。標(biāo)志詞語是“青蛙想”等。第十二頁，共41頁。認(rèn)識(shí)心理描寫第十二頁，共41頁。

于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫著“賣泥塘”三個(gè)字?！柏Q起、寫著”說明青蛙賣泥塘的決心很大。第十三頁，共41頁。于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫著“賣泥塘”三個(gè)“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。“大聲吆喝”寫出了青蛙想快點(diǎn)賣掉泥塘的急切心情。第十四頁，共41頁?！百u泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了。”寫老牛對(duì)在泥塘里打滾挺舒服感到滿意，但對(duì)周圍沒有草不滿意。第十五頁，共41頁。一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。寫青蛙決定接受老牛的建議。第十六頁，共41頁。青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。寫青蛙決于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。“采集草籽、播撒”寫出青蛙的積極行動(dòng)，可以看出青蛙很勤勞。第十七頁，共41頁。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上?！安杉葑训搅舜禾欤嗵林車L(zhǎng)出了綠茵茵的小草?！熬G茵茵”說明泥塘開始變美了。第十八頁，共41頁。到了春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了綠茵茵的小草?！熬G茵茵”說明一只野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是泥塘里的水太少了?！薄昂檬呛谩闭f明野鴨認(rèn)為泥塘雖好，但還有不足的地方，就是“塘里的水太少了”。第十九頁，共41頁。一只野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是泥塘里的青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來。這是對(duì)青蛙的動(dòng)作描寫。通過“跑、找、砍、破、接、引”這幾個(gè)動(dòng)詞寫出了青蛙善于思考，愛勞動(dòng)，他在努力地改變著泥塘的現(xiàn)狀。第二十頁，共41頁。青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是他跑

等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”可是泥塘還是沒有賣出去。

青蛙聽了野鴨的建議后繼續(xù)賣泥塘，泥塘依然沒有賣出去。這下泥塘賣出去了嗎？第二十一頁，共41頁。等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來小鳥飛來說，這里缺點(diǎn)兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來說，這里還缺條路；小猴跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說……省略號(hào)說明給青蛙提出建議的小動(dòng)物還有很多。第二十二頁，共41頁。小鳥飛來說，這里缺點(diǎn)兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來青蛙在賣泥塘的過程中來的小動(dòng)物有

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等。老牛野鴨小鳥蝴蝶小兔小猴小狐貍第二十三頁，共41頁。青蛙在賣泥塘的過程中來的小動(dòng)物有、老牛野鴨小動(dòng)物們覺得泥塘有哪些不好的地方？老牛水太少野鴨缺樹小鳥缺花蝴蝶缺路小兔沒房子小猴沒草第二十四頁，共41頁。小動(dòng)物們覺得泥塘有哪些不好的地方？老?！斑@地方真漂亮,住在這里應(yīng)該很舒服。不過，要是周圍有些樹就好了?！钡诙屙?，共41頁。“這地方真漂亮,住在這里應(yīng)該很舒服。不過，要是周圍有些

“這地方太漂亮了,但是沒有一條可以通向城里的路。”“這地方真好啊，就是缺點(diǎn)兒花。”第二十六頁，共41頁?！斑@地方太漂亮了,但是沒有一條可以通向城里的路。”“這地方真是太棒了，可是沒有可以住的地方,要是有座房子就好了。”“這個(gè)地方真漂亮，就是沒有游樂場(chǎng)?！钡诙唔?，共41頁。“這地方真是太棒了，可是沒有可以住的地方,要是有座房子每次聽了小動(dòng)物的話，青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子?！霸?、種、修、蓋”是青蛙聽取小動(dòng)物的建議后付出的行動(dòng)，寫出了青蛙進(jìn)一步努力改建泥塘的過程。第二十八頁，共41頁。每次聽了小動(dòng)物的話，青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話，青蛙為了把泥塘賣出去，都做了哪些事（）A.打了井 B.蓋了房子C.修了路 D.種了花E.栽了樹 F.引了水G.種了草BCDEFG第二十九頁，共41頁。青蛙為了把泥塘賣出去，都做了哪些事（）B

賣泥塘嘍，賣泥塘！

多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上歌唱。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……通過青蛙吆喝的內(nèi)容，可以看出泥塘已經(jīng)變得非常美好了。第三十頁，共41頁。賣泥塘嘍，賣泥塘！通過青蛙吆喝的內(nèi)容，可以看出泥塘已青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？“愣住了”說明青蛙突然醒悟，發(fā)現(xiàn)這么好的地方，不應(yīng)該賣掉。這是一個(gè)反問句，答案含在問題中。第三十一頁，共41頁。青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，青蛙的泥塘為什么會(huì)變得這么美好？因?yàn)榍嗤苣軌蛱撔慕邮苄?dòng)物們的建議，并能通過辛勤的勞動(dòng)努力去改造它，讓泥塘逐漸完美起來。第三十二頁，共41頁。青蛙的泥塘為什么會(huì)變得這么美好？因?yàn)榍嗤苣軌蛱撔慕邮苡谑乔嗤懿辉儋u泥塘了。泥塘不賣啦第三十三頁，共41頁。于是青蛙不再賣泥塘了。泥塘不賣啦第三十三頁，共41頁。這是一只怎樣的小青蛙？這是一只善于聽取他人意見、勤于動(dòng)手的小青蛙。第三十四頁，共41頁。這是一只怎樣的小青蛙？這是一只善于聽取他人意見、勤于

說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了青蛙聽從老牛的建議，在泥塘周圍種上了小草；聽了野鴨的建議，引入了泉水；聽從小鳥、蝴蝶、小兔、小猴等小動(dòng)物的建議，在泥塘周圍栽樹、種花、修路、蓋房子等。因?yàn)榍嗤苡们趧诘碾p手，改善了泥塘的環(huán)境，泥塘變得非常美好了，所以他不賣泥塘了。第三十五頁，共41頁。說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了青蛙青蛙最后吆喝了些什么？如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書、一種文具，你會(huì)說些什么？青蛙最后吆喝的是：“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……”第三十六頁，共41頁。青蛙最后吆喝了些什么？如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書、一種個(gè)人作品：兒童文學(xué)創(chuàng)作方面，發(fā)表有《丑丑的故事》、《樹的孩子》、《青蛙買池塘》等幼兒文學(xué)及繪本作品多數(shù)，其中童話《青蛙買池塘》獲1994年度陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)。溉少游呆“采集草籽、播撒”寫出青蛙的積極行動(dòng)，可以看出青蛙很勤勞。于是他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來。這兒還有道路通到城里……青蛙最后吆喝了些什么？如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書、一種文具，你會(huì)說些什么？蝴蝶缺路聽了野鴨的建議，引入了泉水；”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來?！熬G茵茵”說明泥塘開始變美了。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。泥塘實(shí)在是太爛了，周圍光禿禿的，什么都沒有，土褐色的泥塘里只有少許的水。這是一只善于聽取他人意見、勤于動(dòng)手的小青蛙?！百u泥塘嘍，賣泥塘！不過，要是周圍有些草就更好了?！按舐曔汉取睂懗隽饲嗤芟肟禳c(diǎn)賣掉泥塘的急切心情。青蛙生活在水中或近水的地方，善跳躍，會(huì)游泳，多在夜間活動(dòng)，雄蛙叫聲響亮。因?yàn)榍嗤苣軌蛱撔慕邮苄?dòng)物們的建議，并能通過辛勤的勞動(dòng)努力去改造它，讓泥塘逐漸完美起來。學(xué)寫動(dòng)作描寫學(xué)方法：動(dòng)作描寫是刻畫人物形象的重要方法之一。成功的動(dòng)作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物的內(nèi)心世界，可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時(shí)候還可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展?！坝谑撬艿街車纳嚼镎业饺?，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來?！边@句話運(yùn)用一系列動(dòng)作描寫,生動(dòng)地寫出了青蛙聽了野鴨的建議后,非常迅速、勤勞地改造泥塘,表現(xiàn)了青蛙勤勞的品質(zhì)和想要賣掉泥塘的迫切心情。第三十七頁，共41頁。個(gè)人作品：兒童文學(xué)創(chuàng)作方面，發(fā)表有《丑丑的故事》、《樹的孩子記方法：1.準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞描寫人物的動(dòng)作。這里的“準(zhǔn)確”，指既要體現(xiàn)人物特點(diǎn)，又要符合生活實(shí)際。2.

寫出連貫的動(dòng)作。用方法：寫一寫你寫完作業(yè)后整理書包的過程，注意用上準(zhǔn)確的動(dòng)詞。示例：我寫完作業(yè)后，先輕輕地合上書本，把鉛筆、橡皮放回文具盒，接著把它們都裝進(jìn)書包，再檢查一遍桌面，看看有沒有落下什么東西,最后慢慢拉上書包拉鏈。第三十八頁，共41頁。記方法：1.準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞描寫人物的動(dòng)作。這里的“準(zhǔn)確”，指課文圖示第三十九頁，共41頁。課文圖示第三十九頁，共41頁。本文講述了一只不愿住在爛泥塘里的青蛙，在賣泥塘的過程中聽取動(dòng)物們的建議，逐步改善了泥塘的環(huán)境，最后不舍得賣泥塘了的故事。告訴我們：美好的環(huán)境是由勤勞的雙手創(chuàng)造的。學(xué)習(xí)感悟第四十頁，共41頁。本文講述了一只不愿住在爛泥塘里的青蛙，在賣泥塘的過程中聽取動(dòng)熱愛勞動(dòng)正因?yàn)橛辛诵燎诘膭趧?dòng),青蛙才創(chuàng)造了一個(gè)美麗、舒適的環(huán)境。一分耕耘,一分收獲。我們要從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好品質(zhì)，用自己的雙手創(chuàng)造幸福的生活。第四十一頁，共41頁。熱愛勞動(dòng)第四十一頁，共41頁。二年級(jí)語文下冊(cè)第7單元第21課——《青蛙賣泥塘》課文解析第一頁，共41頁。二年級(jí)語文下冊(cè)第7單元第21課第一頁，共41頁。兩棲動(dòng)物，頭部扁而寬，口闊，眼大，皮膚光滑，顏色因環(huán)境而不同，通常為綠色，有灰色斑紋，趾間有蹼(pǔ)。青蛙生活在水中或近水的地方，善跳躍，會(huì)游泳，多在夜間活動(dòng)，雄蛙叫聲響亮。青蛙吃田間的害蟲，對(duì)農(nóng)業(yè)有益。青蛙第二頁，共41頁。兩棲動(dòng)物，頭部扁而寬，口闊，眼大，皮膚光滑，顏色因環(huán)境而不同季穎：歷經(jīng)農(nóng)工、工人、出版社編輯等工作。1997年赴日本留學(xué)。日本圣和大學(xué)大學(xué)院教育研究科博士課程畢業(yè)。兒童文學(xué)專攻?，F(xiàn)從事于兒童文學(xué)的研究、評(píng)論及翻譯。個(gè)人作品：兒童文學(xué)創(chuàng)作方面，發(fā)表有《丑丑的故事》、《樹的孩子》、《青蛙買池塘》等幼兒文學(xué)及繪本作品多數(shù)，其中童話《青蛙買池塘》獲1994年度陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)。譯書有《小百百》、《伯伯的傘》、《我的圖畫書論》(松居直著季穎譯湖南少兒1997年7月)等。作者介紹第三頁，共41頁。季穎：歷經(jīng)農(nóng)工、工人、出版社編輯等工作。1997年赴日本留學(xué)課文朗讀青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。

于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫著“賣泥塘”三個(gè)字。

“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個(gè)水坑坑嘛，在里面打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了?！崩吓２幌胭I泥塘，走了。

青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。第四頁，共41頁。課文朗讀青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么到了春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”一只野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是塘里的水太少了?！?/p>

野鴨沒有買泥塘，飛走了。

青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來。

等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”可是泥塘還是沒有賣出去。第五頁，共41頁。到了春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁邊小鳥飛來說，這里缺點(diǎn)兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來說，這里還缺條路；小猴跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說……每次聽了小動(dòng)物的話，青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。

“賣泥塘嘍，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來，“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……”青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？

于是青蛙不再賣泥塘了。第六頁，共41頁。小鳥飛來說，這里缺點(diǎn)兒樹；蝴蝶飛來說，這里直展聚綠掉破門吆洼溉少游呆賣爛牌喝坑挺舒集播撒茵灌缺泳愣màilànpáihèkēnɡtǐnɡshūjíbōsǎyīnguànquēyǒnglèng生字學(xué)讀第七頁，共41頁。直展聚綠掉破門賣搬倒籽泉破蛙應(yīng)生字學(xué)寫第八頁，共41頁。賣搬倒籽泉破蛙應(yīng)生字學(xué)寫第八頁，共41頁?！肚嗤苜u泥塘》課文解析于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。于是他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來?！斑@地方真好啊，就是缺點(diǎn)兒花。有樹，有花，有草，有水塘。聽從小鳥、蝴蝶、小兔、小猴等小動(dòng)物的建議，在泥塘周圍栽樹、種花、修路、蓋房子等。于是青蛙不再賣泥塘了?，F(xiàn)從事于兒童文學(xué)的研究、評(píng)論及翻譯。小鳥缺花“這個(gè)地方真漂亮，就是沒有游樂場(chǎng)。成功的動(dòng)作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物的內(nèi)心世界，可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時(shí)候還可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。寫青蛙決定接受老牛的建議。準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞描寫人物的動(dòng)作。泥塘實(shí)在是太爛了，周圍光禿禿的，什么都沒有，土褐色的泥塘里只有少許的水。青蛙聽從老牛的建議，在泥塘周圍種上了小草；”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來，“多好的地方！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。心理描寫，交代青蛙賣掉泥塘的原因，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。課文解析第九頁，共41頁?！肚嗤苜u泥塘》課文解析青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么

閱讀思考：青蛙為什么賣泥塘？青蛙覺得這兒不好，想搬到城里去住。第十頁，共41頁。閱讀思考：青蛙為什么賣泥塘？青蛙覺得這兒不好，想搬到泥塘實(shí)在是太爛了，周圍光禿禿的，什么都沒有，土褐色的泥塘里只有少許的水。蛙要賣泥塘是因?yàn)樗X得這兒不怎么樣？請(qǐng)你想想爛泥塘的樣子和周圍的環(huán)境。第十一頁，共41頁。泥塘實(shí)在是太爛了，周圍光禿禿的，什么都沒有，土褐色的泥塘里只認(rèn)識(shí)心理描寫概念：心理描寫是指對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、內(nèi)心活動(dòng)等進(jìn)行的描寫。作用：通過對(duì)人物心理的描寫，能夠揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。運(yùn)用：本文有多處用到了心理描寫。標(biāo)志詞語是“青蛙想”等。第十二頁，共41頁。認(rèn)識(shí)心理描寫第十二頁，共41頁。

于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫著“賣泥塘”三個(gè)字?！柏Q起、寫著”說明青蛙賣泥塘的決心很大。第十三頁，共41頁。于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫著“賣泥塘”三個(gè)“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。“大聲吆喝”寫出了青蛙想快點(diǎn)賣掉泥塘的急切心情。第十四頁，共41頁?！百u泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了。”寫老牛對(duì)在泥塘里打滾挺舒服感到滿意，但對(duì)周圍沒有草不滿意。第十五頁，共41頁。一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。寫青蛙決定接受老牛的建議。第十六頁，共41頁。青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。寫青蛙決于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。“采集草籽、播撒”寫出青蛙的積極行動(dòng)，可以看出青蛙很勤勞。第十七頁，共41頁。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上?！安杉葑训搅舜禾?，泥塘周圍長(zhǎng)出了綠茵茵的小草?！熬G茵茵”說明泥塘開始變美了。第十八頁，共41頁。到了春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了綠茵茵的小草?！熬G茵茵”說明一只野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是泥塘里的水太少了?！薄昂檬呛谩闭f明野鴨認(rèn)為泥塘雖好，但還有不足的地方，就是“塘里的水太少了”。第十九頁，共41頁。一只野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是泥塘里的青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來。這是對(duì)青蛙的動(dòng)作描寫。通過“跑、找、砍、破、接、引”這幾個(gè)動(dòng)詞寫出了青蛙善于思考，愛勞動(dòng)，他在努力地改變著泥塘的現(xiàn)狀。第二十頁，共41頁。青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是他跑

等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”可是泥塘還是沒有賣出去。

青蛙聽了野鴨的建議后繼續(xù)賣泥塘，泥塘依然沒有賣出去。這下泥塘賣出去了嗎？第二十一頁，共41頁。等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來小鳥飛來說，這里缺點(diǎn)兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來說，這里還缺條路；小猴跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說……省略號(hào)說明給青蛙提出建議的小動(dòng)物還有很多。第二十二頁，共41頁。小鳥飛來說，這里缺點(diǎn)兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來青蛙在賣泥塘的過程中來的小動(dòng)物有

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等。老牛野鴨小鳥蝴蝶小兔小猴小狐貍第二十三頁，共41頁。青蛙在賣泥塘的過程中來的小動(dòng)物有、老牛野鴨小動(dòng)物們覺得泥塘有哪些不好的地方？老牛水太少野鴨缺樹小鳥缺花蝴蝶缺路小兔沒房子小猴沒草第二十四頁，共41頁。小動(dòng)物們覺得泥塘有哪些不好的地方？老?！斑@地方真漂亮,住在這里應(yīng)該很舒服。不過，要是周圍有些樹就好了?！钡诙屙?，共41頁?！斑@地方真漂亮,住在這里應(yīng)該很舒服。不過，要是周圍有些

“這地方太漂亮了,但是沒有一條可以通向城里的路?！薄斑@地方真好啊，就是缺點(diǎn)兒花?！钡诙?，共41頁?！斑@地方太漂亮了,但是沒有一條可以通向城里的路?！薄斑@地方真是太棒了，可是沒有可以住的地方,要是有座房子就好了?！薄斑@個(gè)地方真漂亮，就是沒有游樂場(chǎng)?！钡诙唔摚?1頁?！斑@地方真是太棒了，可是沒有可以住的地方,要是有座房子每次聽了小動(dòng)物的話，青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子?！霸?、種、修、蓋”是青蛙聽取小動(dòng)物的建議后付出的行動(dòng)，寫出了青蛙進(jìn)一步努力改建泥塘的過程。第二十八頁，共41頁。每次聽了小動(dòng)物的話，青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話，青蛙為了把泥塘賣出去，都做了哪些事（）A.打了井 B.蓋了房子C.修了路 D.種了花E.栽了樹 F.引了水G.種了草BCDEFG第二十九頁，共41頁。青蛙為了把泥塘賣出去，都做了哪些事（）B

賣泥塘嘍，賣泥塘！

多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上歌唱。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……通過青蛙吆喝的內(nèi)容，可以看出泥塘已經(jīng)變得非常美好了。第三十頁，共41頁。賣泥塘嘍，賣泥塘！通過青蛙吆喝的內(nèi)容，可以看出泥塘已青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？“愣住了”說明青蛙突然醒悟，發(fā)現(xiàn)這么好的地方，不應(yīng)該賣掉。這是一個(gè)反問句，答案含在問題中。第三十一頁，共41頁。青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，青蛙的泥塘為什么會(huì)變得這么美好？因?yàn)榍嗤苣軌蛱撔慕邮苄?dòng)物們的建議，并能通過辛勤的勞動(dòng)努力去改造它，讓泥塘逐漸完美起來。第三十二頁，共41頁。青蛙的泥塘為什么會(huì)變得這么美好？因?yàn)榍嗤苣軌蛱撔慕邮苡谑乔嗤懿辉儋u泥塘了。泥塘不賣啦第三十三頁，共41頁。于是青蛙不再賣泥塘了。泥塘不賣啦第三十三頁，共41頁。這是一只怎樣的小青蛙？這是一只善于聽取他人意見、勤于動(dòng)手的小青蛙。第三十四頁，共41頁。這是一只怎樣的小青蛙？這是一只善于聽取他人意見、勤于

說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了青蛙聽從老牛的建議，在泥塘周圍種上了小草；聽了野鴨的建議，引入了泉水；聽從小鳥、蝴蝶、小兔、小猴等小動(dòng)物的建議，在泥塘周圍栽樹、種花、修路、蓋房子等。因?yàn)榍嗤苡们趧诘碾p手，改善了泥塘的環(huán)境，泥塘變得非常美好了，所以他不賣泥塘了。第三十五頁，共41頁。說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了青蛙青蛙最后吆喝了些什么？如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書、一種文具，你會(huì)說些什么？青蛙最后吆喝的是：“多好的地方！有樹，有花