有關(guān)大班健康教案5篇

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大班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)參加健康活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、初步了解海帶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3、與同伴共享自己關(guān)于海帶的資料，并用語(yǔ)言大膽的進(jìn)行表述。

活動(dòng)預(yù)備：

1、干海帶、洗潔凈的海帶。

2、《海帶菜肴的制作》視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師幼一起用各種感官認(rèn)識(shí)海帶，了解不同的海帶烹飪方法。

(1)老師出示干海帶和洗潔凈的海帶，激發(fā)幼兒的觀測(cè)愛(ài)好。

老師：盤子里有什么?它是什么顏色、什么外形的?摸上去有什么感覺(jué)?有什么味道呢?

(2)幼兒自由觀測(cè)，并用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。老師依據(jù)幼兒回答進(jìn)行。

(3)師幼共同爭(zhēng)論用海帶烹飪的菜肴。

老師：你吃過(guò)海帶嗎?你吃的海帶是用什么方法做的?

(4)老師：海帶是我們常常吃的一種海產(chǎn)品，它的味道很鮮美，還有許多不同的做法。

2、回顧、共享自己有關(guān)海帶的資料，了解海帶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

(1)幼兒回顧自己了解的關(guān)于海帶的資料。

老師：我們?yōu)槭裁匆院?它有什么營(yíng)養(yǎng)?對(duì)我們的身體有什么好處呢?

(2)幼兒自由講解并描述。

(3)老師：海帶是一種很有營(yíng)養(yǎng)的食品，含有豐富的碘、鈣和鐵等微量元素，多吃海帶能夠預(yù)防"大脖頸"病，使我們身體健康。

3、師幼共同觀看海帶菜肴的制作視頻。

(1)老師播放《海帶菜肴的制作》視頻。

(2)老師組織幼兒觀看。

活動(dòng)延伸：

日常生活中，老師可以向幼兒介紹幼兒園食譜中的海產(chǎn)品，如海魚(yú)、海蝦等，讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參加體育游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

2、練習(xí)從高處往下跳、助跑跨越和平衡的基本動(dòng)作。

活動(dòng)重點(diǎn):

練習(xí)從高處往下跳、助跑跨越和平衡的基本動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn):

掌控助跑跨越正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)預(yù)備:

1、知識(shí)預(yù)備：幼兒對(duì)動(dòng)畫《熊出沒(méi)》的角色有所了解。

2、物質(zhì)預(yù)備：方墩2個(gè)、泡沫板假設(shè)干、《熊出沒(méi)》的背景音樂(lè)、音樂(lè)〔假如感到美滿你就拍拍手〕。熊大、熊二的胸卡假設(shè)干、光頭強(qiáng)胸卡一個(gè)、松鼠胸卡一個(gè)、電鋸一個(gè)、皺紋紙、樹(shù)。

3、字卡：高山——從高處往下跳、沼澤地、過(guò)小河。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

生戴熊大熊二胸卡，師：我們扮演《熊出沒(méi)》里的角色做個(gè)游戲

1、音效“伐樹(shù)”聲

師：小伙伴，什么聲音？幼：伐樹(shù)的聲音。

不好了、不好了光頭強(qiáng)又在砍樹(shù)了？〔小松鼠蹦蹦出場(chǎng)，另一師扮演〕

師：我們?cè)撛趺崔k？幼：像熊大熊二那樣愛(ài)護(hù)森林。

2、做熱身運(yùn)動(dòng)《熊出沒(méi)》音樂(lè)

師：現(xiàn)在我們學(xué)熊大熊二一起趕走光頭強(qiáng)，以“愛(ài)護(hù)森林的樹(shù)木”引出“練本事”，示范從高處往下跳、助跑跨越的方法，老師示范正確的動(dòng)作要領(lǐng)：助跑跨越要有肯定的距離，一條腿蹬地，另一條腿要盡量抬起自然落下。

二、基本部分——過(guò)關(guān)斬將

1、在去救森林的路上會(huì)遇到許多的困難我們都要一一克服，小伙伴我們肯定要有信心克服困難，加油！

幼兒分成兩組〔熊大熊二〕

第一關(guān)：高山——從高處往下跳

上方墩然后雙腿并攏屈膝跳下，老師隨時(shí)提示幼兒留意安全。

2、〔音效〕光頭強(qiáng)又在伐樹(shù)呢？我們繼續(xù)過(guò)第二關(guān)——過(guò)沼澤地

小伙伴我們來(lái)到了沼澤地，腳踩下去就會(huì)陷下去，老師預(yù)備了每人兩塊泡沫板，小伙伴動(dòng)腦想一想怎么過(guò)去？〔交替、合作、助跑跨越……〕

幼兒利用泡沫板過(guò)第二關(guān)。

3、第三關(guān)：過(guò)小河——助跑跨越

幼兒再次練習(xí)助跑跨越的動(dòng)作，布置的'河面有寬有窄，老師隨時(shí)提示幼兒姿態(tài)的正確性，鼓舞膽子較小的幼兒嘗試挑戰(zhàn)過(guò)“小河”。

4、趕跑光頭強(qiáng)救樹(shù)木。

一名老師扮光頭強(qiáng)伐樹(shù)，熊大熊二過(guò)關(guān)搶下鋸一起趕跑光頭強(qiáng)，光頭強(qiáng)逃跑，并且說(shuō)：小熊熊我是不會(huì)放過(guò)你們的。

三、結(jié)束部分——放松運(yùn)動(dòng)

幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)〔音樂(lè)：假如感到美滿你就拍拍手〕。

師：假如美滿你就拍拍肩、跺跺腳、掐掐腰、捶捶背……

四、活動(dòng)延伸：愛(ài)護(hù)樹(shù)木，愛(ài)惜森林。

師：小伙伴們，熊大熊二都知道愛(ài)護(hù)森林，我們小伙伴更應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜我們的森林，每年的3.12植樹(shù)節(jié)都種下許多樹(shù)，由于樹(shù)木給我們?nèi)祟悗?lái)了新鮮的空氣，樹(shù)木可以防止沙塵暴，美化我們的環(huán)境。

音效“伐木聲”，聽(tīng)！孩子們，光頭強(qiáng)又在前面伐樹(shù)了，我們抓緊去救我們的森林，帶領(lǐng)幼兒跑出教室。

大班健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單腳跳。

2.在游戲中愛(ài)護(hù)自己。

3.能遵守游戲規(guī)章，喜愛(ài)傳統(tǒng)游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1.戶外空曠場(chǎng)地。

2.音樂(lè)《斗雞》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

音樂(lè)導(dǎo)入熱身活動(dòng)。

——小伙伴們，聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么音樂(lè)？

——我們來(lái)一起跳一跳吧。

二、基本部分

1.說(shuō)一說(shuō)

——今日我們?cè)趹敉鈦?lái)玩斗雞游戲，誰(shuí)知道在玩斗雞游戲要留意哪些方面？

2.老師講解游戲規(guī)章

幼兒每?jī)扇藶橐唤M，面對(duì)面站立。游戲開(kāi)始，兩人各自用左〔右〕手攥住自己的右〔左〕腳，成單腿獨(dú)立，用腳的膝部頂撞對(duì)方的膝部進(jìn)行“決斗”。誰(shuí)的雙腳落地或身體倒地，即為輸，游戲中不能用身體的其他部位去碰撞對(duì)方。

3.幼兒分組游戲，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)延伸

拓展游戲“斗雞運(yùn)沙包”

大班健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用不同的材料進(jìn)行操作、探究、體驗(yàn)赤腳游戲的樂(lè)趣。

2.培育幼兒在活動(dòng)中積極，勇猛、堅(jiān)韌、進(jìn)取等良好品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、各種玩具、各種顏色的紙、腳丫表情。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)走入活動(dòng)場(chǎng)地。(腳跟腳尖、跑跑跑)

2.幼兒進(jìn)行脫鞋，脫襪子(老師講清規(guī)章)

師：新的一天來(lái)到了，小腳丫要快樂(lè)地出來(lái)活動(dòng)了。請(qǐng)幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。(老師也光腳)認(rèn)真看一看，我們的小腳丫都有什么呀?自己說(shuō)一說(shuō)。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動(dòng)一動(dòng))。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。

3.做腳操：主要做腳腕，腳趾，小腿等部位。

把小腳丫伸出來(lái)，撓一撓腳心有什么感覺(jué)?(癢)幼兒相互撓一撓，抓一抓，用腳趾相互撓一撓，看一看感覺(jué)一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。

4.在音樂(lè)伴奏下，師生一起用小腳做不同動(dòng)作。(用腳尖走路、跳舞、見(jiàn)面打招呼、相互擁抱、碰一碰、蹬車等)。

二、提供活動(dòng)材料，幼兒自由探究、溝通游戲。

1.幼兒制造性地用小腳丫取東西，熬煉小腳的肌肉能量和協(xié)調(diào)，進(jìn)展思維

(1)練習(xí)用小腳取物品：

師：今日我為大家預(yù)備了好多玩的東西，請(qǐng)你用你的小腳把它送到我這兒來(lái)。想一想，你打算怎樣做?

(2)幼兒自由制造性地用小腳丫送物品，老師巡回指導(dǎo)。

小結(jié)幼兒的方法。請(qǐng)一，二個(gè)幼兒示范。

師：其實(shí)每位小伙伴的小腳丫都很能干，它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去，可以用小腳丫抓住物品，也可以用小腳丫夾住物品。

(3)幼兒再次練習(xí)用小腳丫取物品

幼兒自由取物品。

2.游戲“撕紙”熬煉小腳丫的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

(1)“我的小腳丫也挺能干的，小腳不僅可以單獨(dú)游戲，還可以它能把這些紙撕成一片片的，不信呀，你們認(rèn)真看一看?！崩蠋熓痉队媚_撕紙。

(2)你們的小腳丫會(huì)撕紙嗎?想不想試一試?好，我們一起用小腳丫試一試，看誰(shuí)撕的又碎又快。

(3)幼兒分散自由探究用腳撕紙，老師巡回觀測(cè)并指導(dǎo)，鼓舞幼兒合作。

(4)將用腳把紙片撿入筐內(nèi)，并教幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境

3.小腳丫的本事這樣大，我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)小腳丫?常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋

4.小腳丫聽(tīng)小伙伴這一說(shuō)，它特別興奮，你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導(dǎo)幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)

5.小腳丫笑了，小伙伴們興奮嗎?

三、活動(dòng)結(jié)束

穿襪子競(jìng)賽：咱們的小腳丫這樣有本事，快穿上鞋襪，把它愛(ài)護(hù)起來(lái)好不好?(隨音樂(lè)穿好鞋子、襪子。

大班健康教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出“幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的技能”。依據(jù)這一精神結(jié)合大班年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了大班健康活動(dòng)《會(huì)移動(dòng)的身體》，在活動(dòng)中幼兒大膽探究身體移動(dòng)的方法，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)展幼兒跳、爬、滾等技能，提高身體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2在綁住雙腳的狀況下，大膽探究身體移動(dòng)的方法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

在綁住雙腳的狀況下，大膽探究身體移動(dòng)的方法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

彈性牛皮筋16根拱形門平衡木積木

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分

帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)

“小伙伴！和客人老師打個(gè)招呼吧，讓我們活動(dòng)起來(lái)吧！”

基本部分

1.老師小結(jié)熱身運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)入活動(dòng)，初步探究移動(dòng)的方法。

“剛才我們的小腳又是跑、又是跳，特別能干，現(xiàn)在假如把小腳綁起來(lái)你們還能讓身體移動(dòng)嗎？好了，孩子們請(qǐng)自己去拿松緊圈帶上試一試吧！不爭(zhēng)不搶留意安全”。

2.幼兒講解并描述自己的方法，老師視頻展示部分幼兒探究的方法，共同共享。

“剛才你們想了什么好方法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？讓我們一起跟著做一做吧?！?/p>

“你們的方法都很好，讓我們來(lái)看看這幾個(gè)小伙伴用了什么好方法？”

3.補(bǔ)償練習(xí)