人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件《樹(shù)和喜鵲》

家藍(lán)天是白天的家，樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，小河是魚(yú)兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件《樹(shù)和喜鵲》6樹(shù)和喜鵲6樹(shù)和喜鵲課文第1自然段告訴我們，來(lái)民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色。2.如何讓學(xué)生體會(huì)到典型事例在表達(dá)文章時(shí)候的重要性及形象性。四、課堂小結(jié)1．了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象一、教學(xué)目標(biāo)2、教師小結(jié)：課文按春、夏、秋、冬的順序描寫(xiě)了小姑娘彈奏的琴聲，琴聲與景色融為一體，很有表現(xiàn)力。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀，品一品。3、這小木匣里到底裝些什么？課時(shí)安排：2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：教學(xué)流程：②白鷺真是在望哨嗎？那是在做什么呢？4.我們相信白鷺怎么看都是畫(huà)，怎么讀都是詩(shī)，是一首精巧的詩(shī)，讓我們配著音樂(lè)合作讀讀這幾個(gè)自然段。4、通讀全文，整體感悟。2.接讀課文，思考：文中說(shuō)這是一首怎樣的詩(shī)呢？分別從哪些方面來(lái)寫(xiě)的？板書(shū)設(shè)計(jì)：鵲，一種鳥(niǎo)，嘴尖，尾長(zhǎng)，身體大部為黑色，肩和腹部白色，叫聲嘈雜。民間傳說(shuō)鵲能報(bào)喜，故稱(chēng)喜鵲，將喜鵲作為“吉祥”的象征。課文第1自然段告訴我們，來(lái)民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、

從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。后來(lái)，這里種了好多好多樹(shù)，每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲。樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。

zhǐzhònglè從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里孤子字旁單倒八孩孫孔關(guān)蘭弟孑丷偏旁找朋友gūdān孤子字旁單倒八孩孫孔關(guān)蘭弟孑丷偏旁找朋友gūdān１、讀準(zhǔn)生字、新詞的字音。（1）晴天的清晨每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立在小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然。這上別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎?多媒體課件。②白鷺真是在望哨嗎？那是在做什么呢？1．識(shí)字教學(xué)。３、齊讀課題，質(zhì)疑：教學(xué)目標(biāo)：科利亞，算術(shù)不管用了吧？5、細(xì)讀課文找出相關(guān)語(yǔ)句交流、討論1．了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象畫(huà)面面前沒(méi)有人的心是平靜，沒(méi)有人的心會(huì)煩躁，所有人都會(huì)感覺(jué)清澈透明，所以白鷺就是清澄，清澄就是白鷺，我們?cè)僮x——（這堂課成功了，小家伙們?cè)诔聊薪K于懂得要回報(bào)父母的愛(ài)了，后來(lái)他們用各種方式回報(bào)了父母對(duì)自己的愛(ài)?！拔摇甭?tīng)到家長(zhǎng)會(huì)上爸爸媽媽說(shuō)他們的孩子在向他們表達(dá)自己的愛(ài)，這正是孩子們?cè)谀枪?jié)課上沉默不語(yǔ)“反省”自己的結(jié)果，這也正是為師的快樂(lè)。）

zhāojìnglèhū招呼靜樂(lè)居jūzhǐwōgūdānzhòngdōu只窩孤單種都鄰lín１、讀準(zhǔn)生字、新詞的字音。zhāojìnglèhū招呼靜樂(lè)

讀音不跑調(diào)只種樂(lè)（zhī）（zhǐ）一只只有（zhǒng）（zhòng）（lè）（yuè）種子種樹(shù)快樂(lè)音樂(lè)讀音不跑調(diào)只種樂(lè)（zhī）（zhǐ）一只只有（zhǒng）

讀音不跑調(diào)1、鳥(niǎo)窩里只（

）有一只（）鳥(niǎo)。2、這里種（

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讀音不跑調(diào)1、鳥(niǎo)窩里只（）有一只（從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。yī

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每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)zhāo招工招手招生招來(lái)招風(fēng)zhāo招工hū呼氣呼叫招呼呼入hū呼氣kuài快樂(lè)快馬飛快快門(mén)kuài快樂(lè)

第二課時(shí)第二課時(shí)一棵樹(shù)，一個(gè)窩，一只喜鵲孤單單。許多樹(shù)，許多窩，互做鄰居真快樂(lè)。天一亮，一起飛，嘰嘰喳喳打招呼。天一黑，一起回，安安靜靜回窩睡。一棵樹(shù)，一個(gè)窩，一只喜鵲孤單單。從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)

從前，這里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里有一只喜鵲。

從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。只有從前，這里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里有一棵樹(shù)一個(gè)鳥(niǎo)窩一只喜鵲孤單一棵樹(shù)一個(gè)鳥(niǎo)窩一只喜鵲孤單說(shuō)一說(shuō)：自己生活中在什么時(shí)候會(huì)感覺(jué)到孤單說(shuō)一說(shuō)：

再讀一讀，體會(huì)小鳥(niǎo)和大樹(shù)的孤單！

從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。再讀一讀，體會(huì)小鳥(niǎo)和大樹(shù)的孤單！后來(lái)，這里種了好多好多樹(shù)，每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲。

好多好多ABAB式詞語(yǔ)：火紅火紅雪白雪白碧綠碧綠打聽(tīng)打聽(tīng)意思意思學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)……樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。鄰居：指家或住處與另一人的家或住

處靠近或鄰近的人后來(lái)，這里種了好多好多樹(shù)，每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。

嘰嘰喳喳安安靜靜AABB式詞語(yǔ)：平平安安開(kāi)開(kāi)心心明明白白紅紅火火……樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼如果我是喜鵲，我會(huì)對(duì)小伙伴說(shuō)：“

”如果我是喜鵲，我會(huì)對(duì)小伙伴說(shuō)：樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。（

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）。有朋友就有快樂(lè)樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。（）很（），（dān單人單一單個(gè)單日dān單人jū居中居住同居居心jū居中l(wèi)è快樂(lè)可樂(lè)樂(lè)土長(zhǎng)樂(lè)lè快樂(lè)家藍(lán)天是白天的家，樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，小河是魚(yú)兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件《樹(shù)和喜鵲》6樹(shù)和喜鵲6樹(shù)和喜鵲課文第1自然段告訴我們，來(lái)民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色。2.如何讓學(xué)生體會(huì)到典型事例在表達(dá)文章時(shí)候的重要性及形象性。四、課堂小結(jié)1．了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象一、教學(xué)目標(biāo)2、教師小結(jié)：課文按春、夏、秋、冬的順序描寫(xiě)了小姑娘彈奏的琴聲，琴聲與景色融為一體，很有表現(xiàn)力。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀，品一品。3、這小木匣里到底裝些什么？課時(shí)安排：2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：教學(xué)流程：②白鷺真是在望哨嗎？那是在做什么呢？4.我們相信白鷺怎么看都是畫(huà)，怎么讀都是詩(shī)，是一首精巧的詩(shī)，讓我們配著音樂(lè)合作讀讀這幾個(gè)自然段。4、通讀全文，整體感悟。2.接讀課文，思考：文中說(shuō)這是一首怎樣的詩(shī)呢？分別從哪些方面來(lái)寫(xiě)的？板書(shū)設(shè)計(jì)：鵲，一種鳥(niǎo)，嘴尖，尾長(zhǎng)，身體大部為黑色，肩和腹部白色，叫聲嘈雜。民間傳說(shuō)鵲能報(bào)喜，故稱(chēng)喜鵲，將喜鵲作為“吉祥”的象征。課文第1自然段告訴我們，來(lái)民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、

從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。后來(lái)，這里種了好多好多樹(shù)，每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲。樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。

zhǐzhònglè從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里孤子字旁單倒八孩孫孔關(guān)蘭弟孑丷偏旁找朋友gūdān孤子字旁單倒八孩孫孔關(guān)蘭弟孑丷偏旁找朋友gūdān１、讀準(zhǔn)生字、新詞的字音。（1）晴天的清晨每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立在小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然。這上別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎?多媒體課件。②白鷺真是在望哨嗎？那是在做什么呢？1．識(shí)字教學(xué)。３、齊讀課題，質(zhì)疑：教學(xué)目標(biāo)：科利亞，算術(shù)不管用了吧？5、細(xì)讀課文找出相關(guān)語(yǔ)句交流、討論1．了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象畫(huà)面面前沒(méi)有人的心是平靜，沒(méi)有人的心會(huì)煩躁，所有人都會(huì)感覺(jué)清澈透明，所以白鷺就是清澄，清澄就是白鷺，我們?cè)僮x——（這堂課成功了，小家伙們?cè)诔聊薪K于懂得要回報(bào)父母的愛(ài)了，后來(lái)他們用各種方式回報(bào)了父母對(duì)自己的愛(ài)?！拔摇甭?tīng)到家長(zhǎng)會(huì)上爸爸媽媽說(shuō)他們的孩子在向他們表達(dá)自己的愛(ài)，這正是孩子們?cè)谀枪?jié)課上沉默不語(yǔ)“反省”自己的結(jié)果，這也正是為師的快樂(lè)。）

zhāojìnglèhū招呼靜樂(lè)居jūzhǐwōgūdānzhòngdōu只窩孤單種都鄰lín１、讀準(zhǔn)生字、新詞的字音。zhāojìnglèhū招呼靜樂(lè)

讀音不跑調(diào)只種樂(lè)（zhī）（zhǐ）一只只有（zhǒng）（zhòng）（lè）（yuè）種子種樹(shù)快樂(lè)音樂(lè)讀音不跑調(diào)只種樂(lè)（zhī）（zhǐ）一只只有（zhǒng）

讀音不跑調(diào)1、鳥(niǎo)窩里只（

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）課，我們都很快樂(lè)（

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讀音不跑調(diào)1、鳥(niǎo)窩里只（）有一只（從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。yī

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每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)zhāo招工招手招生招來(lái)招風(fēng)zhāo招工hū呼氣呼叫招呼呼入hū呼氣kuài快樂(lè)快馬飛快快門(mén)kuài快樂(lè)

第二課時(shí)第二課時(shí)一棵樹(shù)，一個(gè)窩，一只喜鵲孤單單。許多樹(shù)，許多窩，互做鄰居真快樂(lè)。天一亮，一起飛，嘰嘰喳喳打招呼。天一黑，一起回，安安靜靜回窩睡。一棵樹(shù)，一個(gè)窩，一只喜鵲孤單單。從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)

從前，這里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里有一只喜鵲。

從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。只有從前，這里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里有一棵樹(shù)一個(gè)鳥(niǎo)窩一只喜鵲孤單一棵樹(shù)一個(gè)鳥(niǎo)窩一只喜鵲孤單說(shuō)一說(shuō)：自己生活中在什么時(shí)候會(huì)感覺(jué)到孤單說(shuō)一說(shuō)：

再讀一讀，體會(huì)小鳥(niǎo)和大樹(shù)的孤單！

從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。再讀一讀，體會(huì)小鳥(niǎo)和大樹(shù)的孤單！后來(lái)，這里種了好多好多樹(shù)，每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲。

好多好多ABAB式詞語(yǔ)：火紅火紅雪白雪白碧綠碧綠打聽(tīng)打聽(tīng)意思意思學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)……樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。鄰居：指家或住處與另一人的家或住

處靠近或鄰近的人后來(lái)，這里種了好多好多樹(shù)，每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。

嘰嘰喳喳安安靜靜AABB式詞語(yǔ)：平平安安開(kāi)開(kāi)心心明明白白紅紅火火……樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。