中小學生交通安全知識宣傳教育課件

中小學生交通安全知識宣傳教育中小學生交通安全知識宣傳教育中小學生交通安全知識宣傳教育Xx學校安全處宣關愛生命安全出行中小學生交通安全知識日日當前,交通安全問題已成為“地球人“共同關心的重要話題,因為世界上每一分鐘都有人死于交通事故自從世界上有了第輛機動車,100多年以來,全球死于交通事故的人數(shù)已達300多●●萬人?，F(xiàn)在全世界每年死于交通事故的人數(shù)約60萬人,受傷人數(shù)達1000多萬而作為發(fā)展中的中國,因人們的交通安全意識較低、道路基礎設施相對滯后、車輛類型混雜、行車秩序混行等原因造成的交通事故更是久高不下,重特大交通事故頻發(fā)。下面,我就中小學生應掌握或在生活中應注意的八個交通安全方面的知識與大家共同探討。希望學生們牢記一首歌“天堂里有沒有車來車往”的教訓,從小養(yǎng)成遵紀守法的好習慣,自覺遴守公共秩序,尊重交通警察的勞動,服從指揮,做一名品學兼優(yōu)的好學生1.序中華民族素以“禮儀之邦”而享譽全球。如今，隨著市場經濟龐大氣候和學校應試教育小氣候的影響，傳統(tǒng)的禮儀教育已逐漸被多數(shù)學校所漠視。為此，筆者就農村小學禮儀教育的必要性和切入點淡淡自己的看法。2.現(xiàn)狀分析在大中城市，“小皇帝”、“小公主”成為學生主流的同時，也給學校德育教育工作帶來較大的難題。而在傳統(tǒng)的禮儀家教尚未完全泯滅的較為偏僻的農村，進入學校的學生們已逐漸拉近了和城市學生的步子；信息時代遍及全球的同時，偏遠的農村也不例外地被惠顧。這本是一件好事，但萬事有利也有弊：城市學生中的一些不良行為，媒體中的一引些帶暴力、色情等渲染也不時波及到這些角落；學校應試教育“緊箍咒”的催足，使得原本就較為薄弱的學生德育教育(特別是學生行為教育)更加淡化。任課教師們忙于對學生語、數(shù)知識的傳授，忙于對學生成績的提高，常常把有限的一兩堂品德教育課作為學生的作業(yè)課、自習課來上。學生回家以后，家長們也因忙于搞活經濟而忽視對學生的禮儀教育。更有甚者，雙雙外出的“打工夫妻”把子女丟在家里，或被爺爺、奶奶代為照料，或使子女成為“空巢兒童”。而這些學生們在無拘無束、毫無忌憚的日常生活中逐漸養(yǎng)成了自私、偏激、以自我為中心的陋習。久而久之，給現(xiàn)代和諧社會帶來了負面影響。例如：我校有一個叫爾體的彝族學生，父親外出打工，母親是個殘疾人，根本管不住孩子，一次因為母親無法滿足孩子想買一個玩具的要求，而使這個學生竟用柴刀斬斷了自己一個小指頭。諸如此類的現(xiàn)象枚不勝舉，因此，禮儀教育的重要性顯而易見，規(guī)范化的學校禮儀教育迫在眉睫。3.亡羊補牢面對如此嚴峻的現(xiàn)狀，我們的學校應該作出果斷的決定了，那就是重新讓禮儀教育走進課堂，走進學生家庭。說起容易，做起難，“十年樹木，百年樹人”。要改變現(xiàn)有的教學模式，不是光說說了事，而是應從上到下重視起來，在教學中我也在不斷探索禮儀教育的切入點。首先，應重視學生的“尊重教育”，尊重家長，做力所能及的家務；尊重老師，上課認真聽講，努力完成作業(yè)；尊重同學，語言文明，行為得當，互相幫助；尊重他人，做文明守紀的好少年。其次，要給學生灌輸“感恩”意識，懂得珍惜自己的每一份所得，感謝給予自己幫助的所有人和社會團體，對父母盡孝心，對長輩有禮貌，對同學有寬容之心。還要結合學校品德教育，法制教育，道路交通安全教育等有效手段，讓學生逐漸養(yǎng)成文明、禮讓。謙和的習慣，成為一個讓社會滿意的，懂事的孩子。4.守住這一片凈土學校是學生行為養(yǎng)成的主要陣地，學生長大后會成為一個什么樣的人，有很大的因素來自于學校的禮儀教育。特別是農村小學，學生們成長啟蒙地，更是起著至關重要的作用。因此，我們的禮儀教育，應該是從娃娃抓起，從學生走進學校的那一天抓起，盡量讓他們遠離非文明的場所，盡量讓他們不受到暴力、色情等渲染的波及。老師、家長們聯(lián)起手來，守住這一片凈土，給世界一片藍天，給中國的未來一個嶄新的希望。綜上所述，筆者認為：禮儀教育是學校教育的重要組成部分，我們不應該在受到市場經濟，學校應試教育的影響下，漠視了對學生的品德教育。形形色色的不良習氣在漸漸沖蝕了禮儀靈魂的現(xiàn)狀中，我們更應該把禮儀教育放在重要的位置，培養(yǎng)出一批德、智、體全面發(fā)展的可用之材。愿禮儀教育之樹長青。一、準確把握小學語文核心素養(yǎng)理念新課程所強調的“學生核心素養(yǎng)”，指的是學生應該有的，可以伴隨一生發(fā)展需求的品質和能力，培養(yǎng)和建立學生核心素養(yǎng)是新的教育理念和適應社會需求的一個極其重要的教育理念。而小學生語文的核心素養(yǎng)是指以語文素質為中心的綜合性的素質，語言文學積累、語文的學習方法以及習慣、語文的思維體系等都是小學生語文核心素養(yǎng)的重要組成部分。所謂的核心，強調的是素養(yǎng)的穩(wěn)定性、基礎性和適應性。小學階段的語文學習，是學生一生學習語文的基礎，只有打好這個基礎，學生將來的成長和發(fā)展才能扎實而高效。小學語文教師的任務就是把握住教學的核心目標，滿足學生對語文學習的本質需求，將小學語文的知識和技能教好、教到位，讓學生學得扎實而高效。而核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，應強調對學生在學習語文上注重理解、運用和思維的能力教育，既有所側重又尊重全面。二、課堂是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的主要場所學校教育的主要場所就是課堂。因而，對小學生開展語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，是不能脫離課堂教學而獨立存在的。教師在新課程教育理念下，以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為教育方向，就要認真研究適應教育目標的語文教學，充分分析認知課本，尋找課本本身的優(yōu)勢，挖掘出教材有利于培養(yǎng)學習核心素養(yǎng)的抓手，從而實現(xiàn)以核心素養(yǎng)為目標的小學語文高效課堂。在核心素養(yǎng)的目標指引下，教師應更多地關注學生在學習中對語文知識的理解、感悟和興趣，引導學生體驗課本中蘊含的情理，強化人文及情感的培養(yǎng)。如，《和時間賽跑》這一課，（爸爸說）“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了?！苯處熆勺プ∵@句話，對學生進行人生觀和價值觀的教育。三、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)應注重實踐語文課文的來源就是生活和社會本身，要想學生真正理解文章的本質精神，就需要引導學生在生活實踐中去尋找靈感。在小學語文教學中開展實踐教學，是培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的基本形式之一，小學生的生活經驗積累還比較少，對語文文章的理解能力就會比較差，這也是客觀存在的因素。因此，在教學中增加更多的實踐因素，可以有效提升小學生的生活體驗積累，對提升他們理解文章思想內涵的能力是非常有益的。語文教學中的實踐教學可以根據(jù)小學生的心理特征來設置，可以是生活模擬式的表演，也可以是小學生比較喜愛的游戲形態(tài)，還可以帶領學生走到生活中去尋找與教材相關聯(lián)的事物或情態(tài)。如，《賣木雕的少年》這一課，教師可以找?guī)讉€木雕作品帶到課堂上，讓學生去摸一摸、掂一掂，感受一下，到底是木雕沉，還是黑人少年的感情“沉”。教師通過學生對實物的真實感知，引導學生認識到：文章的開頭確實是指木雕沉，后來用了類比的手法，將本來沒有重量的情感賦予了重量。四、強化閱讀是培養(yǎng)學生核心素?B的要素通過閱讀，學生能有效增強對語文知識的消化和理解，還能有效拓展他們的知識積累，對提升其綜合素養(yǎng)以至核心素養(yǎng)起著至關重要的作用。教師指導學生開展閱讀活動的方法是不少的，無論采取何種方法，關鍵是要讓學生愛讀、會讀、能讀。這里，我比較提倡，以文本結構圖為架構的閱讀指導。教師在安排學生開展閱讀時，首先引導學生學會對文章進行總體的分析概括，提煉出文章的核心節(jié)點，并將其串聯(lián)成一個能高度簡練地呈獻出文章框架的圖形。如，在引導學生閱讀《月球之謎》這一文章時，教師引導學生從文章題目的“謎”字上去尋找關鍵點，學生發(fā)現(xiàn)，文章的結構其實是一個提出問題和回答問題的結構，可以用問題為節(jié)點畫出這個文章的結構圖：月球上有什么東西→塵土、巖石和環(huán)形山；月球土壤有殺菌本領嗎→細菌死亡；玉米和水藻可以生長；月球從哪里來？月球地球年齡還大？→人類還將繼續(xù)探索下去。這個文本結構圖，能高效地引導學生開展閱讀，并清楚地把握文章的行文技巧和思想脈絡。這種閱讀方法能有效提高學生對文章的分析及感悟能力，對培養(yǎng)其語文核心素養(yǎng)是極其有效的?？傊?，小學語文教師應對小學生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)引起高度重視，這不僅是新課程理念的目標要求，也是學生發(fā)展的需求，還是社會對高素質人才的需求。在以培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的目標下，語文教師首先要準確把握核心素養(yǎng)和小學語文核心素養(yǎng)的理念，只有在正確理念的指導下，教師才能明確目標，找準方向。中小學生交通安全知識宣傳教育中小學生交通安全知識宣傳教育中小1Xx學校安全處宣關愛生命安全出行中小學生交通安全知識日日Xx學校安全處宣2當前,交通安全問題已成為“地球人“共同關心的重要話題,因為世界上每一分鐘都有人死于交通事故自從世界上有了第輛機動車,100多年以來,全球死于交通事故的人數(shù)已達300多●●萬人?，F(xiàn)在全世界每年死于交通事故的人數(shù)約60萬人,受傷人數(shù)達1000多萬而作為發(fā)展中的中國,因人們的交通安全意識較低、道路基礎設施相對滯后、車輛類型混雜、行車秩序混行等原因造成的交通事故更是久高不下,重特大交通事故頻發(fā)。下面,我就中小學生應掌握或在生活中應注意的八個交通安全方面的知識與大家共同探討。希望學生們牢記一首歌“天堂里有沒有車來車往”的教訓,從小養(yǎng)成遵紀守法的好習慣,自覺遴守公共秩序,尊重交通警察的勞動,服從指揮,做一名品學兼優(yōu)的好學生當前,交通安全問題已成為“地球人“共同關心的重要話題,因為世3①道路交通安全法及其主要內容①4●道路交通安全法及其主要內容第十屆全國人民代表大會常務委員會第五次會議通過,并于2004年5月1日起施行《中華人民共和國道略交通安全法》旨在維護道略交通秩序,預防和減少交通事故,保護人身安全,保護公民、法和其他組織的財產安全及其他合法權益,提高通行效率。它共有8章12條,它的發(fā)布是我國道路交通法制建設歷程中的一座里程碑,是我國道咯交通事業(yè)全面走向法制時代的標志。-0●道路交通安全法及其主要內容5●道路交通安全法及其主要內容主要內容包括中華人民共和國境內的車輛駕駛人、行人、乘車人以及與道略交通活動有關的單位和個人都應當遵守本法;道路交通安全工作,應當遴循依法管理、方便群眾的原則,保障道路交通有序、安全、暢通;各級人民政府應當經常進行道路交通安全教育,提高公民的道路交通安全意識機關、部隊、企業(yè)事業(yè)單位、社會團體以及其他組織,應當對本單位的人員進行道路交通安全教育教育行政部門、學校應當將道略交逼安全教育納入法制教育的內容公安機關交通管理部門及其交通詟察對道路交逼安全違法行為,應予以處罰,對于情輕微,未影響道路通行的,指出違法行為,給予口頭警告后族行。-0●道路交通安全法及其主要內容6●道路交通安全法及其主要內容1%z我們青少年都要養(yǎng)成遵守交通法律、法規(guī)的良好習慣,做到知法、懂法、守法,以確保道路上良好的交通秩腐。-0●道路交通安全法及其主要內容7汽車的慣性和我們中小學生必須知道的內容汽車的慣性和我們中小學生必須知道的內容800汽車的慣性和我們中小學生必須知道的內容數(shù)心在一般情況下,汽車在行駛中,如遇到危險情況,駕駛員踩剎車堿速或停車就可能避免交通事故。但是,遇到緊急或突然情況,如行人或騎車人在車輛臨近時橫穿馬路,盡管駕駛員采取緊急剎車的措施,也難免發(fā)生撞車、撞人的事故。-000汽車的慣性和我們中小學生必須知道的內容數(shù)心900汽的慣性和我們中小學生必須知道的內容數(shù)心學生們,你們都知道慣性的原理,駕駛員從發(fā)現(xiàn)危險到采取緊急剎車到汽車完全停止,需要兩個過程,即“制動停車過程”和“制動停車距離這就如同你在奔跑中突然停下來,還受慣性的作用,不由自主地向前沖擊幾乎一樣。汽車行駛速度越快,慣性就越大,制動停車距離越長。-000汽的慣性和我們中小學生必須知道的內容數(shù)心1000汽的慣性和我們中小學生必須知道的內容數(shù)心檢測結果表明,當汽車以每小時40公里因此,汽車的速度行駛行進時,從司機發(fā)現(xiàn)情況急剎車到制動有效,車會向前繼續(xù)行駛18.82不是一剎車米遠,才能停住。而在雨、雪天氣,由于路面較滑,會就能停止的向前繼續(xù)行駛達24米-000汽的慣性和我們中小學生必須知道的內容數(shù)心11中小學生交通安全知識宣傳教育課件12中小學生交通安全知識宣傳教育課件13中小學生交通安全知識宣傳教育課件14中小學生交通安全知識宣傳教育課件15中小學生交通安全知識宣傳教育課件16中小學生交通安全知識宣傳教育課件17中小學生交通安全知識宣傳教育課件18中小學生交通安全知識宣傳教育課件19中小學生交通安全知識宣傳教育課件20中小學生交通安全知識宣傳教育課件21中小學生交通安全知識宣傳教育課件22中小學生交通安全知識宣傳教育課件23中小學生交通安全知識宣傳教育課件24中小學生交通安全知識宣傳教育課件25中小學生交通安全知識宣傳教育課件26中小學生交通安全知識宣傳教育課件27中小學生交通安全知識宣傳教育課件28中小學生交通安全知識宣傳教育課件29中小學生交通安全知識宣傳教育課件30中小學生交通安全知識宣傳教育課件31中小學生交通安全知識宣傳教育課件32中小學生交通安全知識宣傳教育課件33中小學生交通安全知識宣傳教育課件34中小學生交通安全知識宣傳教育課件35中小學生交通安全知識宣傳教育課件36中小學生交通安全知識宣傳教育課件37中小學生交通安全知識宣傳教育課件38中小學生交通安全知識宣傳教育課件39中小學生交通安全知識宣傳教育課件40中小學生交通安全知識宣傳教育課件41中小學生交通安全知識宣傳教育課件42中小學生交通安全知識宣傳教育課件43謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔丘

64、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha44中小學生交通安全知識宣傳教育中小學生交通安全知識宣傳教育中小學生交通安全知識宣傳教育Xx學校安全處宣關愛生命安全出行中小學生交通安全知識日日當前,交通安全問題已成為“地球人“共同關心的重要話題,因為世界上每一分鐘都有人死于交通事故自從世界上有了第輛機動車,100多年以來,全球死于交通事故的人數(shù)已達300多●●萬人?，F(xiàn)在全世界每年死于交通事故的人數(shù)約60萬人,受傷人數(shù)達1000多萬而作為發(fā)展中的中國,因人們的交通安全意識較低、道路基礎設施相對滯后、車輛類型混雜、行車秩序混行等原因造成的交通事故更是久高不下,重特大交通事故頻發(fā)。下面,我就中小學生應掌握或在生活中應注意的八個交通安全方面的知識與大家共同探討。希望學生們牢記一首歌“天堂里有沒有車來車往”的教訓,從小養(yǎng)成遵紀守法的好習慣,自覺遴守公共秩序,尊重交通警察的勞動,服從指揮,做一名品學兼優(yōu)的好學生1.序中華民族素以“禮儀之邦”而享譽全球。如今，隨著市場經濟龐大氣候和學校應試教育小氣候的影響，傳統(tǒng)的禮儀教育已逐漸被多數(shù)學校所漠視。為此，筆者就農村小學禮儀教育的必要性和切入點淡淡自己的看法。2.現(xiàn)狀分析在大中城市，“小皇帝”、“小公主”成為學生主流的同時，也給學校德育教育工作帶來較大的難題。而在傳統(tǒng)的禮儀家教尚未完全泯滅的較為偏僻的農村，進入學校的學生們已逐漸拉近了和城市學生的步子；信息時代遍及全球的同時，偏遠的農村也不例外地被惠顧。這本是一件好事，但萬事有利也有弊：城市學生中的一些不良行為，媒體中的一引些帶暴力、色情等渲染也不時波及到這些角落；學校應試教育“緊箍咒”的催足，使得原本就較為薄弱的學生德育教育(特別是學生行為教育)更加淡化。任課教師們忙于對學生語、數(shù)知識的傳授，忙于對學生成績的提高，常常把有限的一兩堂品德教育課作為學生的作業(yè)課、自習課來上。學生回家以后，家長們也因忙于搞活經濟而忽視對學生的禮儀教育。更有甚者，雙雙外出的“打工夫妻”把子女丟在家里，或被爺爺、奶奶代為照料，或使子女成為“空巢兒童”。而這些學生們在無拘無束、毫無忌憚的日常生活中逐漸養(yǎng)成了自私、偏激、以自我為中心的陋習。久而久之，給現(xiàn)代和諧社會帶來了負面影響。例如：我校有一個叫爾體的彝族學生，父親外出打工，母親是個殘疾人，根本管不住孩子，一次因為母親無法滿足孩子想買一個玩具的要求，而使這個學生竟用柴刀斬斷了自己一個小指頭。諸如此類的現(xiàn)象枚不勝舉，因此，禮儀教育的重要性顯而易見，規(guī)范化的學校禮儀教育迫在眉睫。3.亡羊補牢面對如此嚴峻的現(xiàn)狀，我們的學校應該作出果斷的決定了，那就是重新讓禮儀教育走進課堂，走進學生家庭。說起容易，做起難，“十年樹木，百年樹人”。要改變現(xiàn)有的教學模式，不是光說說了事，而是應從上到下重視起來，在教學中我也在不斷探索禮儀教育的切入點。首先，應重視學生的“尊重教育”，尊重家長，做力所能及的家務；尊重老師，上課認真聽講，努力完成作業(yè)；尊重同學，語言文明，行為得當，互相幫助；尊重他人，做文明守紀的好少年。其次，要給學生灌輸“感恩”意識，懂得珍惜自己的每一份所得，感謝給予自己幫助的所有人和社會團體，對父母盡孝心，對長輩有禮貌，對同學有寬容之心。還要結合學校品德教育，法制教育，道路交通安全教育等有效手段，讓學生逐漸養(yǎng)成文明、禮讓。謙和的習慣，成為一個讓社會滿意的，懂事的孩子。4.守住這一片凈土學校是學生行為養(yǎng)成的主要陣地，學生長大后會成為一個什么樣的人，有很大的因素來自于學校的禮儀教育。特別是農村小學，學生們成長啟蒙地，更是起著至關重要的作用。因此，我們的禮儀教育，應該是從娃娃抓起，從學生走進學校的那一天抓起，盡量讓他們遠離非文明的場所，盡量讓他們不受到暴力、色情等渲染的波及。老師、家長們聯(lián)起手來，守住這一片凈土，給世界一片藍天，給中國的未來一個嶄新的希望。綜上所述，筆者認為：禮儀教育是學校教育的重要組成部分，我們不應該在受到市場經濟，學校應試教育的影響下，漠視了對學生的品德教育。形形色色的不良習氣在漸漸沖蝕了禮儀靈魂的現(xiàn)狀中，我們更應該把禮儀教育放在重要的位置，培養(yǎng)出一批德、智、體全面發(fā)展的可用之材。愿禮儀教育之樹長青。一、準確把握小學語文核心素養(yǎng)理念新課程所強調的“學生核心素養(yǎng)”，指的是學生應該有的，可以伴隨一生發(fā)展需求的品質和能力，培養(yǎng)和建立學生核心素養(yǎng)是新的教育理念和適應社會需求的一個極其重要的教育理念。而小學生語文的核心素養(yǎng)是指以語文素質為中心的綜合性的素質，語言文學積累、語文的學習方法以及習慣、語文的思維體系等都是小學生語文核心素養(yǎng)的重要組成部分。所謂的核心，強調的是素養(yǎng)的穩(wěn)定性、基礎性和適應性。小學階段的語文學習，是學生一生學習語文的基礎，只有打好這個基礎，學生將來的成長和發(fā)展才能扎實而高效。小學語文教師的任務就是把握住教學的核心目標，滿足學生對語文學習的本質需求，將小學語文的知識和技能教好、教到位，讓學生學得扎實而高效。而核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，應強調對學生在學習語文上注重理解、運用和思維的能力教育，既有所側重又尊重全面。二、課堂是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的主要場所學校教育的主要場所就是課堂。因而，對小學生開展語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，是不能脫離課堂教學而獨立存在的。教師在新課程教育理念下，以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為教育方向，就要認真研究適應教育目標的語文教學，充分分析認知課本，尋找課本本身的優(yōu)勢，挖掘出教材有利于培養(yǎng)學習核心素養(yǎng)的抓手，從而實現(xiàn)以核心素養(yǎng)為目標的小學語文高效課堂。在核心素養(yǎng)的目標指引下，教師應更多地關注學生在學習中對語文知識的理解、感悟和興趣，引導學生體驗課本中蘊含的情理，強化人文及情感的培養(yǎng)。如，《和時間賽跑》這一課，（爸爸說）“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。……”教師可抓住這句話，對學生進行人生觀和價值觀的教育。三、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)應注重實踐語文課文的來源就是生活和社會本身，要想學生真正理解文章的本質精神，就需要引導學生在生活實踐中去尋找靈感。在小學語文教學中開展實踐教學，是培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的基本形式之一，小學生的生活經驗積累還比較少，對語文文章的理解能力就會比較差，這也是客觀存在的因素。因此，在教學中增加更多的實踐因素，可以有效提升小學生的生活體驗積累，對提升他們理解文章思想內涵的能力是非常有益的。語文教學中的實踐教學可以根據(jù)小學生的心理特征來設置，可以是生活模擬式的表演，也可以是小學生比較喜愛的游戲形態(tài)，還可以帶領學生走到生活中去尋找與教材相關聯(lián)的事物或情態(tài)。如，《賣木雕的少年》這一課，教師可以找?guī)讉€木雕作品帶到課堂上，讓學生去摸一摸、掂一掂，感受一下，到底是木雕沉，還是黑人少年的感情“沉”。教師通過學生對實物的真實感知，引導學生認識到：文章的開頭確實是指木雕沉，后來用了類比的手法，將本來沒有重量的情感賦予了重量。四、強化閱讀是培養(yǎng)學生核心素?B的要素通過閱讀，學生能有效增強對語文知識的消化和理解，還能有效拓展他們的知識積累，對提升其綜合素養(yǎng)以至核心素養(yǎng)起著至關重要的作用。教師指導學生開展閱讀活動的方法是不少的，無論采取何種方法，關鍵是要讓學生愛讀、會讀、能讀。這里，我比較提倡，以文本結構圖為架構的閱讀指導。教師在安排學生開展閱讀時，首先引導學生學會對文章進行總體的分析概括，提煉出文章的核心節(jié)點，并將其串聯(lián)成一個能高度簡練地呈獻出文章框架的圖形。如，在引導學生閱讀《月球之謎》這一文章時，教師引導學生從文章題目的“謎”字上去尋找關鍵點，學生發(fā)現(xiàn)，文章的結構其實是一個提出問題和回答問題的結構，可以用問題為節(jié)點畫出這個文章的結構圖：月球上有什么東西→塵土、巖石和環(huán)形山；月球土壤有殺菌本領嗎→細菌死亡；玉米和水藻可以生長；月球從哪里來？月球地球年齡還大？→人類還將繼續(xù)探索下去。這個文本結構圖，能高效地引導學生開展閱讀，并清楚地把握文章的行文技巧和思想脈絡。這種閱讀方法能有效提高學生對文章的分析及感悟能力，對培養(yǎng)其語文核心素養(yǎng)是極其有效的?？傊?，小學語文教師應對小學生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)引起高度重視，這不僅是新課程理念的目標要求，也是學生發(fā)展的需求，還是社會對高素質人才的需求。在以培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的目標下，語文教師首先要準確把握核心素養(yǎng)和小學語文核心素養(yǎng)的理念，只有在正確理念的指導下，教師才能明確目標，找準方向。中小學生交通安全知識宣傳教育中小學生交通安全知識宣傳教育中小45Xx學校安全處宣關愛生命安全出行中小學生交通安全知識日日Xx學校安全處宣46當前,交通安全問題已成為“地球人“共同關心的重要話題,因為世界上每一分鐘都有人死于交通事故自從世界上有了第輛機動車,100多年以來,全球死于交通事故的人數(shù)已達300多●●萬人?，F(xiàn)在全世界每年死于交通事故的人數(shù)約60萬人,受傷人數(shù)達1000多萬而作為發(fā)展中的中國,因人們的交通安全意識較低、道路基礎設施相對滯后、車輛類型混雜、行車秩序混行等原因造成的交通事故更是久高不下,重特大交通事故頻發(fā)。下面,我就中小學生應掌握或在生活中應注意的八個交通安全方面的知識與大家共同探討。希望學生們牢記一首歌“天堂里有沒有車來車往”的教訓,從小養(yǎng)成遵紀守法的好習慣,自覺遴守公共秩序,尊重交通警察的勞動,服從指揮,做一名品學兼優(yōu)的好學生當前,交通安全問題已成為“地球人“共同關心的重要話題,因為世47①道路交通安全法及其主要內容①48●道路交通安全法及其主要內容第十屆全國人民代表大會常務委員會第五次會議通過,并于2004年5月1日起施行《中華人民共和國道略交通安全法》旨在維護道略交通秩序,預防和減少交通事故,保護人身安全,保護公民、法和其他組織的財產安全及其他合法權益,提高通行效率。它共有8章12條,它的發(fā)布是我國道路交通法制建設歷程中的一座里程碑,是我國道咯交通事業(yè)全面走向法制時代的標志。-0●道路交通安全法及其主要內容49●道路交通安全法及其主要內容主要內容包括中華人民共和國境內的車輛駕駛人、行人、乘車人以及與道略交通活動有關的單位和個人都應當遵守本法;道路交通安全工作,應當遴循依法管理、方便群眾的原則,保障道路交通有序、安全、暢通;各級人民政府應當經常進行道路交通安全教育,提高公民的道路交通安全意識機關、部隊、企業(yè)事業(yè)單位、社會團體以及其他組織,應當對本單位的人員進行道路交通安全教育教育行政部門、學校應當將道略交逼安全教育納入法制教育的內容公安機關交通管理部門及其交通詟察對道路交逼安全違法行為,應予以處罰,對于情輕微,未影響道路通行的,指出違法行為,給予口頭警告后族行。-0●道路交通安全法及其主要內容50●道路交通安全法及其主要內容1%z我們青少年都要養(yǎng)成遵守交通法律、法規(guī)的良好習慣,做到知法、懂法、守法,以確保道路上良好的交通秩腐。-0●道路交通安全法及其主要內容51汽車的慣性和我們中小學生必須知道的內容汽車的慣性和我們中小學生必須知道的內容5200汽車的慣性和我們中小學生必須知道的內容數(shù)心在一般情況下,汽車在行駛中,如遇到危險情況,駕駛員踩剎車堿速或停車就可能避免交通事故。但是,遇到緊急或突然情況,如行人或騎車人在車輛臨近時橫穿馬路,盡管駕駛員采取緊急剎車的措施,也難免發(fā)生撞車、撞人的事故。-000汽車的慣性和我們中小學生必須知道的內容數(shù)心5300汽的慣性和我們中小學生