教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預測最新版(二)-345

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預測最新版(二)1、判斷題

課堂對話使教學關系發(fā)生了重要的變革，最重要的是使學生得到了聽力技能的訓練。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：課堂對話是指在課堂教學中，通過教師、學生、文本材料之間的相互交流和溝通，有效地實現(xiàn)教學目標的行為方式。課堂對話的作用主要有：（1）課堂對話使教學關系發(fā)生了深刻的變革；（2）課堂對話使學生得到多方面的發(fā)展；（3）課堂對話使教師的教學能力得到了提高。

2、簡答題

習慣化

參考答案:

習慣化是個體不斷或重復受到某種刺激而對該刺激的反應逐漸減弱的現(xiàn)象。

3、判斷題

搬運工和哲學家的原始差別要比家犬和獵犬之間差別小得多。他們之間的鴻溝是分工造成的。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：馬克思說：“搬運夫和哲學家的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多，他們之間的鴻溝是由分工造成的?！?/p>

4、單選題

根據(jù)阿特金森的研究，在面臨不同難度任務時，成就動機高者一般會選擇的任務難度是_____。

A:中等

B:最高

C:最低

D:最高或最低

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：根據(jù)成就動機理論，高成就動機者特別容易被中等難度任務所吸引，而低成就動機者回避那些只有50％左右成功可能性的任務，他們更傾向于選擇比較容易的任務，以避免失敗，或者選擇非常困難的任務，即使失敗，也不會對其自尊構成威脅。高成就動機者常選擇中等難度的任務，故選A。

5、單選題

馬斯洛將人的基本需要歸之為缺失需要與成長需要兩大類，下列不屬于缺失需要的是_____。

A:安全需要

B:歸屬需要

C:尊重需要

D:審美需要

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對馬斯洛需要層次理論層級分類的把握。

【參考答案】D

【名師點睛】馬斯洛的需要層次理論一共有七種需要：生理需要、安全需要、樣屬與愛的需要、尊重的需要、求知與理解的需要、審美的需要、自我實現(xiàn)的需要。在這七種需要中，他又根據(jù)需要與生存相關還是與成長相關，將前四種定義為缺失需要，是我們生存所必需的，它們對生理和心理的健康是很重要的，必須得到一定程度的滿足，但一旦得到滿足，這樣的動機就會消失。后三種動機稱為成長需要。它雖然不是生存所必需的，但對我們適應社會來說卻有很重要的積極意義，這些需要很少能夠得到完全的滿足。因此本題中，ABC都是缺失需要，D項屬于成長需要。

6、單選題

最優(yōu)化教學理論的提出者是_____

A:布魯納

B:亞里士多德

C:赫爾巴特

D:巴班斯基

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：巴班斯基把辯證的系統(tǒng)論觀點作為教學論研究的方法論基礎，以整體性觀點，相互聯(lián)系觀點，最優(yōu)化觀點指導教學論研究，提出了教學過程最優(yōu)化理論。因此，正確答案選D。

7、單選題

“生活即教育”“社會即學校”“教學做合一”等生活教育理論，是_____教育思想的精髓。

A:陳鶴琴

B:張宗麟

C:陶行知

D:夏丐尊

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：。

【命題立意】考查陶行知的教育思想。

【錯因分析】對教育家思想的混淆。

8、單選題

衡量教師是否成熟的重要標志是_____。

A:能否關注自己的生存適應性

B:能否關注教學情境

C:能否自覺關注學生

D:能否更多考慮班集體建設

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。（1）關注生存階段。處于這一階段的一般是新教師，他們非常關注自己的生存適應性，最擔心的問題是：“學生喜歡我嗎？”“同事們?nèi)绾慰次遥俊薄邦I導是否覺得我干得不錯？”等等。（2）關注情境階段。當教師感到自己完全能夠生存時，便把關注的焦點投向了提高學生的成績即進入了關注情境階段。在此階段教師關心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，一般來說，老教師比新教師更關注此階段。（3）關注學生階段。能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。所以本題選C。

9、簡答題

依戀

參考答案:

參考解析：依戀：是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。這個人主要是母親，也可以是別的撫養(yǎng)者或與嬰兒聯(lián)系密切的人，如家庭其他成員。

10、單選題

我國在世界上最早的一部教育專著是_____。

A:《中庸》

B:《禮記》

C:《論語》

D:《學記》

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：《學記》不僅是我國，也是世界上最早的教育專著。

11、單選題

有預定的目的、需要一定意志努力的注意，指的是_____。

A:隨意注意

B:不隨意注意

C:隨意后注意

D:有意后注意

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：隨意注意是有預先目的，必要時需要意志努力，主動地對一定事物所發(fā)生的注意。

12、簡答題

簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

參考答案:

【答案】素質(zhì)教育的實質(zhì)體現(xiàn)在：

（1）素質(zhì)教育是面向全體學生的教育；

（2）素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育；

（3）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育。

13、多選題

一位小學教師教《就義詩》時，課堂上發(fā)生了一件事。一個學生在朗讀課文時，把“還有后來人”誤讀成了“還有后人來”。學生聽了都哄笑起來，教室里本來嚴肅的氣氛被破壞了。怎么辦呢？這時教師神態(tài)自若地問：“同學們，你們在笑什么？這位同學念的意思并沒有錯呀！”聽她這么一說，教室里安靜了下來。她接著說：“‘還有后來人’意思是‘還有接班人’；‘還有后人來’意思是‘還有人接班’?！边@時，教室里鴉雀無聲。教師又親切地對大家說：“當然，意思不變并不等于說這位同學讀對了。他之所以讀錯，是由于沒有看清楚的緣故。如果仔細看，認真讀，就不會出現(xiàn)這種差錯了。我們請他再為大家朗讀一遍好嗎？”同學們聽了鼓起掌來。這時，那個讀錯字的學生情緒更加激動地讀了起來。

閱讀以上資料，回答以下題。

教師的教學藝術，主要從（）兩個方面反映出來。

A:教學水平

B:教學技巧

C:教學策略

D:教育機智

參考答案:BD

本題解釋:

【答案】BD。解析：教師的教學藝術，主要從以下兩個方面反映出來：一是教師的教學技巧；二是教師在教學中臨場應變的技巧，即教師的教育機智。故本題選BD。

14、簡答題

試述班級管理的功能。

參考答案:

參考解析：（1）有助于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率。班級組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實施教學活動，因此，如何運用教學技術手段來精心設計各種不同的教學活動，組織、安排、協(xié)調(diào)不同類型學生的學習活動，是班級管理的主要功能。

（2）有助于維持班級秩序，形成良好的班風。班級是學生群體活動的基礎，是學生交往的主要場所，因此，調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班風，是班級管理的基本功能。

（3）有助于鍛煉學生能力，學會自治自理。班級管理不但要幫助學生成為學習自主、生活自理的人，而且要幫助學生進行社會角色的學習，獲得認識社會、適應社會的能力。

15、判斷題

進行直接的、專門的創(chuàng)造性訓練可以取代或脫離課堂。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

雖然各種直接的、專門的創(chuàng)造性訓練是有效、可行的，但不應取代或脫離課堂教學。許多研究證明，結合各個學科特點進行創(chuàng)造性思維訓練，既可以發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，也可提高學生的創(chuàng)造性。排斥或脫離學科而孤立地訓練創(chuàng)造力，這實際上是舍本逐末的做法，不可能真正提高學生的創(chuàng)造性。

16、單選題

找準新舊知識的聯(lián)結點，通過對舊知識的復習過渡，自然引出新知識的導入方法是_____。

A:情境導入法

B:激疑導入法

C:銜接導入法

D:典故導人法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：銜接導入法是一種較常見的導入方法。它主要是根據(jù)知識之間的邏輯聯(lián)系，找準新舊知識的聯(lián)結點，通過對舊知識的復習過渡，自然引出新知識。也可以說，這是一種溫故而知新的導入方法。

17、單選題

《中華人民共和國教育法》的實施時間_____。

A:1986年

B:1993年

C:1995年

D:2006年

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：《中華人民共和國教育法》于1995年3月18日第八屆全國人民代表大會大三次會議通過，并于1995年9月1日正式實施。

18、填空題

學習漢語拼音后會對學習英語產(chǎn)生影響，這屬于學習的____現(xiàn)象。

參考答案:負遷移

本題解釋:

參考解析：負遷移

19、單選題

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是下列哪種情感?_____

A:道德感

B:美德

C:理智感

D:熱愛感

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：道德感是用一定的道德標準去評價自己或他人的思想和言行時產(chǎn)生的情感體驗。

20、單選題

進一步探索研究在各個社會領域中心理活動的具體現(xiàn)象及其規(guī)律的心理學是_____。

A:社會心理學

B:理論心理學

C:應用心理學

D:普通心理學

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：進一步探索研究在各個社會領域中心理活動的具體現(xiàn)象及其規(guī)律的心理學是應用心理學。社會心理學是研究個體和群體的社會心理現(xiàn)象的心理學分支。理論心理學是研究心理學根本性質(zhì)理論的一個心理學分支，也稱體系心理學。它以揭示各種心理現(xiàn)象之間以及心理現(xiàn)象與現(xiàn)實之間相互聯(lián)系的規(guī)律為任務，不但可以解釋、預測并有意識地支配人的行為和心理活動，而且可定向指導心理學各局部分支學科的研究，是研究心理現(xiàn)象、探討心理科學基本原理的一門學科。普通心理學是研究心理學基本原理和心理現(xiàn)象的一般規(guī)律的學科，是所有心理學分支最基礎和一般的學科，也是心理學專業(yè)學生入門的第一門專業(yè)課程。

21、單選題

學前兒童比較明顯地掌握了一些概括的道德標準是在_____。

A:3歲以前

B:小班

C:中班

D:大班

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：C【解析】道德標準是用來衡量某種行為是否道德的準則。學前兒童最初并無道德標準，小班幼兒逐漸掌握了一些比較具體的道德標準，但較為概括性的道德標準是在中班時期出現(xiàn)的。故選C。

22、簡答題

動作思維

參考答案:

【答案】動作思維：也稱直覺行動思維，指思維伴隨著動作或行動來進行，行動停止，則思維也隨之停止的一種思維形式。

23、單選題

師德規(guī)范的核心內(nèi)容是_____。

A:愛國守法

B:關愛學生

C:教書育人

D:終生學習

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：本題考查的是考生對師德規(guī)范內(nèi)容的把握。我國師德規(guī)范的內(nèi)容分別是愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表以及終身學習。其中，愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表這三個方面是作為師德規(guī)范的核心內(nèi)容存在的。故本題選C。

24、單選題

未成年人是指未滿_____周歲的公民。

A:16

B:18

C:20

D:22

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。

25、簡答題

教師應如何激發(fā)學生的學習動機？

參考答案:

（1）創(chuàng)設問題情境，激發(fā)興趣，維持好奇心；

（2）設置合適的目標，控制作業(yè)難度；

（3）表達明確的期望，提供及時的反饋；

（4）合理運用外部獎賞，有效運用表揚；

（5）對學生進行競爭教育，適當開展學習競爭。

26、簡答題

簡述如何促進學習的遷移。

參考答案:

①合理選擇教學內(nèi)容與編排教學程序

②促進學生學習遷移的教學技巧

③學習方法的傳授與訓練

27、單選題

我國農(nóng)村發(fā)展學前教育的一種主要形式_____。

A:托兒所

B:親子班

C:學前班

D:幼兒園

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

28、填空題

中國近代完備的學制系統(tǒng)產(chǎn)生于1902年的“壬寅學制”以及1903年的____。

參考答案:“癸卯學制”

本題解釋:

【答案】“癸卯學制”

29、單選題

教學過程的結構指的是教學進程的_____。

A:基本部分

B:基本內(nèi)容

C:基本途徑

D:基本階段

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：教學過程的結構指教學進程的基本階段。

30、單選題

從教育起源于原始社會中兒童對成人行為的“無意識模仿”的觀點是_____。

A:神話起源說

B:生物起源說

C:心理起源說

D:勞動起源說

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：心理起源說強調(diào)兒童對成人行為的“無意識模仿”代表人物是孟祿。

31、判斷題

對于大多數(shù)學習而言，分散復習的效果優(yōu)于集中復習。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：

集中復習就是集中一段時間一次性重復學習許多次。分散復習就是每隔一段時間重復學習一次或幾次。對于大多數(shù)學習而言，分散復習的效果優(yōu)于集中復習。

32、多選題

根據(jù)有關專長發(fā)展的研究，有哪些特征可以將專家教師與新手教師區(qū)分開來？_____

A:由于新手教師的學科經(jīng)驗不如專家教師豐富，所以新手教師更傾向于信賴一般的教育技能

B:由于專家教師的思維活動較復雜，所以比新手教師有更多的短時記憶加工活動

C:新手教師需要不斷地提升和檢查自己的教學實踐活動，而專家教師使用“最優(yōu)化”的教學方法

D:從教育心理學研究中所得到的一個結論是：專家教師是批判性思維者

E:專家教師的課時計劃簡潔、靈活、以學生為中心并具有預見性

參考答案:ABCDE

本題解釋:

參考答案：ABCDE。參考解析：新手型教師與專家型教師在課前計劃、課堂教學過程、課后評價等方面存在差異。選項中所列的都是新手型教師和專家型教師的不同。

33、單選題

人身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有_____。

A:順序性

B:階段性

C:不平衡性

D:差異性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：人身心發(fā)展的年齡特征即為各個年齡階段呈現(xiàn)不同的身心特點，這是個體身心發(fā)展具有的階段性。

34、單選題

從舊經(jīng)驗引導新學習，系統(tǒng)講解教材內(nèi)容及時練習與反饋校正屬于_____

A:教師主導取向

B:學生自學取向

C:形式型策略

D:方法型策略

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：系統(tǒng)講解教材內(nèi)容是明顯的教師主導。

35、填空題

可將學前語言教育總目標分為四個方面：____；表述部分；欣賞文學作品部分；早期閱讀部分。

參考答案:傾聽部分

本題解釋:

【答案】傾聽部分

36、單選題

班主任在班級管理中的地位不包括_____。

A:是班級人際關系的藝術家

B:是班集體的設計者

C:是班級組織的領導者

D:是班級制度的貫徹者

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

班主任在班級管理中的地位包括：班集體的設計者，班級組織的領導者，協(xié)調(diào)班級人際關系的藝術家。班主任是班級制度的制定者，而非貫徹者。

37、填空題

綜合課的結構包括____、____、____、____、____。

參考答案:組織教學檢查復習學習新教材鞏固新教材布置課外作業(yè)

本題解釋:

【答案】組織教學；檢查復習；學習新教材；鞏固新教材；布置課外作業(yè)

38、單選題

《幼兒園教師專業(yè)標準》要求教師要能夠建立班級_____，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。

A:常規(guī)要求

B:行為流程

C:日常守則

D:秩序規(guī)則

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

39、判斷題

實用主義教育學的代表人物是美國教育家杜威，其代表作是《民主主義與教育》。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：。

40、單選題

受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到(B.)以上刑事處罰的，不能取得教師資格，已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

A:拘留

B:有期徒刑

C:拘役

D:無期徒刑

參考答案:

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

1994年1月1日起施行的《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定：受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格，已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

41、填空題

幼兒為了記住圖片，每當看到一張圖片時，就隨即說出圖片的名稱。這應用了____的記憶策略。

參考答案:反復復述

本題解釋:

參考解析：反復復述

42、單選題

課外活動不包括_____。

A:社會活動

B:科技活動

C:文學藝術活動

D:選修課

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：課外活動是在課程計劃和學科課程標準之外。而選修課屬于課程計劃之內(nèi)的。故選D。

43、單選題

幼兒階段最典型也最常出現(xiàn)的游戲形式是_____

A:角色游戲

B:表演游戲

C:體育游戲

D:有規(guī)則的游戲

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等，所以又稱為主題角色游戲。角色游戲是幼兒期最典型，最有特色的游戲。

【命題立意】考查角色游戲的意義。

【錯因分析】對不同類型的游戲理解不準確。

44、單選題

_____是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

A:教育方針

B:教育政策

C:教育目的

D:教育目標

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

45、判斷題

教師備課，必須對教材進行深鉆細研。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。

46、簡答題

記憶

參考答案:

參考解析：

記憶：指人腦對過去經(jīng)驗的保持和再現(xiàn)（回憶和再認）。人們在生活實踐中感知過的事物，思考過的問題，體驗過的情感以及練習過的動作等以映象形式在人腦中保持，以后在一定條件的影響下重新得到恢復。這種在人腦中對過去經(jīng)驗的保持和重現(xiàn)的過程就是記憶，它是人腦對過去所經(jīng)歷事物的反映。

47、單選題

數(shù)學學習中形成的認真審題態(tài)度及審題方法會影響化學、物理等的學習審題態(tài)度及審題方法，這種學習遷移叫_____。

A:具體遷移

B:順應遷移

C:一般遷移

D:重組遷移

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對遷移的分類的辨析。

【參考答案】C

【名師點睛】本題出現(xiàn)了兩個較偏的知識點，即B、D兩項。學習遷移根據(jù)遷移的內(nèi)在心理機制，把遷移分為同化性遷移、順應性遷移與重組性遷移。同化性遷移是指不改變原有的認知結構，直接將原有的認知經(jīng)驗應用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去，以揭示新事物的意義與作用或?qū)⑿率挛锛{入原有的經(jīng)驗結構中去。順應性遷移也叫協(xié)調(diào)性遷移，是指將原有的經(jīng)驗應用于新情境時所發(fā)生的一種適應性變化。當原有的經(jīng)驗結構不能將新的事物納入其結構內(nèi)時，需調(diào)整原有的經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的經(jīng)驗結構，以適應外界的變化。重組性遷移是指重新組合