五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元可能性課件

不確定性人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元可能性執(zhí)教者：XXXXXXXX中心小學(xué)不確定性人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元可能性執(zhí)教者：XXXXX情境導(dǎo)入元旦班級(jí)聯(lián)歡會(huì)。情境導(dǎo)入元旦班級(jí)聯(lián)歡會(huì)。2探究新知小紅還有可能抽到其他節(jié)目？探究新知小紅還有可能抽到其他節(jié)目？3三張卡片分別寫(xiě)著唱歌、跳舞、朗誦，小明可能會(huì)抽到什么節(jié)目？也可能是朗誦?？赡苁浅?。三張卡片分別寫(xiě)著唱歌、跳舞、朗誦，小明可能會(huì)抽到什么節(jié)目？也4三張卡片分別寫(xiě)著唱歌、跳舞、朗誦，小明可能會(huì)抽到什么節(jié)目？三種情況都有可能。三張卡片分別寫(xiě)著唱歌、跳舞、朗誦，小明可能會(huì)抽到什么節(jié)目？三5可以和小伙伴一起抽一抽試試看?？梢院托』锇橐黄鸪橐怀樵囋嚳?。6我抽到了跳舞。小明抽完還剩兩張，接下來(lái)小麗可能會(huì)抽到什么？我抽到了跳舞。小明抽完還剩兩張，接下來(lái)小麗可能會(huì)抽到什么？7小麗抽到什么節(jié)目？小麗抽到什么節(jié)目？8小明抽完還剩兩張，接下來(lái)小麗可能會(huì)抽到什么？唱歌和朗誦都有可能。不可能是跳舞。小明抽完還剩兩張，接下來(lái)小麗可能會(huì)抽到什么？唱歌和朗誦都有可9只剩最后一張了，小雪抽到的一定是唱歌。只剩最后一張了，小雪抽到的一定是唱歌。101號(hào)2號(hào)從圖中你都知道了什么？課堂練習(xí)1.1號(hào)2號(hào)從圖中你都知道了什么？課堂練習(xí)1.111號(hào)2號(hào)1號(hào)盒子里全是紅棋子。2號(hào)盒子里有綠、紅、黃、藍(lán)四種顏色的棋子。1號(hào)2號(hào)1號(hào)盒子里全是紅棋子。2號(hào)盒子里有綠、紅、黃、藍(lán)四種12哪個(gè)盒子里肯定能摸出紅棋子?1號(hào)盒子。1號(hào)2號(hào)哪個(gè)盒子里肯定能摸出紅棋子?1號(hào)盒子。1號(hào)2號(hào)13哪個(gè)盒子里不可能摸出綠棋子?1號(hào)盒子。1號(hào)2號(hào)哪個(gè)盒子里不可能摸出綠棋子?1號(hào)盒子。1號(hào)2號(hào)141號(hào)2號(hào)我們先來(lái)摸一摸吧！哪個(gè)盒子里可能摸出綠棋子?2號(hào)盒子。1號(hào)2號(hào)我們先來(lái)摸一摸吧！哪個(gè)盒子里可能摸出綠棋子?2號(hào)盒子151號(hào)2號(hào)在2號(hào)盒子里可能摸出什么顏色的棋子?綠、紅、黃、藍(lán)四種顏色的棋子都有可能被摸出。1號(hào)2號(hào)在2號(hào)盒子里可能摸出什么顏色的棋子?綠、紅、黃、藍(lán)四162.說(shuō)一說(shuō)指針可能停在哪種顏色上。答：可能停在白色、黑色、灰色上。2.說(shuō)一說(shuō)指針可能停在哪種顏色上。答：可能停在白色、黑色、灰173.判斷下列事件是否可能。（一定的打√，不可能的打×，可能的打○）三天后下雨。爸爸的年齡比兒子的年齡大。小明跑完100米只用了2秒。地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)?！稹獭痢?.判斷下列事件是否可能。三天后下雨。爸爸的年齡比小明跑完118這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)事件發(fā)生的可能性01可預(yù)知用“一定”“不可能”描述02不可預(yù)知用“可能”描述這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)事件發(fā)生的可能性01可預(yù)19課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；20可能性的大小可能性4可能性的大小可能性4情境導(dǎo)入摸出一個(gè)棋子，可能是什么顏色？可能是紅色，也可能是藍(lán)色。情境導(dǎo)入摸出一個(gè)棋子，可能是紅色，也可能是藍(lán)色。22摸出一個(gè)棋子，摸出哪種顏色棋子的可能性大呢？和同組的伙伴一起試一試吧！摸出一個(gè)棋子，摸出哪種顏色棋子的可能性大呢？和同組的伙伴一起23探究新知摸出一個(gè)棋子，記錄它的顏色，然后放回去搖勻再摸，重復(fù)20次。探究新知摸出一個(gè)棋子，記錄它的顏色，然后放回去搖勻再摸，重復(fù)24匯總各組的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？匯總各組的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？25都是摸出的次數(shù)比的次數(shù)少。都是摸出的次數(shù)比的次數(shù)少。26再摸一次，摸出哪種顏色棋子的可能性大？再摸一次，摸出哪種顏色棋子的可能性大？27摸出的可能性大。摸出的可能性大。28為什么摸出棋子的可能性?。繛槭裁疵銎遄拥目赡苄孕。?9因?yàn)榈钠遄由?。因?yàn)榈钠遄由佟?01.指針停在哪種顏色上的可能性大？停在黃色上的可能性大。課堂練習(xí)1.指針停在哪種顏色上的可能性大？停在黃色上的可能性大。課312.指針停在哪種顏色上的可能性小？停在黃色上的可能性小。2.指針停在哪種顏色上的可能性?。客Ｔ邳S色上的可能性小。323.填一填。（1）把一個(gè)正方體的3個(gè)面涂成藍(lán)色，2個(gè)面涂成黃色，1個(gè)面涂成黑色，任意拋一次，（

）色面朝上的可能性最大，（

）色面朝上的可能性最小。藍(lán)黑（2）小芳手里有9張紅桃，1張黑桃，任意抽出一張，可能是（

），也可能是（

），抽出（

）的可能性大些。紅桃黑桃紅桃3.填一填。藍(lán)黑（2）小芳手里有9張紅桃，1張黑桃，任意抽出33AB他閉著眼要摸出，在哪個(gè)箱子里更容易摸到？4.AB他閉著眼要摸出，在哪個(gè)箱子里更容易摸到？4.34

講故事5張我最有可能表演什么節(jié)目？抽簽游戲

講故事5張

唱歌1張

跳舞3張5.講故事5張我最有可能表演什么節(jié)目？抽簽游戲講故事5張35這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)可能性的大小1

數(shù)量多

可能性大2

數(shù)量少

可能性小這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)可能性的大小136課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；37根據(jù)隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果進(jìn)行推測(cè)可能性4根據(jù)隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果進(jìn)行推測(cè)可能性4情境導(dǎo)入小組活動(dòng)：盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球，每個(gè)小組的盒子里裝的球都是一樣的。從中摸出一個(gè)球后再放回去搖勻，重復(fù)20次并記錄下球的顏色。情境導(dǎo)入小組活動(dòng)：39探究新知我們已經(jīng)知道：盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球。探究新知我們已經(jīng)知道：盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球。40怎么知道盒子里是黃球多還是紅球多呢？怎么知道盒子里是黃球多還是紅球多呢？41我們一起來(lái)做實(shí)驗(yàn)摸摸看吧！我們一起來(lái)做實(shí)驗(yàn)摸摸看吧！42從盒子中摸出一個(gè)球后再放回去搖勻，重復(fù)20次并記錄下每次摸出的球的顏色從盒子中摸出一個(gè)球后再放回去搖勻，重復(fù)20次并記錄下每次摸出43把各組的數(shù)據(jù)匯總在下面的統(tǒng)計(jì)表里吧！1組2組3組4組5組6組7組8組合計(jì)

次數(shù)顏色小組下面是八個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)情況。15165412181516141712382546337把各組的數(shù)據(jù)匯總在下面的統(tǒng)計(jì)表里吧！1組2組3組4組5組6組44認(rèn)真觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？都是摸出的次數(shù)比的次數(shù)多。1組2組3組4組5組6組7組8組合計(jì)

次數(shù)顏色小組下面是八個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)情況。15165412181516141712382546337認(rèn)真觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？都是摸出的次數(shù)比451組2組3組4組5組6組7組8組合計(jì)

次數(shù)顏色小組下面是八個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)情況。15165412181516141712382546337盒子里是多還是多呢？哪個(gè)多哪個(gè)摸出的可能性就大，所以多。1組2組3組4組5組6組7組8組合計(jì)次數(shù)顏色小組下面是46摸出一個(gè)棋子,可能是紅色、藍(lán)色或黃色。1.猜一猜，摸出哪種顏色棋子的可能性最大？摸出哪種顏色棋子的可能性最??？摸出一個(gè)棋子,可能是什么顏色？課堂練習(xí)摸出一個(gè)棋子,可能是紅色、藍(lán)色或黃色。1.猜一猜，摸出哪種顏471.猜一猜，摸出哪種顏色棋子的可能性最大？摸出哪種顏色棋子的可能性最?。亢凶永锛t色棋子最多,所以摸出紅色棋子的可能性最大。1.猜一猜，摸出哪種顏色棋子的可能性最大？盒子里紅色棋子最多48盒子里黃色棋子最少,所以摸出黃色棋子的可能性最小。1.猜一猜，摸出哪種顏色棋子的可能性最大？摸出哪種顏色棋子的可能性最??？盒子里黃色棋子最少,所以摸出黃色棋子的可能性最小。1.猜一猜492.擲一擲。哪面朝上？

全班每人擲一次。朝上的有_____人。朝上的有_____人。2.擲一擲。哪面朝上？全班每人擲一次。50

全班每人擲一次。朝上的有_____人。朝上的有_____人。朝上的可能性大還是朝上的可能性大？和你的小伙伴一起討論討論。2.擲一擲。全班每人擲一次。朝上的可能性大還是513.給涂上紅、藍(lán)兩種顏色，要使擲出紅色朝上的可能性比藍(lán)色大，應(yīng)該怎么涂？一共有6個(gè)面?？梢?個(gè)面涂紅色，1個(gè)面涂藍(lán)色。3.給涂上紅、藍(lán)兩種顏色，要使擲出一52可以4個(gè)面涂黃色，2個(gè)面涂黑色。只要黃色面比黑色面的數(shù)量多就可以。3.給涂上黃、黑兩種顏色，要使擲出黃色朝上的可能性比黑色大，應(yīng)該怎么涂？可以4個(gè)面涂黃色，2個(gè)面涂黑色。只要黃色面比黑色面的數(shù)量多就534.下面是同學(xué)們做摸球游戲的記錄，判斷一下誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。亮亮：下次不可能摸到紅球。蘭蘭：下次一定能摸到黃球。軍軍：下次摸到紅球的可能性最小。答：軍軍說(shuō)得對(duì)。4.下面是同學(xué)們做摸球游戲的記錄，判斷一下誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。亮亮：下54這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)根據(jù)隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果進(jìn)行推測(cè)01可能性大數(shù)量多02可能性小數(shù)量少這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)根據(jù)隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果進(jìn)行推測(cè)55課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；56練習(xí)十一可能性4練習(xí)十一可能性4復(fù)習(xí)舊知事件發(fā)生的確定性和不確定性是可以預(yù)知的是可以確定的在一定的條件下，一些事件的結(jié)果

用“一定”或“不可能”來(lái)描述復(fù)習(xí)舊知事件發(fā)生的確定性和不確定性是可以預(yù)知的是可以確定的在58一些事件是不可預(yù)知的，不確定的。用“可能”來(lái)描述。事件發(fā)生的確定性和不確定性一些事件是不可預(yù)知的，不確定的。用“可能”來(lái)描述。事件發(fā)生的59判斷事件發(fā)生的可能性大小的方法個(gè)體在總數(shù)中所占的數(shù)量越多出現(xiàn)的可能性就越大。判斷事件發(fā)生的可能性大小的方法個(gè)體在總數(shù)中所占的數(shù)量越多出現(xiàn)60判斷事件發(fā)生的可能性大小的方法個(gè)體在總數(shù)中所占的數(shù)量越少出現(xiàn)的可能性就越小判斷事件發(fā)生的可能性大小的方法個(gè)體在總數(shù)中所占的數(shù)量越少出現(xiàn)61根據(jù)隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果進(jìn)行推測(cè)可能性大數(shù)量多可能性小數(shù)量少根據(jù)隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果進(jìn)行推測(cè)可能性大數(shù)量多可能性小數(shù)量少62鞏固練習(xí)可能停在藍(lán)色、粉色、綠色或黃色上。1.說(shuō)一說(shuō)指針可能停在哪種顏色上？鞏固練習(xí)可能停在藍(lán)色、粉色、綠色或黃色上。1.說(shuō)一說(shuō)指針可能632.一個(gè)正方體，六個(gè)面上分別寫(xiě)著數(shù)字1~6。擲一次，可能擲出哪些數(shù)？1、2、3、4、5、6。2.一個(gè)正方體，六個(gè)面上分別寫(xiě)著數(shù)字1~6。擲一次，可能擲出3.從盒子里摸出一個(gè)球，結(jié)果會(huì)是什么？連一連。一定摸到黃球?？赡苊近S球?？赡苊郊t球。不可能摸到紅球。一定摸到藍(lán)球。可能摸到藍(lán)球。不可能摸到藍(lán)球。不可能摸到黃球。3.從盒子里摸出一個(gè)球，結(jié)果會(huì)是什么？連一連。一定摸到黃球。摸出的一定是。摸出的不可能是。摸出的可能是。4.按要求涂一涂。摸出的一定是。4.按要求涂一涂。摸出一個(gè)球，摸出哪種顏色球的可能性大？為什么？摸出紅球的可能性大，因?yàn)榭诖屑t球的數(shù)量比藍(lán)球多。5.摸出一個(gè)球，摸出哪種顏色球的可能性大？為什么？摸出紅球的可能6.給涂上紅、藍(lán)兩種顏色，要使擲出紅色朝上的可能性比藍(lán)色大，應(yīng)該怎么涂？要使紅色朝上的可能性比藍(lán)色大，那么涂紅色的面數(shù)要比涂藍(lán)色的面數(shù)多。6.給涂上紅、藍(lán)兩種顏色，要使擲出要使紅色朝上的可6.給涂上紅、藍(lán)兩種顏色，要使擲出紅色朝上的可能性比藍(lán)色大，應(yīng)該怎么涂？可以5個(gè)面涂紅色，1個(gè)面涂藍(lán)色。還可以4個(gè)面涂紅色，2個(gè)面涂藍(lán)色。6.給涂上紅、藍(lán)兩種顏色，要使擲出可以5個(gè)面涂紅色把10卡片放入紙袋，隨意摸一張，要使摸出數(shù)字“1”的可能性最大，數(shù)字“5”的可能性最小，卡片上可以是什么數(shù)字，請(qǐng)你填一填。答案不唯一11151111517.

把10卡片放入紙袋，隨意摸一張，要使摸出數(shù)字“1”的可能性最這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)事件發(fā)生的可能性01可預(yù)知用“一定”“不可能”描述02不可預(yù)知用“可能”描述這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)事件發(fā)生的可能性01可預(yù)71這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)可能性大數(shù)量多可能性小數(shù)量少這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)可能性大數(shù)量多可能性小數(shù)721.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；課后作業(yè)73擲一擲活動(dòng)課擲一擲活動(dòng)課情境導(dǎo)入擲骰子擲一個(gè)，可能擲出哪些數(shù)？1、2、3、4、5、6。情境導(dǎo)入擲骰子擲一個(gè)，可能擲出哪些數(shù)？1、2、3、75擲一個(gè)，可能擲出哪些數(shù)？相等。擲出每個(gè)數(shù)的可能性相等嗎？擲骰子擲一個(gè)，可能擲出哪些數(shù)？相等。擲出每個(gè)數(shù)的可能性相活動(dòng)探究一起擲，得到兩個(gè)數(shù)。想一想，它們的和可能有哪些？（1）先自己想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。（2）再和同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的?；顒?dòng)1說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)探究一起擲，得到兩個(gè)數(shù)。想一想，它們的77不可能有1。可能有13嗎？可能有2、3…它們的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12?；顒?dòng)1說(shuō)一說(shuō)不可能有1?？赡苡?3嗎？可能有2、3…它們的和可能有2，378活動(dòng)2猜一猜游戲規(guī)則：

擲20次，如果和是5，6，7，8，9，算老師贏，否則學(xué)生贏?；顒?dòng)2猜一猜游戲規(guī)則：先來(lái)猜一猜誰(shuí)贏的可能性大？活動(dòng)2猜一猜先來(lái)猜一猜誰(shuí)贏的可能性大？活動(dòng)2猜一猜我們選的是2，3，4，10，11，12這6個(gè)數(shù)。老師才選5個(gè)數(shù),我們能選6個(gè)數(shù)。我們贏的可能性比老師大?；顒?dòng)2猜一猜我們選的是2，3，4，10，11，12這6個(gè)數(shù)。老師才選5活動(dòng)3擲一擲贏的次數(shù)老師學(xué)生趕快開(kāi)始游戲吧!把數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中?；顒?dòng)3擲一擲贏的次數(shù)老師學(xué)生趕快開(kāi)始游戲吧!把數(shù)據(jù)記錄這是游戲的結(jié)果。贏的次數(shù)老師學(xué)生713活動(dòng)3擲一擲這是游戲的結(jié)果。贏的次數(shù)老師學(xué)生713活動(dòng)3擲一擲為什么總是老師贏呢？如果你不服輸，還可以多玩幾次？活動(dòng)3擲一擲為什么總是老師贏呢？如果你不服輸，還可以多玩幾次？活動(dòng)3兩人一組，輪流擲。和是幾，就在幾的上面涂上一格。涂滿其中任意一列，游戲結(jié)束。你們自己再來(lái)擲一擲，看看和是哪些數(shù)的可能性大?；顒?dòng)4實(shí)踐交流兩人一組，輪流擲。和是幾，就在幾的上面涂上一格。涂滿其中任意游戲結(jié)束了,認(rèn)真觀察本組的統(tǒng)計(jì)圖,從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？小組間互相交流一下?；顒?dòng)4實(shí)踐交流游戲結(jié)束了,認(rèn)真觀察本組的統(tǒng)計(jì)圖,從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？小組間和是5，6，7，8，9的可能性大。和是2，3，4，10，11，12的可能性小。活動(dòng)4實(shí)踐交流和是5，6，7，8，9的可能性大。和是2，3，4，10，11為什么和是5，6，7，8，9的可能性大？而和是2，3，4，10，11，12的可能性小呢?活動(dòng)4實(shí)踐交流為什么和是5，6，7，8，9的可能性大？而和是2，3，4，1拓展延伸擲一擲為什么老師贏拓展延伸擲一擲為什么老師贏89同時(shí)擲三個(gè)骰子，朝上的三個(gè)面有三個(gè)數(shù)，它們的和可能有哪些？哪些和出現(xiàn)的可能性大呢？課外活動(dòng)同時(shí)擲三個(gè)骰子，朝上的三個(gè)面有三個(gè)數(shù)，它們的和可能有90不確定性人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元可能性執(zhí)教者：XXXXXXXX中心小學(xué)不確定性人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元可能性執(zhí)教者：XXXXX情境導(dǎo)入元旦班級(jí)聯(lián)歡會(huì)。情境導(dǎo)入元旦班級(jí)聯(lián)歡會(huì)。92探究新知小紅還有可能抽到其他節(jié)目？探究新知小紅還有可能抽到其他節(jié)目？93三張卡片分別寫(xiě)著唱歌、跳舞、朗誦，小明可能會(huì)抽到什么節(jié)目？也可能是朗誦?？赡苁浅?。三張卡片分別寫(xiě)著唱歌、跳舞、朗誦，小明可能會(huì)抽到什么節(jié)目？也94三張卡片分別寫(xiě)著唱歌、跳舞、朗誦，小明可能會(huì)抽到什么節(jié)目？三種情況都有可能。三張卡片分別寫(xiě)著唱歌、跳舞、朗誦，小明可能會(huì)抽到什么節(jié)目？三95可以和小伙伴一起抽一抽試試看?？梢院托』锇橐黄鸪橐怀樵囋嚳?。96我抽到了跳舞。小明抽完還剩兩張，接下來(lái)小麗可能會(huì)抽到什么？我抽到了跳舞。小明抽完還剩兩張，接下來(lái)小麗可能會(huì)抽到什么？97小麗抽到什么節(jié)目？小麗抽到什么節(jié)目？98小明抽完還剩兩張，接下來(lái)小麗可能會(huì)抽到什么？唱歌和朗誦都有可能。不可能是跳舞。小明抽完還剩兩張，接下來(lái)小麗可能會(huì)抽到什么？唱歌和朗誦都有可99只剩最后一張了，小雪抽到的一定是唱歌。只剩最后一張了，小雪抽到的一定是唱歌。1001號(hào)2號(hào)從圖中你都知道了什么？課堂練習(xí)1.1號(hào)2號(hào)從圖中你都知道了什么？課堂練習(xí)1.1011號(hào)2號(hào)1號(hào)盒子里全是紅棋子。2號(hào)盒子里有綠、紅、黃、藍(lán)四種顏色的棋子。1號(hào)2號(hào)1號(hào)盒子里全是紅棋子。2號(hào)盒子里有綠、紅、黃、藍(lán)四種102哪個(gè)盒子里肯定能摸出紅棋子?1號(hào)盒子。1號(hào)2號(hào)哪個(gè)盒子里肯定能摸出紅棋子?1號(hào)盒子。1號(hào)2號(hào)103哪個(gè)盒子里不可能摸出綠棋子?1號(hào)盒子。1號(hào)2號(hào)哪個(gè)盒子里不可能摸出綠棋子?1號(hào)盒子。1號(hào)2號(hào)1041號(hào)2號(hào)我們先來(lái)摸一摸吧！哪個(gè)盒子里可能摸出綠棋子?2號(hào)盒子。1號(hào)2號(hào)我們先來(lái)摸一摸吧！哪個(gè)盒子里可能摸出綠棋子?2號(hào)盒子1051號(hào)2號(hào)在2號(hào)盒子里可能摸出什么顏色的棋子?綠、紅、黃、藍(lán)四種顏色的棋子都有可能被摸出。1號(hào)2號(hào)在2號(hào)盒子里可能摸出什么顏色的棋子?綠、紅、黃、藍(lán)四1062.說(shuō)一說(shuō)指針可能停在哪種顏色上。答：可能停在白色、黑色、灰色上。2.說(shuō)一說(shuō)指針可能停在哪種顏色上。答：可能停在白色、黑色、灰1073.判斷下列事件是否可能。（一定的打√，不可能的打×，可能的打○）三天后下雨。爸爸的年齡比兒子的年齡大。小明跑完100米只用了2秒。地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)?！稹獭痢?.判斷下列事件是否可能。三天后下雨。爸爸的年齡比小明跑完1108這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)事件發(fā)生的可能性01可預(yù)知用“一定”“不可能”描述02不可預(yù)知用“可能”描述這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)事件發(fā)生的可能性01可預(yù)109課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；110可能性的大小可能性4可能性的大小可能性4情境導(dǎo)入摸出一個(gè)棋子，可能是什么顏色？可能是紅色，也可能是藍(lán)色。情境導(dǎo)入摸出一個(gè)棋子，可能是紅色，也可能是藍(lán)色。112摸出一個(gè)棋子，摸出哪種顏色棋子的可能性大呢？和同組的伙伴一起試一試吧！摸出一個(gè)棋子，摸出哪種顏色棋子的可能性大呢？和同組的伙伴一起113探究新知摸出一個(gè)棋子，記錄它的顏色，然后放回去搖勻再摸，重復(fù)20次。探究新知摸出一個(gè)棋子，記錄它的顏色，然后放回去搖勻再摸，重復(fù)114匯總各組的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？匯總各組的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？115都是摸出的次數(shù)比的次數(shù)少。都是摸出的次數(shù)比的次數(shù)少。116再摸一次，摸出哪種顏色棋子的可能性大？再摸一次，摸出哪種顏色棋子的可能性大？117摸出的可能性大。摸出的可能性大。118為什么摸出棋子的可能性小？為什么摸出棋子的可能性小？119因?yàn)榈钠遄由?。因?yàn)榈钠遄由佟?201.指針停在哪種顏色上的可能性大？停在黃色上的可能性大。課堂練習(xí)1.指針停在哪種顏色上的可能性大？停在黃色上的可能性大。課1212.指針停在哪種顏色上的可能性??？停在黃色上的可能性小。2.指針停在哪種顏色上的可能性?。客Ｔ邳S色上的可能性小。1223.填一填。（1）把一個(gè)正方體的3個(gè)面涂成藍(lán)色，2個(gè)面涂成黃色，1個(gè)面涂成黑色，任意拋一次，（

）色面朝上的可能性最大，（

）色面朝上的可能性最小。藍(lán)黑（2）小芳手里有9張紅桃，1張黑桃，任意抽出一張，可能是（

），也可能是（

），抽出（

）的可能性大些。紅桃黑桃紅桃3.填一填。藍(lán)黑（2）小芳手里有9張紅桃，1張黑桃，任意抽出123AB他閉著眼要摸出，在哪個(gè)箱子里更容易摸到？4.AB他閉著眼要摸出，在哪個(gè)箱子里更容易摸到？4.124

講故事5張我最有可能表演什么節(jié)目？抽簽游戲

講故事5張

唱歌1張

跳舞3張5.講故事5張我最有可能表演什么節(jié)目？抽簽游戲講故事5張125這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)可能性的大小1

數(shù)量多

可能性大2

數(shù)量少

可能性小這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)可能性的大小1126課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；127根據(jù)隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果進(jìn)行推測(cè)可能性4根據(jù)隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果進(jìn)行推測(cè)可能性4情境導(dǎo)入小組活動(dòng)：盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球，每個(gè)小組的盒子里裝的球都是一樣的。從中摸出一個(gè)球后再放回去搖勻，重復(fù)20次并記錄下球的顏色。情境導(dǎo)入小組活動(dòng)：129探究新知我們已經(jīng)知道：盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球。探究新知我們已經(jīng)知道：盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球。130怎么知道盒子里是黃球多還是紅球多呢？怎么知道盒子里是黃球多還是紅球多呢？131我們一起來(lái)做實(shí)驗(yàn)摸摸看吧！我們一起來(lái)做實(shí)驗(yàn)摸摸看吧！132從盒子中摸出一個(gè)球后再放回去搖勻，重復(fù)20次并記錄下每次摸出的球的顏色從盒子中摸出一個(gè)球后再放回去搖勻，重復(fù)20次并記錄下每次摸出133把各組的數(shù)據(jù)匯總在下面的統(tǒng)計(jì)表里吧！1組2組3組4組5組6組7組8組合計(jì)

次數(shù)顏色小組下面是八個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)情況。15165412181516141712382546337把各組的數(shù)據(jù)匯總在下面的統(tǒng)計(jì)表里吧！1組2組3組4組5組6組134認(rèn)真觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？都是摸出的次數(shù)比的次數(shù)多。1組2組3組4組5組6組7組8組合計(jì)

次數(shù)顏色小組下面是八個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)情況。15165412181516141712382546337認(rèn)真觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？都是摸出的次數(shù)比1351組2組3組4組5組6組7組8組合計(jì)

次數(shù)顏色小組下面是八個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)情況。15165412181516141712382546337盒子里是多還是多呢？哪個(gè)多哪個(gè)摸出的可能性就大，所以多。1組2組3組4組5組6組7組8組合計(jì)次數(shù)顏色小組下面是136摸出一個(gè)棋子,可能是紅色、藍(lán)色或黃色。1.猜一猜，摸出哪種顏色棋子的可能性最大？摸出哪種顏色棋子的可能性最??？摸出一個(gè)棋子,可能是什么顏色？課堂練習(xí)摸出一個(gè)棋子,可能是紅色、藍(lán)色或黃色。1.猜一猜，摸出哪種顏1371.猜一猜，摸出哪種顏色棋子的可能性最大？摸出哪種顏色棋子的可能性最??？盒子里紅色棋子最多,所以摸出紅色棋子的可能性最大。1.猜一猜，摸出哪種顏色棋子的可能性最大？盒子里紅色棋子最多138盒子里黃色棋子最少,所以摸出黃色棋子的可能性最小。1.猜一猜，摸出哪種顏色棋子的可能性最大？摸出哪種顏色棋子的可能性最?。亢凶永稂S色棋子最少,所以摸出黃色棋子的可能性最小。1.猜一猜1392.擲一擲。哪面朝上？

全班每人擲一次。朝上的有_____人。朝上的有_____人。2.擲一擲。哪面朝上？全班每人擲一次。140

全班每人擲一次。朝上的有_____人。朝上的有_____人。朝上的可能性大還是朝上的可能性大？和你的小伙伴一起討論討論。2.擲一擲。全班每人擲一次。朝上的可能性大還是1413.給涂上紅、藍(lán)兩種顏色，要使擲出紅色朝上的可能性比藍(lán)色大，應(yīng)該怎么涂？一共有6個(gè)面?？梢?個(gè)面涂紅色，1個(gè)面涂藍(lán)色。3.給涂上紅、藍(lán)兩種顏色，要使擲出一142可以4個(gè)面涂黃色，2個(gè)面涂黑色。只要黃色面比黑色面的數(shù)量多就可以。3.給涂上黃、黑兩種顏色，要使擲出黃色朝上的可能性比黑色大，應(yīng)該怎么涂？可以4個(gè)面涂黃色，2個(gè)面涂黑色。只要黃色面比黑色面的數(shù)量多就1434.下面是同學(xué)們做摸球游戲的記錄，判斷一下誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。亮亮：下次不可能摸到紅球。蘭蘭：下次一定能摸到黃球。軍軍：下次摸到紅球的可能性最小。答：軍軍說(shuō)得對(duì)。4.下面是同學(xué)們做摸球游戲的記錄，判斷一下誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。亮亮：下144這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)根據(jù)隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果進(jìn)行推測(cè)01可能性大數(shù)量多02可能性小數(shù)量少這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)根據(jù)隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果進(jìn)行推測(cè)145課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；146練習(xí)十一可能性4練習(xí)十一可能性4復(fù)習(xí)舊知事件發(fā)生的確定性和不確定性是可以預(yù)知的是可以確定的在一定的條件下，一些事件的結(jié)果

用“一定”或“不可能”來(lái)描述復(fù)習(xí)舊知事件發(fā)生的確定性和不確定性是可以預(yù)知的是可以確定的在148一些事件是不可預(yù)知的，不確定的。用“可能”來(lái)描述。事件發(fā)生的確定性和不確定性一些事件是不可預(yù)知的，不確定的。用“可能”來(lái)描述。事件發(fā)生的149判斷事件發(fā)生的可能性大小的方法個(gè)體在總數(shù)中所占的數(shù)量越多出現(xiàn)的可能性就越大。判斷事件發(fā)生的可能性大小的方法個(gè)體在總數(shù)中所占的數(shù)量越多出現(xiàn)150判斷事件發(fā)生的可能性大小的方法個(gè)體在總數(shù)中所占的數(shù)量越少出現(xiàn)的可能性就越小判斷事件發(fā)生的可能性大小的方法個(gè)體在總數(shù)中所占的數(shù)量越少出現(xiàn)151根據(jù)隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果進(jìn)行推測(cè)可能性大數(shù)量多可能性小數(shù)量少根據(jù)隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果進(jìn)行推測(cè)可能性大數(shù)量多可能性小數(shù)量少152鞏固練習(xí)可能停在藍(lán)色、粉色、綠色或黃色上。1.說(shuō)一說(shuō)指針可能停在哪種顏色上？鞏固練習(xí)可能停在藍(lán)色、粉色、綠色或黃色上。1.說(shuō)一說(shuō)指針可能1532.一個(gè)正方體，六個(gè)面上分別寫(xiě)著數(shù)字1~6。擲一次，可能擲出哪些數(shù)？1、2、3、4、5、6。2.一個(gè)正方體，六個(gè)面上分別寫(xiě)著數(shù)字1~6。擲一次，可能擲出3.從盒子里摸出一個(gè)球，結(jié)果會(huì)是什么？連一連。一定摸到黃球?？赡苊近S球?？赡苊郊t球。不可能摸到紅球。一定摸到藍(lán)球?？赡苊剿{(lán)球。不可能摸到藍(lán)球。不可能摸到黃球。3.從盒子里摸出一個(gè)球，結(jié)果會(huì)是什么？連一連。一定摸到黃球。摸出的一定是。摸出的不可能是。摸出的可能是。4.按要求涂一涂。摸出的一定是。4.按要求涂一涂。摸出一個(gè)球，摸出哪種顏色球的可能性大？為什么？摸出紅球的可能性大，因?yàn)榭诖屑t球的數(shù)量比藍(lán)球多。5.摸出一個(gè)球，摸出哪種顏色球的可能性大？為什么？摸出紅球的可能6.給涂上紅、藍(lán)兩種顏色，要使擲出紅色朝上的可能性比藍(lán)色大，應(yīng)該怎么涂？要使紅色朝上的可能性比藍(lán)色大，那么涂紅色的面數(shù)要比涂藍(lán)色的面數(shù)多。6.給涂上紅、藍(lán)兩種顏色，要使擲出要使紅色朝上的可6.給涂上紅、藍(lán)兩種顏色，要使擲出紅色朝上的可能性比藍(lán)色大，應(yīng)該怎么涂？可以5個(gè)面涂紅色，1個(gè)面涂藍(lán)色。還可以4個(gè)面涂紅色，2個(gè)面涂藍(lán)色。6.給涂上紅、藍(lán)兩種顏色，要使擲出可以5個(gè)面涂紅色把10卡片放入紙袋，隨意摸一張，要使摸出數(shù)字“1”的可能性最大，數(shù)字“5”的可能性最小，卡片上可以是什么數(shù)字，請(qǐng)你填一填。答案不唯一11151111517.

把10卡片放入紙袋，隨意摸一張，要使摸出數(shù)字“1”的可能性最這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)事件發(fā)生的可能性01可預(yù)知用“一定”“不可能”描述02不可預(yù)知用“可能”描述這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)事件發(fā)生的可能性01可預(yù)161這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)可能性大數(shù)量多可能性小數(shù)量少這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)可能性大數(shù)量多可能性小數(shù)1621.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從