五年級(jí)上冊(cè)語文課件四季之美課件部編版3

22四季之美RJ五年級(jí)上22四季之美RJ五年級(jí)上11.認(rèn)識(shí)“曠、怡”等生字，會(huì)寫“暈、鴉”等字，會(huì)寫“紅暈、螢火蟲”等詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。3.借助關(guān)鍵語句，聯(lián)系上下文，初步體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)描寫。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“曠、怡”等生字，會(huì)寫“暈、鴉”等字，會(huì)寫“紅暈、2第1課時(shí)第1課時(shí)3清少納言

日本平安時(shí)代中期女作家，與紫式部、和泉式部并稱平安時(shí)期的三大才女。姓清，名不可考，“少納言”是她在宮中任職的稱呼。她出身官僚家庭，通漢學(xué)，所著的《枕草子》為日本最早的隨筆作品集。作者簡(jiǎn)介清少納言作者簡(jiǎn)介4字詞學(xué)習(xí)心曠神怡大義凜然凜冽安逸

kuàngyìyílǐnliè字詞學(xué)習(xí)心曠神怡大義凜然凜冽安逸5暈鴉翼愈曠怡凜冽逸暈鴉翼愈曠怡凜冽逸6暈yùnyūn暈船暈血暈倒

暈菜

體檢時(shí)，小希因?yàn)闀灒▂ùn）血而暈（yūn）倒了。蒙古他企圖蒙（ｍēｎｇ）騙老師，想要蒙（ｍéｎｇ）混過關(guān)。蒙ｍéｎｇ啟蒙ｍēｎｇ蒙騙ｍěｎｇ暈yùnyūn暈船暈血暈倒暈菜體檢時(shí)，小希因?yàn)闀灒▂7鴉（烏鴉）訝（驚訝）怡（怡人）抬（抬頭）曠（空曠）礦（礦石）鴉（烏鴉）怡（怡人）抬（抬頭）曠（空曠）礦（礦石）8紅暈螢火蟲大雁夜幕降臨心曠神怡凜冽炭火火盆走廊閑逸未免紅暈螢火蟲大雁夜幕降臨9【黎明】天快要亮或剛亮的時(shí)候。【紅暈】中心濃而四周漸淡的一團(tuán)紅色。【漆黑】①顏色非常黑。②非常暗，沒有光亮。本文是第②種意思?！倦鼥V】①月光不明。②不清楚；模糊。本文是第②種意思。造句：霧氣朦朧，微弱的路燈為行人提供的光明是極有限的。【成群結(jié)隊(duì)】許多人或動(dòng)物聚集成群體。造句：放學(xué)時(shí)，學(xué)生們成群結(jié)隊(duì)地走出校門?！拘臅缟疋啃那槭鏁?，精神愉快。造句：登上山頂，放眼望去，山清水秀，這樣的美景真是令人心曠神怡?！緞C冽】刺骨地寒冷。【黎明】天快要亮或剛亮的時(shí)候。10黎明

明亮朦朧

凜冽閑逸掃興黃昏漆黑清晰暖和霧散后，朦朧的城市又變得清晰起來。忙碌盡興黎明明亮黃昏112、教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀，然后強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。字音：“滯”是卷舌音;“鍥”讀“qiè”，不能讀成“qì”;“券”讀“quàn”，不能讀作“juàn”。2、介紹李四光：⑷“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們──他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。”小學(xué)語文教案篇3（一）讓我們跟隨作者走進(jìn)科利亞的世界吧，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀1-3段，畫出科利亞埋木匣的句子。小學(xué)語文教案篇51、學(xué)生：談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟。樹梢樹的末端。本課指樹枝。3.必做作業(yè)是背誦《白鷺》。1．了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象（5）、“果然”什么意思？再讀這個(gè)句子。染：下面“木”字的橫是長(zhǎng)橫，撇、捺要伸展，把上面的部件托起。黎明——降臨——固然——

閑逸——

和諧——

掃興——

雖然閑適和睦敗興拂曉來臨意見對(duì)（雖然固然）應(yīng)該接受，就是不對(duì)也可作為參考。（雖然固然）這座橋已經(jīng)建成了很多年，但是它依然堅(jiān)固如初?！獭?、教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀，然后強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。字音：“12品讀課文

自由朗讀課文，本文的題目是“四季之美”，作者筆下的四季各有什么特點(diǎn)？品讀課文自由朗讀課文，本文的題目是“四季之13

春天最美是黎明。夏天最美是夜晚。秋天最美是黃昏。冬天最美是早晨。春天最美是黎明。夏天最美是夜晚。秋天最美是黃昏。冬天最14

作者是按照什么順序?qū)戇@篇文章的？請(qǐng)你找出相應(yīng)的詞句。時(shí)間順序◎春天最美是黎明?！蛳奶熳蠲朗且雇??！蚯锾熳蠲朗屈S昏?！蚨熳蠲朗窃绯俊＜竟?jié)順序作者是按照什么順序?qū)戇@篇文章的？請(qǐng)你找出相15

本課通過對(duì)四季不同特點(diǎn)的美讓我們真切感受到了作者對(duì)四季的贊美，對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛。那么作者是如何細(xì)致描寫每個(gè)季節(jié)美的特點(diǎn)呢？我們下節(jié)課再接著學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)本課通過對(duì)四季不同特點(diǎn)的美讓我們真切感受到了作者對(duì)四16第2課時(shí)第2課時(shí)17

在作者的眼中，每個(gè)季節(jié)最美的時(shí)間是不同的，最美的景物也是不同的，在不同的季節(jié)不同的時(shí)間里，什么景物最美呢？找一找。品讀課文在作者的眼中，每個(gè)季節(jié)最美的時(shí)間是不同的，18

春天最美是黎明，有魚肚色的天空，紅紫紅紫的彩云。春天最美是黎明，有魚肚色的天空，紅紫紅紫的彩云。19

夏天最美是夜晚，有明亮的月，無數(shù)的螢火蟲。夏天最美是夜晚，有明亮的月，無數(shù)的螢火蟲。20

秋天最美是黃昏，有點(diǎn)點(diǎn)歸鴉，有成群結(jié)隊(duì)的大雁，有風(fēng)聲和蟲鳴。秋天最美是黃昏，有點(diǎn)點(diǎn)歸鴉，有成群結(jié)隊(duì)的大雁，有風(fēng)聲21

冬天最美是早晨。有雪，有霜和暖和的火盆。冬天最美是早晨。有雪，有霜和暖和的火盆。22

分段朗讀課文，按照描寫順序，劃出令你印象深刻的語句，與同桌交流你的感受。品讀課文分段朗讀課文，按照描寫順序，劃出令你印象深23

東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。通過三個(gè)動(dòng)詞寫出了春天黎明的天空中顏色變化，不僅展現(xiàn)了一種動(dòng)態(tài)美，也體現(xiàn)出了時(shí)間的推移，給人以希望和力量。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄24

明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。這兩句話描寫了夏季夜晚的三種情況，翩飛的螢火蟲使夏夜顯得更加迷人，“著實(shí)”一詞更強(qiáng)化了這種美。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩25

夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。夕陽斜照是以視覺效果為主要內(nèi)容的，急急匆匆的歸鴉和比翼而飛的大雁叫人感動(dòng)；夕陽西沉是以聽覺效果為主要內(nèi)容的，風(fēng)聲與蟲鳴使人心曠神怡。夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去26品讀課文

閱讀最后一個(gè)自然段，說說這段話的描寫角度、主要內(nèi)容和帶給你的感受。

這段話從視覺的角度，以動(dòng)靜結(jié)合的方式，按時(shí)間順序描寫了清晨到中午不同的美麗景色，寫出了落雪的早晨的景、白、美的特點(diǎn)。品讀課文閱讀最后一個(gè)自然段，說說這段話的描27探究寫法◎這篇文章為什么能打動(dòng)我們？分析其中的原因。融情于景◎如何做到融情于景呢？①抓住感受最深的地方具體寫；②寫景時(shí)充分調(diào)動(dòng)自己的五官感受；③抓住景物的獨(dú)特之處，具體描繪；④表達(dá)自己的真切體會(huì)。探究寫法◎這篇文章為什么能打動(dòng)我們？分析其中的原因。融情于景28

同學(xué)們，四季之美各有不同，但是無論哪個(gè)季節(jié)都有美的景致深深地吸引著我們。只要我們做生活的有心人，認(rèn)真地去觀察、感受，就一定能發(fā)現(xiàn)四季獨(dú)特的風(fēng)景。課堂小結(jié)同學(xué)們，四季之美各有不同，但是無論哪個(gè)季節(jié)都有美的景29二、初讀課文，理清順序。師：“只要……就……灑在……灑在……也灑在……”，用排比句式將春雨和琴聲描寫融為一體，雨聲與琴聲交織出美妙的音樂。誰再來讀?一、復(fù)習(xí)舊知一、揭示課題，導(dǎo)入新課一、談話導(dǎo)入課題2、整理課文，看課文一共有多少個(gè)自然段。1、教師：同學(xué)們，究竟是什么打動(dòng)了兒童文學(xué)家的心，讓他對(duì)一個(gè)小女孩如此欽佩?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，到字里行間去尋找原因，用波浪線畫出那一幅幅將琴聲融為一體的美麗景色。2、正確、流利地朗讀課文。5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒有像徐虎那樣助人為樂的同學(xué)呢？1、埋木匣白鶴，嗜好，鏡匣，望哨，清澄1.引入：多媒體引用老子的名言警句。1．“閃光的金子”指的是什么。1、抄寫本課生字新詞。驕傲：本文是自豪的意思。2、愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)，但是當(dāng)時(shí)光線特別暗，做手術(shù)會(huì)很危險(xiǎn)，醫(yī)生猶豫了，爸爸和愛迪生有什么表現(xiàn)？他當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？心情怎樣？在這種情況下，該怎么辦？（2）討論作者為什么要拜師。最后后叫學(xué)生起來把孔子為什么要拜師的原因及孔子的性格特征在同學(xué)面前說出來。為了讓學(xué)生對(duì)孔子有一個(gè)更深刻的了解，可以布置學(xué)生回家上網(wǎng)搜索有關(guān)孔子的資料。反思方面，就是覺得學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)的情景難以想象。(板書：奇怪的大石頭)隨堂練習(xí)曠（）怡（）凜（）冽（）逸（）1.給下列生字注音。kuàngyílǐnlièyì二、初讀課文，理清順序。隨堂練習(xí)曠（）30例：編—（遍）（遍布）抬—（）（）冤—（）（）礦—（）（）

2.照樣子，給下列漢字換偏旁，組成新字再組詞。怡怡人逸安逸曠空曠2.照樣子，給下列漢字換偏旁，組成新字再組詞。怡怡人逸安逸曠31朦朧凜冽清晰閑逸和諧暖和閑適協(xié)調(diào)近義詞：（）—（）（）—（）反義詞：（）—（）（）—（）3.把下列詞語按近義詞、反義詞歸類。閑逸閑適和諧協(xié)調(diào)朦朧清晰凜冽暖和朦朧凜冽清晰閑逸和諧暖和32教材習(xí)題反復(fù)朗讀課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。背誦課文。背誦指導(dǎo)：本文語言優(yōu)美，要在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上背誦。第1自然段可用想象畫面法進(jìn)行背誦。第2自然段可采用關(guān)鍵詞提示法，借助“固然……也有……”“即使……也有……”之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行背誦。第3自然段可以借助具體景物的提示背誦。第4自然段可以關(guān)注“鋪滿白霜”與“熊熊的炭火”的動(dòng)靜和色彩對(duì)比，輔助背誦，也可以借助“當(dāng)然……就是……或是……只是……”之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行背誦。朗讀參見教材搭檔“閱讀有策略”左欄中的“朗讀”。教材習(xí)題反復(fù)朗讀課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。背誦課33讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會(huì)其中的動(dòng)態(tài)描寫。體會(huì)：描寫蒙蒙細(xì)雨的夜晚螢火蟲飛舞的情景，用“閃著朦朧的微光”，寫出了螢火蟲飛舞時(shí)的迷人景色。

即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會(huì)其中的動(dòng)態(tài)描寫。體會(huì)：描寫蒙蒙34（2）原來，小木匣里裝了這么多小玩意，什么都有，句子中哪個(gè)詞是這個(gè)意思？（各種各樣）這些好玩的小玩意兒，對(duì)于五歲的科利亞來說，那可都是（），這個(gè)小木匣也可以稱作他的（寶匣）1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。二、初讀課文，整體感知（3）再讀句子。2、再認(rèn)讀第二段，找一找其中精彩的字詞，并說明原因。《孔子拜師》是關(guān)于孔子謙虛求學(xué)的故事。在這個(gè)故事里，作者描寫了孔子去拜見老子，讓老子成為他的老師的故事。在孔子去拜師的時(shí)候，孔子已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的學(xué)者了，但是他還孜孜不倦地努力求上進(jìn)。在設(shè)計(jì)上這節(jié)課時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生從孔子的言行中學(xué)習(xí)其謙虛的精神。小結(jié)：剛才這樣我們抓住“釣”這樣看似平凡的字眼，邊讀邊想，讀出了文字背后的畫面，又從畫面當(dāng)中讀出了心情，走進(jìn)畫里，讀出詩來。4、了解童年李四光為什么對(duì)大石頭產(chǎn)生疑問，并設(shè)置懸念，引發(fā)下幾段內(nèi)容的求知欲。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。1.引入：多媒體引用老子的名言警句。過渡：同學(xué)們，科利亞的故事讓我們懂得了時(shí)間在變，周圍的一切都在發(fā)生變化，處理問題的方法也在變，可是，有一個(gè)大人卻不明白這個(gè)道理，課下，請(qǐng)同學(xué)們閱讀園地七中的成語故事“刻舟求劍”，想想，你會(huì)對(duì)他說些什么？白鶴，嗜好，鏡匣，望哨，清澄

夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。體會(huì)：描寫秋天黃昏時(shí)分的景致，寫歸鴉“急急匆匆”朝窠里飛去和大雁“比翼而飛”的情景，賦予歸鴉、大雁以情感，畫面具有動(dòng)態(tài)感。（2）原來，小木匣里裝了這么多小玩意，什么都有，句子中哪個(gè)詞35拓展空間四時(shí)［東晉］陶淵明春水滿四澤，夏云多奇峰。秋月?lián)P明暉，冬嶺秀寒松。詩意：一泓春水溢滿了田野和水澤，夏天的云變幻莫測(cè)，大多如奇峰驟起，千姿萬態(tài)。秋月朗照，明亮的月光下，一切景物都蒙上了一層迷離的色彩，冬日嚴(yán)寒中，高嶺上的一棵青松展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。描寫四季的古詩拓展空間四時(shí)詩意：一泓春水溢滿了田野和水澤，夏天的云變幻莫36課后作業(yè)

想象：在朗讀的過程中我們會(huì)深受作者的感染，腦海里會(huì)想象出四季不同的美麗畫面。請(qǐng)大家邊讀課文邊想象畫面，并用自己的語言描述一下。課后作業(yè)想象：在朗讀的過程中我們會(huì)深受作者3722四季之美RJ五年級(jí)上22四季之美RJ五年級(jí)上381.認(rèn)識(shí)“曠、怡”等生字，會(huì)寫“暈、鴉”等字，會(huì)寫“紅暈、螢火蟲”等詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。3.借助關(guān)鍵語句，聯(lián)系上下文，初步體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)描寫。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“曠、怡”等生字，會(huì)寫“暈、鴉”等字，會(huì)寫“紅暈、39第1課時(shí)第1課時(shí)40清少納言

日本平安時(shí)代中期女作家，與紫式部、和泉式部并稱平安時(shí)期的三大才女。姓清，名不可考，“少納言”是她在宮中任職的稱呼。她出身官僚家庭，通漢學(xué)，所著的《枕草子》為日本最早的隨筆作品集。作者簡(jiǎn)介清少納言作者簡(jiǎn)介41字詞學(xué)習(xí)心曠神怡大義凜然凜冽安逸

kuàngyìyílǐnliè字詞學(xué)習(xí)心曠神怡大義凜然凜冽安逸42暈鴉翼愈曠怡凜冽逸暈鴉翼愈曠怡凜冽逸43暈yùnyūn暈船暈血暈倒

暈菜

體檢時(shí)，小希因?yàn)闀灒▂ùn）血而暈（yūn）倒了。蒙古他企圖蒙（ｍēｎｇ）騙老師，想要蒙（ｍéｎｇ）混過關(guān)。蒙ｍéｎｇ啟蒙ｍēｎｇ蒙騙ｍěｎｇ暈yùnyūn暈船暈血暈倒暈菜體檢時(shí)，小希因?yàn)闀灒▂44鴉（烏鴉）訝（驚訝）怡（怡人）抬（抬頭）曠（空曠）礦（礦石）鴉（烏鴉）怡（怡人）抬（抬頭）曠（空曠）礦（礦石）45紅暈螢火蟲大雁夜幕降臨心曠神怡凜冽炭火火盆走廊閑逸未免紅暈螢火蟲大雁夜幕降臨46【黎明】天快要亮或剛亮的時(shí)候。【紅暈】中心濃而四周漸淡的一團(tuán)紅色?！酒岷凇竣兕伾浅：?。②非常暗，沒有光亮。本文是第②種意思?！倦鼥V】①月光不明。②不清楚；模糊。本文是第②種意思。造句：霧氣朦朧，微弱的路燈為行人提供的光明是極有限的。【成群結(jié)隊(duì)】許多人或動(dòng)物聚集成群體。造句：放學(xué)時(shí)，學(xué)生們成群結(jié)隊(duì)地走出校門?！拘臅缟疋啃那槭鏁?，精神愉快。造句：登上山頂，放眼望去，山清水秀，這樣的美景真是令人心曠神怡?！緞C冽】刺骨地寒冷?！纠杳鳌刻炜煲粱騽偭恋臅r(shí)候。47黎明

明亮朦朧

凜冽閑逸掃興黃昏漆黑清晰暖和霧散后，朦朧的城市又變得清晰起來。忙碌盡興黎明明亮黃昏482、教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀，然后強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。字音：“滯”是卷舌音;“鍥”讀“qiè”，不能讀成“qì”;“券”讀“quàn”，不能讀作“juàn”。2、介紹李四光：⑷“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們──他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。”小學(xué)語文教案篇3（一）讓我們跟隨作者走進(jìn)科利亞的世界吧，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀1-3段，畫出科利亞埋木匣的句子。小學(xué)語文教案篇51、學(xué)生：談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟。樹梢樹的末端。本課指樹枝。3.必做作業(yè)是背誦《白鷺》。1．了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象（5）、“果然”什么意思？再讀這個(gè)句子。染：下面“木”字的橫是長(zhǎng)橫，撇、捺要伸展，把上面的部件托起。黎明——降臨——固然——

閑逸——

和諧——

掃興——

雖然閑適和睦敗興拂曉來臨意見對(duì)（雖然固然）應(yīng)該接受，就是不對(duì)也可作為參考。（雖然固然）這座橋已經(jīng)建成了很多年，但是它依然堅(jiān)固如初?！獭?、教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀，然后強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。字音：“49品讀課文

自由朗讀課文，本文的題目是“四季之美”，作者筆下的四季各有什么特點(diǎn)？品讀課文自由朗讀課文，本文的題目是“四季之50

春天最美是黎明。夏天最美是夜晚。秋天最美是黃昏。冬天最美是早晨。春天最美是黎明。夏天最美是夜晚。秋天最美是黃昏。冬天最51

作者是按照什么順序?qū)戇@篇文章的？請(qǐng)你找出相應(yīng)的詞句。時(shí)間順序◎春天最美是黎明?！蛳奶熳蠲朗且雇怼！蚯锾熳蠲朗屈S昏。◎冬天最美是早晨。季節(jié)順序作者是按照什么順序?qū)戇@篇文章的？請(qǐng)你找出相52

本課通過對(duì)四季不同特點(diǎn)的美讓我們真切感受到了作者對(duì)四季的贊美，對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛。那么作者是如何細(xì)致描寫每個(gè)季節(jié)美的特點(diǎn)呢？我們下節(jié)課再接著學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)本課通過對(duì)四季不同特點(diǎn)的美讓我們真切感受到了作者對(duì)四53第2課時(shí)第2課時(shí)54

在作者的眼中，每個(gè)季節(jié)最美的時(shí)間是不同的，最美的景物也是不同的，在不同的季節(jié)不同的時(shí)間里，什么景物最美呢？找一找。品讀課文在作者的眼中，每個(gè)季節(jié)最美的時(shí)間是不同的，55

春天最美是黎明，有魚肚色的天空，紅紫紅紫的彩云。春天最美是黎明，有魚肚色的天空，紅紫紅紫的彩云。56

夏天最美是夜晚，有明亮的月，無數(shù)的螢火蟲。夏天最美是夜晚，有明亮的月，無數(shù)的螢火蟲。57

秋天最美是黃昏，有點(diǎn)點(diǎn)歸鴉，有成群結(jié)隊(duì)的大雁，有風(fēng)聲和蟲鳴。秋天最美是黃昏，有點(diǎn)點(diǎn)歸鴉，有成群結(jié)隊(duì)的大雁，有風(fēng)聲58

冬天最美是早晨。有雪，有霜和暖和的火盆。冬天最美是早晨。有雪，有霜和暖和的火盆。59

分段朗讀課文，按照描寫順序，劃出令你印象深刻的語句，與同桌交流你的感受。品讀課文分段朗讀課文，按照描寫順序，劃出令你印象深60

東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。通過三個(gè)動(dòng)詞寫出了春天黎明的天空中顏色變化，不僅展現(xiàn)了一種動(dòng)態(tài)美，也體現(xiàn)出了時(shí)間的推移，給人以希望和力量。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄61

明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。這兩句話描寫了夏季夜晚的三種情況，翩飛的螢火蟲使夏夜顯得更加迷人，“著實(shí)”一詞更強(qiáng)化了這種美。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩62

夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。夕陽斜照是以視覺效果為主要內(nèi)容的，急急匆匆的歸鴉和比翼而飛的大雁叫人感動(dòng)；夕陽西沉是以聽覺效果為主要內(nèi)容的，風(fēng)聲與蟲鳴使人心曠神怡。夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去63品讀課文

閱讀最后一個(gè)自然段，說說這段話的描寫角度、主要內(nèi)容和帶給你的感受。

這段話從視覺的角度，以動(dòng)靜結(jié)合的方式，按時(shí)間順序描寫了清晨到中午不同的美麗景色，寫出了落雪的早晨的景、白、美的特點(diǎn)。品讀課文閱讀最后一個(gè)自然段，說說這段話的描64探究寫法◎這篇文章為什么能打動(dòng)我們？分析其中的原因。融情于景◎如何做到融情于景呢？①抓住感受最深的地方具體寫；②寫景時(shí)充分調(diào)動(dòng)自己的五官感受；③抓住景物的獨(dú)特之處，具體描繪；④表達(dá)自己的真切體會(huì)。探究寫法◎這篇文章為什么能打動(dòng)我們？分析其中的原因。融情于景65

同學(xué)們，四季之美各有不同，但是無論哪個(gè)季節(jié)都有美的景致深深地吸引著我們。只要我們做生活的有心人，認(rèn)真地去觀察、感受，就一定能發(fā)現(xiàn)四季獨(dú)特的風(fēng)景。課堂小結(jié)同學(xué)們，四季之美各有不同，但是無論哪個(gè)季節(jié)都有美的景66二、初讀課文，理清順序。師：“只要……就……灑在……灑在……也灑在……”，用排比句式將春雨和琴聲描寫融為一體，雨聲與琴聲交織出美妙的音樂。誰再來讀?一、復(fù)習(xí)舊知一、揭示課題，導(dǎo)入新課一、談話導(dǎo)入課題2、整理課文，看課文一共有多少個(gè)自然段。1、教師：同學(xué)們，究竟是什么打動(dòng)了兒童文學(xué)家的心，讓他對(duì)一個(gè)小女孩如此欽佩?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，到字里行間去尋找原因，用波浪線畫出那一幅幅將琴聲融為一體的美麗景色。2、正確、流利地朗讀課文。5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒有像徐虎那樣助人為樂的同學(xué)呢？1、埋木匣白鶴，嗜好，鏡匣，望哨，清澄1.引入：多媒體引用老子的名言警句。1．“閃光的金子”指的是什么。1、抄寫本課生字新詞。驕傲：本文是自豪的意思。2、愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)，但是當(dāng)時(shí)光線特別暗，做手術(shù)會(huì)很危險(xiǎn)，醫(yī)生猶豫了，爸爸和愛迪生有什么表現(xiàn)？他當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？心情怎樣？在這種情況下，該怎么辦？（2）討論作者為什么要拜師。最后后叫學(xué)生起來把孔子為什么要拜師的原因及孔子的性格特征在同學(xué)面前說出來。為了讓學(xué)生對(duì)孔子有一個(gè)更深刻的了解，可以布置學(xué)生回家上網(wǎng)搜索有關(guān)孔子的資料。反思方面，就是覺得學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)的情景難以想象。(板書：奇怪的大石頭)隨堂練習(xí)曠（）怡（）凜（）冽（）逸（）1.給下列生字注音。kuàngyílǐnlièyì二、初讀課文，理清順序。隨堂練習(xí)曠（）67例：編—（遍）（遍布）抬—（）（）冤—（）（）礦—（）（）

2.照樣子，給下列漢字換偏旁，組成新字再組詞。怡怡人逸安逸曠空曠2.照樣子，給下列漢字換偏旁，組成新字再組詞。怡怡人逸安逸曠68朦朧凜冽清晰閑逸和諧暖和閑適協(xié)調(diào)近義詞：（）—（）（）—（）反義詞：（）—（）（）—（）3.把下列詞語按近義詞、反義詞歸類。閑逸閑適和諧協(xié)調(diào)朦朧清晰凜冽暖和朦朧凜冽清晰閑逸和諧暖和69教材習(xí)題反復(fù)朗讀課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。背誦課文。背誦指導(dǎo)：本文語言優(yōu)美，要在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上背誦。第1自然段可用想象畫面法進(jìn)行背誦。第2自然段可采用關(guān)鍵詞提示法，借助“固然……也有……”“即使……也有……”之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行背誦。第3自然段可以借助具體景物的提示背誦。第4自然段可以關(guān)注“鋪滿白霜”與“熊熊的炭火”的動(dòng)靜和色彩對(duì)比，輔助背誦，也可