2022年幼小銜接教師發(fā)言稿

第頁2022幼小銜接教師發(fā)言稿幼小銜接教師發(fā)言稿

在開展不斷提速的社會(huì)中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是我整理的幼小銜接教師發(fā)言稿，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼小銜接教師發(fā)言稿1

尊敬的老師、親愛的家長(zhǎng)朋友們：

大家好！很榮幸和大家坐在一起學(xué)習(xí)交流！為孩子們上課，是我的榮幸，謝謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。剛接到這個(gè)通知，說實(shí)話我有些忐忑，也許在別人眼里教一年級(jí)很簡(jiǎn)單，也最簡(jiǎn)單，但只有從事低年級(jí)教學(xué)的老師才知道，教一年級(jí)是最難，最累人的。別人也最不了解的工作。

所以教學(xué)安排時(shí)，我再三猶豫，如果只上拼音，學(xué)生會(huì)覺得枯燥無味，上識(shí)字對(duì)于他們有難度，所以再三考慮，我選擇了一年級(jí)上一片故事性很強(qiáng)的文章?雪地里來了一群小畫家?作為教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行修改，降低教學(xué)目標(biāo)，在聽說上，感知認(rèn)識(shí)上訓(xùn)練學(xué)生，及了解孩子們的情況，也讓孩子們初步了解小學(xué)課程的過程。

孩子馬上就要從幼兒轉(zhuǎn)變成一名小學(xué)生了！我們都知道，從幼兒園過渡到小學(xué)生活是兒童成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。即將開始一段新的人生旅程。

但根據(jù)教育專家調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)于孩子來說，最不適應(yīng)的，就是孩子從幼兒園畢業(yè)到小學(xué)。這是人的學(xué)習(xí)階段中最大的轉(zhuǎn)折，也是當(dāng)前教育界很關(guān)注的一個(gè)教育課題：幼兒時(shí)期是一個(gè)人良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期。老師家長(zhǎng)今天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。幼兒階段是人生的開始，人們常說"三歲看大，七歲看老"。好的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，說明對(duì)幼兒的教育非常重要。

一、注重幼兒養(yǎng)成教育與幼兒道德教育。幼兒期是兒童是非觀念初步形成的重要時(shí)期，然而，人們往往認(rèn)為孩子小什么都不懂。哭是孩子們的一種手段，當(dāng)他們要什么就會(huì)用哭來到達(dá)自己的目的，如果大人無原那么地滿足，孩子就會(huì)形成以哭作為武器，一旦家長(zhǎng)不能滿足孩子時(shí)，孩子就會(huì)表現(xiàn)非常任性，而家長(zhǎng)無奈之下就會(huì)采取打罵，對(duì)于孩子沒有形成正確是非觀念，幼兒從小就應(yīng)該了解哪些事情可以做，哪些事情不可以做。

幼兒應(yīng)遵守日常生活中根本的社會(huì)行為規(guī)那么，能努力做好力所能及的事情，不怕困難，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，應(yīng)講文明、懂禮貌，孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。

二、做好家長(zhǎng)的思想工作

現(xiàn)在大多數(shù)幼兒都是由爺爺奶奶在家?guī)?，父母那么在外打工，爺爺奶奶?duì)于孩子特別的溺愛，而導(dǎo)致幼兒生活自理能力差，性格脾氣倔強(qiáng)，不放手幼兒做任何一件事情，讓幼兒形成對(duì)大人的一種依戀。經(jīng)常有家長(zhǎng)打問我，孩子在學(xué)校有沒有吃飯，說孩子在家不喜歡吃飯，在幼兒園對(duì)孩子的零食控制很嚴(yán)格，到了吃飯的時(shí)間，肚子餓，自然吃得香香的，而回到家后這樣的飲料，那樣的糕點(diǎn)，這么小的一個(gè)肚子能裝多少，自然就不喜歡吃飯，再說零食好吃但沒有米飯有營(yíng)養(yǎng)，而且還不健康，對(duì)身體也沒好處，所以從小要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

總之，萬事開頭難。幼小銜接意義重大，要想做好這項(xiàng)工作，我們做父母的還得多多學(xué)習(xí)，多多實(shí)踐！為了孩子能有一個(gè)更加美好的明天，就讓我們共同努力吧！最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)，給我提供這個(gè)跟大家交流的時(shí)機(jī)，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)能這樣用心聽我的介紹！但我相信，讓每一個(gè)孩子健康、快樂地成長(zhǎng)是我們共同的心愿，只要我們家園合力、家校合力，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的這個(gè)共同心愿。最后祝愿我們的孩子健康茁壯的成長(zhǎng)！祝愿家長(zhǎng)朋友永遠(yuǎn)幸福！

幼小銜接教師發(fā)言稿2

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

您們好！我代表大班全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡送，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地說一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝您的熱情支持。同時(shí)，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

再過幾個(gè)月，孩子們即將辭別幼兒園生活，成為一名小學(xué)生了，無論是家長(zhǎng)、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮、期待和憧憬，但也有擔(dān)憂和困惑，因?yàn)楹⒆觽儗?shí)在太小了，能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎？等這樣那樣的問題，那我們可以響亮地答復(fù)您：能。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。我們大家都知道，對(duì)幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對(duì)孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的開展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

那么如何做好幼小銜接工作呢？下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我們幼兒園的一些做法：

我們的目標(biāo)：

1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn)。

2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。

3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等〕、生活能力〔自我效勞能力、自我保護(hù)能力等〕，建立初步的規(guī)那么意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。

內(nèi)容安排：

1、時(shí)間安排：

幼小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開始，特別是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了。

2、活動(dòng)安排：

三月份開始，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1—2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課，授課的方式逐步和小學(xué)接近，授課老師是由我們專業(yè)的小學(xué)高級(jí)教師來教授的。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間穩(wěn)定，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自主安排和管理自己的生活。

3、內(nèi)容設(shè)計(jì)：入學(xué)預(yù)備期幼小銜接活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞入學(xué)愿望、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)來進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計(jì)與組織，并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來開展活動(dòng)。

〔一〕在學(xué)習(xí)方面

1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底，通過與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿；握筆的姿勢(shì)；書寫的姿勢(shì)及格式等等。所以從一開始我們就以比擬標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)，引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng)。

2、因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已是大班下學(xué)期，肯定會(huì)與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了，所以我們?cè)诟鶕?jù)?幼兒園教育綱要?，并結(jié)合我校的幼小銜接教育，同時(shí)也了解了一些家長(zhǎng)的需求，制定了幼兒的一日活動(dòng)安排，應(yīng)該說我們的課程安排得比擬滿，但是我們的孩子們特別的棒，適應(yīng)得非常好，這樣使幼兒的知識(shí)量及行為習(xí)慣、規(guī)那么意識(shí)都有了一個(gè)很大的提升。

3、同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的'良好學(xué)習(xí)興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作，如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具，對(duì)幼兒的操作材料也提供的比擬豐富，如老師在講授一堂新課時(shí)，借助教具，通過幼兒的實(shí)際操作，使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣也不容易忘記，回到家做作業(yè)時(shí)，也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力。

4、閱讀能力方面的培養(yǎng)：為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強(qiáng)。

5、布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù)，要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式，也是想讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí)，是否掌握得好。

〔二〕行為習(xí)慣方面

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì)有：老師，我鉛筆沒了老師，我橡皮擦沒有了老師，我的書找不到了等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具，雖說也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。

2、每周都選出小班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，并明確了他們的責(zé)任，孩子們對(duì)這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與，因孩子們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，都有了自己的思想，有了判斷好、壞事物的能力，所以孩子們?cè)趽?dān)任此職務(wù)時(shí)，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé)，通過此活動(dòng)，我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí)，同時(shí)也加強(qiáng)了他們的效勞意識(shí)及組織能力。

以上都是我們幼兒園做的一些工作，現(xiàn)在我就簡(jiǎn)單說一下家長(zhǎng)需要配合什么。

以下是需要各位家長(zhǎng)配合的工作：

1、從早晨的入園時(shí)間開始，盡量不遲到，我們都知道，上小學(xué)后也是不能總遲到的〔讓孩子在7點(diǎn)半到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐〕逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、催促幼兒天天堅(jiān)持來園，有事事先請(qǐng)假，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難防止，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。

4、孩子們?cè)俳?jīng)過半學(xué)期就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是需要我們家長(zhǎng)積極配合的，要讓孩子學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常催促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù)，催促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的根底。有家長(zhǎng)說：我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆！有的家長(zhǎng)說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí)，會(huì)碰到很多難題，比方說用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來說很簡(jiǎn)單，可是5、6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。

5、我們現(xiàn)在大班開展的課程逐步接近小學(xué)，每天都有數(shù)學(xué)，語文課，指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì)正確書寫。我認(rèn)為書寫姿勢(shì)的正確，遠(yuǎn)比孩子會(huì)寫多少個(gè)字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書寫姿勢(shì)，但在家里還需要家長(zhǎng)的配合，在幼兒寫作業(yè)的時(shí)候注意糾正幼兒的姿勢(shì)，共同培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以上就是我們希望家長(zhǎng)們要配合的一些事情，如果我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸?qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學(xué)合理，我們會(huì)很樂意的采納，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是都是一切為了孩子、為了孩子的一切，我們希望和孩子一同成長(zhǎng)。

離園接孩子的時(shí)候可以看看我們班級(jí)門口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會(huì)寫在那，如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下〔打，發(fā)信息，預(yù)約時(shí)間〕，您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對(duì)孩子進(jìn)行教育，我們會(huì)很樂意與您交流。

現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來月的時(shí)間，在這短暫的時(shí)間中，我們將一如既往的認(rèn)真工作，關(guān)心、保護(hù)我們的孩子，在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的，我們敬候您的佳音。

謝謝大家！

幼小銜接教師發(fā)言稿3

尊敬的家長(zhǎng)、親愛的老師、可愛的小朋友們：

大家早上好！我是黃老師，今天很快樂站在國(guó)旗下講話，新的一學(xué)期開始啦！這兩周是適應(yīng)周，我們的小朋友很快就適應(yīng)了幼兒園的生活。

一、首先，表揚(yáng)我們的新生小朋友弟弟妹妹都表現(xiàn)很棒，上學(xué)幾天就不哭了，跟著老師和小朋友一起開心的游戲和生活，還學(xué)會(huì)了自理，會(huì)自己吃飯、穿衣服、穿鞋子、自己背書包來上學(xué)。大哥哥大姐姐也表現(xiàn)的非常好，早上能主動(dòng)地向老師和小朋友問好，互相幫助，自已的事情自己做，而且在上周小朋友們都學(xué)會(huì)了做早操，真的很棒！掌聲送給自己吧！

其次，表揚(yáng)我們的家長(zhǎng)朋友那么配合和信任我們的老師，每天都能按時(shí)把孩子送到幼兒園放心地交給我們老師照顧，放學(xué)時(shí)間也能有序的排隊(duì)接小朋友，讓我們也把掌聲送給我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽們吧！

最后，表揚(yáng)我們這些可愛可敬的老師們，剛開學(xué)幾天，老師們忙的連早餐和午餐都沒時(shí)間去吃，中午午睡，手上抱著一個(gè)，身上趴著一個(gè)，一直哄著小朋友們睡覺，還要每天晚上還跟家長(zhǎng)溝通孩子的情況和表現(xiàn)，細(xì)心照顧好每位孩子，小朋友，讓我們用掌聲謝謝我們親愛的老師們吧！

二、提出要求：

1、升旗儀式要求：每周一早上8：00前來到幼兒園，穿上整齊的園服，唱國(guó)歌要聲音響亮，不講話，不隨意走動(dòng)，眼睛目視國(guó)旗高高升起行注目視。

2、禮儀小標(biāo)兵評(píng)選要求：講文明、講禮貌，主動(dòng)向別人問好，團(tuán)結(jié)友愛，幫助同伴，為班級(jí)效勞，做老師的小幫手。

3、三優(yōu)班級(jí)評(píng)選要求：幼兒優(yōu)、家長(zhǎng)優(yōu)、教師優(yōu)。

4、三愛三節(jié)要求：

愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)。

節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食。

5、平安衛(wèi)生要求：上下樓梯不推擠，在操場(chǎng)上玩玩具要禮讓，不快跑。勤洗手，預(yù)防手足口病和紅眼病。

三、活動(dòng)預(yù)告：

1、幼兒體檢工作〔檢查牙齒、視力、聽力、抽血，小朋友們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢〕

2、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)〔本周三晚上7：00——8：30在各班級(jí)舉行〕

3、興趣班展示〔周一武術(shù)，周二舞蹈/口才，周三跆拳道，周四美術(shù)，周五手指速算〕。

小朋友們可以根據(jù)自己的興趣愛好來選擇。

最后祝全體小朋友們?cè)谛碌囊粚W(xué)期健康快樂茁壯成長(zhǎng)，祝家長(zhǎng)和老師們身體健康、工作順利、家庭幸福、萬事如意！祝東方之子幼兒園越辦越好！今天我的講話就到這里，謝謝大家！

幼小銜接教師發(fā)言稿4

一、教材簡(jiǎn)述：

小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)的教材編寫，主要著眼于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，力求促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面開展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定根底。這其中習(xí)慣的培養(yǎng)是重中之中。

關(guān)于拼音教學(xué)，大綱中的要求是：能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)〔書寫即抄寫〕。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。關(guān)于識(shí)字的要求是：認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，寫其中100個(gè)。

教材的編排是依照孩子的認(rèn)知規(guī)律由易到難，循序漸進(jìn)的。在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，而不是死記硬背。

二、教學(xué)現(xiàn)狀：

我們的新生似乎接受了充足的學(xué)前教育，但他們并不了解一年級(jí)與學(xué)前教育的要求是不同的。因此，在課堂上不能靜下心來專心的聽講，這樣就養(yǎng)成了不認(rèn)真聽講的壞習(xí)慣，久而久之，成績(jī)下降。家長(zhǎng)憂心忡忡，著急惡補(bǔ)，但孩子卻對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

三、家長(zhǎng)的疑慮：

好多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的疑問：我的孩子不提前學(xué)習(xí)會(huì)輸給別人嗎？我的孩子學(xué)前教育滯后，要不要在進(jìn)入小學(xué)前加強(qiáng)？

我先給大家講一個(gè)案例：我剛剛送走一屆畢業(yè)班，我班語文唯一不及格的學(xué)生甲學(xué)前教育充足，在一二年級(jí)時(shí)是班內(nèi)名列前茅的學(xué)

生。另一名學(xué)生乙沒有接受學(xué)前教育在一年級(jí)時(shí)竟然不及格。畢業(yè)成績(jī)前者總分僅150分，而后者總分270分。

原因何在？甲：父母看到孩子的成績(jī)還不錯(cuò)，卻忽略了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在孩子成績(jī)出現(xiàn)滑坡時(shí)只是一味的指責(zé)，打罵，埋怨，而沒有靜下心來追尋根源。最終導(dǎo)致孩子懼怕學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。乙：因?yàn)闆]有接受學(xué)前教育，父母在孩子回家后會(huì)詢問當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，更加關(guān)注孩子的心理變化，習(xí)慣等方面。與老師的溝通較頻繁，重視對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)。所以，在后邊的學(xué)習(xí)過程中，該生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成績(jī)直線上升。

四、幾點(diǎn)建議：

家長(zhǎng)們朋友們，聽了我剛剛的介紹，你可能會(huì)心情緊張，或者說有點(diǎn)擔(dān)憂。我給大家?guī)c(diǎn)建議：

〔一〕未雨綢繆，培養(yǎng)習(xí)慣：

1、傾聽習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子聽別人說話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛。

例：

1、家長(zhǎng)要求孩子完成一個(gè)任務(wù)時(shí)，提醒孩子要看著家長(zhǎng)的眼睛，能更明確說話的要求。也是對(duì)對(duì)方的尊重。

2、聽故事，復(fù)述。

家長(zhǎng)要有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練，如：陪孩子玩木頭人游戲，玩拼圖，下棋等游戲，讓孩子靜下來，在游戲過程中練習(xí)傾聽。

2、寫字和握筆姿勢(shì)。

我們有些家長(zhǎng)望子成龍心切，提前教孩子認(rèn)字、寫字，往往無視了孩子寫字的姿勢(shì)。在長(zhǎng)期的教學(xué)中，我感覺到，現(xiàn)在的學(xué)生寫字方面最大的問題不是寫不好字，而是寫字姿勢(shì)不正確，有60％以上的學(xué)生在寫字姿勢(shì)方面存在著這樣那樣的問題，“先入為主〞，壞習(xí)慣形成了，就很難糾正。錯(cuò)誤的寫字方法，既影響字體美觀，又影響寫字速度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)極為不利。比擬常見的問題有：寫字時(shí)身體趴在桌上，眼睛離書本太近，手腕往里摳、手指離筆尖太近希望家長(zhǎng)們讓孩子完成一定的小任務(wù)時(shí)，要特別注意留心孩子的寫字姿勢(shì)，一旦發(fā)現(xiàn)問題要馬上糾正，而且不提倡孩子一次寫太多的字。一定要用右手寫字。

3、每天都堅(jiān)持朗讀、背誦。小孩子記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。每天可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩(shī)、兒歌，經(jīng)典詩(shī)文。

〔二〕關(guān)于拼音的學(xué)習(xí)如果你的孩子已經(jīng)有了良好的傾聽習(xí)慣，能專注地做一件事的前提下，在老師發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的前提下，提早學(xué)期拼音是也是有一定好處的。起點(diǎn)高了，學(xué)得更輕松了，可以成為班中的領(lǐng)頭雁。

〔三〕培養(yǎng)孩子主動(dòng)識(shí)字的興趣。

這方面的資料有很多，如?父母必讀?雜志，周叢笑教授寫的?第一任老師?，?幼兒畫刊?等。我在教育孩子的過程中還發(fā)現(xiàn)了一些好方法如：生活中的識(shí)字。

1、食物識(shí)字法。我的孩子最喜歡喝酸奶，我最常買的是蒙牛。我會(huì)告訴他這是蒙牛的，黃桃口味的。在喝的過程中反復(fù)指認(rèn)，逐漸他認(rèn)識(shí)了蒙牛，黃桃，草莓，紅棗，特侖蘇，后來在電視，小賣店見到后他會(huì)驕傲地說出，你趁機(jī)夸獎(jiǎng)激發(fā)興趣，他會(huì)愿意學(xué)習(xí)。

2、逛街、超市里的識(shí)字。

3、動(dòng)畫片識(shí)字。

4、故事中識(shí)字。家長(zhǎng)看書給孩子講故事，看的多了，有個(gè)別字也會(huì)認(rèn)得。

〔四〕培養(yǎng)孩子主動(dòng)閱讀的興趣。

1、親子共讀。保證每晚20分鐘的“家庭讀書時(shí)間〞，以此來代替讓孩子看電視，那對(duì)孩子將會(huì)是終身有益的。同時(shí)也可以由開始的聽，到讓孩子聽了以后自己來講一講，最后慢慢過度到自己獨(dú)立的看〔看他們喜歡的書〕?；蛑v錯(cuò)漏講故事最精彩的局部制造孩子說話的時(shí)機(jī)。親子共讀可以選擇一些精美的繪本〔繪本可以去圖書觀借閱〕。一旦孩子的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，就會(huì)使自己的詞匯更豐富，無論是平時(shí)的交流還是上課的表達(dá)都會(huì)更準(zhǔn)確，對(duì)將來的寫作也會(huì)有很大的幫助。

2、這個(gè)年齡的孩子獨(dú)立看時(shí)最喜歡看的是走迷宮，找不同。

3、多帶孩子逛逛書店。

〔五〕其他方面：

1、要及時(shí)與老師加強(qiáng)聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對(duì)任課的老師們品頭論足。俗話說“親其師，信其道〞，孩子只有信任了老師，才能聽從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然，這并不是說老師是批評(píng)不得的，如果對(duì)老師的工作方法等有意見，可以用適宜的方法提出來。

2、數(shù)學(xué)教改要求孩子可以口述一些算理，這就要求我們的孩子有一定的口頭表達(dá)能力，這樣我們?cè)谂c孩子玩耍時(shí)，要與他有更多的交流。生活中的算術(shù)有很多方面，引導(dǎo)孩子觀察。

幼小銜接教師發(fā)言稿5

各位親愛的老師、小朋友們：

大家早上好！我是大五班的鄭老師。今天很快樂站在國(guó)旗下講話。鄭老師要問問小朋友們幾個(gè)問題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔冬天〕冬天到了，我們要注意什么呢？〔鍛煉身體、注意穿衣服〕小朋友們答復(fù)的都非常的棒。冬天到了我們的身體健康，我們需要做的事情有很多很多，不僅是要多運(yùn)動(dòng)還有其他事情。今天我們就來聊聊，冬天到了，怎樣做才能使我們擁有一個(gè)健康的身體呢？

小朋友們，冬天的天氣怎么樣？很冷。冬天沒有春秋天的那種舒服的感覺，也沒有夏天的炎熱。冬天我們要穿上厚厚的棉衣、有時(shí)候我們會(huì)需要帶上可愛的手套圍上美麗的圍巾。冬天到了，我們可不能為了穿得美美的就穿一點(diǎn)點(diǎn)的衣服。

寶貝們，我們每個(gè)人的身體都不一樣，有些人他們的身體一到冬天就會(huì)非常的害怕寒冷，就算穿再多衣服他們還是覺得的冷冷的，這時(shí)候我們可以怎么去幫助他們呢？鄭老師來告訴你們吧：這時(shí)候我們可以跟他們說用姜去煲，給自己煲點(diǎn)姜湯，把身體里不好的一些東西給排出來。

立冬之后，要注意不要感冒，一旦感冒了，在這個(gè)時(shí)間斷里，不容易治愈，而且自己將在整個(gè)冬天就非常容易的感冒，經(jīng)常感冒，就會(huì)使自己的體質(zhì)下降。很多的疾病都會(huì)伴隨而來，因此，為了是自己有一個(gè)開心的冬天，注意保暖，根據(jù)氣溫變化，適當(dāng)增減衣服。

立冬之后，氣溫會(huì)慢慢下降，家里的暖氣也慢慢熱起來，很多朋友們就開始撒懶，不出門鍛煉了，這是非常不好的，更是寒冷，更要注意鍛煉身體，冬天的早上堅(jiān)持鍛煉身體會(huì)使自己的而身體更加的強(qiáng)健起來，從而嚇跑疾病，是一些病菌遠(yuǎn)離你們，使自己有一個(gè)幸福的冬天。

立冬之后還有一個(gè)很重要的保健方法，那就是堅(jiān)持泡腳，經(jīng)常泡腳對(duì)一個(gè)人的身體有很大幫助，泡腳可以緩解疲勞，而且人體的腳步有很多的穴位，多泡泡腳可以使自己全身的血液暢通，可以將身體的毒素排解出來，尤其是泡腳跑到身體出汗是最好的效果了，為了自己的身體健康，請(qǐng)堅(jiān)持這個(gè)簡(jiǎn)單而又實(shí)用的好方法。

為了我們能擁有一個(gè)健康快樂的冬天，我們一定要多多鍛煉身體，每天早早的上床睡覺很早的就起來到幼兒園跟老師還有小朋友一起鍛煉身體。我們還不能忘了我們要多穿衣服。

幼小銜接教師發(fā)言稿6

孩子即將要進(jìn)入小學(xué)，成為一名小學(xué)生了。從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前，或者孩子入了小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(zhǎng)該做些什么？不該做些什么？都是我們大家非常關(guān)注的話題。今天，我結(jié)合自己的一些體會(huì)跟大家分享：

一、心理和能力準(zhǔn)備

入學(xué)準(zhǔn)備就是讓孩子在心理上做好充分準(zhǔn)備，以便入學(xué)后盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變和環(huán)境的改變，讓孩子順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的心理“軟著陸〞。

1、激發(fā)孩子上小學(xué)的自豪感。告訴孩子只有積極向上的孩子才能進(jìn)入高一階段的學(xué)校學(xué)習(xí)。能進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)這是對(duì)幼兒園好好學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)。讓孩子從心理上覺得自己是優(yōu)秀的，是最棒的，以更加積極陽光的心態(tài)投入到小學(xué)的生活。

2、培養(yǎng)一定的生活習(xí)慣和自主意識(shí)。孩子入學(xué)前，要教育他們掌握一些簡(jiǎn)單的衛(wèi)生常識(shí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和一定的獨(dú)立能力。早睡早起，保證有充足的睡眠時(shí)間?！采胄W(xué)后，一般都沒有安排午睡了?！衬芨鶕?jù)天氣變化及時(shí)增減衣服。〔衣服盡量選擇運(yùn)動(dòng)裝，運(yùn)動(dòng)鞋。因?yàn)橐恢墚?dāng)中體育課較多，這樣方便孩子運(yùn)動(dòng)?！持饾u養(yǎng)成自己的事情自己做，自己睡，自己吃飯，自己收拾餐具，自己起床，自己洗臉?biāo)⒀赖取?/p>

3、注重時(shí)間觀念。比方吃飯，學(xué)校吃飯有一定的時(shí)間，不像家里沒有時(shí)間限制。因此要培養(yǎng)孩子吃飯的速度。再比方，孩子學(xué)作業(yè)的速度相差驚人。課堂作業(yè)，有的孩子十幾分鐘可以完成，而有的孩子幾十分鐘都完成不了。做得慢的孩子也許并不是不會(huì)，而是邊做邊玩，不能集中注意力。孩子入學(xué)前，家長(zhǎng)有必要引導(dǎo)孩子的時(shí)間觀念。比方，家長(zhǎng)可以給孩子提供一個(gè)鬧鐘，讓孩子有方案地安排活動(dòng)的時(shí)間。

4、培養(yǎng)孩子的規(guī)那么意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。上小學(xué)后，孩子要面臨不同的學(xué)科，帶回不同的作業(yè)。作為家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)并協(xié)助、催促孩子完成作業(yè)。告訴孩子這是他的任務(wù)，必須完成。從孩子接受作業(yè)的第一天起，就要讓孩子有一個(gè)意識(shí)：作業(yè)要完成。只有家長(zhǎng)重視孩子的作業(yè)，孩子才會(huì)更加重視。一旦讓孩子養(yǎng)成作業(yè)可做可不做的習(xí)慣，以后就很難改了。

二、物質(zhì)準(zhǔn)備

1、雙肩書包：孩子用的書包應(yīng)該選擇雙肩背的書包，帶子能自由縮放的，如果有慈保護(hù)的就更好了。盡量不要選擇那種拉桿式，有滑輪的。書包里面最好有隔層的，可以讓孩子把書和本子分開放。兩邊能有袋子，可以放杯子等一些生活用品。

2、簡(jiǎn)單的鉛筆盒：選擇筆盒，不要筆袋。筆盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，不要有太多的功能。〔比方有些鉛筆盒按一個(gè)按鈕可以拿鉛筆，按另一個(gè)按鈕可以拿橡皮等?！骋膊灰ㄉ凇Ｒ?yàn)檫@樣的鉛筆盒很容易分散孩子的注意力。也不用太大，一般能放置5—6根鉛筆，2顆橡皮，1把直尺就可以了。盒蓋也最好是平整的，以便以后可以貼一張日課表。

3、鉛筆：初上小學(xué)，孩子用HB的鉛筆為好，網(wǎng)上有的買的〔出示實(shí)物就更好〕。千萬不要讓孩子使用活動(dòng)鉛筆，因?yàn)榛顒?dòng)鉛芯容易斷，孩子剛開始寫字，力度掌握不夠，用活動(dòng)鉛筆寫不好字。

4、橡皮：現(xiàn)在的橡皮五花八門，造型多樣，可擦起來的效果就不盡如人意。應(yīng)選擇

5、卷筆刀：每天卷好5—6支鉛筆帶去學(xué)校就可以了，卷筆記不用帶去學(xué)校。每天讓孩子自己完成這個(gè)任務(wù)。

6、書桌：學(xué)習(xí)要有固定的地方，不要經(jīng)常換來換去。學(xué)習(xí)完成后，要學(xué)會(huì)自己收拾整理書桌。

7、姓名貼：

三、其他做法

千萬注意，不要機(jī)械地認(rèn)為小學(xué)是“零起點(diǎn)〞教學(xué)就等于孩子可以“零準(zhǔn)備〞入學(xué)。教育部門出臺(tái)“零起點(diǎn)〞教學(xué)新規(guī)，主要是為了引導(dǎo)家長(zhǎng)，不要讓孩子超前學(xué)習(xí)，要求老師嚴(yán)格按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求開展教學(xué)，從“一張白紙〞教起，而不是以班上識(shí)字量多的學(xué)生為教學(xué)依據(jù)。但為了讓孩子更順利地完成從幼兒園到小學(xué)的銜接和過渡，家長(zhǎng)需要適當(dāng)給孩子做些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，適當(dāng)儲(chǔ)藏一點(diǎn)知識(shí)。其實(shí)，家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)不應(yīng)放在是否應(yīng)該學(xué)的問題上，而應(yīng)該放在何時(shí)學(xué)、怎么學(xué)等更為關(guān)鍵的問題上。

1、拼音。拼音是語文學(xué)習(xí)的根底，可以幫助孩子認(rèn)識(shí)課本生字，進(jìn)而幫助其閱讀與寫作，是增加孩子學(xué)習(xí)自信心的來源。如果您孩子所在的班級(jí)都沒有提前學(xué)，那大家都是站在同一條起跑線上。如果在多數(shù)人超前學(xué)的情況下，如果你選擇按部就班來上課，就必須先得承受學(xué)習(xí)跟不上而產(chǎn)生的心理壓力。照目前的大環(huán)境看，我個(gè)人認(rèn)為提前滲透是很有必要的。

2、識(shí)字量。一定的識(shí)字量可以幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。因?yàn)閺囊荒昙?jí)開始，孩子勢(shì)必要做一些習(xí)題，這些習(xí)題在做的過程你，你會(huì)發(fā)現(xiàn)如果題目你給孩子讀過，她就會(huì)做，如果不讀，她就不會(huì)做。一定的識(shí)字量可以幫助孩子理解。

3、閱讀。

相信董卿的?朗讀者?，大家都很熟悉了，自從在中央臺(tái)播出以來，就掀起了全民閱讀的熱潮。那么說起讀書，不得不提的一個(gè)節(jié)日就是“世界讀書日〞，自從1995年4月23日確立世界讀書日以來，每年的這一天都會(huì)成為全世界人民共同的精神和心靈的盛會(huì)。為什么在信息化飛速開展的今天，為什么閱讀卻有些“重整旗鼓〞的氣勢(shì)呢？用中國(guó)的古話說就是，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋〞。用現(xiàn)在通俗一點(diǎn)的話來說就是，“改變從閱讀開始〞。小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣和閱讀能力的黃金時(shí)期，如果此時(shí)沒有給予孩子很好的閱讀環(huán)境，而一味的注重成績(jī)，那么可能會(huì)扼殺孩子的興趣和創(chuàng)造力。相信很多人都應(yīng)該聽說過類似這樣的事情，就是在小學(xué)的時(shí)候尤其是3年級(jí)以前，誰家的孩子成績(jī)好的不得了，父母也以孩子為驕傲。結(jié)果把大量的時(shí)間都用了課本和作業(yè)中去，那自然就沒有時(shí)間閱讀其他書籍了。結(jié)果到了5年級(jí)、到了初中，孩子的成績(jī)就會(huì)下滑，而且很難提上來〔這里是針對(duì)個(gè)別現(xiàn)象〕，尤其是到了初中顯示的就比擬明顯了。那些小學(xué)一門心思學(xué)習(xí)的高分學(xué)生，成績(jī)下降很快、而且他們?cè)綄W(xué)越累；反而是那些小學(xué)階段成績(jī)平平，但博覽群書見多識(shí)廣的孩子們成績(jī)上升很快、潛力無窮。為什么會(huì)這樣呢？簡(jiǎn)單的說就是根底沒打好，就像蓋屋子一樣，根基好看而不牢固，房子自然是建不好的。這就是為何越成功的人反而家里的辦公室的書越多，而且都有專門的書房，關(guān)鍵是每天都有真正的看書。

我家孩子剛開始都不愿意讀書，因?yàn)樽R(shí)字量不大，讀起來比擬費(fèi)力。所以剛開始一方面的我不斷讓她識(shí)字，另一方面，每天堅(jiān)持給她讀故事。當(dāng)然不是單純的家長(zhǎng)讀，孩子聽就可以了。我會(huì)在讀的過程中教給孩子閱讀的方法：比方學(xué)學(xué)如何翻閱書籍：先看封面、看標(biāo)題、看看出版社、看看印刷次數(shù)、版數(shù)給孩子講講作者等，讓孩子覺得好似很專業(yè)的樣子哦。隨著識(shí)字量的增大，孩子也漸漸會(huì)試著自己來讀一兩個(gè)故事。現(xiàn)在每天都會(huì)自己讀故事了。但這個(gè)過程的培養(yǎng)是很漫長(zhǎng)的，需要家長(zhǎng)陪同孩子一起檢查。另外也需要一些外在的刺激，比方帶孩子去書店挑自己喜歡的書、閱讀存折等。對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，書的選擇也是很重要的。一般從繪本過渡到正本書的閱讀。

4、興趣。

小學(xué)階段，可以說還是孩子比擬輕松，比擬有多余時(shí)間可以玩耍的階段。在這個(gè)階段，我覺得可以培養(yǎng)孩子的一些興趣愛好、特長(zhǎng)。

幼小銜接教師發(fā)言稿7

尊敬的家長(zhǎng)、親愛的老師和小朋友們：

大家早上好！我是大四班的葉老師，今天很快樂作為本周教師代表講話，今天我講的題目是：?立冬及“119〞消防平安記心中?

首先：今天是我們二十四節(jié)氣中的立冬?！傲⒍暪?jié)氣，表示開始進(jìn)入冬季，一般在每年的11月7日或8日，是24節(jié)氣的第19個(gè)節(jié)氣。立冬時(shí)太陽位于黃經(jīng)225°。立，建始也，表示冬季自此開始。冬是終了的意思，有農(nóng)作物收割后要收藏起來的含意。馬上就要開始進(jìn)入冬季咯，希望小朋友們要多穿衣、注意保暖，多喝水、保持水份，多鍛煉、身體健康。

其次：周三是11月9日，小朋友你們知道是什么日子嗎？是“世界消防日〞，11月9日恰好與火警號(hào)碼119相同，而且這一天前后，正是風(fēng)干物燥，火災(zāi)多發(fā)的季節(jié)，全國(guó)各地都在開展防火工作。為了增強(qiáng)全民的消防平安意識(shí)，我國(guó)就將每年的11月9日定為全國(guó)的“消防宣傳日〞。那么本周我們幼兒園也會(huì)組織一次消防平安逃生疏散演習(xí)活動(dòng)。

小朋友，如果萬一發(fā)生了火災(zāi)，我們首先要做什么呢？〔滅火、撥打“119〞求救〕。下面向大家介紹遇到火災(zāi)時(shí)常用的幾種方法。

一、報(bào)警方法

如果撥打“119〞，那一定是發(fā)生了什么？〔火災(zāi)〕。對(duì)！“119〞是火災(zāi)向消防隊(duì)報(bào)警。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，撥打“119〞火災(zāi)向消防隊(duì)報(bào)警，必須講清楚以下四點(diǎn)內(nèi)容：

〔1〕發(fā)生火災(zāi)地的詳細(xì)地址。包括街道名稱、門牌號(hào)碼，周圍有何明顯單位。

〔2〕起火物。講清楚燃燒的物品。

〔3〕火勢(shì)情況。如看見冒煙，看見火光，有多少房屋著火。

〔4〕報(bào)警人姓名及所用的號(hào)碼。必要時(shí)到路口去接應(yīng)。

二、家庭滅火

1、那么萬一家里著火后，我們應(yīng)