人教版七年級生物下冊教學(xué)課件全冊

人教版七年級生物下冊教學(xué)課件全冊人教版七年級生物下冊教學(xué)課件全冊導(dǎo)學(xué)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.說出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來的。2.概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化?！緦W(xué)習(xí)重、難點】1.運用比較的方法找出人類與類人猿的異同點。2.認(rèn)同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭中進化來的觀點。首頁末頁生物導(dǎo)學(xué)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.說出人類起源于森林古猿，人類是在與自課前預(yù)習(xí)知識點一現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿（閱讀教材P2～4）1.19世紀(jì)時，進化論的建立者

，在仔細比較了人類和現(xiàn)代類人猿的相似之處后，提出了人類和類人猿的共同祖先是一類

。2．現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是

。(1)四種現(xiàn)代類人猿：長臂猿、猩猩、黑猩猩和

(2)與人類比較，現(xiàn)代類人猿雖然能下地，但不能真正

，手也遠不如人類的靈巧，

和

還遠遜于人類。達爾文古猿森林古猿大猩猩直立行走大腦智力首頁末頁生物課前預(yù)習(xí)知識點一現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿（閱讀課前預(yù)習(xí)3．森林古猿的生活狀況：（1）分布地區(qū)：非洲、亞洲、歐洲地區(qū)，尤其是非洲的__________。

（2）生活方式：

生活。知識點二從猿到人的進化（閱讀教材P4～5）(1)在

地帶，古人類學(xué)家發(fā)現(xiàn)了許多早期古人類

。(2)距今300萬年前的少女露西的骨骼化石，髖骨較寬闊，下肢骨更粗壯，說明有利于

。熱帶叢林樹棲東非大裂谷化石直立行走首頁末頁生物課前預(yù)習(xí)3．森林古猿的生活狀況：熱帶叢林樹棲東非大裂谷化石直課前預(yù)習(xí)2．人類在進化過程中的變化

(1)

原因：由于

的大量消失，一部分

不得不下地生活。（2）過程：樹上生活→

生活→直立行走→

→使用工具→能夠用火→大腦發(fā)達→產(chǎn)生

。森林森林古猿下地制造工具語言首頁末頁生物課前預(yù)習(xí)2．人類在進化過程中的變化森林森林古猿下地制造工具課堂探究探究一

現(xiàn)代類人猿和人類的區(qū)別語言1.請你閱讀課本P2~3的內(nèi)容，認(rèn)真思考并回答以下問題。（1）生活中常見的猴子是類人猿嗎？哪些動物屬于類人猿？首頁末頁生物不是，常見的四種類人猿包括黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿。課堂探究探究一現(xiàn)代類人猿和人類的區(qū)別語言1.請你閱讀課課堂探究（2）類人猿在形態(tài)結(jié)構(gòu)上確實與人類有許多相似之處，但究竟在哪些方面與人有根本的區(qū)別呢？上網(wǎng)查閱資料，并完成以下表格內(nèi)容。首頁末頁生物主要是臂行使用自然工具質(zhì)量為1500g，無語言文字能力直立行走制造并使用簡單和復(fù)雜的工具質(zhì)量達到4500g，語言文字能力強

課堂探究（2）類人猿在形態(tài)結(jié)構(gòu)上確實與人類有許多相似之處，但課堂探究探究二從猿到人的進化歷程2.請你結(jié)合課本P4~5的內(nèi)容，參考下面提供的人類進化歷程的幾個重要事件，按照進化的先后順序組織文字重新描述人類進化的歷程。（備注：下述資料并不是按照進化的先后順序排序）參考資料：

①下到地面生活

②使用天然工具

③森林大量消失

④使用火

⑤大腦越來越發(fā)達

⑥制造工具

⑦產(chǎn)生豐富的語言

⑧直立行走首頁末頁生物課堂探究探究二從猿到人的進化歷程2.請你結(jié)合課本P4~5課堂探究2.地殼劇烈運動和氣候劇烈變化，使③森林大量消失，一部分森林古猿①下到地面生活，逐漸能夠⑧直立行走，前肢逐漸解放出來，臂和手變得靈巧，并能②使用天然工具，逐漸能⑥制造工具。久而久之，人類祖先學(xué)會④使用火烤制食物，從而改善了身體的營養(yǎng)，⑤大腦越來越發(fā)達。在這個過程中，它們⑦產(chǎn)生了豐富的語言。經(jīng)過極其漫長的歲月，森林古猿逐漸進化成人類。首頁末頁生物課堂探究2.地殼劇烈運動和氣候劇烈變化，使③森林大量消失，一隨堂檢測首頁末頁生物知識點一：現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿1．依據(jù)達爾文進化論的觀點，人類起源于（）A．森林古猿 B．黑猩猩 C．大猩猩 D．古代類人猿2．經(jīng)研究，“國際黑猩猩基因測序與分析聯(lián)盟”宣布，黑猩猩與人類在基因上的相似程度達到96%以上。這個事例可以說明（）A．人類和黑猩猩的共同祖先是森林古猿B．人類是由黑猩猩經(jīng)過漫長的年代進化而來的C．人類和黑猩猩有較近的親緣關(guān)系D．生物具有遺傳和變異的特性AC隨堂檢測首頁末頁生物知識點一：現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森隨堂檢測首頁末頁生物AD知識點二：從猿到人的進化3．使森林古猿向人類進化的最重要的外界因素是（）A．生活環(huán)境的改變 B．降雨量的加大C．氣溫的變化 D．身體結(jié)構(gòu)的變化4．人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志是（）A．腦容量增加 B．會使用工具 C．產(chǎn)生了語言 D．能直立行走隨堂檢測首頁末頁生物AD知識點二：從猿到人的進化隨堂檢測首頁末頁生物5．從古猿到人的進化過程，按時間先后順序，各階段的正確排序是（）①古猿從樹棲生活轉(zhuǎn)為地面生活②學(xué)會制造和使用工具③產(chǎn)生了語音④四肢行走轉(zhuǎn)為雙足直立行走．A．①②③④B．①③④② C．①③②④ D．①④②③D隨堂檢測首頁末頁生物5．從古猿到人的進化過程，按時間先后順序課后練習(xí)首頁末頁生物6．研究發(fā)現(xiàn)：人和猿在骨骼結(jié)構(gòu)上幾乎相同；人和猿的盲腸都有蚓突：人和猿在胚胎發(fā)育的前五個月完全一樣。這些事實說明了（）A．人是由猿進化而來的 B．人和猿有共同的祖先C．人比猿高等

D．現(xiàn)代類人猿也能進化成人B夯實基礎(chǔ)課后練習(xí)首頁末頁生物6．研究發(fā)現(xiàn)：人和猿在骨骼結(jié)構(gòu)上幾乎相同課后練習(xí)首頁末頁生物7．森林古猿過的是（）A．樹棲生活

B．洞穴生活 C．陸棲生活

D．水棲生活A(yù)課后練習(xí)首頁末頁生物7．森林古猿過的是（）A課后練習(xí)首頁末頁生物8．下列選項中不屬于現(xiàn)代類人猿與人類根本區(qū)別的是（）A．直立行走

B．生活環(huán)境C．腦發(fā)育的程度

D．制造并使用工具9．有一種新藥即將應(yīng)用于臨床，為了確保藥品的安全性，需要在下面的動物中進行藥物實驗。為了實驗效果比較接近于人，你認(rèn)為應(yīng)該選擇的動物是（）A．現(xiàn)代類人猿

B．恒河猴 C．獼猴

D．大葉猴AB課后練習(xí)首頁末頁生物8．下列選項中不屬于現(xiàn)代類人猿與人類根本課后練習(xí)首頁末頁生物10．下列動物中，屬于現(xiàn)代類人猿的是（）A．金絲猴 B．獼猴 C．猩猩 D．大熊貓C11．古人類能夠很好地交流與合作，這是由于（）A．直立行走 B．制造工具 C．產(chǎn)生了語言 D．火的使用12．有些人類學(xué)家認(rèn)為“亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的”，這屬于（）A．觀點

B．事實CA課后練習(xí)首頁末頁生物10．下列動物中，屬于現(xiàn)代類人猿的是（課后練習(xí)首頁末頁生物13．東非的奧杜維峽谷是目前世界公認(rèn)的人類起源地，那里出土的猿人化石距今233萬年，而我國河北省陽原縣泥河灣遺址群多年的考古發(fā)掘表明，人類在距今200萬年前后已經(jīng)生活在亞洲，而且綿延不斷。下列關(guān)于人類起源的說法中正確的是（）A．人類一定起源于非洲B．人類一定起源于亞洲C．古人類化石是人類起源的主要證據(jù)D．關(guān)于人類起源的觀點是不變的C課后練習(xí)首頁末頁生物13．東非的奧杜維峽谷是目前世界公認(rèn)的人課后練習(xí)首頁末頁生物14．促進森林古猿進化成為人類的根本原因是（）A．火的使用

B．森林的大量消失C．地面的猛獸較多

D．群體生活B15．人與幾種生物細胞色素c的氨基酸差異如下表，其中與人親緣關(guān)系最遠的生物是（）BA．黑猩猩

B．蒼蠅

C．獼猴

D．鯊魚課后練習(xí)首頁末頁生物14．促進森林古猿進化成為人類的根本原因課后練習(xí)首頁末頁生物

16．在以下關(guān)于人類起源和發(fā)展的說法中，正確的是（）A．現(xiàn)代類人猿，如同其祖先一樣，仍過著以樹棲為主的熱帶叢林生活B．“露西”時代的古人類已經(jīng)可以制造簡單的工具C．“東非人”時代的古人類已經(jīng)能夠用火，并且產(chǎn)生了語言D．人類改變環(huán)境的能力超過所有的其他生物，環(huán)境對人類沒有影響A能力提升課后練習(xí)首頁末頁生物16．在以下關(guān)于人類起源和發(fā)展的說課后練習(xí)首頁末頁生物17．下列說法中錯誤的是（）A．人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿B．森林古猿一部分進化成了人類C．古人類首先用火，接著逐漸制造工具和使用工具D．古人類語言的完善是在直立行走之后C課后練習(xí)首頁末頁生物17．下列說法中錯誤的是（）C課后練習(xí)首頁末頁生物18．如圖是人類起源和發(fā)展過程示意圖，請據(jù)圖回答課后練習(xí)首頁末頁生物18．如圖是人類起源和發(fā)展過程示意圖，請課后練習(xí)首頁末頁生物（1）森林古猿的生活方式由以

生活為主轉(zhuǎn)變?yōu)榈?/p>

生活，產(chǎn)生這種變化的原因是

．（2）由圖可以看出，人類一代一代地向著

的方向發(fā)展，這樣使

得到解放，促進了

的發(fā)育．（3）黑猩猩能利用樹枝取食巢穴中的白蟻，這與人類使用具有何不同？

樹棲地面環(huán)境的變化（造山運動和氣候的劇烈變化）兩足直立行走前肢腦黑猩猩只會利用樹枝等天然工具，不會制造工具，人類不僅能使用工具，而且能制造工具課后練習(xí)首頁末頁生物（1）森林古猿的生活方式由以生活課后練習(xí)首頁末頁生物19．請根據(jù)如表和如圖回答下列問題（1）如圖是教科書中的“露西”少女的化石，她骨骼上肢比較細短，下肢比較粗長，具有粗長的下肢骨，骨盆上下扁，左右闊，說明她很可能采取運

動方式．直立行走課后練習(xí)首頁末頁生物19．請根據(jù)如表和如圖回答下列問題（1）課后練習(xí)首頁末頁生物（2）依據(jù)我們所學(xué)知識，人類進化和發(fā)展的過程不難看出：早期人類在使用天然工具的過程中，逐漸學(xué)會了

，工具的制造和使用促進了

的發(fā)展。（3）科學(xué)家比較各種生物的細胞色素c（一種蛋白質(zhì)）的化學(xué)結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它們都含有103個肽鍵，但結(jié)構(gòu)有差異，與人類的氨基酸的差異數(shù)目如表。請分析此表回答：與人親緣關(guān)系最遠的是______

腦制造工具酵母菌。

課后練習(xí)首頁末頁生物（2）依據(jù)我們所學(xué)知識，人類進化和發(fā)展的課后練習(xí)首頁末頁生物（4）如表中的數(shù)據(jù)說明氨基酸的差異越小，物種間的

．（5）這些生物的細胞色素c在化學(xué)結(jié)構(gòu)上的相似性說明：

．親緣關(guān)系越近這些動物有著共同的原始祖先課后練習(xí)首頁末頁生物（4）如表中的數(shù)據(jù)說明氨基酸的差異越小，課后練習(xí)首頁末頁生物課后練習(xí)首頁末頁生物第一章人的由來

第二節(jié)人的生殖導(dǎo)學(xué)目標(biāo)首頁末頁課前預(yù)習(xí)課堂探究課后練習(xí)生物隨堂檢測第一章人的由來

第二節(jié)人的生殖導(dǎo)學(xué)目標(biāo)首頁末頁課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說出它們的功能。2．描述受精過程以與胚胎發(fā)育過程。3．運用觀察的方法，識別有關(guān)的插圖和模型?！緦W(xué)習(xí)重、難點】1.男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。2.受精過程以與胚胎發(fā)育過程。首頁末頁生物導(dǎo)學(xué)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說出它課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物知識點一人類的生殖系統(tǒng)（閱讀教材P8～9）1．男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能：課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物知識點一人類的生殖系統(tǒng)（閱讀教材P8課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物填圖：a

b

c_______

d

e.

F

g________

h

I

,(1)睪丸：產(chǎn)生

，并且分泌

，是主要的生殖器官。(2)附睪：貯存和輸送精子。(3)輸精管：

精子。(4)精囊腺和前列腺：分泌黏液。(5)尿道：排出精液和尿液。(6)陰囊：保護睪丸和附睪。膀胱輸精管尿道陰莖陰囊精囊腺前列腺附睪睪丸精子雄性激素輸送課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物填圖：ab課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物2．女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能：填圖：①

②

③

④______

（1）卵巢：產(chǎn)生

，并且分泌

，是主要的生殖器官。（2）輸卵管：輸送卵細胞，精子和卵細胞結(jié)合形成

的場所。（3）子宮：

發(fā)育的場所。（4）陰道：精子進入和胎兒產(chǎn)出的通道。卵巢輸卵管子宮陰道卵細胞雌性激素受精卵胚胎課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物2．女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能：卵巢輸卵管課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物

知識點二受精和胚胎發(fā)育的過程（閱讀教材P10～12）1．受精的概念：在輸卵管內(nèi)精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵的過程叫做受精。2．受精和胚胎發(fā)育的過程：填圖：A

B

C_______

D

E

F

G_______

精子卵細胞受精卵胚胎胎兒受精過程分娩課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物知識點二受精和胚胎發(fā)育的過程（課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物3．胚胎發(fā)育過程的物質(zhì)交換：(1)營養(yǎng)來源：①胚胎發(fā)育初期，由卵黃提供營養(yǎng)。②胚胎、胎兒在子宮內(nèi)發(fā)育時，通過

、臍帶從母體中獲得所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。(2)廢物的排出：胎兒產(chǎn)生的

等廢物，通過胎盤經(jīng)母體排出。胎盤二氧化碳課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物3．胚胎發(fā)育過程的物質(zhì)交換：胎盤二氧化課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物38陰道4．胎兒發(fā)育成熟和分娩：

(1)從形成受精卵開始到第

周（266天）時，胎兒發(fā)育成熟。

(2)成熟的胎兒和胎盤從母體的

產(chǎn)出的過程叫做分娩。課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物38陰道4．胎兒發(fā)育成熟和分娩：課堂探究探究一人類生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能1.請你結(jié)合課本P8~9的內(nèi)容，認(rèn)真思考并回答以下問題。（1）歸納出男女生殖系統(tǒng)有哪些功能相似的器官，并描述其對應(yīng)的功能。（答兩對功能相似的器官即可）首頁末頁生物男女生殖系統(tǒng)中，男性的睪丸和女性的卵巢，均能產(chǎn)生生殖細胞和分泌性激素。此外，男性的輸精管和女性的輸卵管均是輸送生殖細胞的器官。課堂探究探究一人類生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能1.請你結(jié)合課本課堂探究（2）受精卵最終會在女性體內(nèi)什么地方發(fā)育成胎兒？子宮的名稱與它的功能有關(guān)嗎？首頁末頁生物受精卵在女性子宮中發(fā)育為胎兒。子宮的名稱與它的功能有關(guān)，子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場所，可以說它是孩子的宮殿，因此成為子宮。課堂探究（2）受精卵最終會在女性體內(nèi)什么地方發(fā)育成胎兒？子宮課堂探究探究二受精和胚胎發(fā)育的過程2.我國全面二孩政策已于2016年1月1日起正式實施。近日，廣東某高齡產(chǎn)婦利用試管嬰兒技術(shù)，成功生下一個男孩。請你結(jié)合課本P13的課后內(nèi)容，回答以下相關(guān)問題：（1）有人說試管嬰兒是指“在試管里誕生的嬰兒”，這種說法對嗎？那么，你知道什么是“試管嬰兒”嗎？首頁末頁生物不對。試管嬰兒是指用人工方法讓卵子和精子在體外受精，受精卵在體外形成早期胚胎，然后再移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒。課堂探究探究二受精和胚胎發(fā)育的過程2.我國全面二課堂探究

（2）某對夫婦丈夫睪丸發(fā)育不良，不能產(chǎn)生精子，妻子輸卵管堵塞，可以通過試管嬰兒技術(shù)獲得自己的親生孩子嗎？首頁末頁生物不能。丈夫睪丸發(fā)育不良，不能產(chǎn)生精子，雖然妻子正常，能產(chǎn)生卵細胞，但是因為不能正常受精，因此不能獲得自己的親生孩子。課堂探究（2）某對夫婦丈夫睪丸發(fā)育不良，不能產(chǎn)生精子隨堂檢測首頁末頁生物知識點一：人類的生殖系統(tǒng)1．男性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細胞的器官是（）A．精囊腺 B．附睪 C．睪丸 D．陰囊2．下列各組與生殖有關(guān)的結(jié)構(gòu)中，功能最相類似的一組是（）A．附睪﹣﹣子宮 B．陰囊﹣﹣陰道 C．睪丸﹣﹣卵巢 D．胚盤﹣﹣胎盤CC隨堂檢測首頁末頁生物知識點一：人類的生殖系統(tǒng)CC隨堂檢測首頁末頁生物3．下列屬于卵巢功能的是（）A．受精卵形成的場所B．胚胎發(fā)育的場所C．胎兒與母體交換營養(yǎng)物質(zhì)的場所D．產(chǎn)生卵細胞并分泌雌性激素的場所4．在人體生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生卵細胞，形成受精卵，胚胎發(fā)育的場所分別是（）A．卵巢，輸卵管，子宮 B．卵巢，陰道，子宮C．輸卵管，子宮，卵巢 D．卵巢，子宮，輸卵管DA隨堂檢測首頁末頁生物3．下列屬于卵巢功能的是（）DA隨堂檢測首頁末頁生物知識點二：受精和胚胎發(fā)育的過程5．某夫婦中學(xué)階段沒有學(xué)好生物學(xué)，懷孕了卻不知道孕期時間，在醫(yī)院例行檢查時發(fā)現(xiàn)胚胎剛具人形，請你幫其判斷已懷孕的大約時間是（）A．8周 B．16周 C．24周 D．32周A隨堂檢測首頁末頁生物知識點二：受精和胚胎發(fā)育的過程A隨堂檢測首頁末頁生物6．根據(jù)如圖所示，以下說法錯誤的是（）A．胎兒在母體內(nèi)發(fā)育的場所是③B．胚胎發(fā)育初期由②提供營養(yǎng)C．胎兒生活在③內(nèi)半透明的羊水中D．分娩時胎兒和①從母體的陰道產(chǎn)出B隨堂檢測首頁末頁生物6．根據(jù)如圖所示，以下說法錯誤的是（課后練習(xí)首頁末頁生物夯實基礎(chǔ)7．（2017廣東）在人體的生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生性激素和生殖細胞的一組是（）A．睪九和卵巢 B．卵巢和輸精管 C．睪九和子宮 D．睪丸和輸卵管8．男性兩側(cè)輸精管被結(jié)扎后，生理上表現(xiàn)為（）A．不產(chǎn)生精子，第二性征改變B．產(chǎn)生精子，第二性征改變C．不產(chǎn)生精子，第二性征不改變D．產(chǎn)生精子，第二性征不改變AD課后練習(xí)首頁末頁生物夯實基礎(chǔ)7．（2017廣東）在人體的生課后練習(xí)首頁末頁生物9．如圖是試管嬰兒示意圖，相關(guān)說法不正確的是（）A．受精作用發(fā)生在輸卵管中 B．受精作用在體外進行C．有進行胚胎移植技術(shù) D．胚胎在子宮中發(fā)育10．如圖所示的女性生殖系統(tǒng)中，受精卵形成的部位是（）A．① B．② C．③ D．④AB課后練習(xí)首頁末頁生物9．如圖是試管嬰兒示意圖，相關(guān)說法不正確課后練習(xí)首頁末頁生物11．人體發(fā)育整個過程的起點是（）A．卵細胞 B．精子 C．受精卵 D．胚胎12．懷孕就是指一?！胺N子”植入子宮內(nèi)膜上，這粒“種子”是指（）A．胎兒 B．胚泡 C．受精卵D.精子13．“十月懷胎，一朝分娩”，感謝母親給予生命，胎兒從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑是（）A．臍帶→胎盤→母體→胎兒 B．胎盤→臍帶→母體→胎兒C．母體→胎盤→臍帶→胎兒 D．母體→臍帶→胎盤→胎兒CBC課后練習(xí)首頁末頁生物11．人體發(fā)育整個過程的起點是（）C課后練習(xí)首頁末頁生物14．下列有關(guān)胎盤的敘述，錯誤的是（）A．胎盤是胎兒的器官B．胎盤內(nèi)有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細血管C．胎盤是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官D．胎兒出生后，胎盤也隨之脫出A課后練習(xí)首頁末頁生物14．下列有關(guān)胎盤的敘述，錯誤的是（課后練習(xí)首頁末頁生物15．下列關(guān)于人類生殖和發(fā)育的敘述，錯誤的是（）A．男性、女性的主要性器官分別是睪丸和卵巢B．成年男性終生有產(chǎn)生精子的能力，成年女性只在生育期有產(chǎn)生成熟卵細胞的能力C．母體血液可進入胎兒體內(nèi)為其提供氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)D．在童年期人體生殖器官的發(fā)育幾乎處于停滯狀態(tài)C能力提升課后練習(xí)首頁末頁生物15．下列關(guān)于人類生殖和發(fā)育的敘述，錯誤課后練習(xí)首頁末頁生物16．如圖為女性生殖系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是（）A．產(chǎn)生卵細胞并分泌雌性激素的是1B．受精卵的形成場所是2C．懷孕是指受精卵植入3的內(nèi)膜的過程D．3是胚胎和胎兒發(fā)育的場所C課后練習(xí)首頁末頁生物16．如圖為女性生殖系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖課后練習(xí)首頁末頁生物17．如圖是人體胚胎發(fā)育的部分階段，相關(guān)敘述正確的是（）A．受精卵是在子宮中形成的B．①、②是細胞分裂過程，分裂時細胞質(zhì)先分成2份，隨后細胞核分成2個C．③過程中會形成不同的組織D．①、②、③過程中細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變C課后練習(xí)首頁末頁生物17．如圖是人體胚胎發(fā)育的部分階段，相關(guān)課后練習(xí)首頁末頁生物18．請將下列器官與其相應(yīng)功能用線連起來．課后練習(xí)首頁末頁生物18．請將下列器官與其相應(yīng)功能用線連起來課后練習(xí)首頁末頁生物19．如圖是男性生殖系統(tǒng)圖，請據(jù)圖回答：（1）男性主要的生殖器官是[]

，能產(chǎn)生和分泌

．（2）結(jié)構(gòu)5是

，能貯存和輸送精子．（3）能夠分泌黏液的是[]

和精囊腺．（4）圖中1為膀胱，

生殖系統(tǒng)．（填“屬于”或“不屬于”）6睪丸雄性激素附睪3前列腺不屬于課后練習(xí)首頁末頁生物19．如圖是男性生殖系統(tǒng)圖，請據(jù)圖回答：課后練習(xí)首頁末頁生物20．圖示為子宮內(nèi)的胎兒、臍帶和胎盤．據(jù)圖回答：（1）圖中1的名稱是

，它生活在子宮

中．胎兒羊水課后練習(xí)首頁末頁生物20．圖示為子宮內(nèi)的胎兒、臍帶和胎盤．據(jù)課后練習(xí)首頁末頁生物（2）圖中[

]

是胎兒與母體進行物質(zhì)交換的器官。臍動脈位于

所示結(jié)構(gòu)中（填序號）．（3）通過交換，胎兒從母體獲得所需的

和

，并把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物經(jīng)母體排出。序號

所示的血管含有較多的二氧化碳廢物。（填“④”或“⑤”）（4）胎兒發(fā)育成熟后，從母體產(chǎn)出的過程，叫做

．胎盤氧氣營養(yǎng)物質(zhì)④分娩④3課后練習(xí)首頁末頁生物（2）圖中[]是胎兒與課后練習(xí)首頁末頁生物課后練習(xí)首頁末頁生物第一章人的由來

第三節(jié)青春期導(dǎo)學(xué)目標(biāo)首頁末頁課前預(yù)習(xí)課堂探究課后練習(xí)生物隨堂檢測第一章人的由來

第三節(jié)青春期導(dǎo)學(xué)目標(biāo)首頁末頁課前預(yù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．關(guān)注自己和同學(xué)的身心變化，共同健康地度過青春期。2．了解青春期男女身體和心理發(fā)育的特點?！緦W(xué)習(xí)重、難點】

1．了解青春期身體變化的特點。

2．了解青春期心理變化的特點與其衛(wèi)生。首頁末頁生物導(dǎo)學(xué)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．關(guān)注自己和同學(xué)的身心變化，共同健康地課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物知識點一青春期的身體變化（閱讀教材P14～16）1．

突增是青春期的一個顯著特點。男女生的體形變化與性器官分泌的

有關(guān)。2．

以與心臟和肺等器官的功能明顯增強。3．

迅速發(fā)育，并發(fā)生特定的生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)遺精，女孩會來月經(jīng)。(1)遺精是指男孩進入青春期后，有時在睡夢中有自

排出的現(xiàn)象。(2)月經(jīng)是指子宮內(nèi)膜定期脫落連同血液一起

排出的現(xiàn)象。身高性激素神經(jīng)系統(tǒng)性器官精液尿道課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物知識點一青春期的身體變化（閱讀教材P課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物①注意外陰部的清潔，注意保持衛(wèi)生用品清潔。②注意保暖，避免受涼。③保持心情舒暢，情緒穩(wěn)定；有足夠的睡眠和休息；進行適當(dāng)?shù)倪\動，但要避免

.劇烈運動女孩在月經(jīng)期應(yīng)：課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物①注意外陰部的清潔，注意保持衛(wèi)生用品清潔課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物

知識點二青春期的心理變化與其衛(wèi)生（閱讀教材P16～17）1．心理變化：(1)有強烈的獨立意識。(2)遇到挫折有依賴性，渴望得到家長和老師的關(guān)懷。(3)內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，喜歡保留自己的小秘密。(4)對異性產(chǎn)生朦朧的

。以上這些都是正常的心理變化。依戀課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物知識點二青春期的心理變化與課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物社會活動2．心理衛(wèi)生：(1)集中精力，努力學(xué)習(xí)，積極參加各種文體括動和

。(2)同學(xué)間相互幫助，與師長密切交流。課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物社會活動2．心理衛(wèi)生：課堂探究探究一青春期的身體變化1.請你閱讀課本P14~15的內(nèi)容，認(rèn)真回答以下幾個問題：（1）男女兩性的生殖器官的差異屬于第二性征的區(qū)別嗎？你知道進入青春期后男女分別有哪些第二性征的區(qū)別嗎？首頁末頁生物不屬于，此差異屬于第一性征的區(qū)別。男孩的第二性征主要表現(xiàn)為出現(xiàn)陰毛、腋毛、胡須以與喉結(jié)突出、聲音變粗、聲調(diào)較低等；女孩的第二性征主要表現(xiàn)為乳房增大，骨盆寬大以與聲調(diào)較高等。課堂探究探究一青春期的身體變化1.請你閱讀課本P14~課堂探究（2）你知道男孩和女孩體型的變化與什么器官發(fā)育有關(guān)嗎？為什么？首頁末頁生物與睪丸和卵巢的發(fā)育有關(guān)，因為睪丸和卵巢分泌的性激素促使了體型的變化。課堂探究（2）你知道男孩和女孩體型的變化與什么器官發(fā)育有關(guān)嗎課堂探究探究二青春期的心理變化與其衛(wèi)生2．美國著名作家馬克?吐溫有一句名言：“當(dāng)我7歲時，我感到我父親是天底下最聰明的人；當(dāng)我14歲時，我感到我父親是天底下最不通情理的人；當(dāng)我21歲時，我忽然發(fā)現(xiàn)我父親還是很聰明的?！遍喿x材料，完成下列問題：（1）“當(dāng)我14歲時，我感到我父親是天底下最不通情理的人”反映了少年馬克?吐溫的什么心理？首頁末頁生物反映了青少年的自我意識、獨立意識、成人感等心理，與由此帶來的煩惱、委屈。這個時期的青少年，認(rèn)為自己了不起，家長無知、無情。課堂探究探究二青春期的心理變化與其衛(wèi)生2．美課堂探究

（2）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣克服馬克?吐溫14歲時出現(xiàn)的這種心理？首頁末頁生物敞開自己的心靈世界，多與父母進行交流與溝通，尋求他們的理解、指導(dǎo)與幫助。課堂探究（2）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣克服馬克?吐溫14歲時出隨堂檢測首頁末頁生物知識點一：青春期的身體變化1．下列關(guān)于青春期身體變化的敘述，錯誤的是（）A．生殖器官迅速發(fā)育 B．身高沒有明顯增長C．女孩出現(xiàn)月經(jīng)現(xiàn)象 D．心肺功能明顯增強B隨堂檢測首頁末頁生物知識點一：青春期的身體變化B隨堂檢測首頁末頁生物2．以下屬于青春期發(fā)育特點的是（）①身高突增②神經(jīng)系統(tǒng)功能增強③心臟和肺功能增強④性器官形成⑤性器官迅速發(fā)育．A.①②③B．②④⑤ C．①②③⑤ D．①③④⑤C隨堂檢測首頁末頁生物2．以下屬于青春期發(fā)育特點的是（）C隨堂檢測首頁末頁生物知識點二：青春期的心理變化與其衛(wèi)生3．下列對青春期衛(wèi)生保健的認(rèn)識不正確的是（）A．月經(jīng)期間抵抗力下降注意保暖B．遺精是不正常的生理現(xiàn)象C．保持樂觀向上的心態(tài)D．積極參加體育鍛煉B隨堂檢測首頁末頁生物知識點二：青春期的心理變化與其衛(wèi)生B隨堂檢測首頁末頁生物D4．青春期的少男少女在身體和心理上會發(fā)生顯著的變化，下列有關(guān)青春期的敘述錯誤的是（）A．身高突增B．男女正常交往，建立純潔的友誼C．男女性器官迅速發(fā)育D．我長大了，自己的事自己做主，不要聽家長或老師的話隨堂檢測首頁末頁生物D4．青春期的少男少女在身體和心理上會發(fā)課后練習(xí)首頁末頁生物夯實基礎(chǔ)5．下列對青春期特點的敘述中，不正確的是（

）A．是指神經(jīng)系統(tǒng)開始發(fā)育的階段B．是指生殖器官開始發(fā)育到成熟的階段C．是童年到成年的過渡階段D．是指人體形態(tài)和功能顯著變化的階段6．下列生理現(xiàn)象不屬于人青春期發(fā)育特點的是（）A．女孩乳房增大

B．男孩生有睪丸C．女孩出現(xiàn)月經(jīng)

D．男孩生長胡須AB課后練習(xí)首頁末頁生物夯實基礎(chǔ)5．下列對青春期特點的敘述中，不課后練習(xí)首頁末頁生物7．人一生中身高發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期是（）A．童年期 B．青春期 C．成年期 D．幼兒期8．處于青春期的男孩兒女孩兒，身體發(fā)育和心理上均發(fā)生了明顯變化，特征不包括（）A．性器官迅速發(fā)育，性激素分泌增多B．大腦開始發(fā)育，并出現(xiàn)區(qū)分男女性別的特征C．身高突增，心臟和肺等器官功能也明顯增強D．心理上出現(xiàn)從疏遠異性到對異性產(chǎn)生好感的變化BD課后練習(xí)首頁末頁生物7．人一生中身高發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期課后練習(xí)首頁末頁生物9．下列關(guān)于青春期生理和心理健康的敘述，正確的是（）A．不得把自身的變化向老師或家長吐露B．月經(jīng)期間為了避免著涼生病，不得進行戶外運動C．青春期男孩出現(xiàn)遺精是不正常的，應(yīng)盡量控制D．男女同學(xué)相處時，要相互幫助、共同進步，建立真正的友誼D課后練習(xí)首頁末頁生物9．下列關(guān)于青春期生理和心理健康的敘述，課后練習(xí)首頁末頁生物10．青春期是人一生中最重要的時期。下列是青少年對健康生活認(rèn)識，其中正確的是（）A．宣泄自己情緒，適當(dāng)吸煙對身體無害B．毒品是世界公害，拒絕吸食C．月經(jīng)期不必注意衛(wèi)生保健D．青少年不駕車，酗酒也無妨B課后練習(xí)首頁末頁生物10．青春期是人一生中最重要的時期。下列課后練習(xí)首頁末頁生物11．當(dāng)我們進入青春期后，由于生理的變化，心理也會發(fā)生明顯的變化。下列關(guān)于處于青春期少年做法與想法的敘述中，不正確的是（）A．作息有規(guī)律，保證均衡營養(yǎng)B．積極參加文娛活動和體育運動C．自行處理心理矛盾，絕不能打擾他人D．異性同學(xué)間相處應(yīng)有禮有節(jié)，建立真誠友誼C課后練習(xí)首頁末頁生物11．當(dāng)我們進入青春期后，由于生理的變化課后練習(xí)首頁末頁生物12．下列有關(guān)青春期心理健康方面的敘述中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．能夠正確認(rèn)識自己身體的變化B．面對性躁動，能夠保持樂觀開朗的心境C．盡可能避免與異性同學(xué)交往D．增強自我控制和自我保護的意識C課后練習(xí)首頁末頁生物12．下列有關(guān)青春期心理健康方面的敘述中課后練習(xí)首頁末頁生物13．進入青春期后，為了克服自己心理、生理上的障礙，最佳的做法是（）A．將自己性知識的疑惑埋藏在心底B．談與性知識的問題就回避C．對一些不懂的問題，不急于問清楚，隨年齡的增大自然會明白D．以科學(xué)的態(tài)度，求知的心情，向老師和家長求解D14．月經(jīng)的形成主要與什么結(jié)構(gòu)的周期性變化直接有關(guān)（）A．卵巢和子宮內(nèi)膜 B．輸卵管C．陰道 D．睪丸A課后練習(xí)首頁末頁生物13．進入青春期后，為了克服自己心理、生課后練習(xí)首頁末頁生物能力提升15．如圖為男女主要性器官發(fā)育趨勢示意圖。有關(guān)敘述正確的一項是（）A．a(chǎn)為卵巢，它能產(chǎn)生卵子B．b為卵巢，它是胚胎發(fā)育的場所C．a(chǎn)為睪丸，它能產(chǎn)生精子D．b為睪丸，它能分泌雄性激素C課后練習(xí)首頁末頁生物能力提升15．如圖為男女主要性器官發(fā)育趨課后練習(xí)首頁末頁生物16．“女大十八變，越變越漂亮”，與之直接相關(guān)的器官和物質(zhì)是（）A．卵巢雌性激素 B．子宮月經(jīng)C．睪丸雄性激素 D．子宮雌性激素A課后練習(xí)首頁末頁生物16．“女大十八變，越變越漂亮”，與之直課后練習(xí)首頁末頁生物17．如圖所示是某地男生和女生身高的情況，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中所示曲線說明了青春期身體發(fā)育的一個顯著特點是

。（2）從圖中可知女孩發(fā)育

男孩。（填“早于”或“晚于”）身高突增早于課后練習(xí)首頁末頁生物17．如圖所示是某地男生和女生身高的情況課后練習(xí)首頁末頁生物睪丸雄性激素卵巢雌性激素遺精月經(jīng)（3）經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)在身高突增的年齡段里，性器官也迅速發(fā)育，男性是由于

分泌的

起作用，女性是由于

分泌的

起作用。（4）男性青春期發(fā)育過程中會出現(xiàn)

，女性青春期發(fā)育過程中會出現(xiàn)

。課后練習(xí)首頁末頁生物睪丸雄性激素卵巢雌性激素遺精月經(jīng)課后練習(xí)首頁末頁生物18．如圖是男女主要生殖器官的發(fā)育趨勢圖，請據(jù)圖回答問題．（1）從圖中可以看出，在童年期，性器官的發(fā)育特點是

，幾乎處于

狀態(tài)．（2）性器官發(fā)育的主要時期是

期．（3）從圖中看，睪丸比卵巢的發(fā)育晚

年，所以男孩進入青春期的時間比女孩晚

年．發(fā)育緩慢停滯青春22課后練習(xí)首頁末頁生物18．如圖是男女主要生殖器官的發(fā)育趨勢圖課后練習(xí)首頁末頁生物（4）在性器官發(fā)育的同時，人的形態(tài)也迅速發(fā)育，主要表現(xiàn)在

和

的迅速增加．身高體重課后練習(xí)首頁末頁生物（4）在性器官發(fā)育的同時，人的形態(tài)也迅速課后練習(xí)首頁末頁生物課后練習(xí)首頁末頁生物第一章綜合檢測首頁末頁生物第一章綜合檢測首頁末頁生物首頁末頁生物一．選擇題（共25小題）1．人類和類人猿的共同祖先是（）A．黑猩猩 B．大猩猩 C．長臂猿 D．森林古猿2．下列人類與類人猿的關(guān)系中，錯誤的是（）A．類人猿是人類的祖先B．類人猿與人類的親緣關(guān)系最近C．類人猿與人類都起源于森林古猿D．類人猿與人類發(fā)生分化的主要原因是各自生活的環(huán)境條件不同DA首頁末頁生物一．選擇題（共25小題）DA首頁末頁生物3．從猿到人的進化過程中，關(guān)鍵性的變化是（）A．食量增加 B．直立行走 C．能夠用火 D．面部表情豐富4．從古猿到人的過渡中，最關(guān)鍵的變化是（）A．使用工具的改變 B．居住環(huán)境的改變C．生活習(xí)性的改變 D．思維方式的改變5．多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為，人類進化過程中最為顯著的變化是（）A．腦容量增加

B．過群居生活C．后肢粗壯

D．奔跑速度提高BCA首頁末頁生物3．從猿到人的進化過程中，關(guān)鍵性的變化是BCA首頁末頁生物6．在人類起源和發(fā)展的漫長歷程中，森林古猿下地生活的原因是（）A．由于其他動物的入侵 B．為了躲避敵害C．為了擴大領(lǐng)地 D．由于地形和氣候變化D首頁末頁生物6．在人類起源和發(fā)展的漫長歷程中，森林古猿下地生首頁末頁生物7．東非的奧杜維峽谷是目前世界公認(rèn)的人類起源地，那里出土的猿人化石距今233萬年，而我國河北省陽原縣泥河灣遺址群多年的考古發(fā)掘表明，人類在距今200萬年前后已經(jīng)生活在亞洲，而且綿延不斷。下列關(guān)于人類起源的說法中正確的是（）A．人類一定起源于非洲B．人類一定起源于亞洲C．古人類化石是人類起源的主要證據(jù)D．關(guān)于人類起源的觀點是不變的C首頁末頁生物7．東非的奧杜維峽谷是目前世界公認(rèn)的人類起源地，首頁末頁生物8．比較下類數(shù)據(jù)，親緣關(guān)系最近的一組是（）A．人與黑猩猩 B．黑猩猩與獼猴C．黑猩猩與向日葵 D．果蠅與向日葵A首頁末頁生物8．比較下類數(shù)據(jù)，親緣關(guān)系最近的一組是（）A首頁末頁生物9．下列結(jié)構(gòu)中，不屬于男性生殖系統(tǒng)的是（）A．附睪 B．睪丸 C．卵巢 D．輸精管10．5月31日是“世界無煙日”．吸煙有害健康，煙草中的尼古丁能殺傷大量精子，降低受孕率。人產(chǎn)生精子的器官和受精卵的場所分別是（）A．睪丸和輸卵管 B．睪丸和子宮 C．附睪和輸卵管 D．卵巢和輸精管11．試管嬰兒技術(shù)中，受精卵是在試管中形成的，試管的作用相當(dāng)于女性的（）A．卵巢 B．輸卵管 C．子宮 D．陰道CAB首頁末頁生物9．下列結(jié)構(gòu)中，不屬于男性生殖系統(tǒng)的是（）C首頁末頁生物12．一位35歲的已婚婦女因病實施外科手術(shù)切除子宮，以后她所受到的生理影響是（）A．不能產(chǎn)生卵細胞 B．第二性征異常，出現(xiàn)男性化C．不再有月經(jīng)現(xiàn)象 D．雌性激素分泌急劇減少C首頁末頁生物12．一位35歲的已婚婦女因病實施外科手術(shù)切除子首頁末頁生物13．偉大的母親十月懷胎，孕育了幸福的你我他．如圖是胚胎在母體內(nèi)發(fā)育情況示意圖，有關(guān)人的生殖發(fā)育的敘述，正確的是（）A．①是胚胎發(fā)育的場所，受精卵在①中開始分裂分化形成胎兒B．②能輸送卵細胞，是精子與卵細胞相遇結(jié)合成受精卵的場所C．③是主要的生殖器官，產(chǎn)生的生殖細胞中含有一對X染色體D．④是胚盤，胎兒通過④獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧、排出二氧化碳等B首頁末頁生物13．偉大的母親十月懷胎，孕育了幸福的你我他．如首頁末頁生物14．如圖，與女性第二性征出現(xiàn)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（）A．① B．② C．③ D．④15．人類新生命誕生的起點是（）A．排出精子時 B．排出卵子時 C．形成受精卵時

D．胎兒娩出時AC首頁末頁生物14．如圖，與女性第二性征出現(xiàn)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是AC首頁末頁生物16．某女性生了一對“龍鳳胎”，其原因是（

）A．一個卵細胞和兩個精子受精B．兩個卵細胞和一個精子受精C．兩個卵細胞分別和兩個精子受精D．同一個受精卵分裂為兩個獨立的個體C首頁末頁生物16．某女性生了一對“龍鳳胎”，其原因是C首頁末頁生物17．下列與人的生殖發(fā)育有關(guān)的描述，錯誤的是（）A．男性的主要生殖器官是睪丸B．胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場所是子宮C．精子和卵細胞在陰道結(jié)合形成受精卵D．卵巢的功能是產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素C18．以上選項為生殖過程先后順序的是（）A．卵細胞→胚泡→受精卵→胚胎→胎兒B．卵細胞→胚胎→胚泡→受精卵→胎兒C．卵細胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒D．受精卵→卵細胞→胚泡→胚胎→胎兒C首頁末頁生物17．下列與人的生殖發(fā)育有關(guān)的描述，錯誤的是（首頁末頁生物19．“請不要在孕婦身旁吸煙”，煙霧中的有害物質(zhì)會通過孕婦影響胎兒．孕婦和胎兒之間聯(lián)系的“紐帶”是（）A．卵巢 B．胎盤 C．子宮 D．輸卵管20．小瑩從出生到20歲，卵巢的發(fā)育趨勢符合下圖中的（）BC首頁末頁生物19．“請不要在孕婦身旁吸煙”，煙霧中的有害物質(zhì)首頁末頁生物21．青春期是人生的黃金時期，下列關(guān)于青春期出現(xiàn)的心理和生理現(xiàn)象，你認(rèn)為不正常的是（

）A．身高突增B．不愿意與他人交流C．心臟功能進一步發(fā)育完善D．男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)22．下列屬于青春期發(fā)育特點的是（）A．形成生殖器官 B．身高增長緩慢C．出現(xiàn)第二性征 D．大腦重量顯著增加BC首頁末頁生物21．青春期是人生的黃金時期，下列關(guān)于青春期出現(xiàn)首頁末頁生物23．處于青春期的男孩兒女孩兒，身體發(fā)育和心理上均發(fā)生了明顯變化，特征不包括（）A．性器官迅速發(fā)育，性激素分泌增多B．大腦開始發(fā)育，并出現(xiàn)區(qū)分男女性別的特征C．身高突增，心臟和肺等器官功能也明顯增強D．心理上出現(xiàn)從疏遠異性到對異性產(chǎn)生好感的變化B首頁末頁生物23．處于青春期的男孩兒女孩兒，身體發(fā)育和心理上首頁末頁生物24．對于正處于青春期的你來說，下列說法不正確的是（）A．集中精力學(xué)習(xí) B．保持愉快心情C．積極參加文體活動 D．拒絕與長輩溝通D首頁末頁生物24．對于正處于青春期的你來說，下列說法不正確的首頁末頁生物25．進入青春期后，由于生理的變化，心理也會發(fā)生明顯的變化，學(xué)習(xí)生活中常常會遇到一些問題。下列做法不正確的是（）A．經(jīng)常與家長、老師交流思想，接受指導(dǎo)B．男、女同學(xué)互相幫助，集中精力學(xué)習(xí)C．積極參加集體活動D．“我長大了，不用你們操心，少管我”D首頁末頁生物25．進入青春期后，由于生理的變化，心理也會發(fā)生首頁末頁生物26．如圖表示人的受精與胚胎發(fā)育過程，請據(jù)圖回答（1）A是

，產(chǎn)生A的器官是

，A與卵細胞的結(jié)合發(fā)生在

內(nèi)．（2）B是

，B著床于

上．（3）親代的遺傳物質(zhì)是通過

傳給子代的，這樣子代就具有了

的遺傳特性．（4）C表示

過程，胎兒通過

和臍帶從母體獲得營養(yǎng)．精子睪丸輸卵管受精卵子宮內(nèi)膜生殖細胞父母雙方受精胎盤二．填空題首頁末頁生物26．如圖表示人的受精與胚胎發(fā)育過程，請據(jù)圖回答首頁末頁生物27．如圖1是胎兒、臍帶和胎盤的示意圖，圖2是男女主要生殖器官的發(fā)育趨勢圖。據(jù)圖分析并回答問題。（1）胎兒在母體的③

里發(fā)育，胎兒所獲得的營養(yǎng)需經(jīng)過②

由①

從母體獲得。（2）胎兒發(fā)育到280天左右時，會通過④

從母體內(nèi)產(chǎn)出，這一過程叫做分娩。子宮臍帶胎盤陰道首頁末頁生物27．如圖1是胎兒、臍帶和胎盤的示意圖，圖2是男首頁末頁生物幾乎處于停滯狀態(tài)2二（3）青春期從10歲開始，在此之前性器官的生長發(fā)育特點是

．（4）男孩進入青春期的時間比女孩晚

年．（5）男孩進入青春期后聲音變得沙啞，開始有喉結(jié)，這屬于第

性征．首頁末頁生物幾乎處于停滯狀態(tài)2二（3）青春期從10歲開始，課后練習(xí)首頁末頁生物課后練習(xí)首頁末頁生物第二章人體的營養(yǎng)

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)首頁末頁課前預(yù)習(xí)課堂探究課后練習(xí)生物隨堂檢測第二章人體的營養(yǎng)

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)首頁末頁導(dǎo)學(xué)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)的作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源與缺乏癥狀。2．加深科學(xué)探究的一般過程，提高科學(xué)探究的能力?！緦W(xué)習(xí)重、難點】

1．營養(yǎng)物質(zhì)的類別、作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源。2．各種營養(yǎng)與人體生命活動的關(guān)系。首頁末頁生物導(dǎo)學(xué)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)的作用和營課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物

知識點一糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的作用（閱讀教材P18～20）1．食物中的六類營養(yǎng)物質(zhì)：包括

、脂肪、

、水、無機鹽和

。2．糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的作用：組成細胞的主要有機物，并且能為生命活動提供能量。(1)糖類：①人體生命活動所需要的能量，主要由______提供，葡萄糖、蔗糖、

等都屬于糖類。②含糖類物質(zhì)較多的食物有：

、饅頭、

、紅薯等。糖類蛋白質(zhì)維生素糖類淀粉米飯土豆課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物知識點一糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的作課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物(2)脂肪：貯存在人體內(nèi)的脂肪是重要的

。含脂肪較多的食物有：

、大豆、

等。(3)蛋白質(zhì)：蛋白質(zhì)是建造和修復(fù)身體的重要原料，人體的生長發(fā)育以與

的修復(fù)和更新都離不開蛋白質(zhì)。含蛋白質(zhì)較多的食物有：

、蛋、魚、等。備用能源物質(zhì)肥肉花生受損細胞瘦肉課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物(2)脂肪：備用能源物質(zhì)肥肉花生受損課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物知識點二水和無機鹽的作用（閱讀教材P22～23）1．水：水是人體細胞的主要成分之一，約占體重的

；參與人體的各項

；人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)以與尿素等廢物等只有溶解在水中才能運輸。2．無機鹽：(1)作用：多種多樣，如含

的無機鹽是骨骼和牙齒的重要組成成分。(2)幾種無機鹽60%～70%生命活動鈣課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物知識點二水和無機鹽的作用（閱讀教材P課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物缺鐵性貧血佝僂病含鈣的無機鹽甲狀腺腫海產(chǎn)品課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物缺鐵性貧血佝僂病含鈣的無機鹽甲狀腺腫海產(chǎn)課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物知識點三維生素的作用（閱讀教材P23～24）1．特點：(1)是一類比較簡單的

，種類很多，人體每日需要量很小。(2)不是構(gòu)成細胞的原料，不能為人體提供

。(3)對人體正常的

有重要作用。2．幾種重要的維生素有機物能量生長發(fā)育課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物知識點三維生素的作用（閱讀教材P23課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物含鈣的無機鹽海產(chǎn)品

佝僂病缺鐵性貧血甲狀腺腫課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物含鈣的無機鹽海產(chǎn)品佝僂病缺鐵性貧血甲課堂探究探究一食物中的營養(yǎng)物質(zhì)1.李大爺?shù)纳眢w狀況一直不好，且最近工作比較忙，請你利用課本P18~24中所學(xué)知識，根據(jù)下表A、B、C、D、E、5種食物（各100克，除水和無機鹽以外）的主要成分，幫他擬定一個較為科學(xué)的膳食計劃。首頁末頁生物課堂探究探究一食物中的營養(yǎng)物質(zhì)1.李大爺?shù)纳眢w狀課堂探究

（1）為保證李大爺在緊張的勞動時與時獲得較多的能量，應(yīng)該讓李大爺多吃食物

。為什么？

首頁末頁生物D糖類是主要的供能物質(zhì)，李大爺需要補充較多糖類，而食物D含糖量最高。課堂探究（1）為保證李大爺在緊張的勞動時與時獲得較多課堂探究（2）李大爺有時牙齦出血，那么他平時應(yīng)該多吃食物

。為什么？

（3）有時他晚上看不清東西，建議他平時應(yīng)多吃食物

。為什么？

首頁末頁生物E牙齦出血表明體內(nèi)缺乏維生素C，食物E含維生素C最豐富。B缺乏維生素A會引起夜盲癥，食物B含維生素A最多。課堂探究（2）李大爺有時牙齦出血，那么他平時應(yīng)該多吃食物課堂探究（4）李大爺若將食物B做為長期主要食物，將易患

。為什么？

首頁末頁生物骨質(zhì)疏松癥食物E中缺乏維生素D，長期以E食物為食，成人易患骨質(zhì)疏松癥。課堂探究（4）李大爺若將食物B做為長期主要食物，將易患課堂探究探究二測定某種食物中的能量2.研究“脂肪、糖類和蛋白質(zhì)含有能量多少”的實驗中，探究小組利用甲裝置來測定不同食物中含有能量的多少。請結(jié)合課本P21內(nèi)容作答。首頁末頁生物課堂探究探究二測定某種食物中的能量2.研究“課堂探究

①分別稱取l克干燥的花生仁、大米和牛肉干，用小刀切碎。②在試管內(nèi)加入5毫升水，測量并記錄試管中水的溫度。③將花生仁放在燃燒匙上，在酒精燈上加熱，當(dāng)花生仁開始燃燒時，馬上放在試管下方（如圖），直至花生仁燃盡，測量并記錄實驗數(shù)據(jù)。④分別用大米和牛肉干重復(fù)上述實驗步驟，分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。首頁末頁生物課堂探究①分別稱取l克干燥的花生仁、大米和牛肉干，用課堂探究

（1）實驗中通過哪個指標(biāo)來比較食物中含有能量的多少。（2）改進實驗后，小明選擇了圖乙裝置來替代圖甲，請你舉出使用該裝置的優(yōu)點。（3）你認(rèn)為上述三種食物哪種所含能量最多？首頁末頁生物實驗中通過“試管中水溫升高的多少”來比較食物中含有能量的多少。該裝置的優(yōu)點具有熱量散發(fā)少，實驗結(jié)果更可靠的優(yōu)點?；ㄉ仕芰孔疃?。課堂探究（1）實驗中通過哪個指標(biāo)來比較食物中含有能量隨堂檢測首頁末頁生物知識點一：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的作用1．某同學(xué)的媽媽因病手術(shù)，他為媽媽準(zhǔn)備了以下營養(yǎng)品，其中最有利于傷口愈合的是（）A．蘋果、香蕉 B．牛奶、雞蛋 C．巧克力、橙汁 D．面包、餅干2．下列含有主要供能物質(zhì)較多的一項是（）A．魚、雞蛋 B．面包、土豆 C．花生、芝麻油 D．白菜、蘋果3．某人因患比較嚴(yán)重的膽囊結(jié)石，醫(yī)生將其膽囊切除，那么你建議他手術(shù)后應(yīng)該少吃富含（）食物。A．蛋白質(zhì) B．脂肪 C．糖類 D．維生素BBB隨堂檢測首頁末頁生物知識點一：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的作用BBB隨堂檢測首頁末頁生物知識點二：水和無機鹽的作用4．過度肥胖者的脂肪組織中，占細胞鮮重50%以上的物質(zhì)是（）A．蛋白質(zhì) B．脂肪 C．糖類 D．水D隨堂檢測首頁末頁生物知識點二：水和無機鹽的作用D隨堂檢測首頁末頁生物知識點三：維生素的作用5．小紅的媽媽一直給她吃鈣片，醫(yī)生卻說小紅缺鈣并建議給她增服（）A．維生素A B．維生素B C．維生素C D．維生素DD6．王奶奶最近一到晚上就看不清東西，醫(yī)生建議王奶奶加強營養(yǎng)，進行食物輔助治療。在下列食物中，請你幫王奶奶選擇最需要的食物（）A．雞蛋 B．西紅柿 C．豬瘦肉 D．豬肝D隨堂檢測首頁末頁生物知識點三：維生素的作用5．小紅的媽媽課后練習(xí)首頁末頁生物夯實基礎(chǔ)7.質(zhì)量相等的下列食物中，為人體生命活動提供能量最多的是()A.蘋果B.白菜C.雪梨D.米飯

8．（2017廣東）下列營養(yǎng)物質(zhì)中，都能為人體提供能量的是（）A．維生素、無機鹽、水

B．脂肪、無機鹽、糖類C．糖類、脂肪、蛋白質(zhì)

D．脂肪、維生索、水DC課后練習(xí)首頁末頁生物夯實基礎(chǔ)7.質(zhì)量相等的下列食物中，為課后練習(xí)首頁末頁生物9.多吃新鮮蔬菜和水果能有效預(yù)防壞血病。因為新鮮蔬菜和水果中含有豐富的()A.維生素DB.維生素CC.維生素BD.維生素AB課后練習(xí)首頁末頁生物9.多吃新鮮蔬菜和水果能有效預(yù)防壞血病。課后練習(xí)首頁末頁生物10．維生素和無機鹽在人體中需要量雖然很少，卻起著“人體運作的潤滑劑”和“健康的基石”的作用．下面所列物質(zhì)與缺乏癥，不相符的是（）BA．A B．B C．C D．D課后練習(xí)首頁末頁生物10．維生素和無機鹽在人體中需要量雖然很課后練習(xí)首頁末頁生物11．每一天我們都要從食物中獲取不同的營養(yǎng)物質(zhì)，在這些營養(yǎng)物質(zhì)中，不能為人體提供能量，但對維持正常生命活動卻很重要的是（）A．蛋白質(zhì)、無機鹽、水 B．脂肪、維生素、糖類C．維生素、無機鹽、水 D．脂肪、蛋白質(zhì)、糖類C課后練習(xí)首頁末頁生物11．每一天我們都要從食物中獲取不同的營課后練習(xí)首頁末頁生物12．齊魯晚報曾刊登一消息：某患兒是一個不足四個月的男嬰，由于出生后一直服用一種幾乎不含蛋白質(zhì)的劣質(zhì)牛奶，現(xiàn)已出現(xiàn)了頭大、嘴小、臉腫的癥狀。就此案例的因果關(guān)系，利用所學(xué)知識，找出錯誤選項（）A．蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體的基本物質(zhì)B．人體的生長發(fā)育離不開蛋白質(zhì)C．蛋白質(zhì)還能分解，為人體的生理活動提供能量，是最主要的供能物質(zhì)D．組織細胞的更新離不開蛋白質(zhì)C課后練習(xí)首頁末頁生物12．齊魯晚報曾刊登一消息：某患兒是一個課后練習(xí)首頁末頁生物14．小明患有夜盲癥，小剛患有腳氣?。麄?nèi)狈Φ木S生素分別是（）A．維生素C、維生素A B．維生素B1、維生素DC．維生素A、維生素B1 D．維生素C、維生素DB13．（2017廣東）2017年農(nóng)業(yè)部聯(lián)合中國奶業(yè)協(xié)會在北京啟動了“中國小康牛奶行動”，牛奶為青少年提供的主要營養(yǎng)成分是（）A．維生素A和鈣 B．蛋白質(zhì)和鈣C．維生素A和糖類 D．蛋白質(zhì)和糖類C課后練習(xí)首頁末頁生物14．小明患有夜盲癥，小剛患有腳氣?。n后練習(xí)首頁末頁生物15．生物興趣小組對不同食物中的能量進行測定，實驗結(jié)果如下表。以下說法錯誤的是（）B課后練習(xí)首頁末頁生物15．生物興趣小組對不同食物中的能量進行課后練習(xí)首頁末頁生物16．如表列出了甲、乙、丙、丁四種食物（各100克）中除水和無機鹽以外的主要成分。據(jù)表分析，正確的是（）A．有利于壞血病患者食用的食物是甲B．有利于防治夜盲癥的食物是乙C．有利于兒童預(yù)防佝僂病的食物是丙D．能提供最多能量的食物是丁D課后練習(xí)首頁末頁生物16．如表列出了甲、乙、丙、丁四種食物（課后練習(xí)首頁末頁生物17．把左右兩邊的相關(guān)內(nèi)容正確連線：課后練習(xí)首頁末頁生物17．把左右兩邊的相關(guān)內(nèi)容正確連線：課后練習(xí)首頁末頁生物18．請將下列營養(yǎng)物質(zhì)與其缺乏所導(dǎo)致的相應(yīng)病癥用線連接起來。課后練習(xí)首頁末頁生物18．請將下列營養(yǎng)物質(zhì)與其缺乏所導(dǎo)致的相課后練習(xí)首頁末頁生物19．探究某種事物中含有能量的多少，可以用食物燃燒放出的熱量能使水溫升高的方法來測定。。某興趣小組對不同食物中的能量進行測定，實驗結(jié)果如表課后練習(xí)首頁末頁生物19．探究某種事物中含有能量的多少，可以課后練習(xí)首頁末頁生物大米請據(jù)表回答下列問題：（1）從平衡膳食角度考慮，這四種食物中，我們應(yīng)該以食用

為主。（2）從該小組的實驗結(jié)果可以看出，花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中，含能量最多的是

．（3）食物中能夠給人體提供能量的物質(zhì)除了糖類，還有

和

．（4）本實驗的實驗變量是

．（5）實驗中，①應(yīng)該為

克．

核桃仁蛋白質(zhì)脂肪食物種類20課后練習(xí)首頁末頁生物大米請據(jù)表回答下列問題：核桃仁蛋白質(zhì)課后練習(xí)首頁末頁生物課后練習(xí)首頁末頁生物第二章人體的營養(yǎng)

第二節(jié)消化和吸收導(dǎo)學(xué)目標(biāo)首頁末頁課前預(yù)習(xí)課堂探究課后練習(xí)生物隨堂檢測第二章人體的營養(yǎng)

第二節(jié)消化和吸收導(dǎo)學(xué)目標(biāo)首頁末頁課前導(dǎo)學(xué)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各由哪些器官組成。2．說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各部分的作用。3．闡述食物的消化的過程。【學(xué)習(xí)重、難點】

1．探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。2．分析小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點。首頁末頁生物導(dǎo)學(xué)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各由哪些課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物知識點一食物的消化（閱讀教材P26～29）1．消化的概念：食物在

內(nèi)分解成可以被細胞吸收的物質(zhì)的過程。2．消化系統(tǒng)的組成：由

和消化腺組成。(1)消化道：食物消化過程中經(jīng)過的通道與各種營養(yǎng)成分消化吸收的場所。

(2)消化道的組成與其功能消化道消化道課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物知識點一食物的消化（閱讀教材P26～課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物口腔組成部分功能①

牙齒咀嚼和舌攪拌食物，初步消化淀粉的場所

咽

食物的通路

食道

能蠕動，將食物推入胃中

胃攪磨食物，使食物與②___

充分混合，初步消化蛋白質(zhì)的場所

小腸③

_、吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所

大腸

將食物殘渣推向肛門

肛門

將糞便排出體外胃液消化課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物口腔組成部分功能①課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物(3)消化腺：唾液淀粉酶

腺體消化液

功能

唾液腺

唾液①

，能初步消化淀粉

胃腺

胃液

胃液含鹽酸和②

，能初步消化蛋白質(zhì)③

膽汁

膽汁不含消化酶，起促進脂肪分解的作用

胰腺

胰液

胰液含消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶

腸腺

腸液

腸液含消化糖類、蛋白質(zhì)和④

的酶胃蛋白酶肝臟脂肪課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物(3)消化腺：唾液淀粉酶腺體消化液課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物3．大分子營養(yǎng)物質(zhì)消化的過程：麥芽糖葡萄糖脂肪微粒甘油脂肪酸氨基酸課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物3．大分子營養(yǎng)物質(zhì)消化的過程：麥芽糖葡課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物知識點二探究饅頭在口腔中的變化（閱讀教材P27～28）1．實驗原理：

遇碘變藍，麥芽糖遇碘不會變藍。2．實驗步驟與現(xiàn)象

淀粉

項目

檢驗淀粉（加碘液）

現(xiàn)象解釋

實驗前實驗后

A.饅頭碎屑十唾液→攪拌

變藍

條件充分，淀粉全部被分解為麥芽糖，因此不變藍B．饅頭碎屑十清水→攪拌

變藍

變藍清水并不能分解淀粉，溶液中仍存在淀粉，因此遇碘變藍C．饅頭小塊十唾液→不攪拌

變藍

唾液不能充分接觸淀粉，導(dǎo)致部分淀粉沒被分解不變藍變藍課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物知識點二探究饅頭在口腔中的變化（閱讀教課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物3．注意事項：(1)將饅頭小塊用刀細細地切碎，模擬的是牙齒咀嚼的作用。(2)攪拌模擬的是舌攪拌的作用。4．現(xiàn)象分析：對比A、B可知，淀粉消化需要

；對比A、C可知，淀粉的消化與

、

有關(guān)。5．結(jié)論：饅頭變甜與

、牙齒的咀嚼和舌的攪拌都有關(guān)系。6．結(jié)論分析：通過牙齒的咀嚼和舌的攪拌，饅頭中的淀粉才能與唾液充分混合，唾液中的唾液淀粉酶才能充分發(fā)揮作用，使淀粉分解為

。唾液牙齒的咀嚼舌的攪拌唾液的分泌麥芽糖課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物3．注意事項：唾液牙齒的咀嚼舌的攪拌唾液課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物知識點三營養(yǎng)物質(zhì)的吸收（閱讀教材P30～31）1．小腸：人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。(1)小腸與其吸收功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點：5～6小腸絨毛表面積課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物知識點三營養(yǎng)物質(zhì)的吸收（閱讀教材P3課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物(2)吸收的營養(yǎng)物質(zhì)：葡萄糖、

量的水和

等。2．大腸：能吸收一部分水、無機鹽和

。氨基酸維生素?zé)o機鹽

課前預(yù)習(xí)首頁末頁生物(2)吸收的營養(yǎng)物質(zhì)：葡萄糖、