人教部編版五年級語文上冊課件《桂花雨》

3桂花雨

3桂花雨1第一課時第一課時同學們，這是什么花？桂花同學們，這是什么花？桂花今天我們要學的課文就叫----桂花雨

大家已預習過課文，誰來說說文中的桂花雨指的是什么？（桂花雨指好多桂花落下來，就像下雨一樣。）今天我們要學的課文就叫----桂花雨大家已預習過課文）（桂花落在我的頸間，有一股癢癢的、酥酥的感覺。我說：“外公，您也回祖國去吧！讀完這句話,你感受到了什么?

從哪些詞感受到?搖出了朵朵完整、新鮮的桂花，搖出了清香迷人的桂花雨，搖出了滿頭滿身都是桂花香氣的人們，搖出了一杯杯飄散桂花香氣的清茶，搖出了一塊塊浸在桂花香中的糕餅，搖出了童年的歡樂和喜悅，搖出了故鄉(xiāng)的親切與溫馨，搖出了童年時代的樂趣，搖出了快樂心情，搖出了童真，搖出了對桂花的喜愛。我很小的時候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。讀完這句話,你感受到了什么?

從哪些詞感受到?祖國，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎？就是那擁有長江、黃河、萬里長城的國土嗎？我歡呼起來，小小的心充滿了歡樂。如果你是琦君的鄰居，你有什么感受？（如：聞著花香，你想干什么？如果那時你在吃飯，你有什么感受嗎？全班交流：指名分自然段讀課文，再說一說課文的主要內容。（桂花像夏天的雷雨一串串地直落下來，頃刻間像給大地鋪上了一層花地毯。的確，正是因為對根的追尋，84歲那年，她又回到了故鄉(xiāng)。今天我們要學的課文就叫----桂花雨11歲跟隨父親來到杭州我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。真像下雨，好香的雨啊”?。ü鸹ㄏ裱┗ㄒ粯訌臉渖巷h飄悠悠落了下來。如果你是琦君的鄰居，你有什么感受？（如：聞著花香，你想干什么？如果那時你在吃飯，你有什么感受嗎？1、初步感知課文。2、初感桂花的香氣迷人。）（桂花落在我的頸間，有一股癢癢的、酥酥的感覺。1、初步感知琦君，原名潘希真，散文家、小說家，一生飄泊。1917年生于浙江溫州11歲跟隨父親來到杭州32歲遷至臺灣60歲旅居美國84歲回到故鄉(xiāng)溫州87歲回到臺灣居住89歲病逝在北京

琦君，原名潘希真，散文家、小說家，一生飄泊。1917年生于浙

今天，我們要一起走進琦君的童年，去感受她所經歷的奇妙的桂花雨。今天，我們要一起走進琦君的童年，去感受她所經歷的奇妙字詞檢測讀準字音。

蘭花籮筐婆婆糕餅沉浸懂得纏繞茶樹

字詞檢測讀準字音。蘭花籮筐婆婆糕餅1.自讀課文，讀準字音，讀通句子。2.伙伴之間互相讀課文，糾正字音。3.全班交流：指名分自然段讀課文，再說一說課文的主要內容。

這篇課文先寫了作者喜歡（），喜歡（），接著寫了作者（），最后寫了作者離開家鄉(xiāng)（）。桂花它的迷人的香氣搖桂花的事情賞桂花1.自讀課文，讀準字音，讀通句子。這篇課文先寫了作者

默讀課文，看看桂花給作者帶來了哪些美好的回憶？

桂花香、搖花樂、花雨美、母親對桂花的關注、桂花茶、桂花糕等。默讀課文，看看桂花給作者帶來了哪些美好的回憶？

的確，那是發(fā)生在金秋十月，桂花盛開的時候，滿樹的桂花金燦燦的，我們一起來讀讀這句話。

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。讀完這句話,你感受到了什么?

從哪些詞感受到?(花香、香飄十里、沒有不。)的確，那是發(fā)生在金秋十月，桂花盛開的時候，滿樹的桂花

理解“浸”的意思，品味“浸”字。

課文指桂花的香氣濃郁，向四周彌漫，村子像被泡在桂花的香氣里似的。一個“浸”字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠香在人們的心里。它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活。理解“浸”的意思，品味“浸”字。課文指桂

如果你是琦君的鄰居，你有什么感受？（如：聞著花香，你想干什么？如果那時你在吃飯，你有什么感受嗎？（我覺得桂花的香味真是迷人??！桂花真香啊，我都想摘一些來泡泡茶。如果我在吃飯，我覺得飯也香了。我覺得我的人也香了。我覺得琦君家桂花的香味讓村里的人都分享到了。我想去搖桂花。）如果你是琦君的鄰居，你有什么感受？（如：聞著花香，你

桂花的香味香飄十里，讓作者在很多年后還是記憶猶新，但作者印象最深的是搖花樂，我們下節(jié)課再講。桂花的香味香飄十里，讓作者在很多年后還是記憶猶新，但

桂花雨美好回憶花香桂花雨第二課時第二課時1.通過上節(jié)課的學習，我們知道桂花雨給我們帶來了哪些美好回憶？（搖桂花，下桂花雨的情景。）

2.那么在這么多的難忘中哪個畫面在琦君的腦海中久久揮之不去的？1.通過上節(jié)課的學習，我們知道桂花雨給我們帶來了哪些美好回憶借助情境對話，想象搖花的快樂；體會作者的思鄉(xiāng)之情。借助情境對話，想象搖花的快樂；體會作者的思鄉(xiāng)之情。自學品讀。

搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒恰瓝u呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨?。　?/p>

1.找一找，劃一劃哪些句子能感受到“我”當時的迫不及待。

自學品讀。搖花對我來說是件大事。所以，我總2.走進這場桂花雨，齊讀這段話。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”2.走進這場桂花雨，齊讀這段話。這下，我可樂了，幫大人抱著桂3.搖啊搖，桂花紛紛落下來，桂花像什么一樣落下來？（桂花像雪花一樣從樹上飄飄悠悠落了下來。）（桂花像春天的細雨密密地、綿綿不斷地落下來。）（桂花就仿佛是一個個金光閃閃的螢火蟲，向我紛紛飛來。）（桂花像夏天的雷雨一串串地直落下來，頃刻間像給大地鋪上了一層花地毯。）3.搖啊搖，桂花紛紛落下來，桂花像什么一樣落下來？（桂花像雪此時，桂花落在你的頭上、頸上、身上，你有什么感受？（桂花輕輕落在頭發(fā)上，像母親在親切地撫摸著我。多幸福啊?。ü鸹湓谖业念i間，有一股癢癢的、酥酥的感覺。多舒服啊?。ü鸹錆M一身，我就像天宮里的花仙子，我有一種飄飄欲仙的感覺，這使得我不禁想起月宮里的桂花樹。）此時，桂花落在你的頭上、頸上、身上，你有什么感受？（桂花輕輕此時此刻，如果是你，你會怎樣喊？

我（

）地喊：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨啊！”（快樂、激動，拍著手、又蹦又跳、手舞足蹈、閉著眼睛、陶醉）此時此刻，如果是你，你會怎樣喊？我（

）地喊4.齊讀：這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨啊”！4.齊讀：這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖5.想象說話：天真爛漫的琦君，使勁地搖呀搖，桂花像雨一樣落下來，她和小伙伴們蹦跳著，歡笑著，展現在我們面前的是多么美麗而又溫馨的畫面。同學們，簡簡單單的3個字，搖啊搖，搖出了什么？快樂。5.想象說話：天真爛漫的琦君，使勁地搖呀搖，桂花像雨一樣落下6.說話：我們抱著桂花樹，使勁地搖呀搖，搖出了

。搖出了朵朵完整、新鮮的桂花，搖出了清香迷人的桂花雨，搖出了滿頭滿身都是桂花香氣的人們，搖出了一杯杯飄散桂花香氣的清茶，搖出了一塊塊浸在桂花香中的糕餅，搖出了童年的歡樂和喜悅，搖出了故鄉(xiāng)的親切與溫馨，搖出了童年時代的樂趣，搖出了快樂心情，搖出了童真，搖出了對桂花的喜愛。6.說話：我們抱著桂花樹，使勁地搖呀搖，搖出了背井離鄉(xiāng)時，每每我把一大袋桂花給母親，母親總是說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！弊x懂母親的話，可以體悟到

。一份濃濃的鄉(xiāng)情其實，母親也道出了我的心聲，這家鄉(xiāng)院子里的桂花香的僅僅是桂花本身的香味嗎？這香里還蘊涵著我和母親許許多多的情感，那你說香的還有什么？（快樂，鄉(xiāng)情，記憶，思念等。）背井離鄉(xiāng)時，每每我把一大袋桂花給母親，母親總是說：“這里的桂

寫話練習，多少年來，琦君漂泊他鄉(xiāng)，可家鄉(xiāng)的桂花總是讓她魂牽夢縈，難以忘懷，又是一個中秋節(jié)的夜晚，皓月當空，琦君又想起了什么，請拿起你手中的筆寫下來。

又是一個中秋節(jié)的夜晚，皓月當空，琦君

。桂花的香，搖花的樂，花雨的美，對童年的懷念，其實也都是源自我對故鄉(xiāng)的——思念。寫話練習，多少年來，琦君漂泊他鄉(xiāng)，可家鄉(xiāng)的桂花總是讓課文結構

桂花雨

花香

鄉(xiāng)情

思念快樂課文結構

桂花雨桂花的香，搖花的樂，花雨的美，對童年的懷念，其實也都是源自我對故鄉(xiāng)的——思念。搖啊搖，桂花紛紛落下來，桂花像什么一樣落下來？此時，桂花落在你的頭上、頸上、身上，你有什么感受？搖啊搖，桂花紛紛落下來，桂花像什么一樣落下來？默讀課文，看看桂花給作者帶來了哪些美好的回憶？齊讀：這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。這篇課文先寫了作者喜歡（），喜歡（），接著寫了作者（），最后寫了作者離開家鄉(xiāng)（）。如果你是琦君的鄰居，你有什么感受？（如：聞著花香，你想干什么？如果那時你在吃飯，你有什么感受嗎？真像下雨，好香的雨啊”！我很小的時候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞?？匆姶认榈耐夤蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕呢？這篇課文先寫了作者喜歡（），喜歡（），接著寫了作者（），最后寫了作者離開家鄉(xiāng)（）。背井離鄉(xiāng)時，每每我把一大袋桂花給母親，母親總是說：真像下雨，好香的雨??！想象說話：天真爛漫的琦君，使勁地搖呀搖，桂花像雨一樣落下來，她和小伙伴們蹦跳著，歡笑著，展現在我們面前的是多么美麗而又溫馨的畫面。蘭花籮筐婆婆糕餅沉浸懂得纏繞茶樹讀完這句話,你感受到了什么?

從哪些詞感受到?

正如她在另一部作品《煙愁》中所說：

每回我寫到我的父母家人與故土，我都禁不住熱淚盈眶，我忘不了他們對我的關愛，我也珍惜自己對他們的一份情，象花木草樹似的，誰能沒有根呢？桂花的香，搖花的樂，花雨的美，對童年的懷念，其實也都是源自我

正如《家鄉(xiāng)味》中說的：戀鄉(xiāng)的人，終于忍不住喊出：“故鄉(xiāng)，我們哪一天回去？家鄉(xiāng)味，我們哪一天能再嘗呢？”

的確，正是因為對根的追尋，84歲那年，她又回到了故鄉(xiāng)?？吹焦枢l(xiāng)的一草一木，不禁淚水漣漣。其實琦君她從來沒有真正離開過故鄉(xiāng)，因為故鄉(xiāng)就在——她的心里。正如《家鄉(xiāng)味》中說的：戀鄉(xiāng)的人，終于忍不住喊出：“故推薦閱讀梅花魂

故鄉(xiāng)的梅花又開了。那朵朵冷艷，縷縷幽總使我想起飄泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時讀了不少經、史、詩、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負盛名。我很小的時候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。讀到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”之類的句子，常有一顆兩顆冰涼的淚珠落在

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我的腮邊、手

背。這時候，我會拍著手笑起來：“外公哭了！外公哭了！”老人總是搖搖頭，長長地吁出一口氣，說：“鶯兒，你小呢，不懂！”外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。

我的腮邊、手背。這時候，我會拍著手笑起來：“外公哭了！外看見慈祥的外公大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕呢？

有一天，媽媽忽然跟我說：“鶯兒，我們要回唐山去！”“干嗎要回去呢？”“那兒才是我們的祖國呀！”哦！祖國，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎？就是那擁有長江、黃河、萬里長城的國土嗎？我歡呼起來，小小的心充滿了歡樂?？墒?，我馬上想起外祖父，我親愛的外祖父，問媽媽：“外公走嗎？”

看見慈祥的外公大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅“外公年紀太大了……”我跑進外祖父的書房，老人正躺在藤沙發(fā)上。我說：“外公，您也回祖國去吧！”想不到外公竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭起來了……離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨梅，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？”

“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖“外公年紀太大了……”才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，都要有梅花的秉性才好！”回國那一天正是元旦，雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。

才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙眬的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹，一色雪白的細亞麻布上面繡著血色的梅花。多少年過去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花和給我的手絹，就想到這不只是花，而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理

《梅花魂》這篇課文，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好保存的往事。整篇文章贊頌了什么？寄托了怎樣的思想感情？通過贊美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節(jié)的中國人，寄托了老人對祖國深深的眷戀之情?！睹坊ɑ辍愤@篇課文，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅3桂花雨

3桂花雨39第一課時第一課時同學們，這是什么花？桂花同學們，這是什么花？桂花今天我們要學的課文就叫----桂花雨

大家已預習過課文，誰來說說文中的桂花雨指的是什么？（桂花雨指好多桂花落下來，就像下雨一樣。）今天我們要學的課文就叫----桂花雨大家已預習過課文）（桂花落在我的頸間，有一股癢癢的、酥酥的感覺。我說：“外公，您也回祖國去吧！讀完這句話,你感受到了什么?

從哪些詞感受到?搖出了朵朵完整、新鮮的桂花，搖出了清香迷人的桂花雨，搖出了滿頭滿身都是桂花香氣的人們，搖出了一杯杯飄散桂花香氣的清茶，搖出了一塊塊浸在桂花香中的糕餅，搖出了童年的歡樂和喜悅，搖出了故鄉(xiāng)的親切與溫馨，搖出了童年時代的樂趣，搖出了快樂心情，搖出了童真，搖出了對桂花的喜愛。我很小的時候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。讀完這句話,你感受到了什么?

從哪些詞感受到?祖國，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎？就是那擁有長江、黃河、萬里長城的國土嗎？我歡呼起來，小小的心充滿了歡樂。如果你是琦君的鄰居，你有什么感受？（如：聞著花香，你想干什么？如果那時你在吃飯，你有什么感受嗎？全班交流：指名分自然段讀課文，再說一說課文的主要內容。（桂花像夏天的雷雨一串串地直落下來，頃刻間像給大地鋪上了一層花地毯。的確，正是因為對根的追尋，84歲那年，她又回到了故鄉(xiāng)。今天我們要學的課文就叫----桂花雨11歲跟隨父親來到杭州我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。真像下雨，好香的雨啊”?。ü鸹ㄏ裱┗ㄒ粯訌臉渖巷h飄悠悠落了下來。如果你是琦君的鄰居，你有什么感受？（如：聞著花香，你想干什么？如果那時你在吃飯，你有什么感受嗎？1、初步感知課文。2、初感桂花的香氣迷人。）（桂花落在我的頸間，有一股癢癢的、酥酥的感覺。1、初步感知琦君，原名潘希真，散文家、小說家，一生飄泊。1917年生于浙江溫州11歲跟隨父親來到杭州32歲遷至臺灣60歲旅居美國84歲回到故鄉(xiāng)溫州87歲回到臺灣居住89歲病逝在北京

琦君，原名潘希真，散文家、小說家，一生飄泊。1917年生于浙

今天，我們要一起走進琦君的童年，去感受她所經歷的奇妙的桂花雨。今天，我們要一起走進琦君的童年，去感受她所經歷的奇妙字詞檢測讀準字音。

蘭花籮筐婆婆糕餅沉浸懂得纏繞茶樹

字詞檢測讀準字音。蘭花籮筐婆婆糕餅1.自讀課文，讀準字音，讀通句子。2.伙伴之間互相讀課文，糾正字音。3.全班交流：指名分自然段讀課文，再說一說課文的主要內容。

這篇課文先寫了作者喜歡（），喜歡（），接著寫了作者（），最后寫了作者離開家鄉(xiāng)（）。桂花它的迷人的香氣搖桂花的事情賞桂花1.自讀課文，讀準字音，讀通句子。這篇課文先寫了作者

默讀課文，看看桂花給作者帶來了哪些美好的回憶？

桂花香、搖花樂、花雨美、母親對桂花的關注、桂花茶、桂花糕等。默讀課文，看看桂花給作者帶來了哪些美好的回憶？

的確，那是發(fā)生在金秋十月，桂花盛開的時候，滿樹的桂花金燦燦的，我們一起來讀讀這句話。

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。讀完這句話,你感受到了什么?

從哪些詞感受到?(花香、香飄十里、沒有不。)的確，那是發(fā)生在金秋十月，桂花盛開的時候，滿樹的桂花

理解“浸”的意思，品味“浸”字。

課文指桂花的香氣濃郁，向四周彌漫，村子像被泡在桂花的香氣里似的。一個“浸”字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠香在人們的心里。它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活。理解“浸”的意思，品味“浸”字。課文指桂

如果你是琦君的鄰居，你有什么感受？（如：聞著花香，你想干什么？如果那時你在吃飯，你有什么感受嗎？（我覺得桂花的香味真是迷人??！桂花真香啊，我都想摘一些來泡泡茶。如果我在吃飯，我覺得飯也香了。我覺得我的人也香了。我覺得琦君家桂花的香味讓村里的人都分享到了。我想去搖桂花。）如果你是琦君的鄰居，你有什么感受？（如：聞著花香，你

桂花的香味香飄十里，讓作者在很多年后還是記憶猶新，但作者印象最深的是搖花樂，我們下節(jié)課再講。桂花的香味香飄十里，讓作者在很多年后還是記憶猶新，但

桂花雨美好回憶花香桂花雨第二課時第二課時1.通過上節(jié)課的學習，我們知道桂花雨給我們帶來了哪些美好回憶？（搖桂花，下桂花雨的情景。）

2.那么在這么多的難忘中哪個畫面在琦君的腦海中久久揮之不去的？1.通過上節(jié)課的學習，我們知道桂花雨給我們帶來了哪些美好回憶借助情境對話，想象搖花的快樂；體會作者的思鄉(xiāng)之情。借助情境對話，想象搖花的快樂；體會作者的思鄉(xiāng)之情。自學品讀。

搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的。”可是……搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！”

1.找一找，劃一劃哪些句子能感受到“我”當時的迫不及待。

自學品讀。搖花對我來說是件大事。所以，我總2.走進這場桂花雨，齊讀這段話。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”2.走進這場桂花雨，齊讀這段話。這下，我可樂了，幫大人抱著桂3.搖啊搖，桂花紛紛落下來，桂花像什么一樣落下來？（桂花像雪花一樣從樹上飄飄悠悠落了下來。）（桂花像春天的細雨密密地、綿綿不斷地落下來。）（桂花就仿佛是一個個金光閃閃的螢火蟲，向我紛紛飛來。）（桂花像夏天的雷雨一串串地直落下來，頃刻間像給大地鋪上了一層花地毯。）3.搖啊搖，桂花紛紛落下來，桂花像什么一樣落下來？（桂花像雪此時，桂花落在你的頭上、頸上、身上，你有什么感受？（桂花輕輕落在頭發(fā)上，像母親在親切地撫摸著我。多幸福?。。ü鸹湓谖业念i間，有一股癢癢的、酥酥的感覺。多舒服?。。ü鸹錆M一身，我就像天宮里的花仙子，我有一種飄飄欲仙的感覺，這使得我不禁想起月宮里的桂花樹。）此時，桂花落在你的頭上、頸上、身上，你有什么感受？（桂花輕輕此時此刻，如果是你，你會怎樣喊？

我（

）地喊：“??！真像下雨，好香的雨??！”（快樂、激動，拍著手、又蹦又跳、手舞足蹈、閉著眼睛、陶醉）此時此刻，如果是你，你會怎樣喊？我（

）地喊4.齊讀：這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨啊”！4.齊讀：這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖5.想象說話：天真爛漫的琦君，使勁地搖呀搖，桂花像雨一樣落下來，她和小伙伴們蹦跳著，歡笑著，展現在我們面前的是多么美麗而又溫馨的畫面。同學們，簡簡單單的3個字，搖啊搖，搖出了什么？快樂。5.想象說話：天真爛漫的琦君，使勁地搖呀搖，桂花像雨一樣落下6.說話：我們抱著桂花樹，使勁地搖呀搖，搖出了

。搖出了朵朵完整、新鮮的桂花，搖出了清香迷人的桂花雨，搖出了滿頭滿身都是桂花香氣的人們，搖出了一杯杯飄散桂花香氣的清茶，搖出了一塊塊浸在桂花香中的糕餅，搖出了童年的歡樂和喜悅，搖出了故鄉(xiāng)的親切與溫馨，搖出了童年時代的樂趣，搖出了快樂心情，搖出了童真，搖出了對桂花的喜愛。6.說話：我們抱著桂花樹，使勁地搖呀搖，搖出了背井離鄉(xiāng)時，每每我把一大袋桂花給母親，母親總是說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！弊x懂母親的話，可以體悟到

。一份濃濃的鄉(xiāng)情其實，母親也道出了我的心聲，這家鄉(xiāng)院子里的桂花香的僅僅是桂花本身的香味嗎？這香里還蘊涵著我和母親許許多多的情感，那你說香的還有什么？（快樂，鄉(xiāng)情，記憶，思念等。）背井離鄉(xiāng)時，每每我把一大袋桂花給母親，母親總是說：“這里的桂

寫話練習，多少年來，琦君漂泊他鄉(xiāng)，可家鄉(xiāng)的桂花總是讓她魂牽夢縈，難以忘懷，又是一個中秋節(jié)的夜晚，皓月當空，琦君又想起了什么，請拿起你手中的筆寫下來。

又是一個中秋節(jié)的夜晚，皓月當空，琦君

。桂花的香，搖花的樂，花雨的美，對童年的懷念，其實也都是源自我對故鄉(xiāng)的——思念。寫話練習，多少年來，琦君漂泊他鄉(xiāng)，可家鄉(xiāng)的桂花總是讓課文結構

桂花雨

花香

鄉(xiāng)情

思念快樂課文結構

桂花雨桂花的香，搖花的樂，花雨的美，對童年的懷念，其實也都是源自我對故鄉(xiāng)的——思念。搖啊搖，桂花紛紛落下來，桂花像什么一樣落下來？此時，桂花落在你的頭上、頸上、身上，你有什么感受？搖啊搖，桂花紛紛落下來，桂花像什么一樣落下來？默讀課文，看看桂花給作者帶來了哪些美好的回憶？齊讀：這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。這篇課文先寫了作者喜歡（），喜歡（），接著寫了作者（），最后寫了作者離開家鄉(xiāng)（）。如果你是琦君的鄰居，你有什么感受？（如：聞著花香，你想干什么？如果那時你在吃飯，你有什么感受嗎？真像下雨，好香的雨啊”！我很小的時候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞?？匆姶认榈耐夤蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕呢？這篇課文先寫了作者喜歡（），喜歡（），接著寫了作者（），最后寫了作者離開家鄉(xiāng)（）。背井離鄉(xiāng)時，每每我把一大袋桂花給母親，母親總是說：真像下雨，好香的雨啊！想象說話：天真爛漫的琦君，使勁地搖呀搖，桂花像雨一樣落下來，她和小伙伴們蹦跳著，歡笑著，展現在我們面前的是多么美麗而又溫馨的畫面。蘭花籮筐婆婆糕餅沉浸懂得纏繞茶樹讀完這句話,你感受到了什么?

從哪些詞感受到?

正如她在另一部作品《煙愁》中所說：

每回我寫到我的父母家人與故土，我都禁不住熱淚盈眶，我忘不了他們對我的關愛，我也珍惜自己對他們的一份情，象花木草樹似的，誰能沒有根呢？桂花的香，搖花的樂，花雨的美，對童年的懷念，其實也都是源自我

正如《家鄉(xiāng)味》中說的：戀鄉(xiāng)的人，終于忍不住喊出：“故鄉(xiāng)，我們哪一天回去？家鄉(xiāng)味，我們哪一天能再嘗呢？”

的確，正是因為對根的追尋，84歲那年，她又回到了故鄉(xiāng)。看到故鄉(xiāng)的一草一木，不禁淚水漣漣。其實琦君她從來沒有真正離開過故鄉(xiāng)，因為故鄉(xiāng)就在——她的心里。正如《家鄉(xiāng)味》中說的：戀鄉(xiāng)的人，終于忍不住喊出：“故推薦閱讀梅花魂

故鄉(xiāng)的梅花又開了。那朵朵冷艷，縷縷幽總使我想起飄泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時讀了不少經、史、詩、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負盛名。我很小的時候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。讀到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”之類的句子，常有一顆兩顆冰涼的淚珠落在

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我的腮邊、手