保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件

保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理積分兌兌碰精彩歡樂匯各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理圖網(wǎng)本次項目的最大障礙到底是誰?自己解除心魔卸下包袱新時期，知識經(jīng)濟向現(xiàn)代教育提出了巨大的挑戰(zhàn)。農村校外教育如何培養(yǎng)出適應社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才，是廣大科技教師面臨的重要課題之一。而要想培養(yǎng)出色的人才，首先要培養(yǎng)出一支具有較強專業(yè)能力的骨干教師隊伍。因此，在實際操作過程中，農村校外教育機構應立足教師主體，以培養(yǎng)教師專業(yè)能力為重點，通過多種培養(yǎng)途徑和采用多樣化的培養(yǎng)方法，有效提升農村校外教育科技教師的專業(yè)能力。一、在農村校外教育教師專業(yè)能力發(fā)展過程中存在的問題1.缺少正規(guī)培訓機構，運行機制不完善就目前而言，國內農村校外教育機構的隸屬關系十分復雜，有的從屬于團委，有的則從屬于婦聯(lián)，這些主管部門主要是在財力上和人事上予以一定的支持。對于廣大農村地區(qū)而言，校外教育機構師資力量極為薄弱，真正意義上的培訓機構少之又少。2.培訓形式單一，有嚴重的近親繁殖學緣結構的情況一方面，很多校外教育機構無法找到合適的培訓場所去幫助教師提升他們的專業(yè)能力；另一方面無經(jīng)費來源，只能在本單位內部開展一系列教育和培訓，導致出現(xiàn)嚴重的近親繁殖的學緣結構情況。3.隊伍結構老化，素質參差不齊農村校外教育的教師隊伍組成人員結構復雜，主要是文?團體、退伍軍人、工人、農民以及社會上有一技之長的人，年齡偏大，科技教師專業(yè)能力較低，這與現(xiàn)代教育對教師的要求差距較大。二、農村校外教育科技教師專業(yè)能力發(fā)展途徑探討1.引導教師主動參與到自我培養(yǎng)的過程中引導科技教師主動對培養(yǎng)方式和培養(yǎng)模式做出選擇。比如，參加理論型培訓課程有助于提升科技教師的理論基礎，參加研究型培訓能夠有效提升科技教師的科研能力，而參加實踐型培訓課程則能夠明顯提升科技教師某一方面的專業(yè)技能，更具針對性。所以，農村校外教育機構在制定教師培養(yǎng)方案的過程中，應適當允許教師選擇合適的培訓方式和方法，為其專業(yè)能力的提升打下堅實基礎。在培養(yǎng)方法上，應對如何充分調動教師主動學習的興趣和積極性予以高度重視，使得培養(yǎng)的過程逐步成為廣大農村科技教師積極思考、主動進取、深入探討進而獲取知識的過程。在實際操作過程中，教師不僅是學習者，也是實踐者和改革者。因此，教師應放低姿態(tài)，對教師自身的潛力和能量予以高度重視，充分開發(fā)自身教育資源的同時，采取合理措施，充分發(fā)揮廣大科技教師個人的主體作用，使教師由被動接受知識轉變成主動認識和探索。2.進一步拓展培訓內容，注重培訓的時代性、綜合性和終身教育性在新的時代背景下，各個科學門類不斷重新劃分和組合，導致校外教育課程結構也隨之出現(xiàn)巨大變化，一些綜合素質教育課程逐步爭奪，活動類課程以及選修類課程成為近幾年的熱門課程。因此，對于農村校外教育機構而言，必須大力拓展教師知識，而不是一味延續(xù)“教育學知識+學科知識”的簡單培訓模式，我們應該對知識的多層復合型予以高度關注，努力夯實教師的文化功底，切實提升廣大農村校外教育科技教師的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。對哲學與方法論的學習予以高度重視，運用辯證思維和系統(tǒng)思維來提升自身專業(yè)技能，拓展教師教育視野和教育胸懷。3.堅持運用開放式的培養(yǎng)模式，采用多渠道配合的方式形成合力在實際操作過程中，對農村校外教育科技教師的培養(yǎng)，一個部門不可能獨立完成，需要多個渠道相互配合，從而形成一股合力，使得培養(yǎng)效果最大化。對于農村校外教育機構而言，應對自身在師資培養(yǎng)過程中充當?shù)慕巧偷匚挥枰猿浞终J識，積極開展內部集中培訓的同時，加強與外部學校的交流和溝通，大量運用實踐的方式實現(xiàn)對校外教育科技教師專業(yè)能力的培養(yǎng)?？偠灾?，各個部門都應該將農村校外教育科技教師的培養(yǎng)作為一個極為重要的系統(tǒng)工程來看待。不僅要充分發(fā)揮教育機構的培養(yǎng)優(yōu)勢，還需要各個部門相互配合，統(tǒng)一協(xié)調，形成一股合力，從而明顯提升農村校外教育科技教師的專業(yè)能力。除此之外，科學教師還要多收集一些與最新科技相關的素材，充分利用網(wǎng)絡資源，開拓學生的視野，讓他們了解最新的科學動態(tài)以及最新的科學形式。在實施教學時，盡量讓學生自己動手操作，并為他們補充更多的課外知識，組織相關的科技活動，利用活動充分調動學生的科學探究熱情，使學生對最新的科學技術有一個全面、詳細的了解。總而言之，科學發(fā)展是永無止境的，無論是教學理論還是教學方法都隨著時代的發(fā)展不斷進步。時代的進步對農村校外教育科技教師提出了更高的要求，必須掌握豐富、扎實的多媒體輔助教學技術以及計算機知識等。只有這樣才能適應新時期教學模式的改變，用高水平、高素質的專業(yè)技術，為農村、為社會培養(yǎng)更多的人才。我們學校實施課堂教學改革以來，對教師的教育教學水平提出了更高的要求，憑借原有的教學經(jīng)驗難以駕馭新課改模式，這就導致我們要不斷學習，不斷提升，不斷反思，不斷改進。教學反思可以從業(yè)務知識、教學經(jīng)驗、教學感悟、某個教學環(huán)節(jié)、教學成功之處、教學失敗之筆等方面來書寫，通過不同渠道全面提高自身素質，為以后的教育教學工作奠定堅實的基礎。一、僅靠經(jīng)驗掌控課堂，會適得其反對于帶了好幾年初三的老教師來說，積累一定的教學經(jīng)驗固然對自己的教學有幫助，但是過多的教學經(jīng)驗會使你的教學課堂變得呆板和墨守成規(guī)，這樣的課堂往往不受學生的歡迎。因為老師每當這個時候就會想起往屆學生在這塊往往常犯的錯誤或容易出現(xiàn)理解偏差，老師就會無意識強調或反復強調，導致學生產(chǎn)生厭煩情緒。事實上學生的問題仍然沒得到解決。因為這些問題并沒有引起學生自己主觀上的重視，所以，老師的反復強調反而會讓學生反感。對于經(jīng)驗豐富的教師而言，如何有效地利用已有經(jīng)驗，并能根據(jù)所帶學生的具體學情，采用靈活多變的方式，采取切合實際的方法，讓新奇與經(jīng)驗并存于課堂，是值得我們思考的問題。二、多一分關心，多一份溝通，多一分收獲盡管我?guī)У亩际茿層學生，無論從數(shù)學基礎上還是從能力上都應該是最好的，相信所有的老師都是這么認為的，但事實往往與你的想象是相背離的，在每次月考下來之后，總有相當一部分學生的成績都遠遠不如B層學生的成績，究其原因，其中一個重要的方面是長期老師忽略與學生溝通，或老師對學生的要求過高，比如讓學生完成一套試卷后發(fā)現(xiàn)錯誤較多時，老師就會抱怨：你們做得這么差連C層學生都不如，等等這樣的話語，老師可能不經(jīng)意間就說出來了，過后老師就會不了了之，但這些話會給學生的心理造成傷害，時間一長學生就會反感老師，甚至對數(shù)學產(chǎn)生抵觸情緒。針對這種情況，無論帶哪個層次學生的數(shù)學老師，都應該以學生的感受為出發(fā)點，尤其對于班級里哪些比較敏感的學生，更應該耐心與之溝通交流，找到問題，踏踏實實解決好這些問題，才能更好地發(fā)揮學生的主體作用，達到樂學、善學的效果。三、充分發(fā)揮學科長對數(shù)學課堂的監(jiān)管作用近年來，無論在收繳和檢查學案方面還是展示課展示任務分配方面，我都是靠我和各班的課代表來完成的，剛開始學生展示課的積極性還是很不錯的，但是時間一長，這種僅由老師和三個課代表構成的課堂結構模式學生已經(jīng)厭煩了，因為課代表安排的展示小組總限于固定的小組，時間一長其他小組也不聞不問，反正課代表又不安排我們小組，從而導致展示的學生像完成一項任務一樣，而下面聽的同學也不與講的同學形成互動，不管自己會不會都不去聽，從而使展示失去意義。造成這一局面的原因是忽略了學生主體地位的發(fā)揮，忽略了學科長和小組長作用的發(fā)揮，往往學科長和組長代表著學生的主體，因為他們經(jīng)常和組內學生一道學習和交流，他們的展示作用和管理作用的發(fā)揮就意味全體學生的積極性也就調動起來了。四、善于和學生交流，樂于接受學生建議作為一名任課教師，我們要做一名合格或優(yōu)秀的教師，并不僅僅是得到學校對我們的認可，更重要的是得到學生對我們的認可，因為我們是學生的服務者，因此我們的教學必須從學生的需要出發(fā)，平時多與學生交流，多了解學生對自己教學方式是否滿意，多讓學生給自己的教學方式提建議，這樣的大道理可能每一個老師都很明白，但真正從思想上認識到或真正做到恐怕并非是大多數(shù)老師能做到的，往往教了多年的老教師還沒有剛來的年輕教師受學生歡迎，我想原因正是如此吧。五、聽取同頭課，吸收新理念長期的教學方式容易造成一種思維定式的教學模式，通過多聽別的學科教師的課，可以給我們的教學方法和授課方式提供一些參考，使我們的教學手段變得更靈活，使我們的教學課堂更受學生喜愛。當然我們學科內的課更應多聽，不管是老教師還是年輕教師都有自己獨特的教學方式?？傊?，社會在進步，科技在發(fā)展，我們的教學理念要不斷更新，教學水平要不斷提高，勤于反思就是更新觀念、提升自身水平最直接、最有效的手段之一。保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理保險公司積分兌1積分兌兌碰精彩歡樂匯各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理圖網(wǎng)積分兌兌碰精彩歡樂匯2本次項目的最大障礙到底是誰?自己解除心魔卸下包袱本次項目的最大障礙到底是誰?3活動目的以“答謝”為主旨、以“服務”為內容、以“禮品”為工具、以“回饋”為理由、以公司豐富多彩的現(xiàn)場客戶服務活動為手段,邀約客戶來我公司現(xiàn)場參加活動,提升服務滿意度和客戶忠誠度,提升客戶重復購買率,提高客戶人均保單件數(shù)和持續(xù)率活動目的4◆拜訪的流程遞送確認函4、陪同客戶2、將回執(zhí)交至會公司電話組確認參會◆拜訪的流程5保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件6◆會借助邀請函介紹活動會前◆會3種異議處理◆所有團隊所有人員必須進行一一通關◆會借助邀請函介紹活動7邀約話術電話預約,爭取面見機會(千萬不要在電話里說活動),主要表達內容(結束時一定要用二則法爭取到面見機會)**先生您好!公司對你投保的老保單進行積分,需要你確認一下禮品,簽個字,我手上有20多份需要確認,詳細情況見面說。爭取面見機會邀約話術8面談話術(背景)今天來是告訴您,我們公司成立二十周年,在這二十年里公司成功挺進《財富》世界500強,并成為首家上海、香港兩地同步上市的保險公司,并且我們和中國銀行、工商銀行、建設銀行農業(yè)銀行等都是同一家股東:中央?yún)R金、公司也由此成為了一家國資控股的大型壽險企業(yè),當然公司的發(fā)展永遠離不開廣大客戶的支持,為了答謝一直以來對公司發(fā)展予以支持、厚愛的老客戶,特推出客戶積分兌換大派送活動,只要購買保,都可少憑保單受的獎品換,成為新華保險的會員,您看,這是《活動告知書》(邀請函)。恭喜+背景+活動+積分面談話術9面談話術驚喜)到派送會現(xiàn)場會有三重大禮第一重:基礎積分換好禮、第二重:新増積分2倍/3倍翻、換豪禮、第三重:會炅專屬利益大派送(機遇)因為我市的老客戶太多了,為了讓所有客戶都享受到這次服務,公司將提前安排好客戶參會場次,但每位客戶只有一次參加兌獎的機會,您的兌獎時間是x月x號上午,您簽個字我上報到公司,不參會視同放棄,公司要跟您打電話確認的。恭喜+背景+活動+積分面談話術10面談話術酒會客戶邀約(1/2)·銷售人員:*先生,恭喜您的積分達到了我們活動的積分兌換禮品標準,您是我們的vp客戶,為了表示對您的尊重,公司還精心安排了答謝酒會,我們會在現(xiàn)場為您辦理禮品兌換手續(xù)。客戶:好的·銷售人員:因為本次活動涉及的客戶較多,我需要幫您進行提前預約登記,請問您是明天上午還是下午有空?客戶:我沒時間,能不能我找朋友去領一下·銷售人員:*先生,不好意思,我需要跟您解釋一下,為了確保積分兌換禮品能百分百送到客戶手中,所以公司嚴格規(guī)定,只有客戶到現(xiàn)場帶身份證原件并且親筆簽名方可領取禮品,所以請您理解客戶:我沒時間,能不能直接領取禮品面談話術11保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件12保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件13保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件14保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件15保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件16保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件17保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件18保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件19保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件20保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件21保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件22保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件23保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件24保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件25保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件26保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件27保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件28保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件29保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件30保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件31保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件32保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件33保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件34保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件35保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件36保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件37保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件38保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件39謝謝46、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失。——卡耐基

47、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功?！刂x謝46、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失?！突?0保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理積分兌兌碰精彩歡樂匯各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理圖網(wǎng)本次項目的最大障礙到底是誰?自己解除心魔卸下包袱新時期，知識經(jīng)濟向現(xiàn)代教育提出了巨大的挑戰(zhàn)。農村校外教育如何培養(yǎng)出適應社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才，是廣大科技教師面臨的重要課題之一。而要想培養(yǎng)出色的人才，首先要培養(yǎng)出一支具有較強專業(yè)能力的骨干教師隊伍。因此，在實際操作過程中，農村校外教育機構應立足教師主體，以培養(yǎng)教師專業(yè)能力為重點，通過多種培養(yǎng)途徑和采用多樣化的培養(yǎng)方法，有效提升農村校外教育科技教師的專業(yè)能力。一、在農村校外教育教師專業(yè)能力發(fā)展過程中存在的問題1.缺少正規(guī)培訓機構，運行機制不完善就目前而言，國內農村校外教育機構的隸屬關系十分復雜，有的從屬于團委，有的則從屬于婦聯(lián)，這些主管部門主要是在財力上和人事上予以一定的支持。對于廣大農村地區(qū)而言，校外教育機構師資力量極為薄弱，真正意義上的培訓機構少之又少。2.培訓形式單一，有嚴重的近親繁殖學緣結構的情況一方面，很多校外教育機構無法找到合適的培訓場所去幫助教師提升他們的專業(yè)能力；另一方面無經(jīng)費來源，只能在本單位內部開展一系列教育和培訓，導致出現(xiàn)嚴重的近親繁殖的學緣結構情況。3.隊伍結構老化，素質參差不齊農村校外教育的教師隊伍組成人員結構復雜，主要是文?團體、退伍軍人、工人、農民以及社會上有一技之長的人，年齡偏大，科技教師專業(yè)能力較低，這與現(xiàn)代教育對教師的要求差距較大。二、農村校外教育科技教師專業(yè)能力發(fā)展途徑探討1.引導教師主動參與到自我培養(yǎng)的過程中引導科技教師主動對培養(yǎng)方式和培養(yǎng)模式做出選擇。比如，參加理論型培訓課程有助于提升科技教師的理論基礎，參加研究型培訓能夠有效提升科技教師的科研能力，而參加實踐型培訓課程則能夠明顯提升科技教師某一方面的專業(yè)技能，更具針對性。所以，農村校外教育機構在制定教師培養(yǎng)方案的過程中，應適當允許教師選擇合適的培訓方式和方法，為其專業(yè)能力的提升打下堅實基礎。在培養(yǎng)方法上，應對如何充分調動教師主動學習的興趣和積極性予以高度重視，使得培養(yǎng)的過程逐步成為廣大農村科技教師積極思考、主動進取、深入探討進而獲取知識的過程。在實際操作過程中，教師不僅是學習者，也是實踐者和改革者。因此，教師應放低姿態(tài)，對教師自身的潛力和能量予以高度重視，充分開發(fā)自身教育資源的同時，采取合理措施，充分發(fā)揮廣大科技教師個人的主體作用，使教師由被動接受知識轉變成主動認識和探索。2.進一步拓展培訓內容，注重培訓的時代性、綜合性和終身教育性在新的時代背景下，各個科學門類不斷重新劃分和組合，導致校外教育課程結構也隨之出現(xiàn)巨大變化，一些綜合素質教育課程逐步爭奪，活動類課程以及選修類課程成為近幾年的熱門課程。因此，對于農村校外教育機構而言，必須大力拓展教師知識，而不是一味延續(xù)“教育學知識+學科知識”的簡單培訓模式，我們應該對知識的多層復合型予以高度關注，努力夯實教師的文化功底，切實提升廣大農村校外教育科技教師的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。對哲學與方法論的學習予以高度重視，運用辯證思維和系統(tǒng)思維來提升自身專業(yè)技能，拓展教師教育視野和教育胸懷。3.堅持運用開放式的培養(yǎng)模式，采用多渠道配合的方式形成合力在實際操作過程中，對農村校外教育科技教師的培養(yǎng)，一個部門不可能獨立完成，需要多個渠道相互配合，從而形成一股合力，使得培養(yǎng)效果最大化。對于農村校外教育機構而言，應對自身在師資培養(yǎng)過程中充當?shù)慕巧偷匚挥枰猿浞终J識，積極開展內部集中培訓的同時，加強與外部學校的交流和溝通，大量運用實踐的方式實現(xiàn)對校外教育科技教師專業(yè)能力的培養(yǎng)?？偠灾鱾€部門都應該將農村校外教育科技教師的培養(yǎng)作為一個極為重要的系統(tǒng)工程來看待。不僅要充分發(fā)揮教育機構的培養(yǎng)優(yōu)勢，還需要各個部門相互配合，統(tǒng)一協(xié)調，形成一股合力，從而明顯提升農村校外教育科技教師的專業(yè)能力。除此之外，科學教師還要多收集一些與最新科技相關的素材，充分利用網(wǎng)絡資源，開拓學生的視野，讓他們了解最新的科學動態(tài)以及最新的科學形式。在實施教學時，盡量讓學生自己動手操作，并為他們補充更多的課外知識，組織相關的科技活動，利用活動充分調動學生的科學探究熱情，使學生對最新的科學技術有一個全面、詳細的了解。總而言之，科學發(fā)展是永無止境的，無論是教學理論還是教學方法都隨著時代的發(fā)展不斷進步。時代的進步對農村校外教育科技教師提出了更高的要求，必須掌握豐富、扎實的多媒體輔助教學技術以及計算機知識等。只有這樣才能適應新時期教學模式的改變，用高水平、高素質的專業(yè)技術，為農村、為社會培養(yǎng)更多的人才。我們學校實施課堂教學改革以來，對教師的教育教學水平提出了更高的要求，憑借原有的教學經(jīng)驗難以駕馭新課改模式，這就導致我們要不斷學習，不斷提升，不斷反思，不斷改進。教學反思可以從業(yè)務知識、教學經(jīng)驗、教學感悟、某個教學環(huán)節(jié)、教學成功之處、教學失敗之筆等方面來書寫，通過不同渠道全面提高自身素質，為以后的教育教學工作奠定堅實的基礎。一、僅靠經(jīng)驗掌控課堂，會適得其反對于帶了好幾年初三的老教師來說，積累一定的教學經(jīng)驗固然對自己的教學有幫助，但是過多的教學經(jīng)驗會使你的教學課堂變得呆板和墨守成規(guī)，這樣的課堂往往不受學生的歡迎。因為老師每當這個時候就會想起往屆學生在這塊往往常犯的錯誤或容易出現(xiàn)理解偏差，老師就會無意識強調或反復強調，導致學生產(chǎn)生厭煩情緒。事實上學生的問題仍然沒得到解決。因為這些問題并沒有引起學生自己主觀上的重視，所以，老師的反復強調反而會讓學生反感。對于經(jīng)驗豐富的教師而言，如何有效地利用已有經(jīng)驗，并能根據(jù)所帶學生的具體學情，采用靈活多變的方式，采取切合實際的方法，讓新奇與經(jīng)驗并存于課堂，是值得我們思考的問題。二、多一分關心，多一份溝通，多一分收獲盡管我?guī)У亩际茿層學生，無論從數(shù)學基礎上還是從能力上都應該是最好的，相信所有的老師都是這么認為的，但事實往往與你的想象是相背離的，在每次月考下來之后，總有相當一部分學生的成績都遠遠不如B層學生的成績，究其原因，其中一個重要的方面是長期老師忽略與學生溝通，或老師對學生的要求過高，比如讓學生完成一套試卷后發(fā)現(xiàn)錯誤較多時，老師就會抱怨：你們做得這么差連C層學生都不如，等等這樣的話語，老師可能不經(jīng)意間就說出來了，過后老師就會不了了之，但這些話會給學生的心理造成傷害，時間一長學生就會反感老師，甚至對數(shù)學產(chǎn)生抵觸情緒。針對這種情況，無論帶哪個層次學生的數(shù)學老師，都應該以學生的感受為出發(fā)點，尤其對于班級里哪些比較敏感的學生，更應該耐心與之溝通交流，找到問題，踏踏實實解決好這些問題，才能更好地發(fā)揮學生的主體作用，達到樂學、善學的效果。三、充分發(fā)揮學科長對數(shù)學課堂的監(jiān)管作用近年來，無論在收繳和檢查學案方面還是展示課展示任務分配方面，我都是靠我和各班的課代表來完成的，剛開始學生展示課的積極性還是很不錯的，但是時間一長，這種僅由老師和三個課代表構成的課堂結構模式學生已經(jīng)厭煩了，因為課代表安排的展示小組總限于固定的小組，時間一長其他小組也不聞不問，反正課代表又不安排我們小組，從而導致展示的學生像完成一項任務一樣，而下面聽的同學也不與講的同學形成互動，不管自己會不會都不去聽，從而使展示失去意義。造成這一局面的原因是忽略了學生主體地位的發(fā)揮，忽略了學科長和小組長作用的發(fā)揮，往往學科長和組長代表著學生的主體，因為他們經(jīng)常和組內學生一道學習和交流，他們的展示作用和管理作用的發(fā)揮就意味全體學生的積極性也就調動起來了。四、善于和學生交流，樂于接受學生建議作為一名任課教師，我們要做一名合格或優(yōu)秀的教師，并不僅僅是得到學校對我們的認可，更重要的是得到學生對我們的認可，因為我們是學生的服務者，因此我們的教學必須從學生的需要出發(fā)，平時多與學生交流，多了解學生對自己教學方式是否滿意，多讓學生給自己的教學方式提建議，這樣的大道理可能每一個老師都很明白，但真正從思想上認識到或真正做到恐怕并非是大多數(shù)老師能做到的，往往教了多年的老教師還沒有剛來的年輕教師受學生歡迎，我想原因正是如此吧。五、聽取同頭課，吸收新理念長期的教學方式容易造成一種思維定式的教學模式，通過多聽別的學科教師的課，可以給我們的教學方法和授課方式提供一些參考，使我們的教學手段變得更靈活，使我們的教學課堂更受學生喜愛。當然我們學科內的課更應多聽，不管是老教師還是年輕教師都有自己獨特的教學方式?？傊?，社會在進步，科技在發(fā)展，我們的教學理念要不斷更新，教學水平要不斷提高，勤于反思就是更新觀念、提升自身水平最直接、最有效的手段之一。保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理保險公司積分兌41積分兌兌碰精彩歡樂匯各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理圖網(wǎng)積分兌兌碰精彩歡樂匯42本次項目的最大障礙到底是誰?自己解除心魔卸下包袱本次項目的最大障礙到底是誰?43活動目的以“答謝”為主旨、以“服務”為內容、以“禮品”為工具、以“回饋”為理由、以公司豐富多彩的現(xiàn)場客戶服務活動為手段,邀約客戶來我公司現(xiàn)場參加活動,提升服務滿意度和客戶忠誠度,提升客戶重復購買率,提高客戶人均保單件數(shù)和持續(xù)率活動目的44◆拜訪的流程遞送確認函4、陪同客戶2、將回執(zhí)交至會公司電話組確認參會◆拜訪的流程45保險公司積分兌換產(chǎn)說會各環(huán)節(jié)溝通話術及異議處理課件46◆會借助邀請函介紹活動會前◆會3種異議處理◆所有團隊所有人員必須進行一一通關◆會借助邀請函介紹活動47邀約話術電話預約,爭取面見機會(千萬不要在電話里說活動),主要表達內容(結束時一定要用二則法爭取到面見機會)**先生您好!公司對你投保的老保單進行積分,需要你確認一下禮品,簽個字,我手上有20多份需要確認,詳細情況見面說。爭取面見機會邀約話術48面談話術(背景)今天來是告訴您,我們公司成立二十周年,在這二十年里公司成功挺進《財富》世界500強,并成為首家上海、香港兩地同步上市的保險公司,并且我們和中國銀行、工商銀行、建設銀行農業(yè)銀行等都是同一家股東:中央?yún)R金、公司也由此成為了一家國資控股的大型壽險企業(yè),當然公司的發(fā)展永遠離不開廣大客戶的支持,為了答謝一直以來對公司發(fā)展予以支持、厚愛的老客戶,特推出客戶積分兌換大派送活動,只要購買保,都可少憑保單受的獎品換,成為新華保險的會員,您看,這是《活動告知書》(邀請函)。恭喜+背景+活動+積分面談話術49面談話術驚喜)到派送會現(xiàn)場會有三重大禮第一重:基礎積分換好禮、第二重:新増積分2倍/3倍翻、換豪禮、第三重:會炅專屬利益大派送(機遇)因為我市的老客戶太多了,為了讓所有客戶都享受到這次服務,公司將提前安排好客戶參會場次,但每位客戶只有一次參加兌獎的機會,您的兌獎時間是x月x號上午,您簽個字我上報到公司,不參會視同放棄,公司要跟您打電話確認的。恭喜+背景+活動+積分面談話術50面談話術酒會客戶邀約(1/2)·銷售人員:*先生,恭喜您的積分達到了我們活動的積分兌換禮品標準,您是我們的vp客戶,為了表示對您的尊重,公司還精心安排了答謝酒會,我們會在現(xiàn)場為您辦理禮品兌換手續(xù)。客戶:好的·銷售人員:因為本