三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)（共12篇）

第30頁(yè)共30頁(yè)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)方案設(shè)計(jì)〔共12篇〕篇1：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)方案設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)時(shí)間:201x年11月19至201x年1月6日二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:克、千克、噸的認(rèn)識(shí)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)、位置與變換、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)計(jì)算、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)與可能性。三、復(fù)習(xí)目的:總目的:通過(guò)對(duì)本冊(cè)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),使學(xué)生理清脈絡(luò),掌握知識(shí)要點(diǎn)和規(guī)律,穩(wěn)固根底知識(shí),形成根本技能,使學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)間的互相聯(lián)絡(luò),進(jìn)步綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的才能,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí),開展數(shù)學(xué)考慮。教學(xué)目的:1.學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);對(duì)千克和克有進(jìn)一步的理解;進(jìn)步運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)表達(dá)和交流信息的才能,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感。2.學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的計(jì)算,在正確率和速度兩方面都能到達(dá)根本的要求,使計(jì)算才能得到進(jìn)一步進(jìn)步。3.學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)觀察物體,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的`特征,認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義,解決有關(guān)周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。4.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖,認(rèn)識(shí)事件發(fā)生的可能性的大小,體會(huì)搜集、整理和分析^p數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程。四、復(fù)習(xí)策略:1.認(rèn)真引導(dǎo)和組織學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進(jìn)展回憶,促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自我反思、評(píng)價(jià),使每一位學(xué)生在總結(jié)、自主評(píng)價(jià)中有成功的收獲,發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱。同時(shí)便于老師理解學(xué)生對(duì)某個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和態(tài)度、掌握的情況和存在的問(wèn)題,以便在復(fù)習(xí)時(shí)有的放失,進(jìn)步復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。2.認(rèn)真研究復(fù)習(xí)題的內(nèi)容。不僅要弄清習(xí)題本身所涉及的知識(shí)內(nèi)容和技能要求,更要弄清它在數(shù)學(xué)考慮以及解決問(wèn)題等方面的價(jià)值,適當(dāng)補(bǔ)充相應(yīng)的習(xí)題。3.注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差。比方溝通知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別,讓學(xué)生在分析^p、討論和交流中,進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生對(duì)原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)。4.給學(xué)生提供充分的動(dòng)手理論和互相合作的時(shí)機(jī)。比方統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)中,組織學(xué)生分小組操作、記錄、整理數(shù)據(jù),完成相應(yīng)的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。五、詳細(xì)安排:11月19日前在復(fù)習(xí)課開場(chǎng)之前,組織學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展回憶,促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)反思。11月19日認(rèn)數(shù)、千克和克11月20日兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)11月21日位置與變換11月22日兩、三位數(shù)除以一位數(shù)11月24日長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)計(jì)算11月25日分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算11月26日簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和可能性大小11月27日~12月5日綜合練習(xí)卷12月6日考前指導(dǎo)篇2：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案我們馬上就進(jìn)入學(xué)期末復(fù)習(xí)階段了，孩子們要做好總復(fù)習(xí)，我們?nèi)昙?jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要如下：一、內(nèi)容：1、萬(wàn)以內(nèi)加減法2、四邊形3、有余數(shù)的除法4、多位數(shù)乘以一位數(shù)5、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)6、時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位二、詳細(xì)目的1)萬(wàn)以內(nèi)加減法①這個(gè)在復(fù)習(xí)的時(shí)候，掌握運(yùn)算的法那么和加減法的正確性是我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中要注意的。②可以非常流利的用自己的語(yǔ)言正確表述筆算加、減法的計(jì)算法那么③培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、計(jì)算的好習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。四邊形①知道長(zhǎng)方形，正方形和平行四邊形的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別。理解周長(zhǎng)的概念，掌握長(zhǎng)、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。②尋找解決生活中的求周長(zhǎng)問(wèn)題的策略。培養(yǎng)學(xué)生靈敏解決生活實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。③激發(fā)學(xué)生探究、復(fù)習(xí)與整理知識(shí)的興趣。3)有余數(shù)除法詳細(xì)的復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法的計(jì)算方法。②理解有余數(shù)除法的意義?？梢杂秘Q式進(jìn)展正確計(jì)算。③培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)的情感。4)多位數(shù)乘以一位數(shù)復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。我們可以用正確計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)的情感。5)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)①初步復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)，會(huì)讀寫分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各局部名稱，能比擬分?jǐn)?shù)的大小。②在動(dòng)手操作、觀察比擬中運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。③培養(yǎng)學(xué)生勇于探究和自主學(xué)習(xí)的精神。6)時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位。結(jié)合實(shí)例體會(huì)這些單位的大小以及它們之間的進(jìn)率;正確估計(jì)，靈敏解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)才能;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間意識(shí)重難點(diǎn)1)穩(wěn)固多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。2)能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3)復(fù)習(xí)長(zhǎng)、正方形和平行四邊形的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別，靈敏解答長(zhǎng)、正方形周長(zhǎng)。4)掌握計(jì)算方法，能用豎式正確進(jìn)展計(jì)算，會(huì)進(jìn)展加減法的估算。3、復(fù)習(xí)方法：：1)整理歸納法復(fù)習(xí)階段，主要幫助大家復(fù)習(xí)過(guò)往的知識(shí)，為考試的知識(shí)梳理做好準(zhǔn)備。2)討論明辯法進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，采取討論法以進(jìn)一步明晰疑難問(wèn)題。可以在理論層面進(jìn)展討論，也可以舉例子深化淺出地分析^p道理。不管采取什么方法，都非常注意保護(hù)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，力求讓學(xué)生克制畏懼心理，真實(shí)地展現(xiàn)自己的缺漏，以助矯正。3)變題比擬法復(fù)習(xí)階段，我們不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但是我們還是會(huì)做各種的課后習(xí)題，學(xué)生會(huì)接觸各式各類的習(xí)題。幫助學(xué)生透徹理解知識(shí)以到達(dá)舉一反三的程度，設(shè)計(jì)了一題多變的練習(xí)。4)查漏補(bǔ)缺法就是要知道自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，有目的去練習(xí)自己的弱項(xiàng)，我們要在實(shí)際的練習(xí)中進(jìn)步缺乏的地方。更多熱門文章1.最新三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案2.三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案3.2023三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案【蘇教版】4.小學(xué)生三年級(jí)期末考數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)方案5.三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案【老師篇】6.三年級(jí)上數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案范文7.小學(xué)期末三年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案8.小學(xué)生三年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案9.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)方案10.小學(xué)三年級(jí)期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案篇3：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案一、學(xué)情分析^p總體情況：多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能認(rèn)真聽講，積極思維，課后認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng)，課上不動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題，寫作業(yè)效率低，不能主動(dòng)及時(shí)改錯(cuò)。二、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、位置與方向2、除數(shù)是一位數(shù)的除法3、統(tǒng)計(jì)4、年月日5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)6、面積7、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)8、解決問(wèn)題9、數(shù)學(xué)廣角。三、復(fù)習(xí)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回憶自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習(xí)慣。2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)展加強(qiáng)。3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步開展。四、復(fù)習(xí)措施首先要全面理解和分析^p本班學(xué)生的掌握各局部?jī)?nèi)容的情況。針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出實(shí)在可行的復(fù)習(xí)方案。1、計(jì)算局部：a、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰(shuí)做得又對(duì)又快，同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。b、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法那么以及應(yīng)注意的地方，重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目。2、解決問(wèn)題局部：著重引導(dǎo)學(xué)生分析^p題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)絡(luò)、比照構(gòu)造相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的。3、計(jì)量單位局部：多聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)展思想交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這局部學(xué)生有所進(jìn)步。5、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排：除數(shù)是一位數(shù)的除法連位數(shù)乘兩位數(shù)第一課時(shí)面積第二課時(shí)統(tǒng)計(jì)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)第三課時(shí)位置與方向年月日第四課時(shí)解決問(wèn)題第五課時(shí)復(fù)習(xí)注意1.不超綱，注意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和進(jìn)步。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)絡(luò);對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和進(jìn)步。2.全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考察面廣，假設(shè)根底不扎實(shí)，不靈敏，是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。3.狠抓雙基。重視根本概念、根本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。4.進(jìn)步才能。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性，逐步進(jìn)步學(xué)生的審題才能、探究才能和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題才能。5.分類指導(dǎo)。學(xué)生存在智力開展和解題才能上差異。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)進(jìn)步的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生那么要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中進(jìn)步才能，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立知識(shí)檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。更多熱門文章1.2023三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案2.20最新三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案3.小學(xué)生三年級(jí)期末考數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)方案4.2023三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案【蘇教版】5.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)方案6.三年級(jí)上數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案范文7.小學(xué)期末三年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案8.小學(xué)生三年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案9.三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案【老師篇】10.小學(xué)三年級(jí)期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案篇4：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案由于本學(xué)期的數(shù)學(xué)內(nèi)容比擬多，現(xiàn)制定如下復(fù)習(xí)方案。數(shù)學(xué)每?jī)商煲粋€(gè)單元1，歸納總結(jié)好本單元的'知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生把知識(shí)串聯(lián)好。2，校準(zhǔn)書中的所有習(xí)題，不留任何死角。3，把資與評(píng)價(jià)中的重點(diǎn)習(xí)題，分類，領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，重點(diǎn)習(xí)題精講細(xì)做。4，抓好計(jì)算和根底知識(shí)，爭(zhēng)取做到每日一練。5，試卷仍舊以資與評(píng)價(jià)為主，再加上自己整理的一些習(xí)題。6，緊抓差生，原那么是能多打一分，就別少打一分。篇5：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)方案人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)方案一、復(fù)習(xí)時(shí)間：1月6日至1月18日二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：蘇教版第五冊(cè)〔24時(shí)記時(shí)法、認(rèn)數(shù)、千克和克、兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)、觀察物體、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)計(jì)算、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和可能性大小〕三、復(fù)習(xí)目的：總目的：通過(guò)對(duì)本冊(cè)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生理清脈絡(luò)，掌握知識(shí)要點(diǎn)和規(guī)律，穩(wěn)固根底知識(shí)，形成根本技能，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)間的互相聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的才能，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，開展數(shù)學(xué)考慮。教學(xué)目的：1．學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)和簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；對(duì)千克和克以及24時(shí)記時(shí)法有進(jìn)一步的理解；進(jìn)步運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)表達(dá)和交流信息的才能，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感。2．學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的計(jì)算，在正確率和速度兩方面都能到達(dá)根本的要求，使計(jì)算才能得到進(jìn)一步進(jìn)步。3．學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)觀察物體，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義，解決有關(guān)周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。4．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)事件發(fā)生的可能性的`大小，體會(huì)搜集、整理和分析^p數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程。四、復(fù)習(xí)策略：1．認(rèn)真引導(dǎo)和組織學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進(jìn)展回憶，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自我反思、評(píng)價(jià)，使每一位學(xué)生在總結(jié)、自主評(píng)價(jià)中有成功的收獲，發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱。同時(shí)便于老師理解學(xué)生對(duì)某個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和態(tài)度、掌握的情況和存在的問(wèn)題，以便在復(fù)習(xí)時(shí)有的放失，進(jìn)步復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。2．認(rèn)真研究復(fù)習(xí)題的內(nèi)容。不僅要弄清習(xí)題本身所涉及的知識(shí)內(nèi)容和技能要求，更要弄清它在數(shù)學(xué)考慮以及解決問(wèn)題等方面的價(jià)值，適當(dāng)補(bǔ)充相應(yīng)的習(xí)題。3．注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差。比方溝通知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別，讓學(xué)生在分析^p、討論和交流中，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生對(duì)原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)。4．給學(xué)生提供充分的動(dòng)手理論和互相合作的時(shí)機(jī)。比方統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)中，組織學(xué)生分小組操作、記錄、整理數(shù)據(jù)，完成相應(yīng)的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。五、詳細(xì)安排：元月6日前在復(fù)習(xí)課開場(chǎng)之前，組織學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展回憶，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)反思。元月6日24時(shí)記時(shí)法元月9日認(rèn)數(shù)、千克和克元月10日兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)元月11日觀察物體、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)計(jì)算元月12日分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和可能性大小元月13日~16日綜合練習(xí)卷(2張8K)元月17日考前指導(dǎo)篇6：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、萬(wàn)以內(nèi)的加減法。2、有余數(shù)的除法。3、多位數(shù)乘一位數(shù)。4、四邊形。5、時(shí)、分、秒和千米和噸。6、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)。二、復(fù)習(xí)目的：使學(xué)生獲得的知識(shí)更加穩(wěn)固，計(jì)算才能和估算才能更加進(jìn)步，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、萬(wàn)以內(nèi)的加減法。2、多位數(shù)乘一位數(shù)。四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、萬(wàn)以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。2、有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3、分?jǐn)?shù)的`含義。五、復(fù)習(xí)方法：講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合?！蚕雀鱾€(gè)知識(shí)點(diǎn)打破，再知識(shí)點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題?！惩怀鲋攸c(diǎn)，打破難點(diǎn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先標(biāo)準(zhǔn)各個(gè)小組，教給學(xué)生如何進(jìn)展小組學(xué)習(xí)。進(jìn)展習(xí)題練習(xí)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣，對(duì)速度比擬慢的同學(xué)多鼓勵(lì)，為他們訂立小目的，逐步進(jìn)步做題速度。及時(shí)反應(yīng)，及時(shí)訂正，使復(fù)習(xí)確實(shí)有效，使大局部學(xué)生有較大幅度的進(jìn)步。六、復(fù)習(xí)措施老師方面：1、針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)方案，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性、連接性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)展歸類整理。3、在抓好根底知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)表達(dá)層次性、綜合性、興趣性和開放性，及時(shí)修改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。學(xué)生方面：1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。2、要求上課專心聽講，積極考慮、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)展自我反思。補(bǔ)差措施1、對(duì)各差生的不同原因，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手，制定不同的目的，目的要小、細(xì)、實(shí)。2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)獲得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和催促其進(jìn)步。3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。篇7：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案蘇教版為了幫助學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,溝通各局部?jī)?nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò),進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的才能,進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,特制定復(fù)習(xí)方案如下:一、指導(dǎo)思想以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù),以素質(zhì)教育為核心,以進(jìn)步學(xué)生數(shù)學(xué)才能為重點(diǎn),進(jìn)展針對(duì)性的復(fù)習(xí)?；貞浥c整理本冊(cè)所學(xué)知識(shí),對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)加以梳理,以進(jìn)步學(xué)生的思維品質(zhì)與數(shù)學(xué)才能,形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),對(duì)學(xué)生知識(shí)的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)展有針對(duì)性的復(fù)習(xí)理解。力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在才能,進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。二、學(xué)情分析^p總體來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能認(rèn)真聽講，積極答復(fù)下列問(wèn)題，課后能按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)訂正錯(cuò)題。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng)，課上不動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題，寫作業(yè)效率低，不能主動(dòng)及時(shí)訂正作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。在作業(yè)上，局部學(xué)生較為急躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫錯(cuò)符號(hào)，忘記進(jìn)位等等。解決實(shí)際問(wèn)題主要是由于不能完好地讀題目，導(dǎo)致不能很好的理解題意。另外還有少局部學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)很不穩(wěn)定，還需要老師和家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo)工作。復(fù)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)根底知識(shí)的復(fù)習(xí)，還要注意開展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生才能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí);2.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)復(fù)習(xí);3.圖形與幾何知識(shí)復(fù)習(xí);4.千克、克和分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí);5.解決問(wèn)題的策略復(fù)習(xí)。四、復(fù)習(xí)目的1.梳理知識(shí)點(diǎn),復(fù)習(xí)后，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加穩(wěn)固，計(jì)算才能更加進(jìn)步，數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)、邏輯思維才能等得到開展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2.查漏補(bǔ)缺，讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)階段得到不同的開展。五、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1.計(jì)算：主要是計(jì)算方法和計(jì)算速度。2.解決實(shí)際問(wèn)題：(1)從圖片、文字、表格中獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生審題才能和獲取信息的才能;(2)解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習(xí)中純熟。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)千克和克，周長(zhǎng)的含義。2.長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的應(yīng)用;3.純熟運(yùn)用“從條件想起”的策略解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。六、復(fù)習(xí)措施1.采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步復(fù)習(xí)效果，注意知識(shí)的整合性、連接性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)展歸類整理。2.在抓好根底知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。3.將課內(nèi)課外轉(zhuǎn)化相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)獲得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和催促其進(jìn)步。4.時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。七、課時(shí)安排1.整理和復(fù)習(xí)(5課時(shí));(1)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)(1課時(shí))(2)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)復(fù)習(xí)(1課時(shí))(3)圖形與幾何知識(shí)復(fù)習(xí)(1課時(shí))(4)千克、克和分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)(1課時(shí))(5)解決問(wèn)題的策略復(fù)習(xí)(1課時(shí))2.整合和優(yōu)化，補(bǔ)充和拓展，綜合檢測(cè)(5課時(shí)左右)更多熱門文章1.最新三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案2.三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案3.小學(xué)生三年級(jí)期末考數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)方案4.2023三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案【蘇教版】5.三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案【老師篇】6.三年級(jí)上數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案范文7.小學(xué)生三年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案8.小學(xué)期末三年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案9.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)方案10.小學(xué)三年級(jí)期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案篇8：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)方案復(fù)習(xí)內(nèi)容分析^p1、測(cè)量：建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念，并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝唬瑫r(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)展測(cè)量。2、萬(wàn)以內(nèi)的加減法：多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算(特別是中間或末尾有0的計(jì)算)3、四邊形：認(rèn)識(shí)平行四邊形，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。4、有余數(shù)的除法：掌握有余數(shù)除法的筆算方法，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。5、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，(特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算)6、時(shí)分秒：建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，會(huì)進(jìn)展一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算，學(xué)生能做到節(jié)約時(shí)間。7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)：初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)比擬分?jǐn)?shù)的大小。8、可能性和數(shù)學(xué)廣角：知道事件可用“一定、可能、不可能”來(lái)描繪，知道可能性有大小;能找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析^p及推理才能以及有順序地、全面考慮問(wèn)。復(fù)習(xí)目的1、通過(guò)梳理知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)絡(luò)(主要有長(zhǎng)度和質(zhì)量單位、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系)，初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性。2、復(fù)習(xí)后，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加穩(wěn)固，計(jì)算才能更加進(jìn)步，數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)、邏輯思維才能等得到開展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、查漏補(bǔ)缺，讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)階段得到不同的開展。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)1、萬(wàn)以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。2、有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3、分?jǐn)?shù)的含義。4、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際開展學(xué)生的空間觀念。復(fù)習(xí)措施1、計(jì)算局部：A、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。B、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)算理、計(jì)算法那么以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目。2、應(yīng)用題局部：著重引導(dǎo)學(xué)生分析^p題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)絡(luò)、比照構(gòu)造相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的。3、圖形局部：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)。4、計(jì)量單位局部：多聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。5、注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差。比方溝通知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別。6、班內(nèi)的后進(jìn)生，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)展思想交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這局部學(xué)生有所進(jìn)步。7、整理出易錯(cuò)題讓學(xué)生在分析^p、討論和交流中，進(jìn)一步進(jìn)步對(duì)原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)。8、分析^p歷年的試卷，把握出題方向，針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢的進(jìn)展復(fù)習(xí)。更多熱門文章1.小學(xué)生三年級(jí)期末考數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)方案2.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)方案3.小學(xué)期末三年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案4.小學(xué)三年級(jí)期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案5.小學(xué)生三年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案6.2023三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案7.20最新三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案8.小學(xué)生三年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)方案9.2023三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案【蘇教版】10.2023三年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)方案篇9：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)方案小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)方案一、復(fù)習(xí)要求1、梳理知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化。按復(fù)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生已學(xué)的知識(shí)按四塊進(jìn)展整理。2、加強(qiáng)集體備課的作用,做到四統(tǒng)一。(上課內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、課件統(tǒng)一、練習(xí)題統(tǒng)一)。3、復(fù)習(xí)階段力求“開展為本，主動(dòng)參與，重在思維?！?、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析^p：⑴測(cè)量：建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念，并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝?，同時(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)展測(cè)量。⑵萬(wàn)以內(nèi)的加減法：多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算〔特別是中間或末尾有0的計(jì)算〕⑶四邊形：認(rèn)識(shí)平行四邊形，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。⑷有余數(shù)的`除法：掌握有余數(shù)除法的筆算方法，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。⑸多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，〔特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算〕⑹時(shí)分秒：建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，會(huì)進(jìn)展一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。⑺分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)：初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)比擬分?jǐn)?shù)的大小。⑻可能性和數(shù)學(xué)廣角：知道事件可用“一定、可能、不可能”來(lái)描繪，知道可能性有大?。荒苷页龊?jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析^p及推理才能以及有順序地、全面考慮問(wèn)題的意識(shí)。二、時(shí)間安排第20周：復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的加、減法；有余數(shù)的除法；多位數(shù)乘一位數(shù)。第21周：四邊形；時(shí)分秒千米和噸；分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。第21周：期末測(cè)試。篇10：秋季三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)方案總復(fù)習(xí)目的：⒈在梳理本學(xué)期各領(lǐng)域知識(shí)及解決問(wèn)題方法的過(guò)程中，進(jìn)一步理解和掌握相關(guān)知識(shí)和方法，體會(huì)它們之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，逐步養(yǎng)成回憶與反思的良好習(xí)慣。⒉以元、角、分和常用的長(zhǎng)度單位為背景，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，穩(wěn)固小數(shù)的讀寫方法和比擬大小的方法。⒊進(jìn)一步穩(wěn)固整數(shù)四那么混合運(yùn)算〔兩步〕的運(yùn)算順序，整十、整百、整千數(shù)乘〔除以〕一位數(shù)及兩位數(shù)乘〔除以〕一位數(shù)的口算方法，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算方法，簡(jiǎn)單小數(shù)加減法的計(jì)算方法；能正確進(jìn)展計(jì)算，并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。⒋進(jìn)一步穩(wěn)固年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法的`有關(guān)知識(shí)，推算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法，并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。⒌進(jìn)一步理解從不同角度觀察物體所看到的畫面不同，根據(jù)事物、照片或直觀圖識(shí)別從不同角度觀察到的簡(jiǎn)單