《錘煉思想學習寫得有文采》課件

學生寫作片段賞析：

“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！?/p>

學生寫作片段賞析：例子一：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽MP3，不看電視，不上網(wǎng)了。唉！都怪我自己，總想著上網(wǎng)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情吧，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”例子一：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我一內(nèi)心獨白法：內(nèi)心獨白直陳心境提示語：“想”“心說”一內(nèi)心獨白法：內(nèi)心獨白直陳心境提示語：“想”“心說”例子二：

我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我罩下來，使我動彈不得，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。例子二：我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我罩下來二想象夢幻法：夢幻出新新穎引人提示語：“好像看見”“仿佛聽到”二想象夢幻法：夢幻出新新穎引人提示語：“好像看見”例子三：試卷靜靜地躺在桌子上。我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“5”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分數(shù)——58，可憐的“58”，坐在靠背椅上的我“唉”的一聲便癱在了桌上。例子三：試卷靜靜地躺在桌子上。我用有點顫抖的手去掀試卷，一個三言語動作法：言語神態(tài)心靈盡顯三言語動作法：言語神態(tài)心靈盡顯例子四：天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。例子四：天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我就不由四景物襯托法：情景交融情顯意明四景物襯托法：情景交融情顯意明課堂演練主題設計：1.暑假快到了，學校要放假，但信息未明確什么時間開始放，傳聞卻不少，對此你的心里有什么感受。2.陰雨天，你在車站等車···3.中午放學后去食堂排隊打飯···

任選一種情景，寫一段不少于100字的語段。要求使用前面講的心里描寫方法。

課堂演練主題設計：錘煉思想

學習寫得有點文采

錘煉思想“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢?！?/p>

追求文采的第一步就是善于選用能繪聲、繪色、繪態(tài)的詞語，做到寫景狀物，求其窮形盡相，寫人敘事，求其惟妙惟肖，抒情言志，求其情理暢達。

動詞使用——生動形象，化靜為動，化無形為有形，化無聲為有聲，化抽象為可感。（瀉、浮、洗、籠）

形容詞——抓住事物的特征，繪聲繪色，貼切生動。靜靜、薄薄、青、輕。

“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起女人看出他笑得不像平常,“——”A、怎么了，你？B、你怎么了。

追求文采可以通過句式上的長短交錯，整散結(jié)合，是否相間的靈活搭配，表現(xiàn)出一種參差錯落，靈動自然之美，還可以通過常見的陳述句，反問句，疑問句，被動句，表達出豐富的語氣、情感。

女人看出他笑得不像平常,“——”A、怎么了，你？B、你怎么了人生就是一場戲,而母親的戲和我的戲都是獨角戲。母親的劇本有我，但我卻放棄了演繹的機會；我的劇本中也有母親，而我卻拒絕讓母親演出。

靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。

六月的雨就是無情的你伴隨著點點滴滴痛擊我心里

等待著下課,等待著放學,等待游戲的童年；盼望著假期,盼望著明天,盼望長大的童年。

善用修辭是使文章有文采的一個重要手段，最常用的有綻入藝術(shù)的比喻，增強氣勢的排比，濃化情感的擬人，也可以根據(jù)文章的需要用到其它修辭手法，總之，為了文章的神采飛揚要善于巧用、妙用。

人生就是一場戲,而母親的戲和我的戲都是獨角戲。母親的劇本有我

仿照下面句式，在橫線上再續(xù)寫兩個句子。

你是嚴冬里的炭火，你是湍流中的踏腳石，你是看不見的空氣，你是捉不到的陽光，你是酷暑里的濃蔭，你是霧海里的航標燈。啊，友情，你在哪里？

仿照下面句式，在橫線上再續(xù)寫兩個句子。

使一篇文章的語言有意蘊的方法很多，比如引用名言，蘊含哲思，巧設懸念，字詞巧排，幽默諷刺等，給人以深刻的思想啟迪或喚起人強烈的情感共鳴。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。——劉禹錫

地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞?/p>

占便宜的代價最昂貴?！裱?/p>

人與幸福就好像貓與它的尾巴。當貓拼命追逐它的尾巴時，尾巴總是跑得比它快，當貓決定一直向前走時，尾巴總會緊緊跟著它?！謾C短信

大路上的電桿----靠邊站(失去權(quán)利)快刀切豆腐----兩面光(兩邊討好)歇后語

使一篇文章的語言有意蘊的方法很多，比如引用名言總結(jié)：

動形疊寫形聲色,特征鮮明音韻諧。

長短整散陳問嘆，

常式變式盡其妙。

比夸擬引更生動，

排偶反復情勢濃。

抽象情理變形象，

感悟生活哲理傳。

總結(jié)：

動形疊寫形聲色,佳作賞析佳作賞析2008年陜西高考作文題（全國卷I）

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震。

人民的生命高于一切。

*****、*****等黨政軍領(lǐng)導人迅速趕赴災區(qū)指導抗震救災。

十多萬解放軍、武警和*****民警，各省市的救援隊、醫(yī)療隊、工程搶修隊迅速進入災區(qū)。港臺救援隊和國際救援隊飛抵災區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運進災區(qū)。

一位中學教師趴在講臺上用生命保護了下面的四個學生。一位失去15個親人的縣民政局長連續(xù)指揮救災五天只睡了七個小時。幸存者的生還奇跡還在不斷突破，100小時、150小時、196小時……

中央電視臺24小時播報。19日14時28分舉國哀悼。一樣有愛心，不一樣的表達。捐款、獻血、義演、關(guān)注……

要求選擇一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；

不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2008年陜西高考作文題（全國卷I）

閱讀下面的文字，

與妻書

親愛的老婆：

你是否已經(jīng)過了那座擁擠的奈何橋？你是否已經(jīng)喝了那碗能忘卻前世的孟婆湯？你是否已經(jīng)忘記了我們那“一生一世，白頭偕老”的約定？你是否已經(jīng)想不起那個深愛著你的我？

老婆，過去失約的經(jīng)常是我，有多少次，我答應你一起過春節(jié)，但是一個電話便讓我踏上了返回部隊的列車。我知道，你很難過。有時候，你也會哭，也會跟我鬧。但是擦干了眼淚，你還會放我走，因為你明白，作為一名軍人的妻子，這都是你要接受的現(xiàn)實。

老婆，但這次，是你失約了！我們約定“一生一世，白頭偕老”，但是，你走了，為了保護你的兩名學生，你走了，并且?guī)е覀冞€未出生的孩子。你是勇敢的，也是偉大的，所有人都這樣夸你。但是，只有我明白，危難關(guān)頭，你根本沒有想過勇敢和偉大，你只知道，保護孩子是你的天職。

老婆，在天堂，你還好嗎？那里應該沒有突如其來的災難?；蛟S不久，我就會來找你，但是到那時，老婆，你還認識我嗎？老婆，在天堂，你看到了嗎？我領(lǐng)著我的士兵奔赴在前往汶川的道路

上。大雨算什么！泥石流算什么！地動山搖又算什么！我們身后是13億人民的力量，我們前方是災區(qū)父老的期待！我們不是說過，一個小小的愛心乘以13億就是愛的海洋；一次天大的災難除以13億就變得可以承擔；所以艱難擋不住我們前進的腳步。老婆，你有沒有看到，我們抬著受傷的孩子跋涉在危機四伏的山路上。你有沒有看到在經(jīng)過三天三夜的的掩埋后，那個從廢墟中爬出的孩子明澈的眼？老婆，這些你都看到了嗎？

老婆，不要怪我沒有去找你。作為老師，保護學生是你的職責；作為軍人，克服一切困難搶救人民是我義不容辭的責任！看到廢墟中伸出的那些無力的手，看到水泥板縫隙中那些渴望生存的眼，我們還能怎樣？我們要救！我們要堅強，我們都不能放棄！

老婆，在天堂，你是不是在領(lǐng)著那群孩子在做游戲？告訴孩子們，沒有危險了，不用操心明天還要收作業(yè)，可以安心自由地玩了。

老婆，告訴我們自己的孩子，爸爸是一名軍人！老婆，你一定要記得我的樣子，因為來生我們還要一起走！

永遠愛你的老公

上。大雨算什么！泥石流算什么！地動山搖又算什么！我們身后是1

牽

手

媽媽，今夜可曾看見月光偷偷溜進我如詩的夢中？爸爸，是你那根笨拙的手指，硌痛了我流淌在歲月中的笑聲?

媽媽，我想在天堂里游戲，可我怎么才能飛快地跑進天堂。前方的路太黑太暗，凄迷了我的雙眼，我感覺到害怕，在彷徨無措中，我聽不到你溫柔的呼吸，我感覺不到你溫潤如玉的手指。媽媽，是哪朵丁香佇立在我的窗前？讓我憂郁的夢中濤聲起伏。媽媽，我記得你的綹綹秀發(fā)，那發(fā)絲是留在水墨江南里的一段思念，是你如瀑般傾瀉下的一汪碧水柔情；不是韶光易逝的年華，不是彈指紅顏的青春，在通往天堂的無期之旅中，你的青絲是纏繞我最后的熱愛。

爸爸，我還能聽到你的故事嗎？你的聲音好美，就像那克萊德曼指尖流過的琴聲，就像月光揮灑下柔腸百轉(zhuǎn)的親吻，可是你的胡子扎疼了我的臉，我哭了。我記得你講蒹葭，你說那是《詩經(jīng)》中蹁躚起舞而出的美女，像你剛滿三個月的小女兒一樣；你說蒹葭獨立水湄寒秋，聽關(guān)關(guān)鳩鳴，可我怎么突然覺得那是秋水般一闋古典的歸夢。燈火已遠，流星已近，那一抹淡淡斜陽躲在哪片云下？

月亮在白蓮花般的云朵里穿行，晚風吹來一陣陣歡樂的歌聲……

爸爸、媽媽，我想聽你們講夕陽下過去的事情。

孩子，你走得好快，媽媽還抱著你三月的溫床，媽媽還在不停地為你搓洗已經(jīng)干凈的尿布。媽媽知道你不會再聽《小燕子》了，可媽媽怎么還在唱？為什么？

孩子，你本來就是天堂的仙子，卻不幸落入凡間的災難。三月的柳絮不飛，因為春風恨你；三月的桃花不開，因為芳華妒你。于是你又回到天堂，你的身邊有小朋友陪著，對嗎？去天堂的路好黑，媽媽的目光照不亮你的前方。你走得太快，媽媽還沒來得及吻你最后一次。

思汝如滿月，夜夜減清輝。媽媽想你。

孩子，爸爸再也不會用胡子扎你的小臉，爸爸天天給你講故事，行嗎？你會聽到嗎?爸爸給你講靜立海棠花旁如海棠般遺世獨立的黛玉；爸爸給你講李清照的點絳唇歌；講“一點梅花亡國恨，二分明月老臣心”的史可法；講杜少陵五言絕唱、范希文兩字關(guān)情、滕子京百廢俱興、呂純陽三過必醉的岳陽樓。

可爸爸知道你再也聽不到了，你在地動山搖中飛去了，爸爸還要講，山里的老爺爺，他說……

他說什么呀，爸爸，媽媽？

孩子，來世再牽住我們的手！

爸爸、媽媽，我想聽你們講夕陽下過去的事情。

孩子，你走

學生寫作片段賞析：

“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！?/p>

學生寫作片段賞析：例子一：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽MP3，不看電視，不上網(wǎng)了。唉！都怪我自己，總想著上網(wǎng)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情吧，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！”例子一：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我一內(nèi)心獨白法：內(nèi)心獨白直陳心境提示語：“想”“心說”一內(nèi)心獨白法：內(nèi)心獨白直陳心境提示語：“想”“心說”例子二：

我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我罩下來，使我動彈不得，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。例子二：我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我罩下來二想象夢幻法：夢幻出新新穎引人提示語：“好像看見”“仿佛聽到”二想象夢幻法：夢幻出新新穎引人提示語：“好像看見”例子三：試卷靜靜地躺在桌子上。我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“5”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分數(shù)——58，可憐的“58”，坐在靠背椅上的我“唉”的一聲便癱在了桌上。例子三：試卷靜靜地躺在桌子上。我用有點顫抖的手去掀試卷，一個三言語動作法：言語神態(tài)心靈盡顯三言語動作法：言語神態(tài)心靈盡顯例子四：天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。例子四：天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我就不由四景物襯托法：情景交融情顯意明四景物襯托法：情景交融情顯意明課堂演練主題設計：1.暑假快到了，學校要放假，但信息未明確什么時間開始放，傳聞卻不少，對此你的心里有什么感受。2.陰雨天，你在車站等車···3.中午放學后去食堂排隊打飯···

任選一種情景，寫一段不少于100字的語段。要求使用前面講的心里描寫方法。

課堂演練主題設計：錘煉思想

學習寫得有點文采

錘煉思想“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢?！?/p>

追求文采的第一步就是善于選用能繪聲、繪色、繪態(tài)的詞語，做到寫景狀物，求其窮形盡相，寫人敘事，求其惟妙惟肖，抒情言志，求其情理暢達。

動詞使用——生動形象，化靜為動，化無形為有形，化無聲為有聲，化抽象為可感。（瀉、浮、洗、籠）

形容詞——抓住事物的特征，繪聲繪色，貼切生動。靜靜、薄薄、青、輕。

“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起女人看出他笑得不像平常,“——”A、怎么了，你？B、你怎么了。

追求文采可以通過句式上的長短交錯，整散結(jié)合，是否相間的靈活搭配，表現(xiàn)出一種參差錯落，靈動自然之美，還可以通過常見的陳述句，反問句，疑問句，被動句，表達出豐富的語氣、情感。

女人看出他笑得不像平常,“——”A、怎么了，你？B、你怎么了人生就是一場戲,而母親的戲和我的戲都是獨角戲。母親的劇本有我，但我卻放棄了演繹的機會；我的劇本中也有母親，而我卻拒絕讓母親演出。

靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。

六月的雨就是無情的你伴隨著點點滴滴痛擊我心里

等待著下課,等待著放學,等待游戲的童年；盼望著假期,盼望著明天,盼望長大的童年。

善用修辭是使文章有文采的一個重要手段，最常用的有綻入藝術(shù)的比喻，增強氣勢的排比，濃化情感的擬人，也可以根據(jù)文章的需要用到其它修辭手法，總之，為了文章的神采飛揚要善于巧用、妙用。

人生就是一場戲,而母親的戲和我的戲都是獨角戲。母親的劇本有我

仿照下面句式，在橫線上再續(xù)寫兩個句子。

你是嚴冬里的炭火，你是湍流中的踏腳石，你是看不見的空氣，你是捉不到的陽光，你是酷暑里的濃蔭，你是霧海里的航標燈。啊，友情，你在哪里？

仿照下面句式，在橫線上再續(xù)寫兩個句子。

使一篇文章的語言有意蘊的方法很多，比如引用名言，蘊含哲思，巧設懸念，字詞巧排，幽默諷刺等，給人以深刻的思想啟迪或喚起人強烈的情感共鳴。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。——劉禹錫

地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞?/p>

占便宜的代價最昂貴?！裱?/p>

人與幸福就好像貓與它的尾巴。當貓拼命追逐它的尾巴時，尾巴總是跑得比它快，當貓決定一直向前走時，尾巴總會緊緊跟著它?！謾C短信

大路上的電桿----靠邊站(失去權(quán)利)快刀切豆腐----兩面光(兩邊討好)歇后語

使一篇文章的語言有意蘊的方法很多，比如引用名言總結(jié)：

動形疊寫形聲色,特征鮮明音韻諧。

長短整散陳問嘆，

常式變式盡其妙。

比夸擬引更生動，

排偶反復情勢濃。

抽象情理變形象，

感悟生活哲理傳。

總結(jié)：

動形疊寫形聲色,佳作賞析佳作賞析2008年陜西高考作文題（全國卷I）

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震。

人民的生命高于一切。

*****、*****等黨政軍領(lǐng)導人迅速趕赴災區(qū)指導抗震救災。

十多萬解放軍、武警和*****民警，各省市的救援隊、醫(yī)療隊、工程搶修隊迅速進入災區(qū)。港臺救援隊和國際救援隊飛抵災區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運進災區(qū)。

一位中學教師趴在講臺上用生命保護了下面的四個學生。一位失去15個親人的縣民政局長連續(xù)指揮救災五天只睡了七個小時。幸存者的生還奇跡還在不斷突破，100小時、150小時、196小時……

中央電視臺24小時播報。19日14時28分舉國哀悼。一樣有愛心，不一樣的表達。捐款、獻血、義演、關(guān)注……

要求選擇一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；

不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2008年陜西高考作文題（全國卷I）

閱讀下面的文字，

與妻書

親愛的老婆：

你是否已經(jīng)過了那座擁擠的奈何橋？你是否已經(jīng)喝了那碗能忘卻前世的孟婆湯？你是否已經(jīng)忘記了我們那“一生一世，白頭偕老”的約定？你是否已經(jīng)想不起那個深愛著你的我？

老婆，過去失約的經(jīng)常是我，有多少次，我答應你一起過春節(jié)，但是一個電話便讓我踏上了返回部隊的列車。我知道，你很難過。有時候，你也會哭，也會跟我鬧。但是擦干了眼淚，你還會放我走，因為你明白，作為一名軍人的妻子，這都是你要接受的現(xiàn)實。

老婆，但這次，是你失約了！我們約定“一生一世，白頭偕老”，但是，你走了，為了保護你的兩名學生，你走了，并且?guī)е覀冞€未出生的孩子。你是勇敢的，也是偉大的，所有人都這樣夸你。但是，只有我明白，危難關(guān)頭，你根本沒有想過勇敢和偉大，你只知道，保護孩子是你的天職。

老婆，在天堂，你還好嗎？那里應該沒有突如其來的災難?；蛟S不久，我就會來找你，但是到那時，老婆，你還認識我嗎？老婆，在天堂，你看到了嗎？我領(lǐng)著我的士兵奔赴在前往汶川的道路

上。大雨算什么！泥石流算什么！地動山搖又算什么！我們身后是13億人民的力量，我們前方是災區(qū)父老的期待！我們不是說過，一個小小的愛心乘以13億就是愛的海洋；一次天大的災難除以13億就變得可以承擔；所以艱難擋不住我們前進的腳步。老婆，你有沒有看到，我們抬著受傷的孩子跋涉在危機四伏的山路上。你有沒有看到在經(jīng)過三天三夜的的掩埋后，那個從廢墟中爬出的孩子明澈的眼？老婆，這些你都看到了嗎？

老婆，不要怪我沒有去找你。作為老師，保護學生是你的職責；作為軍人，克服一切困難搶救人民是我義不容辭的責任！看到廢墟中伸出的那些無力的手，看到水泥板縫隙中那些渴望生存的眼，我們還能怎樣？我們要救！我們要堅強，我們都不能放棄！

老婆，在天堂，你是不是在領(lǐng)著那群孩子在做游戲？告訴孩子們，沒有危險了，不用操心明天還要收作業(yè)，可以安心自由地玩了。

老婆，告訴我們自己的孩子，爸爸是一名軍人！老婆，你一定要記得我的樣子，因為來生我們還要一起走！

永遠愛你的老公

上。大雨算什么！泥石流算什么！地動山搖又算什么！我們身后是1

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