人教部編版三年級上冊金色的草地1-講義課件

16金色的草地16金色的草地1耍趣盛英蒲攏察而蒲瓜英語盛開玩耍而且觀察合攏趣味我會寫érxǐcháshèngpúyīng喊喊叫釣欠款喜喜歡qù睡睡覺shuì欠釣魚hǎndiàoshuǎqiànlǒng耍趣盛英蒲攏察而蒲瓜英語盛開玩耍而且觀察合攏趣味我會寫érx2假shèngzhèngzhēng盛盛開jià正正月正在jiǎ假裝

多音字放假chéng盛滿假shèngzhèngzhēng盛盛開jià正正月正在jiǎ3早上，草地是綠色的，因為蒲公英的花瓣還沒有張開；中午回家的時候，我看見草地是金色的。你留意過哪些事物的變化？和同學交流。示例：牽?；ㄇ宄克狞c左右開放，而到了中午，牽?；ň蜁諗n花瓣，直到第二天清晨四點左右再開放。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了?；ǘ浜蠑n時，金色的花瓣被包住了，草地／就變成綠色的了。（ｃｈáｏ）學校走去。中午回家的時候，我看見草地是金色的。課文圍繞“金色的草地”寫了哪兩件事？合歡的葉片白天水平張著，晚上則向上合攏。我和弟弟常常在草地上玩耍。晚上，草地是綠色的，因為蒲公英的花瓣又合攏。第4自然段語調(diào)稍高，讀出贊嘆、喜愛的意味。含羞草被觸碰后會“害羞”地低下頭……示例：牽?；ㄇ宄克狞c左右開放，而到了中午，牽?；ň蜁諗n花瓣，直到第二天清晨四點左右再開放。色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。邊聽邊想：文中這片草地出現(xiàn)在哪里？中午回家的時候，我看見草地是金色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的?！彼剡^頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。運用了擬人的修辭手法，形象地說明了蒲公英花開、花合與人的起居或晝夜變換相似或相關。朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的場景。運用了擬人的修辭手法，形象地說明了蒲公英花開、花合與人的起居或晝夜變換相似或相關。通過“我”和弟弟互相往對方的臉上吹蒲公英絨毛的細節(jié)描寫，體現(xiàn)了孩子們的天真和調(diào)皮。［朝］辨讀：ｚｈ?。铮ǔ迹?/p>

ｃｈáｏ（朝代）運用：迎著朝（ｚｈ?。铮╆?，我快步朝（ｃｈáｏ）學校走去。［覺］辨讀：ｊｉàｏ（睡覺）

ｊｕé（發(fā)覺）運用：一覺（ｊｉàｏ）醒來，我發(fā)覺（ｊｕé）天已經(jīng)亮了。

早上，草地是綠色的，因為蒲公英的花瓣還沒有張開；［朝］辨讀：4近義詞反義詞隨意——仔細——開放——發(fā)現(xiàn)——觀察——假裝——隨便細心盛開張開——仔細——喜歡——快樂——一本正經(jīng)——引人注目——發(fā)覺察看偽裝合攏馬虎討厭悲傷詞語對對碰嬉皮笑臉默默無聞近義詞反義詞隨意——隨便細心盛開張開——發(fā)覺察看偽裝合攏馬虎5合攏：合到一起；閉合。形容很規(guī)矩，很莊重。非常吸引人的目光。詞語解釋假裝：故意做出某種動作或姿態(tài)來掩飾真相。一本正經(jīng)：引人注目：盛開：（花）開得茂盛。合攏：合到一起；閉合。形容很規(guī)矩，很莊重。非常吸引人的目光。6同學們讀了課題一定會問：草地是綠色的，怎么會變成金色的呢？是誰讓它變的顏色呢？又是怎樣變的呢？問題可多啦，那就讓我們來讀一讀課文吧。同學們讀了課題一定會問：草地是綠色的，怎么會變成金色7蒲公英，多年生草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子呈倒披針形，羽狀分裂，花黃.色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。蒲公英，多年生草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子呈倒披針形，8邊聽邊想：文中這片草地出現(xiàn)在哪里？初讀課文課文朗讀邊聽邊想：文中這片草地出現(xiàn)在哪里？初讀課文課文朗讀9兩個“多么”表達了“我”對蒲公英的喜愛、贊美之情?；ǘ浜蠑n時，金色的花瓣被包住了，草地／就變成綠色的了。天已經(jīng)亮了。含羞草被觸碰后會“害羞”地低下頭……中午回家的時候，我看見草地是金色的。［覺］辨讀：ｊｉàｏ（睡覺） ｊｕé（發(fā)覺）邊聽邊想：文中這片草地出現(xiàn)在哪里？中午回家的時候，我看見草地是金色的。色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛?！彼剡^頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹?！彼剡^頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。你留意過哪些事物的變化？和同學交流。中午回家的時候，我看見草地是金色的。邊聽邊想：文中這片草地出現(xiàn)在哪里？有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的?；ǘ浜蠑n時，金色的花瓣被包住了，草地／就變成綠色的了。充完整，體會作者觀察的細致。朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的場景?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；我要再讀幾遍課文，把對草地和蒲公英的喜愛之情讀出來。朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的場景。同學們讀了課題一定會問：草地是綠色的，怎么會變成金色的呢？是誰讓它變的顏色呢？又是怎樣變的呢？問題可多啦，那就讓我們來讀一讀課文吧?！彼剡^頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。早上，草地是綠色的，因為蒲公英的花瓣還沒有張開；

我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。兩個“多么”表達了“我”對蒲公英的喜愛、贊美之情。10

課文圍繞“金色的草地”寫了哪兩件事？再讀課文課文圍繞“金色的草地”寫了哪兩件事？再讀課文11我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。

通過“我”和弟弟互相往對方的臉上吹蒲公英絨毛的細節(jié)描寫，體現(xiàn)了孩子們的天真和調(diào)皮。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我12有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是13我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原14知道了草地會變顏色的原因。像（花朵）（合攏）金色草地也是金色金色的花瓣被包住草地就變成綠色知道了草地會變顏色的原因。像（花朵）（合攏）金色草地也是金色15早晨中午傍晚蒲公英的花合攏合攏張開綠色綠色金色金色的草地草地早晨中午傍晚蒲公英合攏合攏張開綠色綠色金色金色的草地草地16

多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。

兩個“多么”表達了“我”對蒲公英的喜愛、贊美之情。

運用了擬人的修辭手法，形象地說明了蒲公英花開、花合與人的起居或晝夜變換相似或相關。仿佛我們是好朋友，讓我們感到如此親切。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成17金色的草地“我”和弟弟一本正經(jīng)地假裝打哈欠玩耍發(fā)現(xiàn)板書設計晚：綠色早：綠色喜愛一起睡覺大自然給人帶來快樂中：金色一起起床變色之謎可愛有趣金色的草地“我”和弟弟一本正經(jīng)地假裝打哈欠玩耍發(fā)現(xiàn)板書設計晚18

課文描寫了俄羅斯鄉(xiāng)下兩個小朋友在住處窗前的草地上玩耍、游戲，并發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化及變化的原因，表達了作者對大自然的熱愛。中心思想課文描寫了俄羅斯鄉(xiāng)下兩個小朋友在住處窗前的草地上玩耍19作業(yè)1.我要再讀幾遍課文，把對草地和蒲公英的喜愛之情讀出來。2.我要積累自己喜歡的好詞、佳句。作業(yè)1.我要再讀幾遍課文，把對草地和蒲公英的喜愛之情讀出來。20課后習題解答1.朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的場景。

教師指導：本文雖然以敘事為主，朗讀時，第1、2自然段應讀得歡快一些，讀出草地帶給“我們”的快樂；第3自然段語速較慢，讀出疑惑、驚奇的感覺；第4自然段語調(diào)稍高，讀出贊嘆、喜愛的意味。課后習題解答1.朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的場景。21

示例：原來，蒲公英的花／就像我們的手掌可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地／也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地／就變成綠色的了。示例：原來，蒲公英的花／就像我們的手掌可以張開、合222.仔細讀讀第3自然段，把下面的內(nèi)容補充完整，體會作者觀察的細致。早上，草地是綠色的，因為蒲公英的花瓣還沒有張開；中午，草地是金色的，因為蒲公英是盛開著的狀態(tài)；晚上，草地是綠色的，因為蒲公英的花瓣又合攏。2.仔細讀讀第3自然段，把下面的內(nèi)容補233.只要我們稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會隨著太陽轉(zhuǎn)動，含羞草被觸碰后會“害羞”地低下頭……你留意過哪些事物的變化？和同學交流。

示例：牽?；ㄇ宄克狞c左右開放，而到了中午，牽?；ň蜁諗n花瓣，直到第二天清晨四點左右再開放。合歡的葉片白天水平張著，晚上則向上合攏。3.只要我們稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物是變示例：牽?；ㄇ?4

朗讀的時候，語速不宜太快，要給同學們思考的時間。當讀到情節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)折的地方時，可以停下來，讓大家猜后面發(fā)生了什么，然后繼續(xù)讀。朗讀的時候，語速不宜太快，要給同學們思考的時間。當讀2516金色的草地16金色的草地26耍趣盛英蒲攏察而蒲瓜英語盛開玩耍而且觀察合攏趣味我會寫érxǐcháshèngpúyīng喊喊叫釣欠款喜喜歡qù睡睡覺shuì欠釣魚hǎndiàoshuǎqiànlǒng耍趣盛英蒲攏察而蒲瓜英語盛開玩耍而且觀察合攏趣味我會寫érx27假shèngzhèngzhēng盛盛開jià正正月正在jiǎ假裝

多音字放假chéng盛滿假shèngzhèngzhēng盛盛開jià正正月正在jiǎ28早上，草地是綠色的，因為蒲公英的花瓣還沒有張開；中午回家的時候，我看見草地是金色的。你留意過哪些事物的變化？和同學交流。示例：牽?；ㄇ宄克狞c左右開放，而到了中午，牽?；ň蜁諗n花瓣，直到第二天清晨四點左右再開放。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了?；ǘ浜蠑n時，金色的花瓣被包住了，草地／就變成綠色的了。（ｃｈáｏ）學校走去。中午回家的時候，我看見草地是金色的。課文圍繞“金色的草地”寫了哪兩件事？合歡的葉片白天水平張著，晚上則向上合攏。我和弟弟常常在草地上玩耍。晚上，草地是綠色的，因為蒲公英的花瓣又合攏。第4自然段語調(diào)稍高，讀出贊嘆、喜愛的意味。含羞草被觸碰后會“害羞”地低下頭……示例：牽?；ㄇ宄克狞c左右開放，而到了中午，牽?；ň蜁諗n花瓣，直到第二天清晨四點左右再開放。色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。邊聽邊想：文中這片草地出現(xiàn)在哪里？中午回家的時候，我看見草地是金色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的?！彼剡^頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。運用了擬人的修辭手法，形象地說明了蒲公英花開、花合與人的起居或晝夜變換相似或相關。朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的場景。運用了擬人的修辭手法，形象地說明了蒲公英花開、花合與人的起居或晝夜變換相似或相關。通過“我”和弟弟互相往對方的臉上吹蒲公英絨毛的細節(jié)描寫，體現(xiàn)了孩子們的天真和調(diào)皮。［朝］辨讀：ｚｈ?。铮ǔ迹?/p>

ｃｈáｏ（朝代）運用：迎著朝（ｚｈ?。铮╆?，我快步朝（ｃｈáｏ）學校走去。［覺］辨讀：ｊｉàｏ（睡覺）

ｊｕé（發(fā)覺）運用：一覺（ｊｉàｏ）醒來，我發(fā)覺（ｊｕé）天已經(jīng)亮了。

早上，草地是綠色的，因為蒲公英的花瓣還沒有張開；［朝］辨讀：29近義詞反義詞隨意——仔細——開放——發(fā)現(xiàn)——觀察——假裝——隨便細心盛開張開——仔細——喜歡——快樂——一本正經(jīng)——引人注目——發(fā)覺察看偽裝合攏馬虎討厭悲傷詞語對對碰嬉皮笑臉默默無聞近義詞反義詞隨意——隨便細心盛開張開——發(fā)覺察看偽裝合攏馬虎30合攏：合到一起；閉合。形容很規(guī)矩，很莊重。非常吸引人的目光。詞語解釋假裝：故意做出某種動作或姿態(tài)來掩飾真相。一本正經(jīng)：引人注目：盛開：（花）開得茂盛。合攏：合到一起；閉合。形容很規(guī)矩，很莊重。非常吸引人的目光。31同學們讀了課題一定會問：草地是綠色的，怎么會變成金色的呢？是誰讓它變的顏色呢？又是怎樣變的呢？問題可多啦，那就讓我們來讀一讀課文吧。同學們讀了課題一定會問：草地是綠色的，怎么會變成金色32蒲公英，多年生草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子呈倒披針形，羽狀分裂，花黃.色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。蒲公英，多年生草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子呈倒披針形，33邊聽邊想：文中這片草地出現(xiàn)在哪里？初讀課文課文朗讀邊聽邊想：文中這片草地出現(xiàn)在哪里？初讀課文課文朗讀34兩個“多么”表達了“我”對蒲公英的喜愛、贊美之情。花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地／就變成綠色的了。天已經(jīng)亮了。含羞草被觸碰后會“害羞”地低下頭……中午回家的時候，我看見草地是金色的。［覺］辨讀：ｊｉàｏ（睡覺） ｊｕé（發(fā)覺）邊聽邊想：文中這片草地出現(xiàn)在哪里？中午回家的時候，我看見草地是金色的。色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛?！彼剡^頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。你留意過哪些事物的變化？和同學交流。中午回家的時候，我看見草地是金色的。邊聽邊想：文中這片草地出現(xiàn)在哪里？有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的?；ǘ浜蠑n時，金色的花瓣被包住了，草地／就變成綠色的了。充完整，體會作者觀察的細致。朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的場景?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；我要再讀幾遍課文，把對草地和蒲公英的喜愛之情讀出來。朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的場景。同學們讀了課題一定會問：草地是綠色的，怎么會變成金色的呢？是誰讓它變的顏色呢？又是怎樣變的呢？問題可多啦，那就讓我們來讀一讀課文吧?！彼剡^頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。早上，草地是綠色的，因為蒲公英的花瓣還沒有張開；

我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。兩個“多么”表達了“我”對蒲公英的喜愛、贊美之情。35

課文圍繞“金色的草地”寫了哪兩件事？再讀課文課文圍繞“金色的草地”寫了哪兩件事？再讀課文36我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。

通過“我”和弟弟互相往對方的臉上吹蒲公英絨毛的細節(jié)描寫，體現(xiàn)了孩子們的天真和調(diào)皮。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我37有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是38我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原39知道了草地會變顏色的原因。像（花朵）（合攏）金色草地也是金色金色的花瓣被包住草地就變成綠色知道了草地會變顏色的原因。像（花朵）（合攏）金色草地也是金色40早晨中午傍晚蒲公英的花合攏合攏張開綠色綠色金色金色的草地草地早晨中午傍晚蒲公英合攏合攏張開綠色綠色金色金色的草地草地41

多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。

兩個“多么”表達了“我”對蒲公英的喜愛、贊美之情。

運用了擬人的修辭手法，形象地說明了蒲公英花開、花合與人的起居或晝夜變換相似或相關。仿佛我們是好朋友，讓我們感到如此親切。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成42金色的草地“我”和弟弟一本正經(jīng)地假裝打哈欠玩耍發(fā)現(xiàn)板書設計晚：綠色早：綠色喜愛一起睡覺大自然給人帶來快樂中：金色一起起床變色之謎可愛有趣金色的草地“我”和弟弟一本正經(jīng)地假裝打哈欠玩耍發(fā)現(xiàn)板書設計晚43

課文描寫了俄羅斯鄉(xiāng)下兩個小朋友在住處窗前的草地上玩耍、游戲，并發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化及變化的原因，表達了作者對大自然的熱愛。中