2021-2022學(xué)年陜西省渭南市統(tǒng)招專升本語(yǔ)文自考預(yù)測(cè)試題(含答案)

Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000093454StartFragment:0000000127EndFragment:00000934362021-2022學(xué)年陜西省渭南市統(tǒng)招專升本語(yǔ)文自考預(yù)測(cè)試題(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________一、單選題(5題)1.詩(shī)歌《春江花月夜》的文體是（）

A.近體詩(shī)B.抒情詩(shī)C.敘事詩(shī)D.長(zhǎng)短句

2.公文除（）之外應(yīng)加蓋印章

A.函B.通告C.通報(bào)D.會(huì)議紀(jì)要

3.我國(guó)文學(xué)史上第一部最富文采、標(biāo)志著我國(guó)古代敘事散文的成熟的著作是（）

A.《左傳》B.《國(guó)語(yǔ)》C.《戰(zhàn)國(guó)策》D.《史記》

4.《春江花月夜》一詩(shī)中由人生感嘆轉(zhuǎn)向?qū)懹巫铀紜D的一句詩(shī)是（）

A.江畔何人初見月，江月何年初照人

B.不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水

C.春江潮水連海平，海上明月共潮生

D.白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁

5.多行不義必自斃一語(yǔ)出自（）

A.《戰(zhàn)國(guó)策》B.《國(guó)語(yǔ)》C.《左傳》D.《老子》二、填空題(5題)6.____。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚

7.采菊東籬下，____。（陶淵明《飲酒》〈其五〉）

8.____，皆我有也?！妒嫉梦魃窖缬斡洝?/p>

9.胡馬依北風(fēng)，____

10.紀(jì)伯倫，____（國(guó)籍）著名詩(shī)人、畫家，著有《淚與笑》《先知》《沙與沫》等

三、判斷題(5題)11.樂府原是東漢王朝設(shè)立的一個(gè)掌管音樂的機(jī)構(gòu)（）

A.否B.是

12.培根是英國(guó)18世紀(jì)唯物主義哲學(xué)家、散文家（）

A.否B.是

13.《廢墟》最后一章直接點(diǎn)出廢墟存在的意義：廢墟的留存是現(xiàn)代文明的象征（）

A.否B.是

14.左右以君賤之也，食以草具。

翻譯：左右的人以為孟嘗君輕視他，拿粗劣的飯菜給他吃（）

A.否B.是

15.李白是我國(guó)歷史上最早最偉大的浪漫主義詩(shī)人，他的作品有《蜀道難》《將進(jìn)酒》等（）

A.否B.是四、簡(jiǎn)答題(2題)16.簡(jiǎn)析《圍城》中方鴻漸這一人物形象

17.為什么說《國(guó)殤》是《九歌》中較為獨(dú)特的一篇？

五、閱讀理解(2題)18.這段文字中大學(xué)之大指的是什么?

19.這首詩(shī)歌運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，請(qǐng)就其中的一種，結(jié)合相關(guān)詩(shī)句具體分析

六、現(xiàn)代文閱讀(2題)20.閱讀下文，完成第27—29題。

蝴蝶路

李娟

蝴蝶成群聚集在路上，我們的汽車開過，一片一片地碾過軋過。我不敢回頭看碾過的地方會(huì)是什么樣子——我始終看著前方。前方雪白的蝴蝶成片聚積著，千萬只豎起顫抖的翅膀。道路被裝點(diǎn)得雪白燦爛，并且像海洋一般動(dòng)蕩。汽車開過的時(shí)候，大地一定在震撼，棲在大地上的蝴蝶一定會(huì)有強(qiáng)烈的感知。但是，又是怎樣一種更為強(qiáng)烈的感知支配著它們?當(dāng)汽車開過，僅有寥寥的幾只忽閃忽閃飛起來，停在稍遠(yuǎn)些的地方，更多的蝴蝶仍在原地一片一片地顫抖，癡迷而狂熱。像迎接一個(gè)巨大的幸福那樣去迎接巨大的災(zāi)難——汽車終于開過去了。

而前方又是成片的蝴蝶。

我們由蝴蝶的道路迎接著，走進(jìn)深山。從此迎接我們的是更為澎湃的山野——山野輕易地將我們陷落到不可自拔的境地。所到之處，一抬頭就倒壓下來的強(qiáng)烈風(fēng)景逼我們一步步后退；但身后的萬丈深淵卻又迫使我們不得不在每一次的巨大驚恐面前再向這驚恐邁近一步。原來海洋的廣闊不是讓人去暢游的，而是讓人去掙扎啊……

雪白的蝴蝶，在這山野四處漫舞，像在激流中一般左突右閃，像被撕碎的一群，被隨手揚(yáng)棄的一群。這種蝴蝶不美，不大，兩片翅子雪白干凈。它們紛紛揚(yáng)揚(yáng)成群動(dòng)蕩在深密的草叢中，又像是一片夢(mèng)中的語(yǔ)言。又像是有什么東西在無休止地經(jīng)過這片草灘，驚擾著它們。

我們穿過蝴蝶叢走進(jìn)森林。世界猛地濃暗下來。森林里面的每一塊石頭，每一只鳥兒都生長(zhǎng)著樹葉。所到之處，昆蟲四散而去，寂靜四聚而來。我們陷入一片幽暗恍惚的地方，而另一片更為幽暗迷茫的地方已經(jīng)在下一步等待。我們停住，我們迷了路。

這時(shí)，一只白色的蝴蝶從什么深處，翩躚而來……

這蝴蝶的道路，鋪在這山野秘密之處的邊緣。雖然是路，卻是阻止我們前來的路，一只又一只，用沉默、用死亡之前的暫生，用翅子的顫抖，用我們的生命永不理解的象征。我們的汽車碾了過去。同時(shí)，我們的汽車還把什么也一并碾了過去?

蝴蝶棲在路上，一個(gè)老人說，那么暴風(fēng)雨和冷空氣即將來臨。

但我們來臨了。

我們跋涉山野，蝴蝶如碎屑般在身邊隨風(fēng)飄舞，仿佛就是剛才被我們碾爛的殘?jiān)?。又仿佛是剛才那群中了魔般的生命脫竅的魂魄。但不能稱之為精靈——它們黯淡，紛亂，不能支配這山野的任何一處奇跡。它們殘夢(mèng)一般飄飛在山野旁，而山野浩蕩?。∈遣皇钦巧揭斑@種驚心動(dòng)魄的力量才浮起了，沸騰了，撼動(dòng)了這些輕薄得如靈感中多余的語(yǔ)言一般的生靈?

我們卻什么也不能驚起。我們只能開車從上面碾過，碾過，一無所知地碾過……只能碾過而已。蝴蝶的路，盛大，雪白，隆重。本該由另外的什么去踏上的!我們?cè)谶@山野中是多么渺小無知

請(qǐng)找出文中運(yùn)用的兩種修辭手法，并結(jié)合文本說明其運(yùn)用效果

21.請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勮F鈴鐺在文中的意義

參考答案

1.BB《春江花月夜》的作者一面以明月初升到墜落的過程作為全詩(shī)起止的外在線索，一面又以月亮為景物描寫的主體和抒寫離情別緒的依托，使全詩(shī)顯得神氣凝聚，渾然一體，是一首抒情詩(shī)

2.D公文中只有兩種情況可以不加蓋印章：一是會(huì)議紀(jì)要，一是聯(lián)合上報(bào)的非規(guī)范文件的非主辦單位，其他情況都得加蓋印章

3.A《左傳》是我國(guó)最早的一部敘事詳盡的編年體歷史著作

4.D

5.CC多行不義必自斃出自《左傳·鄭伯克段于鄢》

6.羌管悠悠霜滿地

7.悠然見南山

8.以為凡是州之山水有異態(tài)者

9.越鳥巢南枝

10.黎巴嫩

11.N樂府原是音樂官署名稱，初設(shè)于秦及漢初，到漢武帝時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大

12.N×培根是英國(guó)16世紀(jì)唯物主義哲學(xué)家、散文家

13.Y

14.Y

15.N×屈原是我國(guó)歷史上第一位浪漫主義詩(shī)人；李白是唐代最偉大的浪漫主義詩(shī)人,被后人譽(yù)為詩(shī)仙

16.方鴻漸是《圍城》的男主人公，是一位受西學(xué)影響但又缺乏獨(dú)立人格的知識(shí)分子。作品著重寫了他和幾位女性的感情瓜葛，以及他從上海轉(zhuǎn)至內(nèi)地三閭大學(xué)任教的遭遇、人事矛盾。他的性格特征是：既善良又迂執(zhí)，既正直又軟弱，既不諳世事又玩世不恭。方鴻漸的思想性格，反映了當(dāng)時(shí)一部分知識(shí)分子的精神面貌；他的遭遇，也正是當(dāng)時(shí)一部分較正直的知識(shí)分子的遭遇和困厄

17.《九歌》是屈原為祭祀神鬼所作的一組樂歌，《國(guó)殤》作為其中的一首，不是寫祭祀神鬼，而是追悼和禮贊為國(guó)捐軀的楚國(guó)將士的亡靈。作品先是描寫在一場(chǎng)短兵相接的戰(zhàn)斗中，楚國(guó)將士奮死抗敵的壯烈場(chǎng)面，繼而頌悼他們?yōu)閲?guó)捐軀的高尚志節(jié)。全篇情感真摯熾烈，抒寫鋪張揚(yáng)厲，表現(xiàn)出了一種凜然、陽(yáng)剛之美，這與《九歌》中其他樂歌想象奇特、辭采瑰麗的風(fēng)格迥然不同

18.囊括大典，網(wǎng)羅眾家或思想自由

19.示例一：借景抒情，情景交融。一、二兩句寫自然環(huán)境，三、四兩句寫生活場(chǎng)景。落木蕭蕭，寒聲陣陣，秋風(fēng)秋江，傳達(dá)漂泊不定、凄愴落寞之感；秉燈夜游，捉弄蟋蟀，兒童歡悅，流露忘乎所以之意。一悲一喜，相互映襯，表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。示例二：動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜。蕭蕭風(fēng)聲，頑皮兒童，這些動(dòng)態(tài)情景巧妙地反襯出深秋半夜的幽深寂靜，更引發(fā)人們對(duì)寒涼靜夜中詩(shī)人那顆愁緒難眠的苦況心靈的體味。示例三：悲歡對(duì)比，以歡襯悲。一、二句寫景，秋風(fēng)掃落葉，長(zhǎng)天送寒意，是悲景，傳悲情；三、四句寫人，深夜挑促織，明燈照籬落，是樂景，傳歡情。悲喜交加，以歡襯悲，更顯游子漂泊天涯的孤寂無奈、惆悵難眠。示例四：擬人的手法，增輝添彩。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情，一送一動(dòng)，寓情于物，賦予梧葉秋風(fēng)以人的情態(tài)意緒。這些物態(tài)聲情的詩(shī)文，似乎把讀者帶進(jìn)了一種風(fēng)送寒涼、情動(dòng)秋江的意境之中，令人癡迷難返，惆悵滿懷

20.修辭手法：擬人、比喻、象征。效果：①擬人：文中多