消氣俱樂部教案

第第頁消氣俱樂部教案

消氣俱樂部教案1

活動名稱：

消氣俱樂部

活動目標(biāo)：

1、會用多種方法讓大家快樂，學(xué)習(xí)關(guān)懷體諒他人。

2、知道開心的心情有利于身體健康。

3、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

活動預(yù)備：

布置、營造俱樂部的情景，受傷的小狗、肥胖的鵝小姐的情景表演，事先安排好的情景表演劇，《表情歌》音樂磁帶，生氣調(diào)查表展板，創(chuàng)設(shè)音樂吧、玩具吧、靜靜話吧、音樂吧的活動場景。

活動過程：

一、觀測爭論“生氣調(diào)查展板”導(dǎo)入活動。

1、師：周末我們做了一次“我生氣了”的調(diào)查，大家填寫的很有意思，現(xiàn)在我們來看一下。(出示生氣調(diào)查展板)

2、師幼觀看并舉例說明。

3、師小結(jié)：不快樂生氣了，不僅不讓人喜愛，還會對我們的身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，吃不下飯，睡不好覺，身體會越來越差。所以，生氣了，我們要想方法消氣，現(xiàn)在我們再來看一下，小伙伴是怎么消氣的。

4、師幼觀看調(diào)查表怎樣消氣欄，結(jié)合詳細事例講解。

5、師小結(jié)：生氣了想方法消氣讓心情歡樂起來，是件好事情。我突然靈機一動想開一個“消氣俱樂部”，讓大家變得歡樂起來。我的“消氣俱樂部”預(yù)備開張了。

二、“消氣俱樂部”開張，接待第一位來賓(受傷的小狗)，引導(dǎo)管理員開展工作。

1、師：我是消氣俱樂部的經(jīng)理，我想聘請管理員，聘請的條件是，管理員需要積極動腦想方法，積極為人消氣，好的管理員我會發(fā)獎牌的，聘請管理員。

2、師幼一起喊俱樂部的口號：消氣俱樂部，快樂你我他，耶!

3、受傷的小狗出場，引導(dǎo)幼兒從他的聲音、表情判斷小狗怎么了?

4、小狗表述生氣的緣由。

5、幼兒出主意，讓小狗歡樂起來(鼓舞幼兒積極動腦想方法，頒發(fā)最正確管理員獎)

6、小狗謝俱樂部退場。

三、接待第二位來賓(肥胖的鵝小姐)鼓舞管理員嘗試工作。

1、肥胖的鵝小姐上場。

2、師：看來小狗的宣揚起作用了，看，俱樂部又來一位客人，誰能為鵝小姐消氣解愁呢?(出示金牌，鼓舞管理員自己嘗試工作)

3、管理員詢問鵝小姐生氣的緣由，并為她想方法。

4、師頒發(fā)獎牌并小結(jié)：管理員你們?yōu)轾Z小姐想了這么多減肥的方法，讓鵝小姐歡樂起來。其實我們更應(yīng)當(dāng)提示鵝小姐，心靈美比外在美更重要，有一顆愛大家、愛生活、歡樂的心，人即使胖點也會很美的。

5、鵝小姐感謝俱樂部退場。

四、接待第三位來賓(搶東西的情景劇表演)，啟發(fā)管理員獨立工作。

1、啟發(fā)管理員獨立工作。師：現(xiàn)在，我想請一位小伙伴來做經(jīng)理，經(jīng)理有權(quán)選擇管理員為人消氣，可以為好的管理員頒發(fā)獎牌。(選經(jīng)理)

2、情景表演。

3、幼兒處理事項，想消氣的方法。

4、大家雙方感謝俱樂部退場。

五、詳細操作，實踐探究多種消氣的方法。

1、師：每個人都會有生氣的時候，生氣時，我們可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩具、說靜靜話，也可以運動一下、大哭幾聲，那樣你就消氣了，就會歡樂起來，身體也會健康起來的。

2、伴隨《表情歌》的音樂師幼共同律動，緩和心情，結(jié)束活動。

活動延伸：

去運動吧、靜靜話吧、音樂吧、玩具吧消氣解悶。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

消氣俱樂部教案2

活動目標(biāo)：

1、會用多種方法讓大家多快樂，學(xué)習(xí)關(guān)懷體諒他人。

2、知道開心的心情有利于身體健康。

活動預(yù)備：

1、布置、營造俱樂部的場景〔張貼不快樂和快樂的表情照片及快樂口號〕；創(chuàng)設(shè)“音樂吧”、“玩具吧”、“運動吧”；事先布置好的“心情墻”。

2、事先安排情景表演：肥胖的兔小姐。

3、“受傷的小豬”課件、活動音樂《美滿拍手歌》、《健康歌》等。

活動過程：

一、參觀“消氣俱樂部”，激發(fā)幼兒活動愛好。

1、幼兒做律動《美滿拍手歌》帶入活動室，激發(fā)幼兒初步感知生氣和歡樂的心情。

2、引導(dǎo)幼兒參觀“消氣俱樂部”。

提問：

〔1〕你看到什么？這些照片有什么不一樣？

〔2〕你喜愛生氣的孩子還是歡樂的孩子？為什么？

〔3〕生氣對身體好不好？

小結(jié)：生氣對身體不好。我們要少生氣，做個歡樂的寶寶?！跋麣饩銟凡俊本褪悄茏屔鷼獾娜俗兊脷g樂起來的地方。

二、自主嘗試體驗歡樂

〔一〕情境設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒在玩中體驗歡樂。

引導(dǎo)語：瞧！消氣俱樂部里還有“運動吧”、“玩具吧”和“音樂吧”，我們趕快進去玩一玩。玩完后告知快樂姐姐：你都玩的什么？你感覺怎么樣？

〔二〕自主選擇，探究操作，老師循回指導(dǎo)。

▲音樂吧：激發(fā)幼兒聽一聽、唱一唱、跳一跳，在音樂聲中體驗歡樂。

▲玩具吧：引導(dǎo)幼兒玩一玩、說一說、演一演，體驗玩具帶來的歡樂。

▲運動吧：鼓舞幼兒動一動，體驗運動帶來的輕松和歡樂。

1、提問：你剛才玩的什么？你感覺怎么樣？

2、小結(jié)：聽音樂、玩玩具、做運動都能使我們感到歡樂。

三、通過不同形式引導(dǎo)幼兒探究“由生氣變歡樂”的多種方法。

〔一〕情景表演：肥胖的“兔小姐”。

1、啟發(fā)幼兒想方法，讓“兔小姐”消氣，變得歡樂起來。

2、播放《健康歌》，和“兔小姐”一起做運動。

3、“兔小姐”小結(jié)：感謝小伙伴。做運動不僅能減肥，還能讓我不生氣，變得快樂起來。消氣俱樂部真好！

4、通過續(xù)編故事，提示幼兒心靈美比外在美更重要。

〔二〕接收“郵件”：受傷的豬小弟。

1、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀測：小豬怎么了？

2、啟發(fā)幼兒想方法，幫小豬消氣，讓他變歡樂。

引導(dǎo)語：小伙伴想了這么多好方法，小豬感謝小伙伴。猜一猜快樂姐姐想的什么方法？

3、播放課件：歡樂的小豬。

4、引導(dǎo)幼兒為小豬送祝愿。

5、小豬小結(jié)：感謝小伙伴。收到你們的鮮花和祝愿，我不生氣了，變得快樂起來。消氣俱樂部真好！

6、小結(jié)：援助別人真歡樂!

〔三〕“心情墻”展示，啟思爭論。

1、老師展示“心情墻”，引導(dǎo)幼兒觀測。

2、爭論：你為什么生氣？怎樣讓自己變歡樂？怎樣讓同伴變歡樂?

〔四〕課件演示，提煉方法。

1、知識。

每個人都有生氣的時候，生氣了別悶在心里，這樣對身體不好。生氣時可以聽聽音樂、看看電視、唱唱歌、跳跳舞、吃點好吃的。

2、知識拓展。

四、游戲：歡樂傳遞。

引導(dǎo)語：歡樂娃娃手中拿，把歡樂傳遞給你、我、他。

游戲規(guī)章：

1、老師出示“歡樂娃娃”，請幼兒一個一個依次傳遞。

2、將它拋起來，哪個幼兒接住就繼續(xù)來拋，游戲依次進行。

活動延伸：

在班級中繼續(xù)開展游戲“歡樂傳遞”，將歡樂傳遞給更多的小伙伴。

消氣俱樂部教案3

活動目標(biāo)：

1、會用多種方法讓大家多快樂，學(xué)習(xí)關(guān)懷體諒他人。

2、知道開心的心情有利于身體健康。

3、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、會用多種方法讓他人快樂，學(xué)會關(guān)懷體諒他人。

活動預(yù)備：

1、布置營造俱樂部的場景〔懸掛標(biāo)識〕

2、心情卡、小熊、小猴子頭飾，小熊玩偶

3、《美滿拍手歌》《健康歌》音樂

教學(xué)過程：

一、《美滿拍手歌》進入活動室

二、了解生氣的害處

1、今日老師給每位小伙伴預(yù)備了一份禮物，它就在小椅子下面，拿出來看一看吧。這是一張心情卡，假如你今日快樂，就把笑臉貼在胸前，假如不快樂就把哭臉貼在胸前。

2、小伙伴有沒有不快樂的時候？由于什么事不快樂？不快樂的時候什么樣子？請幼兒做誕生氣的樣子。

3、那生氣好不好呢？

老師小結(jié)：生氣時候的樣子不好看，有時候還會吃不下飯，睡不著覺，時間長了身體會得病的。

三、通過小熊的故事，引導(dǎo)幼兒爭論消氣的方法，學(xué)會如何體諒關(guān)懷他人。

過渡：在森林王國了，也有一只不快樂的小熊，它為什么不快樂呢，讓我們一起來聽聽它的故事吧。

〔一〕受傷的小熊

1、〔出示小熊，老師仿照小熊的聲音〕大家好，我是小熊，再過幾天，一年一度的森林音樂會就要開始了，我可是森林音樂家，我肯定會得第一的?！策叧吿惩蝗慌四_，他最喜愛的森林音樂會去不成了，它特別不快樂。

2、引導(dǎo)幼兒出主意，讓小熊歡樂起來。鼓舞幼兒大膽發(fā)言。

3、在森林王國里有一個消氣俱樂部能讓不快樂的小動物快樂起來，看，他來了！〔消氣俱樂部小猴經(jīng)理出場問好〕小猴經(jīng)理的話：大家好，我是消氣俱樂部的小猴經(jīng)理，很興奮能為各位伙伴提供援助，小熊，既然你那么喜愛音樂，就讓老師和小伙伴為你唱支歌吧。

4、老師彈琴和小伙伴一塊為小熊唱歌。

5、小熊：感謝大家，我肯定聽醫(yī)生的話，好好在家待著，等過幾天好了，再去參與森林音樂會。

〔二〕肥胖的小熊

1、〔就這樣，小熊每天吃了睡，睡了吃，有一天睡覺醒來，伸懶腰，打呵欠，照鏡子。〕

呀，這是誰啊，我怎么成這樣了，我這么胖怎么去參與森林音樂會啊?！矄鑶杩蕖?/p>

2、小熊又難過了，你能幫他想想方法嗎？引導(dǎo)幼兒想方法。鼓舞幼兒積極發(fā)言。

3、看，消氣俱樂部的小猴經(jīng)理又來了?！残⌒埽瑒e難受，跟著小伙伴一塊去做運動吧〕

4、播放《健康歌》叫著小熊一塊來跳。

5、小熊：感謝大家陪我一起跳舞。

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〔三〕沒拿獎牌的小熊

過渡：就這樣在大家的援助下，小熊順當(dāng)?shù)膮⑴c完了森林音樂會，獅子國王宣布了競賽結(jié)果，讓我們一起來聽一下吧。〔獅子國王宣布，小熊沒有得獎〕

1、小熊：〔嗚嗚〕怎么沒有我呢？我可是音樂天才。

2、唉，真惋惜啊，小熊沒有拿到獎牌，它哭的好難過，我們該怎么幫它呢？鼓舞幼兒積極想方法讓小熊興奮起來。

3、老師也想告知小熊，失敗并不可怕，只要仔細去做一件事情，任何事都會勝利的，最末讓我們一起為小熊加油吧！

4、小熊：感謝大家，我會努力的。

四、幼兒親身去消氣俱樂部進行體驗，提升閱歷

1、消氣俱樂部讓難過的小熊興奮了起來，讓我們一塊進去體驗一下吧?！怖蠋煾S指導(dǎo)，隨機提問〕

2、剛才小伙伴在里面玩的什么？玩的快樂嗎？

3、尋問開始上課時心情不好的小伙伴，你現(xiàn)在快樂了嗎？怎么讓自己快樂的？〔翻過心情卡〕

老師小結(jié)：每個人都有生氣的時候，生氣的時候可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，這樣就能讓自己快樂起來，每天快樂了，我們的身體才會健康！

五、游戲：拍手游戲，傳遞歡樂

播放《美滿拍手歌》走出教室。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

消氣俱樂部教案4

活動目標(biāo)

1、嘗試查找多種方法調(diào)試自己的生氣心情；

2、知道調(diào)整生氣心情時要用合適的行為，不損害他人；

3、學(xué)會關(guān)懷體諒他人，做一個歡樂的孩子。

重點難點

1、援助幼兒建立起積極樂觀的人生立場，做一個歡樂的孩子。

2、知道生氣時可查找多種及合適的方法清除生氣、難受的心情，不遷怒于人，不損害自己和別人。

活動預(yù)備

動畫課件"消氣俱樂部"、游戲音樂

活動過程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好

1、播放音頻——孩子的哭聲，引入話題師：“誰在哭？猜猜看她為什么哭了？”

2、閱歷講解并描述：“你有過不快樂的經(jīng)受嗎？是什么事情讓你不快樂？不快樂時你會做什么？你有什么方法讓自己快樂起來？”〔師幼爭論，個別回答〕

小結(jié)：不快樂的事情我們總會遇到，可是有什么方法解決呢？一起去看看小動物們有什么方法！

二、觀看課件，學(xué)習(xí)方法

觀看課件，引導(dǎo)幼兒想方法讓小動物〔小狗、白鵝〕和小女孩快樂起來?？凑n件后提問：

1、小狗/白鵝/小女孩遇到什么事情？他們的心情怎么樣？生氣/難受好嗎？為什么？

2、你有什么好方法使它們不再生氣/難受，快樂起來呢？〔結(jié)合音樂，讓幼兒參加唱歌、跳舞的體驗方法〕

小結(jié)：當(dāng)我們生氣時，我們就很難過，身邊的人也會難過，不但影響心情，更會影響健康。

三、提升閱歷，思索問題

1、思索：生氣時，哪些行為不能做？我們該怎么做？

2、結(jié)合課件自主嘗試，體驗消解生氣/難受心情的方法。〔請個別幼兒根據(jù)課件中的方法帶領(lǐng)大家進行唱歌、跳舞等方法〕

小結(jié)：生活中我們總會遇到難過、難受、甚至很生生氣怒的事情，但只要找到適當(dāng)?shù)?、不損害自己和別人的消氣方法，就能使自己心情好起來。

四、創(chuàng)編兒歌，傳遞歡樂

"小伙伴，剛才我們用了各種方式讓自己不再生氣，歡樂起來，讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧！"

"不生氣，不生氣。生氣我就唱唱歌/跳跳舞/跑跑步/拍拍球。"引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做律動游戲。

五、老師總結(jié)，活動結(jié)束

"其實，使自己歡樂的方法許多，歡樂很簡約。讓我們把這些好方法告知我們身邊的每一個人，讓大家都不再生氣，每天有一個好心情，做一個歡樂的人！”

活動總結(jié)

1、教學(xué)策略與方法的實施

活動過程中，老師運用了課件的演示、師生共通探討與思索，逐步引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題與解決問題，讓活動氣氛變得生動活躍；

2、教學(xué)重難點的解決

本次活動的重點是：

援助幼兒建立起積極樂觀的人生立場，做一個歡樂的孩子，難點是：知道生氣時可查找多種及合適的方法清除生氣、難受的心情，不遷怒于人，不損害自己和別人。教學(xué)的目標(biāo)相對抽象，也是幼兒難以自控的問題，需要成人的實時指引與教育，才能援助其形成良好心情和性格。因此，在教學(xué)活動中，老師結(jié)合課件，以“援助小動物”為主線，逐步引導(dǎo)幼兒理解“生氣和難受心情”帶給自己和別人的影響，學(xué)會查找適當(dāng)?shù)姆椒樽约壕徑庑那椋喇?dāng)自己生氣時，采納的“消氣方式”不能損害自己和別人；

3、師生深層次的互動

結(jié)合教學(xué)重難點，老師在活動中不停地與幼兒進行互動，在學(xué)習(xí)了消氣的方法后，老師提出問題：“生氣時，哪些行為不能做？我們該怎么做？”讓幼兒進行更深層次的思索；

4、生成性問題及解決方法

對于逆向思維問題的提出：“生氣時，哪些行為不能做？我們該怎么做？”幼兒理解的程度不一，所以在解答是會涌現(xiàn)肯定的困難；因此老師便采用了重復(fù)提問、予以充分思索時間、示范案例等方式，來解決活動中生成的困難，讓教學(xué)活動達到預(yù)期目標(biāo)。

消氣俱樂部教案5

中班健康教育教案《消氣俱樂部》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試查找多種方法調(diào)試自己的生氣心情，做一個歡樂的孩子，會用多種方法讓他人快樂，學(xué)會關(guān)懷體諒他人，學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感，快來看看幼兒園中班健康教育《消氣俱樂部》含反思教案吧。

教學(xué)理論以及實施策略

培育幼兒的自我掌握技能是幼兒健康心理和人格形成的核心內(nèi)容，也是心理健康教育的重要內(nèi)容。自我掌握技能是一種內(nèi)在的心理功能，它能使人自覺地進行自我調(diào)控，積極地支配自己，采用合理的行為方式去追求良好的行為效果。

生氣對于幼兒而言是比較難掌握的心情之一。中班幼兒由于自我意識的加強，開始產(chǎn)生一些消極心情，在這一階段，通過教學(xué)活動，讓他們學(xué)會勇于面對自己的消極心情，并能積極化解這種心情，對于幼兒的終身進展來說是特別重要的。

主要運用以下教學(xué)策略

1、運用繪本

應(yīng)彩云老師曾說：“繪本，有著引人入勝的情節(jié)，有著奇麗而多元的情景，在繪本的情景中，教學(xué)可以更加瀟灑?！蔽医柚L本《我不想生氣》的情節(jié)在情景中開展教學(xué)，為孩子設(shè)疑解惑，不但讓孩子在繪本的情景中輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且拓展了繪本的教育空間，提升了繪本的價值，同時我也體驗了多元教育元素。

2、充分體驗

幼兒園教學(xué)中強調(diào)孩子的體驗式學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動中為了讓幼兒積極主動探究，我創(chuàng)設(shè)了“消氣俱樂部”的場景，讓幼兒去親身體驗，引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法清除生氣心情，培育幼兒積極樂觀的人生立場。

3、聯(lián)系自我

中班幼兒的自我意識漸漸加強，他們渴望被尊敬和認同，對四周的人和事物都有了自己的看法。，而且力圖擺脫大人的約束。隨著他們交往范圍的逐步擴大，同伴交往中的沖突也漸漸增多。特別是那些能干的、性格強的幼兒，經(jīng)常會因同伴的行為與自己的預(yù)期目標(biāo)不全都而不開心，有的會悶悶不樂生悶氣，有的會聲嘶力竭的發(fā)脾氣。這次教學(xué)活動主要是援助幼兒勇于面對“生氣”這一消極心情，找到解決問題的途徑，情愿掌握、克服自己的生氣心情，不被這種心情左右，逐步建立起積極歡樂的人生立場，做一個歡樂的孩子。

4、有機融合

《綱要》中指出：“幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、立場、技能、知識、技能等方面進展?！边@次教育活動將健康、語言等多領(lǐng)域的內(nèi)容有機的融合在一起，使幼兒獲得多方面的進展。

教學(xué)目標(biāo)

1、會用多種方法讓他人快樂，學(xué)會關(guān)懷體諒他人。

2、嘗試查找多種方法調(diào)試自己的生氣心情，做一個歡樂的孩子。

3、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

教學(xué)預(yù)備

PPT課件

“消氣俱樂部”場景布置

教學(xué)重點

引導(dǎo)幼兒查找多種方法清除生氣心情。

教學(xué)難點

援助幼兒建立起積極樂觀的人生立場，做一個歡樂的孩子。

教學(xué)過程

1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒用多種方法讓小兔子快樂起來。

邊看課件便提問：小兔子怎么了?

你是怎么看出來的?

生氣好嗎?為什么?

你有什么好方法使小兔子不再生氣呢?

2、自主嘗試，體驗消解生氣心情的方法。

提問：你遇到過哪些讓你生氣的事?

“消氣俱樂部”開業(yè)了，這是一個可以使生氣的人變得快樂起來的地方。小伙伴，讓我們試著把自己生氣的心情趕走吧!”(幼兒在嘗試體驗的過程中，老師詢問幼兒的感受。)

3、結(jié)合自我，游戲提升。

“小伙伴，剛才我們用各種方式讓自己不再生氣，歡樂起來，讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧!”

“不生氣，不生氣。生氣我就……”

4、活動結(jié)束。

“其實，使自己歡樂的方法許多，歡樂很簡約。讓我們把這些好方法告知我們身邊的每一個人，讓大家都不再生氣，每天有一個好心情，做一個歡樂的人!”

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

消氣俱樂部教案6

活動目標(biāo)：

1、會用多種方法讓大家快樂，能關(guān)懷體諒他人。

2、嘗試查找正確的方式排解不快樂的心情，做一個歡樂的孩子。

3、知道歡樂的心情能相互感染。

活動預(yù)備：

1、前期閱歷預(yù)備：開展“心情發(fā)布會”溝通活動，引導(dǎo)幼兒了解各式各樣的心情。

2、布置、營造“消氣俱樂部”場景：休閑吧〔內(nèi)有各種圖書、油畫筆、休閑食品〕，娛樂吧〔內(nèi)有電子琴、小樂器、各種玩具〕，運動吧〔內(nèi)有沙袋、羊角球等〕，小劇場〔內(nèi)有電腦、演出服〕。

3、ppt課件〔ppt１：小猴子向小伙伴招手；ppt2：小猴子的“消氣俱樂部”開業(yè)；ppt3：小狗的畫面與歌曲《一只哈巴狗》；ppt4：肥胖的鵝小姐；ppt5：音樂《健康歡樂動起來》；ppt6：生氣的菲菲：ppt7：搶玩具的'場景；ppt8：小鳥、大樹、藍天、白云，漂亮的大自然畫面〕、小狗玩具、氣球娃娃。

4、“消氣好方法”展板，音樂《歡樂阿拉蕾》。

活動過程：

一、幼兒做律動《美滿拍手歌》進入活動室

二、爭論興奮與生氣時的表情以及生氣的害處

1、師：你們今日興奮嗎？興奮的時候是什么樣子?。?/p>

2、師：你們有生氣的時候嗎？生氣的時候是什么樣子？

3、師：生氣好不好？為什么？

三、爭論各種消氣的方法

1、出示ppt1～2，師：今日小猴子很興奮，它的“消氣俱樂部”開業(yè)了，它想邀請小伙伴一起去玩玩。

2、接待第一位來賓〔受傷的小狗〕。

〔1〕觀測小狗怎么了。老師導(dǎo)入：昨天小狗不當(dāng)心讓汽車撞到了腿，醫(yī)生幫它包扎后囑咐它不要動，呆在家里好幾天了真默寞，小狗不快樂了，想請小伙伴幫它消消氣。

〔2〕引導(dǎo)幼兒出主意，讓小狗歡樂起來。

〔3〕出示ppt3，采納唱歌消氣法，一起唱《一只哈巴狗》，引導(dǎo)幼兒感受援助他人后的歡樂。

〔4〕隨機教育：走路時要遵守交通規(guī)章，不能東張西望。

3、接待第二位來賓〔肥胖的鵝小姐〕。

〔1〕出示ppt4，引出肥胖的鵝小姐：森林里立刻就要進行選美競賽了，我這么胖，怎么能獲獎呢？真是急人，我真生氣。

〔2〕鼓舞幼兒為鵝小姐出主意消氣，讓她歡樂起來。

〔3〕出示ppt5，采納跳舞消氣法，一起跳《健康歡樂動起來》。

〔4〕隨機教育：在日常生活中，少吃垃圾食品，多做運動，這樣身體才會健康。

4、接待第三位小客人〔生氣的菲菲〕。

〔1〕出示ppt6，引誕生氣的菲菲。

〔2〕猜一猜菲菲為什么生氣。

〔3〕出示ppt7，揭示菲菲生氣的緣由：菲菲表姐搶走了她的玩具，所以菲菲生氣呢！

〔4〕啟發(fā)幼兒為菲菲想方法，怎樣才能不生氣，引出游戲消氣法。

〔5〕出示ppt8，觀測菲菲自己消氣的方法。

師：菲菲是用什么方法讓自己變得快樂的呢？菲菲跑呀跑，來到大自然，聽聽鳥叫，看看藍天白云，不知不覺氣就全消了。

〔6〕隨機教育：與同伴相處要相互謙讓，擅長與同伴合作的人，大家才喜愛。

四、幼兒去“消氣俱樂部”自主嘗試，提升閱歷

1、請幼兒回憶自己遇到過什么生氣的事情，是怎么解決的。

2、引導(dǎo)幼兒自主選擇活動區(qū)體驗，老師隨機詢問他們的心情。

〔1〕娛樂吧：聽一聽、唱一唱、跳一跳，體驗音樂帶來的歡樂。

〔2〕休閑吧：玩一玩、說一說、畫一畫、嘗一嘗，體驗與同伴溝通溝通帶來的歡樂。

〔3〕運動吧：拍一拍、踢一踢、打一打，體驗運動帶來的歡樂。

〔4〕小劇場：看一看、試一試、演一演，體驗表演帶來的歡樂。

3、提問：剛才大家在“消氣俱樂部”里玩得快樂嗎？都玩了什么呀？跟你的好伙伴說一說吧。出示“消氣好方法”展