七年級(jí)英語(yǔ)考試總結(jié)5篇

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七年級(jí)英語(yǔ)考試總結(jié)篇1

1、詞匯選項(xiàng)(15分)

這類題根本是送分題，只要找到一個(gè)好的英語(yǔ)詞典就能夠了，最好是有近、反義詞那種。還有一個(gè)要留神的問題是為了加快查詞速度，詞典最好體積不要太大(64K那種就能夠)，假設(shè)字典太厚太大單純拿字典都累得不行，查單詞速度就明顯得打折。

2、閱讀抉擇

這類題一般較難，也就7分。記得哪個(gè)教師說過，這類題花太多時(shí)間不值得，除非你有足夠時(shí)間。正如那個(gè)教師說的那樣，這道題就蒙吧，一般選6對(duì)1錯(cuò)，或6錯(cuò)1對(duì)，也就是對(duì)對(duì)對(duì)錯(cuò)對(duì)對(duì)對(duì)或錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)。為什么，聽說假設(shè)連著四道題答案一樣，閱卷時(shí)可能認(rèn)為你是蒙或者，不給分。

3、概括大意與完成句子(8分)

這類題一般也對(duì)比難。記住老外寫文章，經(jīng)常全文中心是短文的第一句，每段第一句是該段的中心，把握住這個(gè)，好多問題根本就好解決了，做這類題，同樣也不要花太多時(shí)間。

4、閱讀理解

這一片面分值45分。一般有當(dāng)年教材上一道原題。做這類題，平日要多閱讀，不務(wù)必要每個(gè)單詞，每個(gè)句子都搞明白，老外寫文章，經(jīng)常用這樣的布局：文章中心→舉例→觀點(diǎn)，正如第3題說的那樣，全文中心是短文的第一句，但務(wù)必要留神轉(zhuǎn)折詞如but、allthowt等(呵呵，不要鉆牛角尖)?？荚嚂r(shí)留神目的是拿分不是學(xué)習(xí)研究文章，我的方法是先看短文后的問題，然后帶著問題去閱讀，同時(shí)留神題后的問題在文章中的答案一般有依次，也就是其次題的答案一般在第一題和第三題答案在文章位置的中間。

5、補(bǔ)全短文(10分)

我做這道題的方法對(duì)比簡(jiǎn)樸，也就是看一些關(guān)鍵詞(如前面有thefirst，那后面必有second，也就是類似中文中一方面另一方面，由于所以，雖然可是等等)，另外還有大量教師經(jīng)常說的合并同類項(xiàng)(從侯選答案中查找與該段有關(guān)系或一致的單詞)

6、完型填空(15分)

這道題一般是教材中當(dāng)年新補(bǔ)充的原題，但不要記憶原文中的空白處的ABCD，而務(wù)必要記住全文，由于雖說是原文，但填空的位置試題和原題一般會(huì)不一樣。譬如考A，最笨的手段為將教材中最終5篇文章全部背下來，呵呵，15分對(duì)比靠譜。從整個(gè)試題布局來看，一般第1、6題的30分就應(yīng)全部拿下，之后就是第4題，由于一般有教材中一道原題，只要你能把教材中全體短文全閱讀一次，其中的"15分是拿定了，也就是說到此刻45分是沒問題了，閱讀理解其余兩道爭(zhēng)取專心閱讀做答，再拿(或蒙)15份就應(yīng)不成問題，至此60分，根本透過了。另外，2、3、5這三道題，即使你不會(huì)做，務(wù)必要全部填上，假設(shè)運(yùn)氣好的話，這三道題25分蒙對(duì)10~15分問題也是不大的。

七年級(jí)英語(yǔ)考試總結(jié)篇2

調(diào)整好自我的心態(tài)，使自我在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，抑制暴躁的心緒。奇怪是對(duì)自我要有信仰，永遠(yuǎn)激勵(lì)自我，除了自我，誰(shuí)也不能把我_，要有自我不垮，誰(shuí)也不能打垮我的驕傲感。下面是為你用心整理的英語(yǔ)考試心得總結(jié)五篇，僅供參考，夢(mèng)想對(duì)你有所扶助。

英語(yǔ)考試心得總結(jié)1

這次考試之所以沒有考好，總結(jié)理由如下：

1平日沒有養(yǎng)成細(xì)致專心的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題莽撞大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致好多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。

2打定不充分。毛主席說，不打無打定之仗。言外之意，無打定之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的沖突。自我有好多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)同機(jī)器一樣，讓自我的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅僅凄涼并且無知，可是，假設(shè)由于自我的興趣嚴(yán)重延誤了學(xué)習(xí)就不好了，不僅僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。

第三，確定目標(biāo)。明確自我想要的，制定籌劃，按部就班的走。

失敗不成怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

一、課內(nèi)重視聽講，課后實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。

新學(xué)識(shí)的理解，數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng)主要在課堂上舉行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟教師的思路，進(jìn)取開展思維預(yù)料下頭的步驟，對(duì)比自我的解題思路與教師所講有哪些不一樣。奇怪要抓住根基學(xué)識(shí)和根本技能的學(xué)習(xí)，課后要實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將教師所講的學(xué)識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌管各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不領(lǐng)會(huì)立刻翻書之舉。專心獨(dú)立完成作業(yè)，勤于斟酌，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自我的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自我冷靜下來專心分析題目，盡量自我解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要舉行整理和歸納總結(jié)，把學(xué)識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自我的學(xué)識(shí)體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟諳掌管各種題型的解題思路。剛開頭要從根基題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好根基，再找一些課外的習(xí)題，以協(xié)助開拓思路，提高自我的分析、解決才能，掌管一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自我的解題思路和正確的解題過程兩者一齊對(duì)比找出自我的錯(cuò)誤所在，以便實(shí)時(shí)更正。在平日要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自我的精力高度集中，使大腦興奮，思維靈巧，能夠進(jìn)入狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平日練習(xí)無異。假設(shè)平日解題時(shí)隨意、莽撞、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平日養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是特別重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在根基學(xué)識(shí)、根本技能、根本方法這三個(gè)方面上，由于每次考試占絕大片面的也是根基性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，專心斟酌，盡量讓自我理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自我的心態(tài)，使自我在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，抑制暴躁的心緒。奇怪是對(duì)自我要有信仰，永遠(yuǎn)激勵(lì)自我，除了自我，誰(shuí)也不能把我_，要有自我不垮，誰(shuí)也不能打垮我的驕傲感。

在考試前要做好打定，練練常規(guī)題，把自我的思路開展，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些輕易的根基題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自我的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自我的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自我進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

七年級(jí)英語(yǔ)考試總結(jié)篇3

英語(yǔ)其中考試我得了95分，雖然對(duì)其他同學(xué)來說，這分?jǐn)?shù)很高，可是我并不合意，由于班里還有100分呢。

其中有三分我扣得很悵然，由于我竟然沒看清題目，讓我們寫“TF”，我打成了“勾叉”，假設(shè)這三分不扣掉，我就變成98分了。

還有二分扣在哪里呢?原先我在正確抄寫以下句子中，加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)把“逗號(hào)”寫成了“句號(hào)”，后面的大小寫也隨之錯(cuò)了。所以加起來一共扣了5分。我拿到考卷的時(shí)候驚疑不已，心想：我怎樣這么莽撞，竟會(huì)把題目看錯(cuò)。

可是，我以后還要更加留心，不能像這次一樣細(xì)心大意了。(這句是經(jīng)過指點(diǎn)的，期望真能做到)

我回到家急速訂正好，讓媽媽簽了名，理進(jìn)書包

七年級(jí)英語(yǔ)考試總結(jié)篇4

幾天前舉行的英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)緩緩落下帷幕，當(dāng)那份沉甸甸的試卷落在課桌上時(shí)，我急切翻看分?jǐn)?shù)類似饑餓已久的人看到能夠挽救自我生命的面包。但當(dāng)我看到那鮮紅的紅筆字跡時(shí)，我感覺仿佛這個(gè)世界都靜止了。偏低的分?jǐn)?shù)猶如一把利劍深深刺痛了我爭(zhēng)強(qiáng)好勝的內(nèi)心，也如冰冷的水倒在我的臉上，使我更加清楚。試分析主要理由主要有以下兩點(diǎn)：

一、聽力片面失分過于嚴(yán)重。關(guān)于造成這一缺點(diǎn)的理由我是特別領(lǐng)會(huì)的，由于開學(xué)到此刻我?guī)缀鯖]有怎樣聽過磁帶，每一天都為自我的不練習(xí)聽力找理由，所以導(dǎo)致聽力片面的失分嚴(yán)重。聽力，對(duì)于好的英語(yǔ)者來說是不能丟分的工程，但次卻展現(xiàn)了不小的小題。經(jīng)過這次的打擊我已經(jīng)下定決心務(wù)必要練習(xí)聽力，不管每一天學(xué)到多晚，都要抽出時(shí)間來練習(xí)。我相信，經(jīng)過我的努力聽力會(huì)不再是拉低英語(yǔ)勞績(jī)的片面。

二、根基學(xué)識(shí)仍可是關(guān)。這次測(cè)驗(yàn)展現(xiàn)了一個(gè)對(duì)比古怪的問題。我的根基片面雖然失分嚴(yán)重，但后面的主觀才能題幾乎能完整答對(duì)，幾乎沒有丟分。這就反映我英語(yǔ)學(xué)習(xí)展現(xiàn)的一個(gè)本末倒置的大問題，回憶近期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，仿佛把重心過多地放在了做難時(shí)題上而疏忽了課本上最核心的學(xué)識(shí)點(diǎn)，歸根畢竟就是對(duì)課本極不熟諳。以且務(wù)必要以課本為主以其它難題為輔，重新重視起根本語(yǔ)法的理解和掌管。從另一個(gè)角度講，根基學(xué)識(shí)的勞績(jī)上來了，在學(xué)習(xí)課文拔高難題也會(huì)較簡(jiǎn)便?？傊?，根基片面要爭(zhēng)取做到一分不丟。

這次的考試在很大程度上是對(duì)我近期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的總結(jié)及學(xué)習(xí)問題的暴露，所以這次考試對(duì)我改善學(xué)習(xí)方法有著極其重要的作用。僅有實(shí)時(shí)察覺問題并急速地解決問題才配做一個(gè)合格的學(xué)習(xí)者。我相信，在我堅(jiān)持不懈地努力下，我的英語(yǔ)勞績(jī)定會(huì)穩(wěn)步提升。

七年級(jí)英語(yǔ)考試總結(jié)篇5

這次考試資料是一二兩個(gè)單元，量對(duì)比大，總分值150分，分為聽力，英語(yǔ)學(xué)識(shí)運(yùn)用，閱讀理解，寫作四片面，共有105道小題外加一個(gè)作文。雖然題目較多，但除了聽力片面較難之外，其它題目難度不大，然而，學(xué)生的勞績(jī)并不理想，兩個(gè)班的平均分都沒有及格，且每個(gè)班的及格人數(shù)都是16人，不及總?cè)藬?shù)的一半，經(jīng)過留心調(diào)查反思后，我了解到以下幾個(gè)對(duì)比普遍的失分理由：

第一，中等生根基學(xué)識(shí)掌管不扎實(shí)，單詞詞組背不熟，導(dǎo)致簡(jiǎn)樸的單項(xiàng)選擇題，寫作部

分失分較多，如(1)班的吳滬同學(xué)，單項(xiàng)選擇題才得了5分。

其次，聽力資料較難，讀得語(yǔ)速較快并且題目也很難，學(xué)生無法直接聽到答案，要將信息舉行轉(zhuǎn)換后才能作答，另外涉及到問路和指路，本來這個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)就很難，故大片面同學(xué)連及格分也拿不到，這一大項(xiàng)失分較多。

第三，考試時(shí)莽撞大意。見到簡(jiǎn)樸題，順手帶過，不專心審題，看到難題，冥思苦想，無法確定，勢(shì)必造成易題難得分，難題更難得分，兩頭失分，分?jǐn)?shù)會(huì)越來越低。

第四，考試時(shí)不能合理安置時(shí)間。雖然考前各科教師都曾強(qiáng)調(diào)過先易后難，不能空題，可是批改試卷的過程中，依舊察覺一片面同學(xué)有空題現(xiàn)象，這其中有一片面是時(shí)間不夠所造成，有一片面是莽撞大意忘卻檢查所造成。

第五，平日學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不專心聽講，課堂中應(yīng)當(dāng)掌管的資料拖到課下，課下又拖到明天，久而久之，未完成的任務(wù)越來越多，直到自我喘可是氣，最終也懶于撿起那些陳舊賬。

第六，所上資料與所考資料不一致，考試時(shí)我已經(jīng)上到第五單元，考前也沒有組織學(xué)生復(fù)習(xí)，也是學(xué)生分?jǐn)?shù)低的理由。在那里我針對(duì)以上各點(diǎn)，打定在以下幾方面下功夫，期望能對(duì)學(xué)生們的勞績(jī)提高有所協(xié)助。

1.要求學(xué)生每一天背誦課文中的對(duì)話，培養(yǎng)語(yǔ)感，熟諳課文資料。教師也要勤監(jiān)視和檢查。2.每一天聽寫學(xué)過的單詞短