少年閏土教案0

《少年閏土》教材分析：本文節(jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》，課文通過“我”的回憶，刻畫了一個(gè)見識(shí)豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年──閏土的形象，反映了“我”與他短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情。

《少年閏土》是寫人的文章。人物的外貌、語言、動(dòng)作是表現(xiàn)人物的基本方法，作品抓住了這些特點(diǎn)，將人物刻畫得十分成功。課文中閏土的四件事都是采用對(duì)話的形式描述的，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住閏土的語言來體會(huì)他勇敢、聰明、能干、活潑可愛的特點(diǎn)，同時(shí)體會(huì)作者所要表達(dá)的熱愛農(nóng)村生活，熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。學(xué)情分析：因?yàn)檎n文寫的是少年時(shí)代的事情，學(xué)生容易產(chǎn)生共鳴。但由于時(shí)代的原因，對(duì)一些含義深刻的句子很難理解，教師要注意通過朗讀來指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過動(dòng)作、語言等，感受人物形象，了解人物特點(diǎn)。理解含義深刻的句子，體會(huì)文章的思想感情。學(xué)習(xí)作者按景-人-物的順序?qū)懭擞浭碌姆椒?。教學(xué)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)閏土所講四件事，了解人物的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解含義深刻的句子，體會(huì)課文的思想感情。教學(xué)過程:談話引入師：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友，你們還記得他是誰嗎生:閏土。師:好的，他就是魯迅先生筆下的少年閏土，這節(jié)課我們繼續(xù)跟閏土一起玩玩去，好嗎一起來和他打打招呼吧！板書課題，齊讀課題。二、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道閏土是我家忙月的兒子，來我家管祭器的，在和他相處的一個(gè)多月中，他給我講了許多有趣的事，給我枯燥的生活帶來了一股清新的風(fēng)。文中有這樣一段話，我們一起讀一讀。出示課件。（?。￠c土的心里）生齊讀。師：閏土的心里有無窮無盡的稀奇事，還記得有哪些嗎生答師板書。（雪地捕鳥、海邊拾貝、月下刺猹、潮汛觀魚）師：你的記性真不錯(cuò)！其中月下刺猹給我留下了深刻的印象，以至于每當(dāng)我回憶起閏土，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一幅美麗的畫面。出示月下刺猹圖師：課文的第一段就是描述的這幅畫面，我們一起通過畫面來回顧一下吧！共同背誦第一段。三、研讀課文，自主學(xué)習(xí)師：這段話就是對(duì)閏土刺猹的描述，那閏土又是怎樣向我描述月下刺猹的呢請(qǐng)同學(xué)們默讀課文9-13自然段，找到閏土講月下刺猹的句子，勾畫出來。師巡查指導(dǎo)。請(qǐng)學(xué)生分別來說自己勾畫的句子。師：好的，同學(xué)們找到了句子，我們來看大屏幕。出示課件：月亮地下……師：請(qǐng)大家再輕輕地讀一讀這兩段話，讀過之后，在小組里說說你眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫面生讀并想象，然后在小組里分享自己想象的畫面。師：同學(xué)們，讀了這兩段話，你眼前仿佛看到了什么小組匯報(bào)。師引導(dǎo)學(xué)生從景、人、物這幾個(gè)方面去分享畫面。景：月下瓜地人：閏土刺猹的動(dòng)作捏刺物：狡猾的猹奔竄并適時(shí)出示多音字：奔師：這里應(yīng)該讀幾聲生答四聲，因?yàn)殁怯心康牡南蛭冶紒?。在學(xué)生講畫面的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生讀相關(guān)的句子。適時(shí)板書：景月下瓜地人捏刺物奔竄出示課件（顏色變化的句子）師:同學(xué)們，你看，閏土用短短的幾句話，先描述了月下的幽靜，再描述了刺猹的動(dòng)作，最后談到了伶俐的猹，給我們描述了一幅幽靜驚險(xiǎn)的畫面。邊出示句子學(xué)生邊讀。出示綠色的“你”字，師：這個(gè)“你”是誰生答是文中的“我”。師：是閏土在刺猹，為什么卻要說到我呢你體會(huì)到了什么生答：閏土在教我刺猹的方法；讓我有身臨其境的感覺。出示圖片閏土講述師：你們看，閏土在向我講述的時(shí)候啊，是手舞足蹈，繪聲繪色。讓我們都來做一回閏土，繪聲繪色的把月下刺猹這驚險(xiǎn)刺激的經(jīng)歷講給同桌聽一聽，講的時(shí)候，注意自己的神態(tài)，動(dòng)作和語氣。同桌互相講給對(duì)方聽，然后指名匯報(bào)講給全班聽。適時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。師：同學(xué)們，除了月下刺猹，閏土還對(duì)那件事講的比較詳細(xì)生答：雪地捕鳥師：好的，請(qǐng)大家快速找到相關(guān)的段落。在哪一段生：第六自然段出示該段話師：好，看大屏幕，接下來我們推薦一位同學(xué)來當(dāng)閏土，給我們描述一下閏土是怎樣捕鳥的看看他的描述能不能讓你產(chǎn)生無窮無盡的聯(lián)想，在腦海里浮現(xiàn)出一幅幅有趣的畫面你可以邊聽邊想，甚至可以閉上眼睛想象。然后從景、人、物這幾個(gè)方面，在自己的小組里說說你想象到的畫面。指一人描述，其他人邊聽邊想。然后在小組里說說自己想象到的畫面。小組自由交流。后匯報(bào)。師：哪個(gè)小組先來說說引導(dǎo)生從景、人、物這三個(gè)方面來想象畫面景:大雪紛飛的場(chǎng)景人：閏土捕鳥的動(dòng)作物：很多的鳥師：同學(xué)們，這些畫面都來自于閏土的繪聲繪色的描述，讓我們?cè)賮碜鲆换亻c土，一起來講述一下雪地捕鳥吧！生齊讀。師：那閏土又是怎樣描述海邊拾貝和潮汛觀魚的呢我們一起看大屏幕。出示海邊拾貝，誰來讀一讀指名讀出示潮汛觀魚我們一起來讀讀吧！師出示圖片介紹跳魚兒資料。四、寫作練筆師：五彩繽紛的貝殼，活蹦亂跳的跳魚兒，多有趣??！閏土只是用短短的幾句話簡(jiǎn)單的描述了一下，但是，我們可以想象一下，閏土和他鄉(xiāng)下的小伙伴們拾貝殼，看跳魚兒的時(shí)候，該是多么讓人向往的畫面?。〕鍪菊n件小練筆請(qǐng)大家拿起筆，讓我們按照景-人-物的順序來寫一寫海邊拾貝或者潮汛觀魚的畫面。播放背景音樂，學(xué)生練筆，師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)自己寫的片段。五、理解難點(diǎn)，感悟全文師：同學(xué)們，閏土在鄉(xiāng)下的生活是如此的豐富多彩，那閏土在捕鳥，拾貝，刺猹的時(shí)候，我和像我這樣生活在城里的少爺們又在干什么呢請(qǐng)大家看大屏幕（出示想象填空題）閏土在（）時(shí)，我們正在院子里（），我們不知道（）。生想象后回答。師：我和閏土的生活是有著多么大的差別，難怪我會(huì)發(fā)出這樣的感嘆。出示課件（啊！閏土的心里……）師：他們是指誰四角的天空又是什么意思生：他們是指我的朋友，生活在城里的少爺們。四角的天空是指我們見識(shí)短淺，視野狹窄，孤陋寡聞。師：你們體會(huì)到了我們有怎樣的心情生：無奈，不滿，羨慕師：讓我們帶著這樣的心情再來讀一讀吧！生齊讀師：這對(duì)剛剛認(rèn)識(shí)了一個(gè)多月的好朋友，已經(jīng)建立了非常深厚，真摯的感情，可是他們也很快就要分別了。出示插圖指名朗讀最后一段。六、總結(jié)拓展他們倆是多么的難舍難分啊！可是天下沒有不散的宴席，好朋友終究要分開，這一別就是三十年。你們想知道三十年后我和中年閏土見面的情景嗎老師建議大家課后去讀一讀魯迅的小說《故鄉(xiāng)》。出示課件推薦閱讀