古詩的活動課教案（精選13篇）

第38頁共38頁古詩的活動課教案〔精選13篇〕篇1：古詩的活動課教案有關(guān)古詩的活動課教案一、活動目的：1．通過積累感悟和運用古詩，使學(xué)生充分感受古詩的.意蘊美，養(yǎng)成背誦古詩的良好習(xí)慣。2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析^p想象記憶等才能，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。二、活動過程：宣布活動規(guī)那么：今天這節(jié)課，老師要與同學(xué)們一起來組織參加一場別開生面的古詩擂臺賽。首先請參賽的四個代表隊隊長自報隊名。本次擂臺賽的比賽規(guī)那么是：各代表隊的根底分均為100分，然后按要求答對一題得10分，答錯一題扣10分，最后按得分上下分別設(shè)立金獎銀獎及鼓勵獎。導(dǎo)入：1．播放歌曲，：多么動人的旋律啊！多么優(yōu)美的意境??！老師知道：在同學(xué)們的記憶倉庫中已儲存了許多古詩，今天，讓我們翻開記憶之門，一起來猜一猜填一填背一背畫一畫，進展古詩擂臺賽，看看哪個隊能獲得本場擂臺賽的金獎，好嗎？競賽：老師宣布：文化小學(xué)四班古詩擂臺賽如今開場！1．猜：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴們聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，印日荷花別樣紅。日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。應(yīng)憐幾齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。****滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。2．填：在空白處填一種動物名稱：①草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。②意欲捕鳴蟬，突然閉口立。③小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。④兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。在空白處填一種植物名稱：①****滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。②羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。③接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。④借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。3．聯(lián)：①醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？②莫愁前路無知己，天下誰人不識君？③我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。④童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。⑤采得白花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？⑥南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。⑦欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。⑧春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？4．背：背一首李白的詩：背一首頌春的詩：朱熹杜牧賀知章葉紹翁5．找：找一找寫有“桃花”的詩句：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。西塞山前白鷺飛，桃花流水獗魚肥。桃花一簇開無主，得意深紅愛淺紅。6．畫：君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。范仲淹夕陽無限好，只是近黃昏。李商隱停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鷂。高鼎篇2：語文活動課《我愛古詩》教案語文活動課《我愛古詩》教案語文活動課《我愛古詩》教案

教學(xué)目的：1、讓學(xué)生用自己喜歡的方式展示出對古詩的喜歡。2、體會詩人在詩中所表達的思想感情。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，使學(xué)生感受到祖國語言文字的魅力教學(xué)重點：訓(xùn)練學(xué)生用多種形式來表達對古詩的喜歡。教學(xué)難點：體會古詩的意境美。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機電子琴實物投影教學(xué)時間：1課時教學(xué)流程：一、

游戲：老師請大家一起來做個對詩的'游戲，請1名同學(xué)背出古詩的上句，這個同學(xué)再找1名同學(xué)接古詩的下句，這個接完古詩下句的同學(xué)，在出上句，請下1位同學(xué)來接，假如沒有人能順利接上，出上句的同學(xué)自己把下句接上，接著再出上句，以此類推，出的古詩可以是課內(nèi)的，也可以是課外的，比比誰掌握的古詩多。二、

導(dǎo)言：剛剛老師聽了大家背誦了那么多的古詩，老師真為你們快樂，老師知道大家特別喜歡古詩。古詩是我國古代文化的一塊璀璨的瑰寶，那意境優(yōu)雅、千古傳唱的名篇，千百年來受到人們的喜歡。詩人那高超的寫作技巧，別具匠心的構(gòu)思為世人所嘆服。學(xué)習(xí)古詩，可以啟迪智慧，陶冶情操，凈化思想，放飛心靈。這節(jié)課我們看來上一節(jié)語文活動課《我愛古詩》，老師想讓大家用自己喜歡的方式來展示你對古詩的喜歡?！舶鍟n題〕三、

指名有感情背誦自己喜歡的古詩。四、

學(xué)生介紹自己喜歡的詩人簡介及背誦其代表作。五、

學(xué)生背誦古詩并用自己的話說出詩的大意。六、

師生一起為自己喜歡的古詩配畫，把古詩正確書寫，再配上惟妙惟肖的圖畫，表達出詩中的意境，好的作品全班進展展示。七、

吟唱古詩詞，師生一起用多種形式來吟唱旋律優(yōu)美的古詩詞。八、

古詩小故事表演，《贈汪倫》及《回鄉(xiāng)偶書》，大家看后談感受。九、

結(jié)語：古詩是我國詩歌園地的一朵奇葩，在我們這一代應(yīng)該得到繼承和發(fā)揚，讓魅力古詩在新時代煥發(fā)其生命力。老師希望大家好好學(xué)習(xí)，積淀語文綜合素養(yǎng)，將來也寫出好的文章，好的詩詞。這才是：江上代有才人出――〔學(xué)生齊答〕各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年！十、

作業(yè)：送爸爸媽媽一幅古詩配畫的作品。篇3：“古詩擂臺賽”活動課設(shè)計“古詩擂臺賽”活動課設(shè)計“古詩擂臺賽”活動課設(shè)計廣東

梁華玲活動目的-1?通過積累、感悟和運用古詩，使學(xué)生充分感受古詩的意韻美，養(yǎng)成背誦古詩的良好習(xí)慣。-2?培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析^p、想像、記憶等才能，培養(yǎng)競爭意識與合作精神。-活動方法-1?把學(xué)生分成四組，每組選四位主要參賽選手，其余那么為觀眾，答對一題得10分，按得分上下設(shè)金、銀、銅獎及鼓勵獎。-2?老師做主持人，負(fù)責(zé)評分并為獲獎組頒獎。-活動過程-(一)導(dǎo)入-1?播放歌曲《春江花月夜》，師生共同欣賞。-2?師述：多好的詩啊!多美的意境啊!同學(xué)們，我們記憶的倉庫中已儲存了許多古詩，今天，讓我們翻開記憶之門，一起來猜一猜、填一填、背一背、畫一畫，進展古詩擂臺賽，看看哪個組能獲得本次擂臺賽的金獎，好嗎?-(二)競賽-1?猜：(畫面上描繪的是哪首詩的.內(nèi)容)-(1).課件出示白鵝戲水圖。要求第一組背：駱賓王《詠鵝》-(2).課件出示登鸛雀樓圖。要求第二組背：王之渙《登鸛雀樓》-(3).課件出示紅豆樹下一女子沉思圖。要求第三組背：王維《相思》-(4).課件出示慈母燈下縫衣圖。要求第四組背：孟郊《游子吟》-2?填：-(1)在空白處填一種動物名稱：-①月黑飛高，-單于夜遁逃。-②意欲捕鳴，-突然閉口立。-③小荷才露尖尖角，-早有立上頭。-④兩個黃鸝鳴翠柳，-一行上青天。-(2)在空白處填一種植物名稱：-①仙人垂兩足，何團團。-②羌笛何須怨，-春風(fēng)不度玉門關(guān)。-③接天蓮葉無窮碧，-映日別樣紅。-④借問酒家何處有，-牧童遙指村。-3?聯(lián)：(寫出詩的上句或下句)-①醉臥沙場君莫笑，。②，天下誰人不識君。-③洛陽親友如相問，。-④，同到牽?？椗摇?⑤采得百花成蜜后，。-⑥，多少樓臺煙雨中。-⑦欲把西湖比西子，。-⑧，明月何時照我還?-4?背：-(1)背一首李白的詩：-①第一組：《望天門山》-②第二組：《望廬山瀑布》-③第三組：《早發(fā)白帝城》-④第四組：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》-(2)背一首頌春的詩：-①第一組：朱熹《春日》-②第二組：杜牧《江南春》-③第三組：賀知章《詠柳》-④第四組：葉紹翁《游園不值》-5?找：(寫在答題板上，多找一句加10分)-(1)找一找寫有“桃花”的詩句。-如：①竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。③西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。④桃花一簇開無主，得意深紅愛淺紅。-(2)找一找分別以“千山萬水”四個字為開頭的詩句。-6?畫：(根據(jù)詩意作畫)-①第一組：君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。范仲淹《江上漁者》-②第二組：夕陽無限好，只是近黃昏。李商隱《樂游原》-③第三組：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》-④第四組：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。高鼎《村居》-(三).總結(jié)-老師宣布成績，為各小組頒獎。篇4：“古詩擂臺賽”活動課設(shè)計“古詩擂臺賽”活動課設(shè)計“古詩擂臺賽”活動課設(shè)計廣東

梁華玲活動目的-1?通過積累、感悟和運用古詩，使學(xué)生充分感受古詩的意韻美，養(yǎng)成背誦古詩的.良好習(xí)慣。-2?培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析^p、想像、記憶等才能，培養(yǎng)競爭意識與合作精神。-活動方法-1?把學(xué)生分成四組，每組選四位主要參賽選手，其余那么為觀眾，答對一題得10分，按得分上下設(shè)金、銀、銅獎及鼓勵獎。-2?老師做主持人，負(fù)責(zé)評分并為獲獎組頒獎。-活動過程-(一)導(dǎo)入-1?播放歌曲《春江花月夜》，師生共同欣賞。-2?師述：多好的詩啊!多美的意境啊!同學(xué)們，我們記憶的倉庫中已儲存了許多古詩，今天，讓我們翻開記憶之門，一起來猜一猜、填一填、背一背、畫一畫，進展古詩擂臺賽，看看哪個組能獲得本次擂臺賽的金獎，好嗎?-(二)競賽-1?猜：(畫面上描繪的是哪首詩的內(nèi)容)-(1)課件出示白鵝戲水圖。要求第一組背：駱賓王《詠鵝》-(2)課件出示登鸛雀樓圖。要求第二組背：王之渙《登鸛雀樓》-(3)課件出示紅豆樹下一女子沉思圖。要求第三組背：王維《相思》-(4)課件出示慈母燈下縫衣圖。要求第四組背：孟郊《游子吟》-2?填：-(1)在空白處填一種動物名稱：-①月黑飛高，-單于夜遁逃。-②意欲捕鳴，-突然閉口立。-③小荷才露尖尖角，-早有立上頭。-④兩個黃鸝鳴翠柳，-一行上青天。-(2)在空白處填一種植物名稱：-①仙人垂兩足，何團團。-②羌笛何須怨，-春風(fēng)不度玉門關(guān)。-③接天蓮葉無窮碧，-映日別樣紅。-④借問酒家何處有，-牧童遙指村。-3?聯(lián)：(寫出詩的上句或下句)-①醉臥沙?br/>篇5：三年級活動課教案三年級活動課教案活動宗旨：本課活動，根據(jù)三年級學(xué)生的自覺紀(jì)律開展程度處在行為與愿望之間的矛盾及其解決的階段這一特點，引導(dǎo)兒童形成良好的自覺紀(jì)律，可是自覺紀(jì)律在兒童的學(xué)習(xí)及個性開展上起到重要作用?；顒幽康模篬老師目的]1、理解學(xué)生自我紀(jì)律的形成狀況，以便采取響應(yīng)的教育措施。2、幫助學(xué)生認(rèn)識自覺紀(jì)律的重要性。3、幫助學(xué)生掌握一些自覺紀(jì)律的方法。[學(xué)生目的]1、理解自己自覺紀(jì)律的表現(xiàn)狀況。2、知道什么時候應(yīng)有自覺紀(jì)律以及認(rèn)識自我紀(jì)律的重要性。3、掌握一些形成自覺紀(jì)律的方法。[活動重點]幫助學(xué)生培養(yǎng)自我紀(jì)律。[活動難點]掌握形成自我紀(jì)律的方法，形成較強的自覺紀(jì)律?；顒訙?zhǔn)備：1、準(zhǔn)備好“短劇表演”，對有關(guān)人員進展排練。2、制作需用的.投影片。3、課前理解班級學(xué)生遵守紀(jì)律的情況?；顒舆^程：〔一〕心理小測試：實話實說1、老師導(dǎo)入：我們升入三年級已經(jīng)半年多了，與一、二年級相比，哪些地方你覺得自己長大了？〔學(xué)生考慮后指名答復(fù)〕2、在紀(jì)律上你是怎樣做的呢？下面我們來做個心理小測試。〔師讀題項，獨立完成〕3、看還有哪幾條沒有做到，以后朝這個方向努力，等到做到了再打“/”?！捕扯虅”硌荩悍艑W(xué)回家1、表演情境a小剛：“媽媽，我回來了?！眿寢專骸盎貋砹?，今天在學(xué)校好嗎？”小剛：“好！我在班上數(shù)學(xué)測驗得了第一呢。”媽媽：“不錯！媽媽很快樂?！毙偅骸叭缃裎胰プ鲎饕擦?。”小剛走到書房，開場做作業(yè)。他把今天語文老師教的課文復(fù)習(xí)一遍，找出生字，翻閱字典，非常認(rèn)真。情境в小強：：“媽，我回來了?！眿寢專骸盎貋砹?，今天在學(xué)校情況怎樣？”小強：“媽，先別問學(xué)校的事，我想吃東西?！薄策呎f邊往廚房走，翻開冰箱，吃餅干，喝汽水?！硧寢專骸澳憧茨悖换丶揖突丶抑幌氲匠?，快去做作業(yè)，等會兒就可以吃飯了?！毙姡骸昂昧撕昧耍揖腿プ鲎鳂I(yè)?！毙娔闷痫灨?、汽水走到書房，他一邊吃，一邊做作業(yè)。過了一會兒，他嚷起來：“媽，這個生字我不認(rèn)得，快來幫我。”見媽媽沒有來，小強就東看西玩，既不專心學(xué)習(xí)，也不自己。2、組織學(xué)生討論：⑴你喜歡誰？為什么？⑵像小剛這樣的行為，對自己的學(xué)習(xí)有什么好處？小強這樣的行為對自己的學(xué)習(xí)有什么害處？3、老師歸納補充。〔三〕夸自己：我能這樣做1、師引導(dǎo)：在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己，那么在校外你能管住自己嗎？下面我們來夸一夸在校外我能管住自己的事例。2、夸夸自己〔老師注意從不同方面啟示，如：及時完成家庭作業(yè)、不打游戲機、遵守課堂紀(jì)律等〕〔四〕制訂自我管理方案1、老師講清制訂“自我管理方案”的詳細(xì)步驟。第一步：確定題目，方案第二步：提出方案所要到達的詳細(xì)目的第三步：施行的詳細(xì)步驟第四步：自我獎懲第五步：設(shè)立監(jiān)視人1－2人2、交流“自我管理方案”?！参濉郴顒油戤?。篇6：小學(xué)活動課教案教學(xué)要點：1.通過開展贈言活動，旨在告訴學(xué)生，生活處處皆語文，從而使學(xué)生留心生活，注意到生活中去學(xué)語文、用語文。2.通過學(xué)習(xí)寫贈言，進步學(xué)生的語言表達技巧。3.初步培養(yǎng)學(xué)生的人際交往才能。教學(xué)設(shè)想：1.分小組研討，讓學(xué)生共同完成贈言。2.公開評選，評出最正確贈言寫作手一名，優(yōu)秀贈言寫作手七名;最正確贈言一條，優(yōu)秀贈言七條，并編輯初一(11)班和初一(13)班“贈言集錦”。3.課時安排：2課時。教學(xué)步驟：第一課時教學(xué)要點：講解贈言的形式及寫作技巧。教學(xué)步驟：一、介紹什么叫贈言。二、贈言的形式與寫法。三、學(xué)生搜集有關(guān)新年的各種贈言，或自己曾得到的.贈言，體會贈言的寫作技巧。第二課時教學(xué)要點：1.學(xué)習(xí)寫贈言。進步語言表達才能。2.學(xué)會欣賞及評價贈言。教學(xué)步驟：一、簡單復(fù)習(xí)贈言的寫作形式及技巧。二、在規(guī)定的時間內(nèi)完成贈言寫作。(可互相討論，共同完成)三、分組選出優(yōu)秀贈言，寫到黑板上。四、在全班進展公開評選，公開競爭。五、評選出最正確贈言寫作手一名，優(yōu)秀贈言寫作手七名;最正確贈言一條，優(yōu)秀贈言七條。六、布置編輯“贈言集錦”。篇7：二年級活動課教案學(xué)習(xí)目的1．通過詢問家長、閱讀課外書、去圖書館、上網(wǎng)等形式搜集有關(guān)郵票的資料，進一步理解郵票的知識。在活動中，進一步懂得做個有心人，用自己的勞動和智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造的道理。2．在交流展示的過程中，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的才能，同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的才能，充分體驗到在理論中學(xué)習(xí)語文的樂趣。課前準(zhǔn)備老師：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣的角度多方面搜集查找資料。搜集相關(guān)資料。學(xué)生：提出自己感興趣的問題，多方面搜集郵票、集郵冊，查找相關(guān)資料。教學(xué)過程一、“我會問”1．學(xué)習(xí)了《郵票齒孔的故事》后，你知道了什么？2．請看課后“我知道”。自己讀讀這些資料，說說你又知道了什么？〔學(xué)生朗讀課后提供的兩篇資料，說說自己的認(rèn)識?！?．你還知道哪些郵票的知識？給同學(xué)們介紹一下?！矊W(xué)生互相交流自己所知道的郵票知識?！?．除此之外，你還想知道什么？〔學(xué)生自由交流自己的想法和疑問。如：第一枚郵票是什么樣子？郵票在我們生活中的作用？郵票有哪些種類？郵票是怎樣設(shè)計出來的？〕5．同學(xué)們真是擅長考慮、會學(xué)習(xí)的好孩子。這些疑問你找到答案了嗎？你是用什么好方法解決的？〔學(xué)生談自己的做法。如：查閱課外書、詢問家長、查找、整理有關(guān)資料、上網(wǎng)等〕。二、“我的發(fā)現(xiàn)”——小組合作，展示、匯報自己的成果1．“我說郵票”?！?〕老師展示幾枚不同畫面的郵票，看看郵票上面畫的是什么內(nèi)容？你有什么發(fā)現(xiàn)？你都見過什么樣的郵票？人們?yōu)槭裁聪矚g集郵？你家里有集郵的嗎？〔2〕把你帶來的自己喜歡的郵票展示給小伙伴們看，說一說郵票上的內(nèi)容講了哪些知識？你通過集郵有哪些收獲？〔3〕請一位同學(xué)講后，小結(jié)：他講的郵票內(nèi)容是反映人物這一類的〔或花卉、景物、名勝古跡等〕，還有誰的郵票也是這個內(nèi)容的？都來講一講吧？〔4〕看看你的郵票反映的內(nèi)容是哪一類的'？有關(guān)的同學(xué)可以自由組合在一起，互相介紹〔學(xué)生根據(jù)郵票的不同內(nèi)容重新組合，建立新的小組合作交流〕。補充介紹資料一：郵票的種類——普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票等?！?〕分類請學(xué)生展示自己的郵票并介紹。介紹完自己的郵票和知道的情況，小伙伴提問，再—一解答；還可以再介紹小伙伴沒問到而自己認(rèn)為有必要講的情況。老師用實物投影儀展示郵票。2．“我知道得更多”展示臺。這么有趣的郵票蘊含著很多知識，如今交流自己搜集的資料，自由匯報自己理解的郵票知識?！矊W(xué)生以個人或小組的形式上臺展示自己的資料，并介紹自己理解的郵票知識。〕老師適時利用實物展臺展示學(xué)生搜集到的資料。老師根據(jù)學(xué)生搜集的資料可適時再補充提供資料，例如，資料二：有趣的郵票——木質(zhì)郵票、絲綢郵票、唱片郵票、發(fā)光郵票、電子郵票等。三、我會做——“我是小小郵票設(shè)計師”1．剛剛同學(xué)們在介紹郵票知識的時候講了郵票是怎樣設(shè)計出來的，出示資料三——癸末年特種郵票。講述：今年是羊年，設(shè)計師設(shè)計出了精巧的郵票，表現(xiàn)了羊年喜慶的場面，如今讓你發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計一枚郵票，你打算設(shè)計什么樣的郵票？2．設(shè)計郵票，請小伙伴提出建議。3．展示學(xué)生作品。我們還可以將優(yōu)秀作品提供應(yīng)郵政局。四、“我會辦”通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多的郵票知識。大家一起舉辦一次郵票專題知識展覽。附：教學(xué)用資料資料一：郵票的種類〔普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票〕略。資料二：有趣的郵票〔木質(zhì)郵票、絲綢郵票、唱作郵票、發(fā)光郵票、電子郵票〕略。資料三：癸未年特種郵票。篇8：二年級活動課教案一、教學(xué)課題：美在學(xué)習(xí)中二、活動目的：1、通過活動，讓學(xué)生感受出學(xué)習(xí)中的美，從而進步學(xué)習(xí)興趣，增強樂學(xué)好學(xué)意識。2、培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫綜合才能。3、進一步弄清語文學(xué)習(xí)的范圍和方法，表達語文“課內(nèi)外銜接”教學(xué)改革宗旨。4、浸透美育教育。三、活動準(zhǔn)備：1、分組完成學(xué)校校門設(shè)計，手工作品制作等工作，評出優(yōu)秀作品，準(zhǔn)備參賽。2、準(zhǔn)備錄音機，朗讀帶，投影儀，影碟機，電視機等電教器材。四、活動形式：分組進展擂臺賽五、活動過程：〈一〉導(dǎo)語：老師提出方法、要求，設(shè)獎等情況?！炊到M織比賽：1、每組必答：⑴在“美”和“丑”之間，你怎么選擇？〔總分值1分〕⑵用一句話評價大家的選擇?！部偡种?分〕⑶說出帶“美”字的詞語〔各組不重復(fù)〕?！部偡种?分〕⑷投影顯示問題：〔逐行顯示〕以下詞語或句子，各指什么美？〔每題2分〕a、沉魚落雁，閉月羞花b、余音繞梁，三日不絕〔〕c、對不起，請原諒！〔〕d、拾金不昧〔〕2、搶答題：⑴欣賞歌曲《什么是美》，然后搶答：歌曲中指到了生活中的哪幾種美？最后一句歌詞是〔總分值2分〕⑵聽錄音帶老師播放課文《春》的朗讀磁帶〔片斷〕，談?wù)勀愕母惺?。⑶看投影，作簡要評說老師放一組學(xué)生作品投影片。⑷看投影，快速記憶〔說明：②——④題考慮2分鐘，答復(fù)1分鐘，每題總分值2分?！尝伞按髮?，明天見！”“大寶??！天天見?！边@是一那么廣告中的句子，請簡要分析^p意思?！部偡种?分〕3、才藝展示題：〔說明：①凡參與者，不管答復(fù)是否出眾，獎該組全體同學(xué)一分。②出題后，可考慮1分鐘。答復(fù)2分鐘?！尝磐队埃核⒆魑谋?、自行車；請講一那么故事，分別用上片中三個詞，注意不準(zhǔn)簡造句。⑵展示你所設(shè)計的學(xué)校校門示意圖，并加以講解。⑶入新聞錄相，匯報你所寫的新聞述評?！慈邓憧偡?，發(fā)獎〈四〉老師小結(jié)。篇9：大班活動課教案活動目的理解自己的外貌特征，興趣愛好?；顒訙?zhǔn)備每個幼兒從家中帶一面鏡子。幼兒操作材料“這就是我”活動過程1、出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。與老師本身為例，引導(dǎo)幼兒觀察理解表中的標(biāo)記。提問：表中眼睛的.標(biāo)記是起什么作用的？〔請你選擇〕你們看看老師的眼球是什么顏色的？2、老師示范，在對應(yīng)的地方打鉤。幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進展選擇、繪畫。3、小朋友互相介紹自己。分小組互相講述。請個別幼兒講述。4、每個幼兒將表格貼在墻上，互相觀察、比擬。進一步感知自己的特征。篇10：大班活動課教案活動目的培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的才能和初步的應(yīng)變才能?；顒訙?zhǔn)備情景表演“小明在家”幼兒操作材料：“你會怎么辦？”活動過程1、引出“突然遇到事情怎么辦？”的話題。生活中突然遇到事情的時候，你會怎么樣？〔不說謊、不害怕，盡力想方法解決問題?！衬銈冇龅竭^什么事，當(dāng)時你是怎樣的？想過什么方法？2、利用情景表演引導(dǎo)幼兒理解突發(fā)事件的處理方法。讓幼兒看情景表演(一)，初步學(xué)會“媽媽突然生病了，你將怎么辦？小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了，他是怎樣做的/?家里只有你和媽媽時，媽媽突然生病了，你將怎么辦？讓幼兒看情景表演〔二〕，學(xué)會家里突然來了生疏人的處理方法。你認(rèn)為小明這樣做對嗎？假如你一個人在家里，一個泥不認(rèn)識的人來敲門，你該怎么辦？假如這個人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢？3、小結(jié)：小明很機靈，遇到有生疏人來訪，沒有先翻開門，而是先問清來人是誰。如今社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友要留神，對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。請幼兒看幼兒操作材料，考慮畫面上提出的問題。老師小結(jié)教育幼兒遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉著、有信心，做任何事都要用腦子想一下，相信自己能辦好。篇11：成語活動課教案活動設(shè)計背景幼兒喜歡游戲，興趣濃重，但幼兒不會詳細(xì)的在玩中學(xué)，只有老師正確的引導(dǎo)，結(jié)合幼兒的年齡特點，在游戲中生成的詞語接龍，不但玩出了樂趣，學(xué)會了積累詞語?；顒幽康?、激發(fā)幼兒對接龍游戲的興趣，掌握游戲玩法。2、遵守規(guī)那么，認(rèn)真傾聽同伴的答復(fù)在進展接龍，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。3、能根據(jù)詞語中的字進展接龍，豐富詞匯量。會首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進展詞語接龍。教學(xué)重點、難點能根據(jù)詞語中的字進展接龍，豐富詞匯量。會首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進展詞語接龍?；顒訙?zhǔn)備課件、圖片、詞語卡片假設(shè)干個、球兩個活動過程一、律動《蝸牛與黃鸝鳥》導(dǎo)入：老師知道小朋友們最喜歡看《》這部動畫片，對嗎？今天吳老師就帶小朋友到羊村去看一看，羊村里又發(fā)生了什么事情?！冻鍪菊n件》今天慢羊羊村長給小羊們布置了一個任務(wù)，讓小羊們仔細(xì)觀察在羊村里都能找到那些東西。我們來看一看，喜羊羊找到了什么？美羊羊找到了什么？沸羊羊找到了什么？懶羊羊找到了什么？請把小羊們找到的詞語按順序排列起來。好，我們來讀一讀，請再來讀一遍，這一遍請小朋友們動腦筋想一想，這些詞語有什么聯(lián)絡(luò)呢？〔介紹詞語接龍〕這種游戲叫做詞語接龍游戲，也就是前一個詞語的后一個字，作為下一個詞語的字頭。他可以是一樣的字，也可以是不一樣的字，但讀音一樣的也可以玩接龍游戲。我們剛剛讀這些詞是詞語接龍，小朋友們我們在平時學(xué)過成語接龍“四字為一個詞語”游戲方法都是一樣的，一會我們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝?？二、游?、《圖片排序》慢羊羊村長說小朋友們非常聰明，也想布置一個任務(wù)，來考考大家。你們愿意承受這個任務(wù)嗎？〔出示圖片〕請小朋友們按照詞語接龍的順序排一排，找小朋友認(rèn)一認(rèn)圖片，誰愿意承受挑戰(zhàn)到前邊來排一排。進展比賽看一看哪一組小朋友排的又快又準(zhǔn)。白云—云彩—彩虹—紅花〔出示下一組圖片〕找小朋友排序進展比賽，進展比賽看一看哪一組小朋友排的又快又準(zhǔn)。刷牙—牙齒—齒輪—輪船小結(jié)：小朋友真棒順利的完成了慢羊羊村長交給的任務(wù)，而且挑戰(zhàn)成功，如今老師也想考一考小朋友們，我說一個詞語你們來接龍，看誰接龍接的快又好。2、詞語接龍比賽:接的越多越好，注意不要重復(fù)使用。例如：黑白--人民等等3、分組比賽：燈籠對和火車對要求：以燈籠和火車為詞語接龍，看一看那組小朋友接的最多，評出獲勝的一組進展獎勵。燈籠火車三、游戲《接力運球》四、擴展《成語接龍》游戲剛剛吳老師說過了不但有詞語接龍，還有成語接龍對嗎？今天我們?yōu)榇蠹艺故疽幌挛覀兤綍r積累的成語接龍吧。一人一句接龍〔一鳴驚人〕五、總結(jié)今天我們的小朋友表現(xiàn)的棒極了，而且說了這么多的詞語接龍，在我們的生活中還有好多好多這樣詞語可以玩這種接龍游戲，這就需要小朋友在平時多讀書，多增加詞匯量，就可以玩這種游戲了?；丶液桶职?、媽媽、爺爺、奶奶一起玩一玩接龍游戲，看誰說的多。篇12：親子活動課教案親子活動課教案親子活動是指，父母陪著孩子在假期參加一些社團或者企業(yè)組織的一些有益于兒童成長的活動，提供了親子活動課的教案，吧！一、親親近熱——向毛毛蟲問好指向：能響亮地說出自己的名字，承受大家的歡送，也能友好地歡送同伴。準(zhǔn)備：毛毛蟲玩偶1個。過程：1、老師出示玩偶毛毛蟲。老師：“毛毛蟲向大家問好：‘大家好，我是毛毛蟲。你看我有好多好多的腳，可以到處跑，多棒啊！’”2、鼓勵寶寶起立，大膽地告訴大家自己的名字。老師和其他寶寶一起來拍手歡送。對于說得好的寶寶，還可以請“毛毛蟲”和他握握手以示鼓勵。3、點名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。二、做做玩玩——夾夾看指向：練習(xí)三指捏，增強手指的肌肉力量，開展手眼協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：1、人手1份：沒有腳的毛毛蟲〔或小甲蟲、螃蟹〕大卡片1張，紅、黃、藍(lán)色的小夾子各3個放于小碗內(nèi)。2、背景音樂。過程：1、老師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯、玩具托盤。2、老師創(chuàng)設(shè)情境，介紹游戲方法。出示沒有腳的毛毛蟲卡片：“剛剛和我們做朋友的毛毛蟲有很多腳，可是這條毛毛蟲沒有腳，哪兒都不能去，它覺得很沒勁，我們用夾子來給它當(dāng)腳好嗎？”從小碗中取出一個夾子，請寶寶說說夾子的顏色，然后用拇指、食指和中指使夾子張開夾在毛毛蟲的身體下面。用同法將剩下的夾子全部夾好。完成后使“毛毛蟲”站立在地上并挪動，激發(fā)寶寶興趣：“瞧，毛毛蟲站起來了，它可以東走走，西看看，可開心了！”逐一取下夾子，放回小碗中，將小碗、卡片放入托盤，送回玩具架。3、老師出示沒有腳的小甲蟲、螃蟹等大卡片，引導(dǎo)寶寶游戲。老師：“請寶寶也來幫這些小動物裝上腳吧，讓它們也能到處走走玩玩！”提示家長：這個活動可以鍛煉寶寶三指捏的力量，開展寶寶的手眼協(xié)調(diào)才能。可根據(jù)寶寶的才能調(diào)整游戲內(nèi)容，如對于不太會夾的寶寶可先引導(dǎo)他學(xué)會翻開夾子；要用語言激發(fā)寶寶的操作欲望，鼓勵寶寶堅持夾完。家長協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作。老師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，并與家長交流，對家長和寶寶給予適時的指導(dǎo)。如寶寶一只手力量有限，可幫助寶寶使用兩只手練習(xí)；對于手部力量較弱的寶寶，回家后可先為其提供彈簧較松的夾子練習(xí)。4、15～20分鐘以后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。三、說說唱唱——開火車指向：感受音樂節(jié)奏的快與慢，會聽音樂學(xué)習(xí)一個跟著一個走，體驗集體游戲的快樂。準(zhǔn)備：鋼琴彈奏歌曲《開火車》。過程：1、老師模擬開火車的動作引發(fā)寶寶興趣。老師：“我來請寶寶坐火車嘍，被拍到肩膀的寶寶就可以跟老師坐火車去旅游了！”2、集體游戲“開火車”。請寶寶們起立，圍成一個圈，家長站在寶寶的身后。配班老師彈琴，主班老師當(dāng)火車司機，邊唱邊在圈內(nèi)慢跑，并用手輕拍圈上寶寶或家長的身體，被拍到的寶寶和家長即排在老師的身后，一個拉著一個的衣服，模擬坐火車的.情景。游戲重復(fù)進展，直至全部坐上火車。3、游戲時可變化歌曲彈奏與演唱速度，先慢后快，讓寶寶感受不同的音樂節(jié)奏。請家長和老師一起唱歌，投入地游戲，使寶寶感染愉快的游戲情緒。4、游戲2～3遍后家長可退到一邊，鼓勵寶寶單獨參與，大膽地和同伴游戲；也可請家長帶寶寶輪流做司機，其他家長、寶寶和老師跟在后面邊唱邊游戲。附歌曲：開火車1＝C2/4柯巖詞方葉曲55532︱155︱66532︱132︱132.3︱132︱小板凳排一排，小朋友們坐上來。坐上來，坐上來，66653︱6653︱2.356︱32︱5-︱我們的火車就要開。我當(dāng)司機把車開，11111︱33333︱55555︱1-‖轟隆隆隆隆，轟隆隆隆隆，轟隆隆隆隆嗚——四、開開心心——神秘袋指向：豐富手部觸覺刺激，喜歡摸摸、猜猜的游戲，開展