人教版初中音樂火把節(jié)課件4

歡迎來到音樂課堂歡迎來到音樂課堂火把節(jié)——選自《云南音詩》第四樂章

交響組曲欣賞火把節(jié)——選自《云南音詩》第四樂章

交響組曲欣賞人教版初中音樂火把節(jié)課件4請同學們想一想：火把節(jié)是哪個民族的節(jié)日？請同學們想一想：火把節(jié)是哪個民族的節(jié)日？

彝族有崇拜火的習俗，認為火能凈化萬事萬物?；?，也是彝族追求光明的象征。火把節(jié)是彝族地區(qū)最普遍、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，一般都在農(nóng)歷六月二十四、二十五、二十六舉行。每到火把節(jié)，彝族男女老少身穿節(jié)日盛裝，盡情地唱歌、跳舞、賽馬、摔跤。到了夜晚，人們手持火把在田間地頭轉圈，載歌載舞。彝族有崇拜火的習俗，認為火能凈化萬事萬物。火，也是彝請同學們聆聽音樂，邊聽邊思考：●這段音樂的音樂情緒是什么？

熱烈歡快地●這段音樂描繪了什么場景？

彝族火把節(jié)的盛大熱鬧的場景請同學們聆聽音樂，邊聽邊思考：作品介紹

《火把節(jié)》選自交響組曲《云南音詩》的第四樂章。作者采用云南少數(shù)民族民間音調加以交響手法的發(fā)展，寫成這部包括四個樂章的風俗性交響套曲。第一樂章“茶林春雨”。第二樂章“山寨路上”。第三樂章“夜歌”。第四樂章“火把節(jié)”?！痘鸢压?jié)》表現(xiàn)了彝族的傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié)的盛大歡騰景象，在全民族的節(jié)日里，身穿節(jié)日盛裝的青年男女們狂歡歌舞，寓意著對美好生活的贊頌和信心。作品介紹《火把節(jié)》選自交響組曲《云南音詩》的隨老師輕聲哼唱第一主題隨老師輕聲哼唱第一主題請同學們唱唱加入強拍后音樂有什么變化？這是少數(shù)民族特有的音樂特征之一請同學們唱唱加入強拍后音樂有什么變化？這是少數(shù)民族特有的音樂請同學們聆聽第一主題，回答下面的問題。第一主題在樂曲中分別出現(xiàn)了幾次？

第一主題出現(xiàn)3次主奏樂器是什么？

主奏樂器—

短笛請同學們聆聽第一主題，回答下面的問題。跟著老師的琴視唱第二主題的旋律。跟著老師的琴視唱第二主題的旋律。請同學們聆聽第二主題，想一想主題二主奏樂器是什么？出現(xiàn)幾次？有什么變化？請同學們聆聽第二主題，想一想主題二主奏樂器是什么？出現(xiàn)幾次？想一想，主題二主奏樂器是什么？出現(xiàn)幾次？有什么變化？第二主題出現(xiàn)4次，由雙簧管演奏和弦樂演奏。主奏樂器—雙簧管音區(qū)出現(xiàn)了變化。想一想，主題二主奏樂器是什么？出現(xiàn)幾次？有什么變化？第二主題再次隨老師輕聲哼唱第一主題和第二主題。再次隨老師輕聲哼唱第一主題和第二主題。

●再次聆聽第一主題和第二主題

●第一主題與第二主題在音樂風格上有什么不同？這種不同是如何通過音樂要素來實現(xiàn)的？●再次聆聽第一主題和第二主題●第一主題與第二主題在音樂

快 緊湊強熱烈歡騰慢舒緩

弱深情柔美第一主題與第二主題在音樂風格上有什么不同？這種不同是如何通過音樂要素來實現(xiàn)的？思考以下問題：快 緊湊強熱烈歡騰慢舒緩弱深情柔美第一主題與第二主題●請同學們再次聆聽音樂，邊聽邊思考：●這段音樂與第幾主題相同？有什么區(qū)別？加入了哪種打擊樂器？音樂有什么變化？●請同學們再次聆聽音樂，邊聽邊思考：●請同學們再次聆聽音樂，邊聽邊思考：

●這段音樂與第幾主題相同？有什么區(qū)別？加入了哪種打擊樂器？音樂有什么變化？再現(xiàn)第一主題，配器上更豐富。加入打擊樂器嚓，把音樂推向高潮?！裾埻瑢W們再次聆聽音樂，邊聽邊思考：拓展練習作曲家的音樂靈感來源于何出？

這首樂曲在演奏樂器的使用上獨具匠心，通過不同樂器的同時或交替使用來表現(xiàn)火把節(jié)的歡騰場面,藝術來源于生活，生活為藝術帶來了靈感。彝族的藝術文化是我國的一大瑰寶，為我們的祖國又添畫上了一頁輝煌的詩篇。拓展練習人教版初中音樂火把節(jié)課件4歡迎來到音樂課堂歡迎來到音樂課堂火把節(jié)——選自《云南音詩》第四樂章

交響組曲欣賞火把節(jié)——選自《云南音詩》第四樂章

交響組曲欣賞人教版初中音樂火把節(jié)課件4請同學們想一想：火把節(jié)是哪個民族的節(jié)日？請同學們想一想：火把節(jié)是哪個民族的節(jié)日？

彝族有崇拜火的習俗，認為火能凈化萬事萬物?；?，也是彝族追求光明的象征?；鸢压?jié)是彝族地區(qū)最普遍、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，一般都在農(nóng)歷六月二十四、二十五、二十六舉行。每到火把節(jié)，彝族男女老少身穿節(jié)日盛裝，盡情地唱歌、跳舞、賽馬、摔跤。到了夜晚，人們手持火把在田間地頭轉圈，載歌載舞。彝族有崇拜火的習俗，認為火能凈化萬事萬物?；?，也是彝請同學們聆聽音樂，邊聽邊思考：●這段音樂的音樂情緒是什么？

熱烈歡快地●這段音樂描繪了什么場景？

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《火把節(jié)》選自交響組曲《云南音詩》的第四樂章。作者采用云南少數(shù)民族民間音調加以交響手法的發(fā)展，寫成這部包括四個樂章的風俗性交響套曲。第一樂章“茶林春雨”。第二樂章“山寨路上”。第三樂章“夜歌”。第四樂章“火把節(jié)”?！痘鸢压?jié)》表現(xiàn)了彝族的傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié)的盛大歡騰景象，在全民族的節(jié)日里，身穿節(jié)日盛裝的青年男女們狂歡歌舞，寓意著對美好生活的贊頌和信心。作品介紹《火把節(jié)》選自交響組曲《云南音詩》的隨老師輕聲哼唱第一主題隨老師輕聲哼唱第一主題請同學們唱唱加入強拍后音樂有什么變化？這是少數(shù)民族特有的音樂特征之一請同學們唱唱加入強拍后音樂有什么變化？這是少數(shù)民族特有的音樂請同學們聆聽第一主題，回答下面的問題。第一主題在樂曲中分別出現(xiàn)了幾次？

第一主題出現(xiàn)3次主奏樂器是什么？

主奏樂器—

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●再次聆聽第一主題和第二主題

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快 緊湊強熱烈歡騰慢舒緩

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