教師招聘考試題庫《記憶》必考知識點最新版(二)

教師招聘考試題庫《記憶》必考知識點最新版(二)1、單選題信息能長時間保留下來，容量沒有限度的記憶是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：考查對長時記憶的含義。2、多選題哪些學習材料容易被學生遺忘？_____C:識記次數(shù)和識記時間較少的D:系列材料的中間部分參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：影響遺忘進程的因素：①學習材料的性質；②識記材料的數(shù)量和學習程度的大?。虎塾洃浫蝿盏拈L久性與重要性；④識記的方法；⑤時間因素；⑥情緒和動機也影響著遺忘的進程。3、判斷題“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是形象記憶。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是情緒記憶。情緒記憶是指以體驗過的情緒和情感為內容的記憶，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是對“怕”的記憶．4、單選題在記憶乘法、珠算口訣時采用的編碼方式是_____。A按語義關系編碼B:利用語言的音韻和節(jié)律編碼C:采用主觀組織加工材料參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對基本的編碼方式的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點晴】記憶乘法和珠算口訣都是按照某一數(shù)字的韻律一直背謂，因此選B。這里比較有迷惑作用的是A項，語義編碼是用語言對信息進行加工，按材料的意義加以組織的編碼，擇調在分析的基礎上對信息進行編碼。5、多選題記憶的三存儲模型把記憶加工分為三個不同階段，它們分別是_____。參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：根據(jù)記憶內容保持的時間長短劃分：瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。瞬時記憶也叫感覺記憶。6、單選題學生背誦課文時常常是開頭、結尾部分容易記住，中間部分容易出錯。這主要是由于。_____D:既有前攝抑制也有倒攝抑制參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：干擾抑制說認為遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。這種學說可以用前攝抑制和倒攝抑制來說明。7、單選題對事實類信息，如詞匯、定義、人名、時間、事件、概念和觀念的記憶是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：陳述性記憶：以陳述性知識為內容，即事實類信息，包括字詞、定義、人名、時間、事件、概念和觀念。陳述性內容可以用言語表達。8、判斷題根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，提示了遺忘的過程先慢后快。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：艾賓浩斯的“遺忘曲線”指出在學習識記完某一知識后，遺忘就開始發(fā)生，遺忘的進程不均勻，有先快后慢的特點。9、判斷題學習過程是知識的識記和遺忘過程，所以復習的次數(shù)越多越好。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：適當限度的過度學習比剛能背誦的效果好，但如果超過這個限度，其保持效果不再增加。過度學習(即能夠背誦之后再進行的學習)達到50%，記憶效果最好。10、簡答題如何依據(jù)記憶規(guī)律合理安排和組織教學？參考答案:【參考答案】⑴合理安排教學。⑵向學生提出具體的識記任務。⑶使學生處于良好的情緒和注意狀態(tài)。⑷充分利用無意識的規(guī)律組織教學。⑸使學生理解所學內容并把它系統(tǒng)化。⑹培養(yǎng)學生良好的記憶品質，提高其記憶能力。11、單選題學生對接到大學錄取通知書時的愉快心情的記憶是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：情緒記憶是以過去體驗過的情緒情感為內容的記憶。例如，學生對接到理想大學錄取通知書時愉快心情的記憶。情緒記憶的映象有時比其它形式的記憶映象更持久，往往是一次形成而經(jīng)久不忘，甚至終生難忘。12、單選題記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶、動作記憶，此分類是根據(jù)_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查了記憶的分類。根據(jù)記憶的內容可將記憶劃分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶、動作記憶。13、單選題教師在試卷中采用填空、問答題等題型，這時學生主要的記憶活動是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：回憶是恢復過去經(jīng)驗的過程，是記憶的第三環(huán)節(jié)(識記、保持、回憶與再認)。識記材料、保持材料都是為了在必要時能再認或回憶材料。回憶是指過去的事物不在面前，人們在頭腦中把它重新呈現(xiàn)出來的過程。14、簡答題學生小王總是在快要考試時才花很多時間去看書，平時幾乎從不花時間來復習老師的課堂教學內容。復習時，小王常常是課本上有什么內容就看什么內容，什么內容在前就先看什么內容，什么內容在后就后看什么內容，以致學習成績不理想。請你結合有關心理學復習方法方面的內容來給小王提出一些有效的學習建議。參考答案:參考答案：學習策略可以大致分為元認知策略、資源管理策略和認知策略。元認知是對認知的認知，元認知策略就是對自己的認知過程進行控制的策略，包括制訂計劃、監(jiān)視執(zhí)行、調節(jié)等。小王可以通過給自己制定學習計劃，并自己監(jiān)控執(zhí)行，及時調整。資源管理策略是對時間、環(huán)境、付出的努力、他人的幫助等學習資源進行有效管理的策略。它包括學習時間的管理、學習環(huán)境的設置、學習努力和心境管理、學習工具的利用、社會與人力資源的利用。小王可以統(tǒng)籌安排學習時間、高效利用最佳時間、靈活運用零碎時間，并通過對環(huán)境、工具、老師、同學等人力資源的有效利用來提高自己的學習效率。認知策略是加工信息的一些方法和技術，有助于有效地從記憶中提取信息。它包括復述策略、精加工策略、組織策略等。復述策略有利用隨意識記和有意識記、排除相互干擾、整體識記和分段識記、多感官參與、復習形式多樣化、畫線等方法。精加工策略是一種將新學習的材料與頭腦中已有的知識聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。常見的方法有記憶術(例如：位置記憶法、縮簡和編歌訣法、諧音聯(lián)想法、關鍵詞法、視覺想象法、語意聯(lián)想法)、做筆記、提問、生成式學習、利用背景知識，聯(lián)系實際法等。組織策略指的是在學習中整合所學知識之間、新舊知識之間的內在聯(lián)系，形成新的知識結構，包括列提綱、利用圖形、利用表格、PQ4法(預覽—設問—閱讀—反思—背誦—回顧)等。小王可以逐步掌握這些方法，提高自己的學習效率。15、單選題記憶過程包括_____A:識記、保持、回憶或再認B:形象記憶、運動記憶、情緒記憶和語詞記憶C:識記、保持和遺忘D:再認、重現(xiàn)和記憶參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：記憶過程包括識記、保持、回憶與再認三個環(huán)節(jié)16、判斷題凡是發(fā)生過的心理活動，都會在人腦中保留一定的影響，留下一定的印象。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：無意識記表明了：凡是發(fā)生過的心理活動都會在頭腦中保留下“痕跡”，不過有深有淺，深刻的可以保持很長的時間，甚至可以終生不忘，淺的事過境遷就不復記憶了。也有可能印象很深，但是始終沒有適當?shù)臈l件誘發(fā)，使記憶也不能表現(xiàn)出來。17、單選題“一朝被蛇咬，十年怕井繩”說的是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：情緒記憶是指以體驗過的情緒和情感為內容的記憶，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是對“怕”的記憶．18、單選題德國心理學家艾賓浩斯研究遺忘規(guī)律所用方法為_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：為測量遺忘，艾賓浩斯設計了節(jié)省法又稱再學習法19、判斷題后面學習的內容對前面學習的內容的干擾作用稱倒攝抑制。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：本題考查倒攝抑制的定義。倒攝抑制是指后來學習的材料對先前學習的材料的回憶或再認產生的干擾。20、判斷題研究表明，學習的熟練程度達到150%時，記憶效果最好。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查學習的程度和記憶的關系?！緟⒖即鸢浮空_【名師點睛】影響記憶效果的因素有很多。其中，學習的熟練程度是一個很重要的因素。實驗證明，過度學習(即能夠背誦之后再進行的學習)達到50%，記憶效果最好。所謂的過度學習50%就等于學習的程度達到150%。因為剛好能夠進行成誦的學習程度是100%。21、判斷題后面學習的內容對前面學習的內容的干擾作用稱后攝抑制。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：本題考查倒攝抑制的定義。倒攝抑制是指后來學習的材料對先前學習的材料的回憶或再認產生的干擾。22、單選題短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：組塊可以將若干單位聯(lián)合成有意義的、較大的單位的信息加工的記憶單元，這樣對材料加以組織、再編碼就可以擴大記憶中的信息容量。23、多選題實驗表明，學習材料的中間部分記憶效果較差，原因是受到_____影響。參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：前攝抑制：先前學習的材料對后學習的材料的回憶或再認產生的干擾。倒攝抑制：后來學習的材料對先前學習的材料的回憶或再認產生的干擾。24、單選題我們常常有這樣的經(jīng)驗，明明知道對方的名字，但就是想不起來。這種現(xiàn)象印證了遺忘的。_____參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查遺忘的理論?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】比較著名的解釋遺忘的理論主要有四種，分別是消退說、干擾說、壓抑說和提取失敗說。消退說認為，遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸衰弱，以致最后消退的結果。干擾說認為，遺忘是由在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。壓抑說認為，遺忘是由情緒或動機的壓抑作用引起的，如果壓抑被解除，記憶就能恢復。提取失敗說認為，遺忘之所以發(fā)生，不是因為存儲在長時記憶中的信息消失了，而是因為編碼不準確，失去了檢索線索或線索錯誤。在日常生活中，我們常常有這樣的經(jīng)驗，明明知道對方的名字，但就是想不起來。很顯然，這個人的名字并沒有被我們所遺忘，他的內容仍然在我們的記憶系統(tǒng)中，但是之所以想不起來，是由于沒有提取這個人名字的線索。如果這時有人提示他的姓，或者他做過的一些事情，就可以馬上想出他的名字。這種現(xiàn)象被心理學家稱為“舌尖現(xiàn)象”，它驗證了遺忘的提取失敗說。25、單選題人們在游覽過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動的長城形象，這種記憶是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：形象記憶：對感知過的事物具體形象的記憶。26、單選題以動作、技巧為內容的記憶是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：運動記憶是以身體的運動狀態(tài)或動作形象為內容的記憶。它是形象記憶的一種形式，只是記憶的對象不是靜態(tài)的人物、物體或自然景物的直觀形象，而是各種運動的動作形象。由過去的運動或操作動作所形成的動作表象是運動記憶的前提。人們在勞動實踐中學會各種勞動技能，在體育運動中掌握各種運動技能以及其他領域的各種技巧動作，都必須依靠運動記憶。27、多選題短時記憶的編碼方式有_____。參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。短時記憶的編碼方式可以分為聽覺編碼和視覺編碼。28、單選題一種記憶特點是信息的保存是形象的，保存的時間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶是_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對記憶的三種分類的區(qū)分?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】記憶按保持時間的長短，可分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。當客觀刺激停止作用后，感覺信息會在一個極短的時間內保存下來，這種記憶叫瞬時記憶，是記憶系統(tǒng)的開始階段。瞬時記憶的特點如下：(1)時間極短。圖像信息貯存的時間約為0.25~1秒之間，聲像信息貯存的時間也僅在2~4秒之間。(2)容量較大。(3)形象鮮明。瞬時記憶貯存的信息是未經(jīng)任何處理，以感覺痕跡的形式存在的，完全按客觀刺激的物理特性編碼，并按感知的先后順序被登記，所以形象鮮明。(4)信息原始，記憶痕跡容易衰退。短時記憶的特點是：(1)時間較短，保持時長約為20秒，不超過1分鐘。(2)容量有限，一般為7±2個組塊，即5~9個組塊。(3)以聽覺編碼和形象記憶為主。(4)短時記憶經(jīng)過復述才能進入長時記憶。長時記憶是持續(xù)時間1分鐘以上甚至保持終生的記憶。它的特點為：(1)容量無限。(2)主要以語義編碼和形象編碼兩大類。(3)長時記憶中的信息經(jīng)過提取進入短時記憶中才能被意識到。29、單選題保持信息在1秒鐘以內的記憶是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：瞬時記憶。刺激作用于感覺器官引起的感覺映象就是感覺記憶。其容量較大，但貯存時間極短。沒有引起主體注意的信息，大約只在1秒鐘以內即迅速丟失。30、填空題艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復習，就幾乎等于重新學習，曲線告訴我們學習不被遺忘，在學習中要____復習。參考答案:及時31、簡答題許多優(yōu)秀學生總結出的考試復習方法如下:第一、要把主要精力集中在教材的中心、重點和難點上，不徹底搞懂絕不放手。第二，要及時鞏固，防止遺忘。復習要在課后及時進行，但不能一曝十寒，第三，在復習時候，要善于將抽象的知識和材料形象化，進行生動豐富的想象，第四，背誦文章時，要加強對中間部分材料的重點識記，第五，要合理安排好復習內容，一次識記內容不能太多，并且要達到過度學習。請你根據(jù)有關遺忘的知識，分析上述材料中所蘊含的影響遺忘的因素參考答來源：案:【參考答案】影響遺忘進程的因素①學習材料的性質。學習材料的性質指材料的種類、長度、難度、系列位置以及意義性。②時間因素。③識記的方法。④記憶任務的長久性與重要性。⑤識記材料的數(shù)量和學習程度。32、單選題記憶過程包括_____。A:識記、保持和遺忘B:識記、再認和回憶C:識記、保持和聯(lián)想D:識記、保持、再認或回憶參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：再認或回憶是屬于一個過程，是兩種表現(xiàn)形式，所以選擇答案D。33、單選題學生學完英語單詞后，教師要求他們課后立即背誦，第二天進行檢查這里所運用的復習規(guī)律是：_____B:合理分配復習時間C:復習方式的多樣化參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：及時復習是指在課堂內容結束之后盡早對學習過的內容進行復習以加深印象。34、單選題許多人利用早晚的時間學習，記憶效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：白天記憶收到前攝抑制和倒攝抑制的干擾，即受到雙重抑制的干擾；而早上和晚上分別受到倒攝抑制和前攝抑制的干擾，即受到單一抑制的干擾；因此，白天記憶效果不如早晚，故選B。35、單選題甲乙兩班同學學習一段材料，甲班同學學習后不久就復習，乙班同學不復習；一周后，甲班同學的平均保持量為83%，乙班同學的平均保持量25%。由此可見，防止遺忘要_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：19世紀末德國心理學家艾賓浩斯的“遺忘曲線”提出，遺忘的進程不均勻，有先快后慢的特點。結合題干中甲乙兩個同學有無及時復習產生的兩種不同記憶保持量可知，防止遺忘應及時復習。36、多選題陳述性記憶處理陳述性知識，如_____參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：陳述性記憶：以陳述性知識為內容，即事實類信息，包括字詞、定義、人名、時間、事件、概念和觀念。陳述性內容可以用言語表達。37、單選題在對學習材料理解的基礎上，依據(jù)學習材料的內在聯(lián)系，并運用已有的知識經(jīng)驗而進行的記憶是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：有意識記與無意識記相匹配，意義識記與機械識記相匹配。38、單選題“無意義音節(jié)”是_____發(fā)明的。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：艾賓浩斯發(fā)明了無意義音節(jié)。39、簡答題人在識記一篇文章時，一般開頭部分和結尾部分識記效果好，而中間部分的識記效果差，請說明其原因。參考答案:參考答案：(1)存在著干擾現(xiàn)象(2)開頭識記效果好是因為沒有前攝抑制，結尾識記效果好是因為沒有倒攝抑制；而中間部分即有前攝抑制，又有倒攝抑制。40、簡答題影響識記效果的因素有哪些？參考答案:【參考答案】(1)識記的目的。明確目的和任務，可以調動一個人識記的積極性和針對性，從而提高識記的效果。無意識記是指沒有明確目的，不需要意志努力的識記。有意識記是指具有明確目的，需要一定意志努力的識記。(2)對材料的理解。意義識記是指通過對材料的理解，根據(jù)材料的本質聯(lián)系而進行的識記活動。機械識記是指根據(jù)材料的外部聯(lián)系，采取機械重復的方式進行的識記。(3)識記材料的性質。一般說來，直觀形象的材料優(yōu)于抽象的語詞的材料，視覺的材料優(yōu)于聽覺的材料。有意義的材料優(yōu)于無意義的材料，有韻律的材料優(yōu)于無韻律的材料。(4)識記材料的數(shù)量。一般說要達到同樣識記水平，材料的數(shù)量越多，平均用的時間或朗誦的次數(shù)就越(5)識記的方法。識記有三種方法，即整體識記、部分識記和綜合識記。綜合識記利用了材料的聯(lián)系進行識記，因而效果好。部分識記效果較差。41、多選題長時記憶的主要編碼形式包括_____。參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。長時記憶的編碼方式以意義編碼為主，有兩種方式，被稱為信息的雙重編碼，即語義編碼和表象編碼。表象編碼：主要加工處理非言語的對象和事件的知覺信息。語義編碼：按言語發(fā)生的順序以系統(tǒng)方式來表征信息的，包括言語聽覺和言語運動兩方面的信息。42、單選題從記憶內容看，印象最深刻的記憶是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：情緒記憶具有鮮明、生動、深刻、情境性等特點。情緒記憶往往較其它記憶更為牢43、單選題通過“自由聯(lián)想”或“觸景生情”引起的回憶是_____參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對回憶的分類的區(qū)分和識別。【參考答案】B【名師點睛】回憶也叫再現(xiàn)，根據(jù)有無明確目的和是否需要意志努力，可把回憶分為有意回憶和無意回憶。有意回憶指有明確的目的并需要一定意志努力的回憶，如學生課堂上對教師提問的回答。無意回憶指事先沒有預定目的也不需要意志努力的回憶，如題干中提到的“觸景生情”，此外還有“睹物思人”等。有意回憶有時不需要太大的意志努力就可以實現(xiàn)，有時則需要較大的努力，進行復雜的思索，才能在頭腦中呈現(xiàn)過去感知過的事物，這種回憶叫追憶。要順利地進行追憶，一要保持平靜的情緒狀態(tài)，二要根據(jù)中介線索進行正確的聯(lián)想。44、填空題在世界范圍內最早對遺忘過程作系統(tǒng)研究的人是____參考答案:艾賓浩斯45、單選題“十年離別后，長大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容”，這是一種_____。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查再認和回憶的定義?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】再認是指人們對感知過、思考過或體驗過的事物，當它再度呈現(xiàn)時，仍能認識的心理過程?；貞浺步性佻F(xiàn)，是指過去經(jīng)歷過的事物不在面前，人們在頭腦中把它重新呈現(xiàn)出來的過程。有意再現(xiàn)和無意再現(xiàn)是針對再現(xiàn)的目的來說的，有意再現(xiàn)是有特殊目的，明確意義的再現(xiàn)過程。而直接再現(xiàn)和間接再現(xiàn)是根據(jù)再現(xiàn)是否借助于特定的媒介來說的。直接再現(xiàn)是沒有借助特定媒介和信息提示的再現(xiàn)過程，而間接再現(xiàn)是依靠其他信息作為提示進行的再現(xiàn)。46、判斷題沒有記憶的意圖就不是有意識的記憶，所以無意識記憶對知識經(jīng)驗的積累沒有任何作用。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：無意識識記憶可以向有意記憶轉化。無意記憶法在人的學習中具有積極的意義，我們不可忽視。人的許多知識經(jīng)驗是通過無意記憶取得的，越是低年級學生，依靠無意識記獲得知識