深化教學(xué)管理強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督提高教學(xué)質(zhì)量課件

深化教學(xué)管理，強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督，提高教學(xué)質(zhì)量1深化教學(xué)管理，強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督，提高教學(xué)質(zhì)量1主要內(nèi)容前言備課課堂講授輔導(dǎo)答疑、習(xí)題課、作業(yè)實(shí)驗(yàn)考試教學(xué)事故認(rèn)定和處理教學(xué)獎勵2主要內(nèi)容前言2前言合格大學(xué)教師的評判標(biāo)準(zhǔn)？德：指教師的職業(yè)道德、師德孔子:“有教無類”、“學(xué)而不厭，誨人不倦”徐特立:教師是有兩種人格的,一種是“經(jīng)師”,一種是“人師”,人師就是教行為,就是怎樣做人的問題。經(jīng)師是教學(xué)問的…藝：知識傳授的能力3前言合格大學(xué)教師的評判標(biāo)準(zhǔn)？3續(xù)新教師可能存在的誤解教學(xué)只是傳遞知識的過程學(xué)會教學(xué)只不過是經(jīng)驗(yàn)的積累主修某一學(xué)科就能提供教授這一學(xué)科的所有知識4續(xù)新教師可能存在的誤解教學(xué)只是傳遞知識的過程學(xué)會教學(xué)只不過是續(xù)從管理的角度看，在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中有哪些制度？哪些規(guī)定？主講教師資格認(rèn)定備課答疑，批改作業(yè)實(shí)踐/實(shí)驗(yàn)性環(huán)節(jié)考核5續(xù)從管理的角度看，在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中有哪些制度？哪些規(guī)定？51.備課備課的意義備課是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)之一;備好課是上好課的重要前提;一般課程的性質(zhì)進(jìn)行個人或集體備課。學(xué)校要求“西安財(cái)經(jīng)學(xué)院關(guān)于教師備課的有關(guān)規(guī)定”【西財(cái)院教字2004［42］號】61.備課備課的意義6西安財(cái)經(jīng)學(xué)院關(guān)于教師備課的有關(guān)規(guī)定……2、根據(jù)教學(xué)大綱和教材制訂授課計(jì)劃，編寫教學(xué)日歷，并在認(rèn)真消化教材和相關(guān)教學(xué)參考資料的基礎(chǔ)上制作教案或電子教案。3、對教案的基本要求：教案是教師的實(shí)際授課提綱而不是教材的復(fù)印或縮寫。教案要體現(xiàn)教學(xué)法的要求；要能反映教師的授課目的和意圖；要反映教師的授課風(fēng)格和特色。教案應(yīng)包括以下內(nèi)容：（1）授課時間、對象、主要內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃；（2）教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求；（3）教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境及教具；（4）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決方法；（5）需要討論、分析或向?qū)W生提問的內(nèi)容；（6）需要布置的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)內(nèi)容；（7）向?qū)W生提供的參考書目、網(wǎng)址和其他資料來源等。…………7西安財(cái)經(jīng)學(xué)院關(guān)于教師備課的有關(guān)規(guī)定7多媒體課件范圍多媒體課件是指教師或多媒體制作人員，根據(jù)腳本設(shè)計(jì)的內(nèi)容，應(yīng)用計(jì)算機(jī)綜合處理文字、聲音、圖像、動畫等信息而形成的一套適合于教與學(xué)、包含有多種媒體信息的輔助教學(xué)軟件。(顯然不是教案的全部內(nèi)容)學(xué)校要求“西安財(cái)經(jīng)學(xué)院多媒體課件管理暫行辦法”【西財(cái)院教字2007［16］號】準(zhǔn)備出臺“多媒體教學(xué)管理辦法補(bǔ)充規(guī)定”，規(guī)范多媒體課件的制作、使用與管理。8多媒體課件范圍8講義、教案、PPT課件之間的關(guān)系講義也稱備課筆記。它屬于教師備課工作的文字結(jié)果之一，是最基本的教學(xué)文件。是經(jīng)過教師本人多方學(xué)習(xí)、深刻理解教材后確定的教學(xué)內(nèi)容，涵蓋較廣，文字較多。講義更像是個人講課的資料庫。教案教師授課的方案，是教師教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想。大致包含以下要素：學(xué)科名稱、授課時間、授課題目、教學(xué)目的、授課類型、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具、教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)方法等。PPT課件是清晰表達(dá)授課內(nèi)容的一種輔助形式，是對教材的加工和提煉，是講授內(nèi)容的文字描述或圖像描述，要求盡可能的概括主題,并在表現(xiàn)形式上豐富多彩。并不等同于教案9講義、教案、PPT課件之間的關(guān)系講義9續(xù)什么是好的課件？教育性1、教學(xué)目的明確。2、教學(xué)重點(diǎn)突出，思路清晰。3、注意啟發(fā)，促進(jìn)思維，培養(yǎng)能力。科學(xué)性1、內(nèi)容正確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚。2、模擬仿真形象、舉例合情合理、準(zhǔn)確真實(shí)。3、場景設(shè)置、素材選取、名詞術(shù)語、操作示范符合規(guī)定。技術(shù)性1、圖像、動畫、聲音、文字等設(shè)計(jì)合理。2、畫面清晰、和諧、連續(xù)，文字醒目，配音標(biāo)準(zhǔn)，音量適當(dāng)，快慢適度，銜接自然。。10續(xù)什么是好的課件？10續(xù)藝術(shù)性1、媒體多樣，設(shè)置恰當(dāng)，節(jié)奏合理，情景逼真2、畫面新穎，聲音悅耳，音樂優(yōu)美，提高教學(xué)效率。實(shí)用性界面友好，操作簡單，方便靈活，交互性好。創(chuàng)新性創(chuàng)意新穎，構(gòu)思巧妙。效果有效地達(dá)成知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。11續(xù)藝術(shù)性11續(xù)每次上課時應(yīng)該攜帶的材料（4件）教材教學(xué)大綱教案課堂手冊（可以從學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)中生成打?。?2續(xù)每次上課時應(yīng)該攜帶的材料（4件）122.課堂授課課堂講授是整個教學(xué)工作的核心，是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的主要環(huán)節(jié)，是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。課堂講授的考查內(nèi)容是：一、教學(xué)態(tài)度二、課堂教學(xué)組織與講授方式三、教學(xué)方法及教學(xué)手段學(xué)校要求“西安財(cái)經(jīng)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范”【西財(cái)院教字[2007]28號】“西安財(cái)經(jīng)學(xué)院調(diào)課、停課管理辦法”【西財(cái)院教字2006［13］號】132.課堂授課課堂講授是整個教學(xué)工作的核心，是發(fā)揮教師主導(dǎo)作教學(xué)態(tài)度1、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)日歷的要求。教學(xué)實(shí)際進(jìn)度與教學(xué)日歷進(jìn)度之差在1～2次課以內(nèi)；2、按時上、下課，不遲到，不提前下課，尤其是第4、8節(jié)課；不得擅自進(jìn)行調(diào)、停課；3、對學(xué)生嚴(yán)格要求，對遲到及擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)及時進(jìn)行批評；及時統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤情況，保證正常的教學(xué)秩序；4、教學(xué)態(tài)度從容，上課時精神飽滿，充滿信心。教姿教態(tài)符合相關(guān)要求（站著講課、不要靠在講臺上、不要把手插口袋里等）14教學(xué)態(tài)度1、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)日歷的要求。教學(xué)實(shí)際進(jìn)度與課堂教學(xué)組織與講授方式1、教學(xué)目的明確，課堂組織嚴(yán)密、緊湊；2、教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性、系統(tǒng)性；既要注意新舊知識的聯(lián)系，又要注重理論與實(shí)際的結(jié)合；3、突出重點(diǎn)，講好難點(diǎn)，加強(qiáng)要點(diǎn)的講授；4、在傳授知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力；5、教學(xué)組織形式合理，有教學(xué)設(shè)計(jì)、講、練、演等，教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性結(jié)合好。15課堂教學(xué)組織與講授方式1、教學(xué)目的明確，課堂組織嚴(yán)密、緊湊；教學(xué)方法及教學(xué)手段1、教學(xué)方法是教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教育目的、完成教學(xué)任務(wù)所采取的手段的一整套工作方式，教學(xué)方法包括教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。2、高校本科生的主要教學(xué)方法及手段：啟發(fā)式講授法、討論法、自學(xué)指導(dǎo)法；多媒體技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。總的來說：一節(jié)課好的課堂教學(xué)既要求教師精神飽滿，也要求內(nèi)容充實(shí)、言之有物！16教學(xué)方法及教學(xué)手段1、教學(xué)方法是教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教育目的、完西安財(cái)經(jīng)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范……五、教師教學(xué)紀(jì)律l、堅(jiān)守崗位。不得隨意停課或自行找人代其授課（含輔導(dǎo)）。確有特殊情況者，需嚴(yán)格按照教務(wù)處下發(fā)的《西安財(cái)經(jīng)學(xué)院關(guān)于調(diào)課、停課、調(diào)換任課教師的規(guī)定》執(zhí)行。2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，遵守課堂紀(jì)律，按時上下課。3、授課期間，不得接待來客或接打電話，不得在課堂上傳播與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的信息?！緦W(xué)術(shù)無國界，學(xué)者有祖國】4、按要求完成各教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé)。5、輔導(dǎo)教師應(yīng)該隨堂聽課，聽課時數(shù)不得少于本課程總學(xué)時的2／3。17西安財(cái)經(jīng)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范17西安財(cái)經(jīng)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范……八、課堂教學(xué)……3、根據(jù)教案精心組織教學(xué)，靈活采用啟發(fā)式、交流式、討論式、座談式、案例教學(xué)和參觀訪問等教學(xué)形式，啟發(fā)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。既要重視專業(yè)知識的傳授和學(xué)習(xí)，更要重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。……5、重視講課效果的信息反饋，根據(jù)實(shí)際情況及時調(diào)整講課進(jìn)度與講授方法，力求使教與學(xué)兩個方面協(xié)調(diào)一致，其中，教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的調(diào)整要報系（室）同意。……8、在教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)研究，注意反映本學(xué)科和相鄰學(xué)科的新成果和前沿學(xué)科動態(tài)，不斷更新和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)科發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用的需要。18西安財(cái)經(jīng)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范18關(guān)于調(diào)、停課界定對主講教師、上課時間、上課地點(diǎn)、上課班級等的變更辦理手續(xù)填寫《西安財(cái)經(jīng)學(xué)院調(diào)、停課申請單》，一式三聯(lián)；附相關(guān)證明材料報所在二級學(xué)院、教務(wù)處審批；批準(zhǔn)后申請單：教務(wù)處備案一份，教師所在學(xué)院留存一份，學(xué)生所在學(xué)院一份。補(bǔ)課信息反饋：待補(bǔ)課完成后由教師督促班級學(xué)習(xí)委員到學(xué)生所在二級學(xué)院教務(wù)辦確認(rèn)補(bǔ)課情況。每學(xué)期末，由學(xué)生所在二級學(xué)院根據(jù)補(bǔ)課確認(rèn)記錄將《補(bǔ)課情況統(tǒng)計(jì)表》報教務(wù)處，《補(bǔ)課情況統(tǒng)計(jì)表》是計(jì)算教師教學(xué)工作量依據(jù)之一。19關(guān)于調(diào)、停課界定193.輔導(dǎo)答疑、習(xí)題課、作業(yè)……九、輔導(dǎo)答疑1、輔導(dǎo)教師要在主講教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真做好輔導(dǎo)答疑工作。沒有安排輔導(dǎo)教師的課程，輔導(dǎo)答疑工作由主講教師擔(dān)任。2、輔導(dǎo)答疑要本著因材施教的原則，著重幫助學(xué)生解決疑難點(diǎn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)生思考，并注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀人才。對基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)輔導(dǎo)。3、輔導(dǎo)教師要和主講教師保持密切聯(lián)系，及時把學(xué)生的意見和要求反饋給主講教師，以便改進(jìn)教學(xué)工作。4、輔導(dǎo)答疑原則上應(yīng)該有相對固定的時間和地點(diǎn)，一般以個別答疑為主，集體輔導(dǎo)為輔。答疑的情況要有記錄。203.輔導(dǎo)答疑、習(xí)題課、作業(yè)……20十、習(xí)題課1、習(xí)題課是幫助學(xué)生鞏固和消化所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該列入課程進(jìn)度計(jì)劃，并按計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。2、應(yīng)該配合課程講授的要求，確定每次習(xí)題課或課堂討論的內(nèi)容，重點(diǎn)解決學(xué)生學(xué)習(xí)方法和思維方面的問題。十一、作業(yè)（含實(shí)驗(yàn)報告和課程論文）……2、教師應(yīng)按時批改作業(yè)，對于學(xué)生自行增做的作業(yè)，應(yīng)予以鼓勵，并盡可能給予批改。3、批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，要善于從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題?！?、對遲交作業(yè)或抄襲作業(yè)的學(xué)生應(yīng)給予批評教育，并在平時成績表上予以記載或取消平時成績。缺交作業(yè)（含實(shí)驗(yàn)報告）達(dá)課程全學(xué)期作業(yè)總次數(shù)的三分之一的學(xué)生，取消本門課程的考試資格。21十、習(xí)題課214.實(shí)驗(yàn)十二、實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分。任課教師應(yīng)嚴(yán)格按教學(xué)大綱要求編制實(shí)驗(yàn)大綱，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?nèi)容、要求、時間安排，突出綜合性和設(shè)計(jì)性。不得隨意減少實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)內(nèi)容?！緦?shí)際上要求有實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書】…………4、應(yīng)根據(jù)學(xué)生的操作技能和實(shí)驗(yàn)報告的質(zhì)量，以及考勤情況，綜合評定學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的成績，并計(jì)入課程總成績。對單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課應(yīng)單獨(dú)評定、記載成績。224.實(shí)驗(yàn)225.考核考核方式閉卷考試、開卷考試、課程論文、大作業(yè)、口試、上機(jī)考試及其它考核方式選擇依據(jù)能夠起到“最大限度測試學(xué)生對所學(xué)知識掌握程度”的作用學(xué)生分組一人多人合作對教師的要求提高了，可能不再是千篇一律的參考答案。235.考核考核方式對教師的要求提高了，可能不再是千篇一律的參考試考試是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，也是檢查教學(xué)質(zhì)量的主要手段。其目的是檢查教師的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。需教師注意的環(huán)節(jié)命題試卷評閱、成績登記與報送學(xué)校要求“西安財(cái)經(jīng)學(xué)院考試管理規(guī)定”【西財(cái)院教字2005［31］號】24考試考試是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，也是檢查教學(xué)質(zhì)量的主要手段。其命題……第十四條考試命題由系（教研室）主任指派教師完成，并對試題質(zhì)量負(fù)責(zé)。命題必須依據(jù)教學(xué)大綱的要求全面測量學(xué)生應(yīng)具備的知識與能力。第十五條各系（教研室）根據(jù)各專業(yè)實(shí)際情況，可采用多種命題方式，包括題庫命題、校外出題、集體命題等。所有課程必須命題三套（A、B、C卷），三套試題必須基本等效，并附標(biāo)準(zhǔn)答案及評分標(biāo)準(zhǔn)。課程考試試題的滿分為100分?！谑藯l命題方式以閉卷筆試為主。除閉卷筆試外的其它考核方式，可根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案要求和課程特點(diǎn)由任課教師提出，系（教研室）審核，學(xué)院審批，報教務(wù)處備案后方可實(shí)施。第十九條各系（教研室）應(yīng)根據(jù)課程建設(shè)的總體規(guī)劃，有計(jì)劃、有步驟地開展試題庫的建設(shè)和研究工作。25命題……25試卷評閱、成績登記與報送……第二十三條閱卷教師必須嚴(yán)格執(zhí)行評分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是，體現(xiàn)閱卷工作的公正性、公平性，不得變相加分或減分。教師閱卷應(yīng)用紅色筆、打正分，給出各得分點(diǎn)的小分和各題總分，并在試卷上簽名。采用流水閱卷的課程，閱卷教師應(yīng)在每道大題的相應(yīng)位置簽名。第二十七條評卷工作應(yīng)在課程考核結(jié)束后三天內(nèi)完成，并按要求（及格用藍(lán)或黑水筆，不及格用紅水筆）填寫《學(xué)生成績登記表》（一式三份），并經(jīng)系主任簽字后交班級所在學(xué)院教務(wù)辦公室?！诙藯l《學(xué)生成績登記表》不允許涂抹、更改，確需更改時任課教師須提供書面說明并附相關(guān)考試記錄、試卷等資料，經(jīng)所在系（部）及二級學(xué)院教學(xué)院長簽字，到教務(wù)處學(xué)籍考務(wù)科審核后方可進(jìn)行更改，且更改處須加蓋私章或簽名?！?6試卷評閱、成績登記與報送……26附：教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價四分一發(fā)展課堂教學(xué)質(zhì)量評價采用“四分一發(fā)展”的評價模式“四分一發(fā)展”指合理區(qū)分課程的層次、類別、評價的主體、教師的職稱級別，注重教師業(yè)務(wù)水平發(fā)展性評價的教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價模式。分層、分類、分主體體現(xiàn)在評價指標(biāo)體系的設(shè)置中；分級和發(fā)展性體現(xiàn)在評價結(jié)果的統(tǒng)計(jì)、應(yīng)用方面。學(xué)校要求“西安財(cái)經(jīng)學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價實(shí)施方案”【西財(cái)院教字2007［6］號】27附：教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價四分一發(fā)展276.教學(xué)事故認(rèn)定與處理界定教學(xué)事故是指由于任課教師、教學(xué)輔助人員、教學(xué)管理人員、教學(xué)服務(wù)人員及各級管理部門、單位負(fù)責(zé)人直接或間接責(zé)任，導(dǎo)致正常教學(xué)秩序、教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)質(zhì)量等受到影響，并造成不良后果的行為或事件。等級重大教學(xué)事故（I）。重大教學(xué)事故是指人為因素造成的影響惡劣的嚴(yán)重不良行為事件或兩次嚴(yán)重教學(xué)事故。嚴(yán)重教學(xué)事故（II）。嚴(yán)重教學(xué)事故是指重大失誤造成的有嚴(yán)重不良后果的行為事件或兩次一般教學(xué)事故。一般教學(xué)事故（III）。一般教學(xué)事故是指失誤或其它因素造成的不良行為或事件。學(xué)校要求“西安財(cái)經(jīng)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法”【西財(cái)院教字2004［3］號】286.教學(xué)事故認(rèn)定與處理界定28教學(xué)事故的認(rèn)定第四條教學(xué)事故可根據(jù)其性質(zhì)分為：教學(xué)類（A）考試與成績管理類（B）教學(xué)管理類（C）教學(xué)保障類（D）29教學(xué)事故的認(rèn)定第四條教學(xué)事故可根據(jù)其性質(zhì)分為：2930303131教學(xué)事故的處理……第六條一般教學(xué)事故，責(zé)成責(zé)任人寫出情況說明和檢查，通報全院批評,扣發(fā)當(dāng)月津貼，并記入個人檔案。第七條嚴(yán)重教學(xué)管理事故，責(zé)成責(zé)任人寫出情況說明和檢查,通報全院批評記入個人檔案，并視情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分，扣發(fā)兩個月津貼，當(dāng)年不得晉升或評聘高一級職稱和取消當(dāng)年評優(yōu)資格。第八條重大教學(xué)管理事故，責(zé)成責(zé)任人寫出情況說明和檢查，通報全院批評，記入個人檔案，給予紀(jì)律處分，扣發(fā)叁個月津貼，推遲兩年晉升或評聘高一級職稱，取消各種評優(yōu)資格。32教學(xué)事故的處理……327.教學(xué)獎勵界定教學(xué)研究論文、著作、教材、教學(xué)成果獎、本科教學(xué)工程項(xiàng)目、指導(dǎo)學(xué)生競賽、教學(xué)競賽等。學(xué)校要求“西安財(cái)經(jīng)學(xué)院教學(xué)獎勵辦法”【西財(cái)教發(fā)[2013]1號】337.教學(xué)獎勵界定33小結(jié)教學(xué)工作的中心地位教書育人工作的長期性與艱巨性教師工作的神圣性34小結(jié)教學(xué)工作的中心地位34ThankYou!35ThankYou!35深化教學(xué)管理，強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督，提高教學(xué)質(zhì)量36深化教學(xué)管理，強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督，提高教學(xué)質(zhì)量1主要內(nèi)容前言備課課堂講授輔導(dǎo)答疑、習(xí)題課、作業(yè)實(shí)驗(yàn)考試教學(xué)事故認(rèn)定和處理教學(xué)獎勵37主要內(nèi)容前言2前言合格大學(xué)教師的評判標(biāo)準(zhǔn)？德：指教師的職業(yè)道德、師德孔子:“有教無類”、“學(xué)而不厭，誨人不倦”徐特立:教師是有兩種人格的,一種是“經(jīng)師”,一種是“人師”,人師就是教行為,就是怎樣做人的問題。經(jīng)師是教學(xué)問的…藝：知識傳授的能力38前言合格大學(xué)教師的評判標(biāo)準(zhǔn)？3續(xù)新教師可能存在的誤解教學(xué)只是傳遞知識的過程學(xué)會教學(xué)只不過是經(jīng)驗(yàn)的積累主修某一學(xué)科就能提供教授這一學(xué)科的所有知識39續(xù)新教師可能存在的誤解教學(xué)只是傳遞知識的過程學(xué)會教學(xué)只不過是續(xù)從管理的角度看，在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中有哪些制度？哪些規(guī)定？主講教師資格認(rèn)定備課答疑，批改作業(yè)實(shí)踐/實(shí)驗(yàn)性環(huán)節(jié)考核40續(xù)從管理的角度看，在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中有哪些制度？哪些規(guī)定？51.備課備課的意義備課是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)之一;備好課是上好課的重要前提;一般課程的性質(zhì)進(jìn)行個人或集體備課。學(xué)校要求“西安財(cái)經(jīng)學(xué)院關(guān)于教師備課的有關(guān)規(guī)定”【西財(cái)院教字2004［42］號】411.備課備課的意義6西安財(cái)經(jīng)學(xué)院關(guān)于教師備課的有關(guān)規(guī)定……2、根據(jù)教學(xué)大綱和教材制訂授課計(jì)劃，編寫教學(xué)日歷，并在認(rèn)真消化教材和相關(guān)教學(xué)參考資料的基礎(chǔ)上制作教案或電子教案。3、對教案的基本要求：教案是教師的實(shí)際授課提綱而不是教材的復(fù)印或縮寫。教案要體現(xiàn)教學(xué)法的要求；要能反映教師的授課目的和意圖；要反映教師的授課風(fēng)格和特色。教案應(yīng)包括以下內(nèi)容：（1）授課時間、對象、主要內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃；（2）教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求；（3）教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境及教具；（4）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決方法；（5）需要討論、分析或向?qū)W生提問的內(nèi)容；（6）需要布置的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)內(nèi)容；（7）向?qū)W生提供的參考書目、網(wǎng)址和其他資料來源等?！?2西安財(cái)經(jīng)學(xué)院關(guān)于教師備課的有關(guān)規(guī)定7多媒體課件范圍多媒體課件是指教師或多媒體制作人員，根據(jù)腳本設(shè)計(jì)的內(nèi)容，應(yīng)用計(jì)算機(jī)綜合處理文字、聲音、圖像、動畫等信息而形成的一套適合于教與學(xué)、包含有多種媒體信息的輔助教學(xué)軟件。(顯然不是教案的全部內(nèi)容)學(xué)校要求“西安財(cái)經(jīng)學(xué)院多媒體課件管理暫行辦法”【西財(cái)院教字2007［16］號】準(zhǔn)備出臺“多媒體教學(xué)管理辦法補(bǔ)充規(guī)定”，規(guī)范多媒體課件的制作、使用與管理。43多媒體課件范圍8講義、教案、PPT課件之間的關(guān)系講義也稱備課筆記。它屬于教師備課工作的文字結(jié)果之一，是最基本的教學(xué)文件。是經(jīng)過教師本人多方學(xué)習(xí)、深刻理解教材后確定的教學(xué)內(nèi)容，涵蓋較廣，文字較多。講義更像是個人講課的資料庫。教案教師授課的方案，是教師教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想。大致包含以下要素：學(xué)科名稱、授課時間、授課題目、教學(xué)目的、授課類型、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具、教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)方法等。PPT課件是清晰表達(dá)授課內(nèi)容的一種輔助形式，是對教材的加工和提煉，是講授內(nèi)容的文字描述或圖像描述，要求盡可能的概括主題,并在表現(xiàn)形式上豐富多彩。并不等同于教案44講義、教案、PPT課件之間的關(guān)系講義9續(xù)什么是好的課件？教育性1、教學(xué)目的明確。2、教學(xué)重點(diǎn)突出，思路清晰。3、注意啟發(fā)，促進(jìn)思維，培養(yǎng)能力?？茖W(xué)性1、內(nèi)容正確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚。2、模擬仿真形象、舉例合情合理、準(zhǔn)確真實(shí)。3、場景設(shè)置、素材選取、名詞術(shù)語、操作示范符合規(guī)定。技術(shù)性1、圖像、動畫、聲音、文字等設(shè)計(jì)合理。2、畫面清晰、和諧、連續(xù)，文字醒目，配音標(biāo)準(zhǔn)，音量適當(dāng)，快慢適度，銜接自然。。45續(xù)什么是好的課件？10續(xù)藝術(shù)性1、媒體多樣，設(shè)置恰當(dāng)，節(jié)奏合理，情景逼真2、畫面新穎，聲音悅耳，音樂優(yōu)美，提高教學(xué)效率。實(shí)用性界面友好，操作簡單，方便靈活，交互性好。創(chuàng)新性創(chuàng)意新穎，構(gòu)思巧妙。效果有效地達(dá)成知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。46續(xù)藝術(shù)性11續(xù)每次上課時應(yīng)該攜帶的材料（4件）教材教學(xué)大綱教案課堂手冊（可以從學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)中生成打?。?7續(xù)每次上課時應(yīng)該攜帶的材料（4件）122.課堂授課課堂講授是整個教學(xué)工作的核心，是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的主要環(huán)節(jié)，是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。課堂講授的考查內(nèi)容是：一、教學(xué)態(tài)度二、課堂教學(xué)組織與講授方式三、教學(xué)方法及教學(xué)手段學(xué)校要求“西安財(cái)經(jīng)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范”【西財(cái)院教字[2007]28號】“西安財(cái)經(jīng)學(xué)院調(diào)課、停課管理辦法”【西財(cái)院教字2006［13］號】482.課堂授課課堂講授是整個教學(xué)工作的核心，是發(fā)揮教師主導(dǎo)作教學(xué)態(tài)度1、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)日歷的要求。教學(xué)實(shí)際進(jìn)度與教學(xué)日歷進(jìn)度之差在1～2次課以內(nèi)；2、按時上、下課，不遲到，不提前下課，尤其是第4、8節(jié)課；不得擅自進(jìn)行調(diào)、停課；3、對學(xué)生嚴(yán)格要求，對遲到及擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)及時進(jìn)行批評；及時統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤情況，保證正常的教學(xué)秩序；4、教學(xué)態(tài)度從容，上課時精神飽滿，充滿信心。教姿教態(tài)符合相關(guān)要求（站著講課、不要靠在講臺上、不要把手插口袋里等）49教學(xué)態(tài)度1、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)日歷的要求。教學(xué)實(shí)際進(jìn)度與課堂教學(xué)組織與講授方式1、教學(xué)目的明確，課堂組織嚴(yán)密、緊湊；2、教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性、系統(tǒng)性；既要注意新舊知識的聯(lián)系，又要注重理論與實(shí)際的結(jié)合；3、突出重點(diǎn)，講好難點(diǎn)，加強(qiáng)要點(diǎn)的講授；4、在傳授知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力；5、教學(xué)組織形式合理，有教學(xué)設(shè)計(jì)、講、練、演等，教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性結(jié)合好。50課堂教學(xué)組織與講授方式1、教學(xué)目的明確，課堂組織嚴(yán)密、緊湊；教學(xué)方法及教學(xué)手段1、教學(xué)方法是教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教育目的、完成教學(xué)任務(wù)所采取的手段的一整套工作方式，教學(xué)方法包括教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。2、高校本科生的主要教學(xué)方法及手段：啟發(fā)式講授法、討論法、自學(xué)指導(dǎo)法；多媒體技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段?？偟膩碚f：一節(jié)課好的課堂教學(xué)既要求教師精神飽滿，也要求內(nèi)容充實(shí)、言之有物！51教學(xué)方法及教學(xué)手段1、教學(xué)方法是教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教育目的、完西安財(cái)經(jīng)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范……五、教師教學(xué)紀(jì)律l、堅(jiān)守崗位。不得隨意停課或自行找人代其授課（含輔導(dǎo)）。確有特殊情況者，需嚴(yán)格按照教務(wù)處下發(fā)的《西安財(cái)經(jīng)學(xué)院關(guān)于調(diào)課、停課、調(diào)換任課教師的規(guī)定》執(zhí)行。2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，遵守課堂紀(jì)律，按時上下課。3、授課期間，不得接待來客或接打電話，不得在課堂上傳播與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的信息?！緦W(xué)術(shù)無國界，學(xué)者有祖國】4、按要求完成各教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé)。5、輔導(dǎo)教師應(yīng)該隨堂聽課，聽課時數(shù)不得少于本課程總學(xué)時的2／3。52西安財(cái)經(jīng)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范17西安財(cái)經(jīng)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范……八、課堂教學(xué)……3、根據(jù)教案精心組織教學(xué)，靈活采用啟發(fā)式、交流式、討論式、座談式、案例教學(xué)和參觀訪問等教學(xué)形式，啟發(fā)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。既要重視專業(yè)知識的傳授和學(xué)習(xí)，更要重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)?！?、重視講課效果的信息反饋，根據(jù)實(shí)際情況及時調(diào)整講課進(jìn)度與講授方法，力求使教與學(xué)兩個方面協(xié)調(diào)一致，其中，教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的調(diào)整要報系（室）同意?！?、在教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)研究，注意反映本學(xué)科和相鄰學(xué)科的新成果和前沿學(xué)科動態(tài)，不斷更新和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)科發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用的需要。53西安財(cái)經(jīng)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范18關(guān)于調(diào)、停課界定對主講教師、上課時間、上課地點(diǎn)、上課班級等的變更辦理手續(xù)填寫《西安財(cái)經(jīng)學(xué)院調(diào)、停課申請單》，一式三聯(lián)；附相關(guān)證明材料報所在二級學(xué)院、教務(wù)處審批；批準(zhǔn)后申請單：教務(wù)處備案一份，教師所在學(xué)院留存一份，學(xué)生所在學(xué)院一份。補(bǔ)課信息反饋：待補(bǔ)課完成后由教師督促班級學(xué)習(xí)委員到學(xué)生所在二級學(xué)院教務(wù)辦確認(rèn)補(bǔ)課情況。每學(xué)期末，由學(xué)生所在二級學(xué)院根據(jù)補(bǔ)課確認(rèn)記錄將《補(bǔ)課情況統(tǒng)計(jì)表》報教務(wù)處，《補(bǔ)課情況統(tǒng)計(jì)表》是計(jì)算教師教學(xué)工作量依據(jù)之一。54關(guān)于調(diào)、停課界定193.輔導(dǎo)答疑、習(xí)題課、作業(yè)……九、輔導(dǎo)答疑1、輔導(dǎo)教師要在主講教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真做好輔導(dǎo)答疑工作。沒有安排輔導(dǎo)教師的課程，輔導(dǎo)答疑工作由主講教師擔(dān)任。2、輔導(dǎo)答疑要本著因材施教的原則，著重幫助學(xué)生解決疑難點(diǎn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)生思考，并注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀人才。對基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)輔導(dǎo)。3、輔導(dǎo)教師要和主講教師保持密切聯(lián)系，及時把學(xué)生的意見和要求反饋給主講教師，以便改進(jìn)教學(xué)工作。4、輔導(dǎo)答疑原則上應(yīng)該有相對固定的時間和地點(diǎn)，一般以個別答疑為主，集體輔導(dǎo)為輔。答疑的情況要有記錄。553.輔導(dǎo)答疑、習(xí)題課、作業(yè)……20十、習(xí)題課1、習(xí)題課是幫助學(xué)生鞏固和消化所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該列入課程進(jìn)度計(jì)劃，并按計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。2、應(yīng)該配合課程講授的要求，確定每次習(xí)題課或課堂討論的內(nèi)容，重點(diǎn)解決學(xué)生學(xué)習(xí)方法和思維方面的問題。十一、作業(yè)（含實(shí)驗(yàn)報告和課程論文）……2、教師應(yīng)按時批改作業(yè)，對于學(xué)生自行增做的作業(yè)，應(yīng)予以鼓勵，并盡可能給予批改。3、批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，要善于從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。……5、對遲交作業(yè)或抄襲作業(yè)的學(xué)生應(yīng)給予批評教育，并在平時成績表上予以記載或取消平時成績。缺交作業(yè)（含實(shí)驗(yàn)報告）達(dá)課程全學(xué)期作業(yè)總次數(shù)的三分之一的學(xué)生，取消本門課程的考試資格。56十、習(xí)題課214.實(shí)驗(yàn)十二、實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分。任課教師應(yīng)嚴(yán)格按教學(xué)大綱要求編制實(shí)驗(yàn)大綱，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容、要求、時間安排，突出綜合性和設(shè)計(jì)性。不得隨意減少實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)內(nèi)容?！緦?shí)際上要求有實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書】…………4、應(yīng)根據(jù)學(xué)生的操作技能和實(shí)驗(yàn)報告的質(zhì)量，以及考勤情況，綜合評定學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的成績，并計(jì)入課程總成績。對單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課應(yīng)單獨(dú)評定、記載成績。574.實(shí)驗(yàn)225.考核考核方式閉卷考試、開卷考試、課程論文、大作業(yè)、口試、上機(jī)考試及其它考核方式選擇依據(jù)能夠起到“最大限度測試學(xué)生對所學(xué)知識掌握程度”的作用學(xué)生分組一人多人合作對教師的要求提高了，可能不再是千篇一律的參考答案。585.考核考核方式對教師的要求提高了，可能不再是千篇一律的參考試考試是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，也是檢查教學(xué)質(zhì)量的主要手段。其目的是檢查教師的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。需教師注意的環(huán)節(jié)命題試卷評閱、成績登記與報送學(xué)校要求“西安財(cái)經(jīng)學(xué)院考試管理規(guī)定”【西財(cái)院教字2005［31］號】59考試考試是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，也是檢查教學(xué)質(zhì)量的主要手段。其命題……第十四條考試命題由系（教研室）主任指派教師完成，并對試題質(zhì)量負(fù)責(zé)。命題必須依據(jù)教學(xué)大綱的要求全面測量學(xué)生應(yīng)具備的知識與能力。第十五條各系（教研室）根據(jù)各專業(yè)實(shí)際情況，可采用多種命題方式，包括題庫命題、校外出題、集體命題等。所有課程必須命題三套（A、B、C卷），三套試題必須基本等效，并附標(biāo)準(zhǔn)答案及評分標(biāo)準(zhǔn)。課程考試試題的滿分為100分?！谑藯l命題方式以閉卷筆試為主。除閉卷筆試外的其它考核方式，可根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案要求和課程特點(diǎn)由任課教師提出，系（教研室）審核，學(xué)院審批，報教務(wù)處備案后方可實(shí)施。第十九條各系（教研室）應(yīng)根據(jù)課程建設(shè)的總體規(guī)劃，有計(jì)劃、有步驟地開展試題庫的建設(shè)和研究工作。60命題……25試卷評閱、成績登記與報送……第二十三條閱卷教師必須嚴(yán)格執(zhí)行評分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是，體現(xiàn)閱卷工作的公正性、公平性，不得變相加分或減分。教師閱卷應(yīng)用紅色筆、打正分，給出各得分點(diǎn)的小分和各題總分，并在試卷上簽名。采用流水閱卷的課程，閱卷教師應(yīng)在每道大題的相應(yīng)位置簽名。第二十七條評卷工作應(yīng)在課程考核結(jié)束后三天內(nèi)完成，并按要求（及格用藍(lán)或黑水筆，不及格用紅水筆）填寫《學(xué)