小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件

小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。小兒推拿小兒擔(dān)拿保鶴墻訓(xùn)職業(yè)基本概論一、前言◎小兒推拿保健師作為未來走向家庭保健新行業(yè)的拓荒者,有必要對其職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、概念與性質(zhì),以及職業(yè)道德、禮儀和服務(wù)規(guī)程有個基本認(rèn)識和了解“新課程標(biāo)準(zhǔn)”明確要求教師在英語教學(xué)過程要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,使學(xué)生真正成為英語學(xué)習(xí)的主人。如何確立學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的主體意識,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,真正把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,使學(xué)生充分認(rèn)識自我,主動發(fā)展,全面發(fā)展,是廣大英語教師當(dāng)前要努力探索的課題。學(xué)生的主體作用,就是指在教學(xué)過程中學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動的主體出現(xiàn),能動地發(fā)展自己的潛能。學(xué)生是教學(xué)活動的中心,教師、教材、教學(xué)手段都應(yīng)為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,而不是“教師灌,學(xué)生裝”,把學(xué)生看成是被動接受知識的對象。英語中有句諺語:“Youmaytakeahorsetothewater,butyoucannotmakehimdrink”。因此,學(xué)生能否積極主動地去學(xué)習(xí),是學(xué)生英語學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。教師只有充分激發(fā)學(xué)生的求知欲,才能讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的主體作用充分體現(xiàn)出來。這也是教學(xué)成功的前提條件和有效策略。一、精心設(shè)計話題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師在課堂上所給的話題,必須能夠引發(fā)學(xué)生的興趣,引起學(xué)生主動參與語言實踐活動的欲望。符合學(xué)生興趣的話題很多,教師可以巧妙地把它們與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來,從而讓教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生在話題交流中進(jìn)入到所學(xué)的知識。采用導(dǎo)入激趣法,或設(shè)置懸念,或引發(fā)思考,或喚起回憶,或激起情感,使學(xué)生一進(jìn)入課堂就產(chǎn)生飽滿的熱情。例如設(shè)計猜物、找物的游戲,導(dǎo)入therebe結(jié)構(gòu);以《生日快樂歌》引出Goshopping話題。在課堂教學(xué)中要想方設(shè)法來激發(fā)學(xué)生的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的信心。在具體的教學(xué)過程中,筆者經(jīng)常采用情境教學(xué)法,力求教學(xué)活動話題生動化,增強(qiáng)教育的貼近性,讓學(xué)生在真實的生活場景中自然習(xí)得英語。組織慶祝Holloween模擬活動,根據(jù)課文內(nèi)容自編自導(dǎo)Fashionshow;讓學(xué)生扮演導(dǎo)游來向參觀者介紹Myhometown;當(dāng)小記者,采訪好朋友;扮演售貨員和顧客表演超市購物等。教師應(yīng)針對學(xué)生的年齡特點,選擇一些新穎的和具有挑戰(zhàn)性的活動,讓學(xué)生在活動中通過努力,領(lǐng)略成功的喜悅。二、充分激發(fā)學(xué)生的主體情感,積極營造一種良好的英語教學(xué)氛圍要激發(fā)學(xué)生的主體情感,師生之間應(yīng)有一種民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師首先要尊重學(xué)生的情感,營造一種愉悅、寬松、平等合作的課堂氛圍。這就要求教師在課堂上精神飽滿,對上課充滿信心,帶著輕松自信的情緒走進(jìn)課堂,以良好的情緒影響學(xué)生。在教學(xué)過程中對學(xué)生應(yīng)充滿信心,縮短師生間的距離,多欣賞學(xué)生的優(yōu)點。當(dāng)學(xué)生發(fā)音,拼讀等錯誤時,當(dāng)學(xué)生由于膽小、害羞而不敢開口時,當(dāng)學(xué)生錯用英語詞句時,教師要給予充分的諒解和適度的寬容,不要責(zé)怪他們,嫌他們“不聰明”,“耽誤時間”而要引導(dǎo)、鼓勵他們,使他們在成功的體驗中增強(qiáng)自信心,為學(xué)生主體性發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件。三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的非智力因素的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生主體意識的發(fā)展現(xiàn)代心理學(xué)最新研究成果表明:人的成功不僅取決于智商的高低,還受到非智力因素的制約與影響。因此,在英語教學(xué)中不僅要重視學(xué)生智力因素的培養(yǎng),還應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣、意志、性格等非智力因素的培養(yǎng),從而真正確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體意識。心理學(xué)家布魯納強(qiáng)調(diào),學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)是學(xué)習(xí)過程中的真正動力。作為教師,應(yīng)該在教學(xué)中重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)部動機(jī),從創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境入手,采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法,千方百計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會樂于學(xué)習(xí),刻苦鉆研,并把英語學(xué)習(xí)作為一種樂趣,而不是將其視為一種負(fù)擔(dān)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法很多,教師可以采用多種教法,根據(jù)學(xué)生的年齡特點,在教學(xué)中充分運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法,利用電教手段和直觀教具,形象地、有層次地將所學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前。將傳統(tǒng)教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體相結(jié)合,強(qiáng)化學(xué)生的視聽感覺,盡量做到能聽的讓他們聽,能看的讓他們看,能摸的讓他們摸,充分發(fā)揮多種感官的作用,讓學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動中,激發(fā)他們的求知欲,使學(xué)生在愉快和諧的教學(xué)氛圍中滿懷激情地去學(xué)習(xí)。教學(xué)有法,但無定法。英語教師在教學(xué)中做到“小環(huán)節(jié),多臺階;多變化,勤鼓勵”,在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)都做到靈活多樣,使學(xué)生“求新”“求異”的心理得到滿足,時時感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣,這樣就能調(diào)動起學(xué)生參與的積極性和熱情,使他們成為英語學(xué)習(xí)的主體,真正達(dá)到英語教學(xué)的理想境界。隨著新一輪化學(xué)教學(xué)改革的不斷深入,多媒體教學(xué)以其特有的形象性和科學(xué)性在化學(xué)教學(xué)中顯示出獨特的魅力，促進(jìn)了化學(xué)課堂教學(xué)形式的豐富多彩、教學(xué)過程的優(yōu)化組合和教學(xué)質(zhì)量的普遍提高，給化學(xué)教學(xué)注入了新的生機(jī)與活力。通過教學(xué)實踐，筆者深感現(xiàn)代化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的巨大作用，下面就多媒體在化學(xué)課教學(xué)中的應(yīng)用談一下自己的看法。一、運(yùn)用多媒體技術(shù)于化學(xué)教學(xué)內(nèi)容之中，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣化學(xué)課教學(xué)是一門綜合性很強(qiáng)的科學(xué)與藝術(shù)，它的教學(xué)過程是師生通過雙邊活動到學(xué)生逐步掌握知識、形成觀念、增加信息量、并為今后付諸行動的復(fù)雜過程。傳統(tǒng)的初中化學(xué)教育容易產(chǎn)生枯燥乏味、簡單說教的現(xiàn)象，而充分合理利用多媒體教學(xué)藝術(shù)，以聲、形、色創(chuàng)建和諧寬松的教學(xué)環(huán)境，能激發(fā)學(xué)生感情上的參與，誘發(fā)他們的好奇心，提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)課的熱情。二、運(yùn)用多媒體技術(shù)于化學(xué)教學(xué)之中,能有效地突出重點，突破難點多媒體教學(xué)具有直觀、形象、生動的特點，還具有存儲、再現(xiàn)等功能，在同一屏幕可顯示相關(guān)的文字圖象和動畫。這是其他教學(xué)媒體無法達(dá)到的。教學(xué)中，應(yīng)充分利用多媒體這一優(yōu)點，認(rèn)真研究教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，選取最能體現(xiàn)該目標(biāo)的教學(xué)媒體變抽象為直觀，變靜為動，化繁為簡，化難為易，通過向?qū)W生展示教學(xué)情境，有效地突出重點，突破難點，提高課堂教學(xué)效果。三、運(yùn)用多媒體技術(shù)于化學(xué)教學(xué)之中,有利于因材施教利用多媒體教學(xué)課件輔助教學(xué)，不只是教師在課堂上的“表演”，更重要的是它能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的信息反饋。你可以將“教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)測評等教學(xué)材料，編制成超文本文件，放在學(xué)校服務(wù)器上，讓學(xué)生通過瀏覽這些文件的頁面來達(dá)到學(xué)習(xí)目的?！边€可以讓有條件的學(xué)生帶回家中繼續(xù)使用，這就能充分實現(xiàn)因材施教，個性化輔導(dǎo)的原則，使大面積提高教學(xué)質(zhì)量成為可能。四、運(yùn)用多媒體技術(shù)于化學(xué)教學(xué)之中,可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和溝通能力在課堂上，利用多媒體電腦的強(qiáng)大功能，學(xué)生們不僅可以和多媒體電腦設(shè)置的虛擬人物對話，還能依據(jù)電腦的評判修正自身的錯誤，這對于學(xué)生表達(dá)能力的提高無疑是十分有益的。課件中的問答練習(xí)、角色扮演等交互式訓(xùn)練，也有利于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展和思維訓(xùn)練。這樣不僅能使教師因材施教，更有利于和學(xué)生及時溝通，了解學(xué)生的需求。五、運(yùn)用多媒體技術(shù)于化學(xué)教學(xué)之中,能增進(jìn)學(xué)生的理解能力多媒體課件最大的優(yōu)勢在于它能化靜為動，化虛為實，化生疏為可感知，化抽象為形象。它能將靜止的、抽象的文字內(nèi)容變成動感十足、感官極佳生動內(nèi)容，將老師難以用語言表達(dá)的原理、現(xiàn)象生動條理的表現(xiàn)出來，將學(xué)生難以理解的概念、規(guī)律，反應(yīng)過程直觀形象地提示出來，提高學(xué)生的理解能力。小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿1、不要輕言放棄，否則對不起自己。小兒推1小兒推拿小兒擔(dān)拿保鶴墻訓(xùn)小兒推拿2職業(yè)基本概論一、前言◎小兒推拿保健師作為未來走向家庭保健新行業(yè)的拓荒者,有必要對其職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、概念與性質(zhì),以及職業(yè)道德、禮儀和服務(wù)規(guī)程有個基本認(rèn)識和了解職業(yè)基本概論3學(xué)習(xí)目標(biāo)⊙1、了解小兒推拿保健師職業(yè)產(chǎn)生的原因及職業(yè)發(fā)畏趨勢?！?、熱悉小兒推拿保健師的概念與性質(zhì)。⑨3、拿握小兒推拿保健師基本禮儀與技術(shù)服務(wù)規(guī)程。學(xué)習(xí)目標(biāo)4學(xué)習(xí)內(nèi)容1、小兒推拿保健師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展◎2、小兒推拿保健師職業(yè)的概念與性質(zhì)?！?、小兒推拿保健師職業(yè)道德◎4、小兒推拿保健師職業(yè)禮儀與技術(shù)服務(wù)規(guī)程。學(xué)習(xí)內(nèi)容5小兒推拿基礎(chǔ)知識⊙前言◎作為一名合格的小兒推拿保健師,我們需要了解小兒推拿發(fā)展史,熟悉人體解剖學(xué)的體表標(biāo)志和定位,掌握經(jīng)絡(luò)和腧穴的作用以及腧穴定位方法小兒推拿基礎(chǔ)知識6學(xué)習(xí)要求1.了解小兒推拿發(fā)展史◎2.熟悉人體解剖學(xué)的體表標(biāo)志和定位◎3.掌握掌握經(jīng)絡(luò)和腧穴的作用以及腧穴定位方法學(xué)習(xí)要求7學(xué)習(xí)內(nèi)容⊙1,小兒推拿發(fā)展簡史2,小兒推拿的作用原理⊙3,解剖學(xué)概述4,體表標(biāo)志與定位5,經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成走向以及作用、腧穴的作用以及腧穴的定位方法學(xué)習(xí)內(nèi)容8真正的綠色療法一小兒推拿小兒推拿基礎(chǔ)知識真正的綠色療法一小兒推拿9真正的綠色療法一小兒推拿第一節(jié)小兒推拿發(fā)展簡史小兒推拿概述小兒推拿學(xué)是推拿學(xué)的一個重要分支。小兒推拿古稱小兒按摩,是在中醫(yī)基本理論和相關(guān)臨床知識的指導(dǎo)下根據(jù)小兒的生理病理特點,研究在其體表特定的穴位或部位施以手法,以防治疾病或助長益智的一種外治療法,是一門獨具特色的中醫(yī)臨床學(xué)科。小兒推拿是中醫(yī)推拿學(xué)科的重要組成部分,隨著兒科學(xué)理論體系的建立和推拿臨床的廣泛應(yīng)用而逐步形成。本學(xué)科的發(fā)展經(jīng)歷了如下幾個階段。真正的綠色療法一小兒推拿10真正的綠色療法一小兒推拿第一節(jié)小兒推拿發(fā)展簡史、秦漢時期——小兒推拿的萌芽時期在秦漢時期,是中醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要階段。中醫(yī)理論的基本框架和臨床治療學(xué)的基本原則均是在此時期構(gòu)筑和奠定。小兒推拿在此時期,隨著推拿學(xué)和兒科學(xué)的出現(xiàn)而開始萌芽。此時出現(xiàn)了最早的兒科醫(yī)生和兒科病歷。以湯匙邊摩拭病變部位治療小兒驚風(fēng)抽搐,后世的刮痧療法應(yīng)屬此類。同時也為小兒推拿使用介質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。真正的綠色療法一小兒推拿11小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件12小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件13小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件14小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件15小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件16小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件17小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件18小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件19小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件20小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件21小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件22小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件23小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件24小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件25小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件26小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件27小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件28小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件29小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件30小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件31小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件32小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件33小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件34小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件35小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件36小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件37小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件38小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件39小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件40小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件41小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件42小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件43小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件44小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件45小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件46小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件47小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件48小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件49小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件50小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件51小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件52小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件53小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件54小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件55小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件56小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件57小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件58小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件59小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件60小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件61小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件62小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件63小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件64小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件65小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件66小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件67小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件68小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件69小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件70小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件71小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件72小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件73小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件7436、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌?/p>

37、我們唯一不會改正的缺點是軟弱?！_什?？?/p>

38、我這個人走得很慢，但是我從不后退。——亞伯拉罕·林肯

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧?！廊A納

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃觴iexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!75小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。小兒推拿小兒擔(dān)拿保鶴墻訓(xùn)職業(yè)基本概論一、前言◎小兒推拿保健師作為未來走向家庭保健新行業(yè)的拓荒者,有必要對其職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、概念與性質(zhì),以及職業(yè)道德、禮儀和服務(wù)規(guī)程有個基本認(rèn)識和了解“新課程標(biāo)準(zhǔn)”明確要求教師在英語教學(xué)過程要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,使學(xué)生真正成為英語學(xué)習(xí)的主人。如何確立學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的主體意識,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,真正把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,使學(xué)生充分認(rèn)識自我,主動發(fā)展,全面發(fā)展,是廣大英語教師當(dāng)前要努力探索的課題。學(xué)生的主體作用,就是指在教學(xué)過程中學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動的主體出現(xiàn),能動地發(fā)展自己的潛能。學(xué)生是教學(xué)活動的中心,教師、教材、教學(xué)手段都應(yīng)為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,而不是“教師灌,學(xué)生裝”,把學(xué)生看成是被動接受知識的對象。英語中有句諺語:“Youmaytakeahorsetothewater,butyoucannotmakehimdrink”。因此,學(xué)生能否積極主動地去學(xué)習(xí),是學(xué)生英語學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。教師只有充分激發(fā)學(xué)生的求知欲,才能讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的主體作用充分體現(xiàn)出來。這也是教學(xué)成功的前提條件和有效策略。一、精心設(shè)計話題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師在課堂上所給的話題,必須能夠引發(fā)學(xué)生的興趣,引起學(xué)生主動參與語言實踐活動的欲望。符合學(xué)生興趣的話題很多,教師可以巧妙地把它們與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來,從而讓教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生在話題交流中進(jìn)入到所學(xué)的知識。采用導(dǎo)入激趣法,或設(shè)置懸念,或引發(fā)思考,或喚起回憶,或激起情感,使學(xué)生一進(jìn)入課堂就產(chǎn)生飽滿的熱情。例如設(shè)計猜物、找物的游戲,導(dǎo)入therebe結(jié)構(gòu);以《生日快樂歌》引出Goshopping話題。在課堂教學(xué)中要想方設(shè)法來激發(fā)學(xué)生的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的信心。在具體的教學(xué)過程中,筆者經(jīng)常采用情境教學(xué)法,力求教學(xué)活動話題生動化,增強(qiáng)教育的貼近性,讓學(xué)生在真實的生活場景中自然習(xí)得英語。組織慶祝Holloween模擬活動,根據(jù)課文內(nèi)容自編自導(dǎo)Fashionshow;讓學(xué)生扮演導(dǎo)游來向參觀者介紹Myhometown;當(dāng)小記者,采訪好朋友;扮演售貨員和顧客表演超市購物等。教師應(yīng)針對學(xué)生的年齡特點,選擇一些新穎的和具有挑戰(zhàn)性的活動,讓學(xué)生在活動中通過努力,領(lǐng)略成功的喜悅。二、充分激發(fā)學(xué)生的主體情感,積極營造一種良好的英語教學(xué)氛圍要激發(fā)學(xué)生的主體情感,師生之間應(yīng)有一種民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師首先要尊重學(xué)生的情感,營造一種愉悅、寬松、平等合作的課堂氛圍。這就要求教師在課堂上精神飽滿,對上課充滿信心,帶著輕松自信的情緒走進(jìn)課堂,以良好的情緒影響學(xué)生。在教學(xué)過程中對學(xué)生應(yīng)充滿信心,縮短師生間的距離,多欣賞學(xué)生的優(yōu)點。當(dāng)學(xué)生發(fā)音,拼讀等錯誤時,當(dāng)學(xué)生由于膽小、害羞而不敢開口時,當(dāng)學(xué)生錯用英語詞句時,教師要給予充分的諒解和適度的寬容,不要責(zé)怪他們,嫌他們“不聰明”,“耽誤時間”而要引導(dǎo)、鼓勵他們,使他們在成功的體驗中增強(qiáng)自信心,為學(xué)生主體性發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件。三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的非智力因素的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生主體意識的發(fā)展現(xiàn)代心理學(xué)最新研究成果表明:人的成功不僅取決于智商的高低,還受到非智力因素的制約與影響。因此,在英語教學(xué)中不僅要重視學(xué)生智力因素的培養(yǎng),還應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣、意志、性格等非智力因素的培養(yǎng),從而真正確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體意識。心理學(xué)家布魯納強(qiáng)調(diào),學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)是學(xué)習(xí)過程中的真正動力。作為教師,應(yīng)該在教學(xué)中重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)部動機(jī),從創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境入手,采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法,千方百計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會樂于學(xué)習(xí),刻苦鉆研,并把英語學(xué)習(xí)作為一種樂趣,而不是將其視為一種負(fù)擔(dān)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法很多,教師可以采用多種教法,根據(jù)學(xué)生的年齡特點,在教學(xué)中充分運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法,利用電教手段和直觀教具,形象地、有層次地將所學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前。將傳統(tǒng)教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體相結(jié)合,強(qiáng)化學(xué)生的視聽感覺,盡量做到能聽的讓他們聽,能看的讓他們看,能摸的讓他們摸,充分發(fā)揮多種感官的作用,讓學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動中,激發(fā)他們的求知欲,使學(xué)生在愉快和諧的教學(xué)氛圍中滿懷激情地去學(xué)習(xí)。教學(xué)有法,但無定法。英語教師在教學(xué)中做到“小環(huán)節(jié),多臺階;多變化,勤鼓勵”,在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)都做到靈活多樣,使學(xué)生“求新”“求異”的心理得到滿足,時時感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣,這樣就能調(diào)動起學(xué)生參與的積極性和熱情,使他們成為英語學(xué)習(xí)的主體,真正達(dá)到英語教學(xué)的理想境界。隨著新一輪化學(xué)教學(xué)改革的不斷深入,多媒體教學(xué)以其特有的形象性和科學(xué)性在化學(xué)教學(xué)中顯示出獨特的魅力，促進(jìn)了化學(xué)課堂教學(xué)形式的豐富多彩、教學(xué)過程的優(yōu)化組合和教學(xué)質(zhì)量的普遍提高，給化學(xué)教學(xué)注入了新的生機(jī)與活力。通過教學(xué)實踐，筆者深感現(xiàn)代化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的巨大作用，下面就多媒體在化學(xué)課教學(xué)中的應(yīng)用談一下自己的看法。一、運(yùn)用多媒體技術(shù)于化學(xué)教學(xué)內(nèi)容之中，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣化學(xué)課教學(xué)是一門綜合性很強(qiáng)的科學(xué)與藝術(shù)，它的教學(xué)過程是師生通過雙邊活動到學(xué)生逐步掌握知識、形成觀念、增加信息量、并為今后付諸行動的復(fù)雜過程。傳統(tǒng)的初中化學(xué)教育容易產(chǎn)生枯燥乏味、簡單說教的現(xiàn)象，而充分合理利用多媒體教學(xué)藝術(shù)，以聲、形、色創(chuàng)建和諧寬松的教學(xué)環(huán)境，能激發(fā)學(xué)生感情上的參與，誘發(fā)他們的好奇心，提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)課的熱情。二、運(yùn)用多媒體技術(shù)于化學(xué)教學(xué)之中,能有效地突出重點，突破難點多媒體教學(xué)具有直觀、形象、生動的特點，還具有存儲、再現(xiàn)等功能，在同一屏幕可顯示相關(guān)的文字圖象和動畫。這是其他教學(xué)媒體無法達(dá)到的。教學(xué)中，應(yīng)充分利用多媒體這一優(yōu)點，認(rèn)真研究教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，選取最能體現(xiàn)該目標(biāo)的教學(xué)媒體變抽象為直觀，變靜為動，化繁為簡，化難為易，通過向?qū)W生展示教學(xué)情境，有效地突出重點，突破難點，提高課堂教學(xué)效果。三、運(yùn)用多媒體技術(shù)于化學(xué)教學(xué)之中,有利于因材施教利用多媒體教學(xué)課件輔助教學(xué)，不只是教師在課堂上的“表演”，更重要的是它能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的信息反饋。你可以將“教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)測評等教學(xué)材料，編制成超文本文件，放在學(xué)校服務(wù)器上，讓學(xué)生通過瀏覽這些文件的頁面來達(dá)到學(xué)習(xí)目的?！边€可以讓有條件的學(xué)生帶回家中繼續(xù)使用，這就能充分實現(xiàn)因材施教，個性化輔導(dǎo)的原則，使大面積提高教學(xué)質(zhì)量成為可能。四、運(yùn)用多媒體技術(shù)于化學(xué)教學(xué)之中,可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和溝通能力在課堂上，利用多媒體電腦的強(qiáng)大功能，學(xué)生們不僅可以和多媒體電腦設(shè)置的虛擬人物對話，還能依據(jù)電腦的評判修正自身的錯誤，這對于學(xué)生表達(dá)能力的提高無疑是十分有益的。課件中的問答練習(xí)、角色扮演等交互式訓(xùn)練，也有利于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展和思維訓(xùn)練。這樣不僅能使教師因材施教，更有利于和學(xué)生及時溝通，了解學(xué)生的需求。五、運(yùn)用多媒體技術(shù)于化學(xué)教學(xué)之中,能增進(jìn)學(xué)生的理解能力多媒體課件最大的優(yōu)勢在于它能化靜為動，化虛為實，化生疏為可感知，化抽象為形象。它能將靜止的、抽象的文字內(nèi)容變成動感十足、感官極佳生動內(nèi)容，將老師難以用語言表達(dá)的原理、現(xiàn)象生動條理的表現(xiàn)出來，將學(xué)生難以理解的概念、規(guī)律，反應(yīng)過程直觀形象地提示出來，提高學(xué)生的理解能力。小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿1、不要輕言放棄，否則對不起自己。小兒推76小兒推拿小兒擔(dān)拿保鶴墻訓(xùn)小兒推拿77職業(yè)基本概論一、前言◎小兒推拿保健師作為未來走向家庭保健新行業(yè)的拓荒者,有必要對其職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、概念與性質(zhì),以及職業(yè)道德、禮儀和服務(wù)規(guī)程有個基本認(rèn)識和了解職業(yè)基本概論78學(xué)習(xí)目標(biāo)⊙1、了解小兒推拿保健師職業(yè)產(chǎn)生的原因及職業(yè)發(fā)畏趨勢?！?、熱悉小兒推拿保健師的概念與性質(zhì)。⑨3、拿握小兒推拿保健師基本禮儀與技術(shù)服務(wù)規(guī)程。學(xué)習(xí)目標(biāo)79學(xué)習(xí)內(nèi)容1、小兒推拿保健師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展◎2、小兒推拿保健師職業(yè)的概念與性質(zhì)?！?、小兒推拿保健師職業(yè)道德◎4、小兒推拿保健師職業(yè)禮儀與技術(shù)服務(wù)規(guī)程。學(xué)習(xí)內(nèi)容80小兒推拿基礎(chǔ)知識⊙前言◎作為一名合格的小兒推拿保健師,我們需要了解小兒推拿發(fā)展史,熟悉人體解剖學(xué)的體表標(biāo)志和定位,掌握經(jīng)絡(luò)和腧穴的作用以及腧穴定位方法小兒推拿基礎(chǔ)知識81學(xué)習(xí)要求1.了解小兒推拿發(fā)展史◎2.熟悉人體解剖學(xué)的體表標(biāo)志和定位◎3.掌握掌握經(jīng)絡(luò)和腧穴的作用以及腧穴定位方法學(xué)習(xí)要求82學(xué)習(xí)內(nèi)容⊙1,小兒推拿發(fā)展簡史2,小兒推拿的作用原理⊙3,解剖學(xué)概述4,體表標(biāo)志與定位5,經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成走向以及作用、腧穴的作用以及腧穴的定位方法學(xué)習(xí)內(nèi)容83真正的綠色療法一小兒推拿小兒推拿基礎(chǔ)知識真正的綠色療法一小兒推拿84真正的綠色療法一小兒推拿第一節(jié)小兒推拿發(fā)展簡史小兒推拿概述小兒推拿學(xué)是推拿學(xué)的一個重要分支。小兒推拿古稱小兒按摩,是在中醫(yī)基本理論和相關(guān)臨床知識的指導(dǎo)下根據(jù)小兒的生理病理特點,研究在其體表特定的穴位或部位施以手法,以防治疾病或助長益智的一種外治療法,是一門獨具特色的中醫(yī)臨床學(xué)科。小兒推拿是中醫(yī)推拿學(xué)科的重要組成部分,隨著兒科學(xué)理論體系的建立和推拿臨床的廣泛應(yīng)用而逐步形成。本學(xué)科的發(fā)展經(jīng)歷了如下幾個階段。真正的綠色療法一小兒推拿85真正的綠色療法一小兒推拿第一節(jié)小兒推拿發(fā)展簡史、秦漢時期——小兒推拿的萌芽時期在秦漢時期,是中醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要階段。中醫(yī)理論的基本框架和臨床治療學(xué)的基本原則均是在此時期構(gòu)筑和奠定。小兒推拿在此時期,隨著推拿學(xué)和兒科學(xué)的出現(xiàn)而開始萌芽。此時出現(xiàn)了最早的兒科醫(yī)生和兒科病歷。以湯匙邊摩拭病變部位治療小兒驚風(fēng)抽搐,后世的刮痧療法應(yīng)屬此類。同時也為小兒推拿使用介質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。真正的綠色療法一小兒推拿86小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件87小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件88小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件89小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件90小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件91小兒推拿基礎(chǔ)教學(xué)文稿課件92小兒推拿