幼兒園兒歌教案范文推薦76篇

765篇一：幼兒園中班美術(shù)活動計(jì)劃（1017一、指導(dǎo)思想幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。二、目標(biāo)要求1、嘗試通過紙杯分割、變形制作出紙杯花。2、通過圓形和橢圓形的不同位置組合，表現(xiàn)出小鴨戲水時的不同形態(tài)。3、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點(diǎn)畫魚的眼睛、花紋及水草。4、學(xué)習(xí)運(yùn)用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉，并在兩兩合作中完成太陽花的造型。5、嘗試運(yùn)用不同線條勾畫出花的輪廓，并用層層累加的方法表現(xiàn)出越開越大的花。并用漸變顏色表現(xiàn)花的色彩。6、進(jìn)一步感受色彩的變化，嘗試用自己喜歡的顏色表現(xiàn)近處和遠(yuǎn)處的花。7、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長、繞螺旋線和剪得方法完成蝸牛身體的造型。8、學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，并用水彩筆添畫螞蟻的腳和觸角。9、學(xué)習(xí)繪畫簡單的人物動態(tài)，表現(xiàn)和朋友一起游戲的場景，通過對比觀察，初步了解正面、背面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處。10、運(yùn)用已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)爸爸的形象特征與動作特征，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。11、在游戲情境中，掌握手指畫—拓印—裝飾的繪畫過程。12、運(yùn)用不同的點(diǎn)狀材料在愛心輪廓中進(jìn)行有規(guī)律的粘貼裝飾。13、嘗試根據(jù)自己的設(shè)想，選擇相關(guān)的材料和同伴合作制作蛋糕。三、具體措施1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術(shù)活動。2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容，并及時調(diào)整計(jì)劃。3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。5自身的不足。6四、活動內(nèi)容第一、二周：我的臉、紙杯花、動物玩偶第三、四周:盲女、小鴨戲水、熱帶魚。第五、六周:春天的花、太陽花、花越開越大（一）。第七、八周：花越開越大（二）、美麗的花叢、漂亮的蝴蝶。第九、十周：向日葵、美麗的家園、一片樹林。第十一、十二周：可愛的蝸牛、鵝、鵝、鵝、螞蟻。第十三、十四周：拾穗、我和好朋友一起玩、爸爸的本領(lǐng)。第十五、十六周：我的好媽媽、小鳥的捕食、母子魚。第十七、十八周：愛心禮物、生日卡、做蛋糕。篇二：幼兒園中班美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃（681字）我班幼過經(jīng)過半年的美術(shù)學(xué)習(xí)，美術(shù)技能有了很大的進(jìn)步，想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機(jī)械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的美術(shù)興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機(jī)會,發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學(xué)期繼續(xù)在選材方面，教師將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、社會活動、情感體驗(yàn)、主題活動、幼兒實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)選擇切實(shí)可行的題材。內(nèi)容的選擇沒有固定性，可廣泛尋找、有機(jī)調(diào)整。在美術(shù)活動中，運(yùn)用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。主要學(xué)會以下幾點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。3、學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。5、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞和評價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。為了提高幼兒的美術(shù)興趣，教師的美術(shù)示范程序要從易到難，指導(dǎo)時充分注意群體的、個別的需要。為幼兒設(shè)置小步遞進(jìn)的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達(dá)到≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力，才能更好實(shí)施新≤綱要≥。篇三：幼兒園中班美術(shù)專題計(jì)劃（1388字）一、幼兒情況分析35，20班幼兒的剪、撕等技能也較弱，能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少。因此，在美工區(qū)，我每天為幼兒準(zhǔn)備一些操作材料，供幼兒選擇，但主動選擇的人數(shù)并不多，每次就四至五名幼兒，其中楊陽對美術(shù)的領(lǐng)悟性較強(qiáng)，也特別感興趣，王沁、林雨成等幾名幼兒基礎(chǔ)也較好。從以上的情況看，我覺得本班幼兒美術(shù)活動教學(xué)仍應(yīng)從基礎(chǔ)的涂色、添畫著手，激發(fā)興趣，養(yǎng)成大膽表現(xiàn)的習(xí)慣，從基本的線條、圖形練起，循序漸進(jìn)地進(jìn)行輔導(dǎo)。形象性與情感性是幼兒美術(shù)的特點(diǎn)，只有當(dāng)幼兒對美術(shù)活動充滿了濃厚的興趣，強(qiáng)烈的求知，才能真正調(diào)動幼兒的積極性，引導(dǎo)他們對美術(shù)用藝術(shù)的語言來表達(dá)情感，才能使美術(shù)活動取得教育學(xué)意義上的成功，延續(xù)和發(fā)展美術(shù)本身。二、目標(biāo)1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。認(rèn)識以手指活動為主的繪畫工具和材料，掌握其使用方法。2、喜歡觀察周圍有趣的事物、色彩，學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象與主要特征，辨別同種色的深淺，能使用相似色或想象色作畫。3、樂意參加手工操作活動，掌握簡單的捏泥、折紙的方法，能大膽地想象，用不同材料表現(xiàn)物象。4、培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活中有美感的.事物，如美術(shù)作品、民間藝術(shù)等，引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖上理解美、感受美。5、在活動中培養(yǎng)幼兒自信、開朗的個性，體驗(yàn)積極、向上的情緒氛圍。三、內(nèi)容安排1、引導(dǎo)幼兒接觸生活中、自然中、周圍環(huán)境中美的事物、美的色彩，認(rèn)識十二種顏色。開展玩色活動：如瓶蓋印畫、車輪滾滾、噴刷畫、棉簽畫、菜根印畫等。幼兒園兒歌教案范文第二篇一、活動目標(biāo)1、初步學(xué)會兒歌《屬相歌》，理解兒歌內(nèi)容。2、正確講述十二屬相的排列順序。3二、重點(diǎn)難點(diǎn)三、活動準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)演示文稿、呼啦圈、《屬相歌》音頻、助教老師。2、精神準(zhǔn)備：對十二生肖動物的叫聲、模仿動作、的前期經(jīng)驗(yàn)。四、活動過程1、假設(shè)人物，烘托氣氛。師：我有一個魔法圈，我可以讓我的魔法圈轉(zhuǎn)起來，也可以停下來。我還可以讓它跑出去又跑回來。要練咒語了。我的魔法好像失效了，小朋友給我一點(diǎn)掌聲好不好，我再來試一次，我要念咒語了，去，回。師：魔法師要把小動物喚醒了。教師根據(jù)音頻加入動作。師：我喚醒了哪些小動物？2、學(xué)習(xí)鼠師：第一個小動物是誰？現(xiàn)在老師說，小老鼠（你們說）排第一，個頭不大（你們說）真神氣。知道神氣是什么意思嗎？小結(jié)：神氣就是很棒，（豎起大拇指）。3、學(xué)習(xí)牛師：剛才視頻里，老鼠是騎在誰的肩上的？（牛）牛的頭上有什么，它的角是什么樣子？它的聲音是怎樣的？（幼兒模仿）老牛排第幾？跟著老師做一做（老牛第二）。4、學(xué)習(xí)虎師：老牛第二，第三是誰呀？虎第三，虎的爪子厲害嗎？我看看哪一頭老虎最兇猛？兇猛的老虎是這樣的（示范）。跟著老師做一做（虎第三）。5、學(xué)習(xí)兔師：虎第三，看看后面是誰呢？（小兔動作）兔子跑得快嗎？（快）這樣快一點(diǎn)，還是這樣呢？跟著老師一起來學(xué)一學(xué)，兔子第四跑得快。6、學(xué)習(xí)龍師：出示龍的圖片，這是什么？（幼兒回答）來看看，（播放視頻）。（幼兒自由創(chuàng)編）剛才有小朋友這樣的，（示范動作）贊成這樣的舉手。7、學(xué)習(xí)蛇師：龍排第幾（五），蛇呢？蛇第六，蛇的聲音是怎樣的？請一位小朋友來做一做蛇的動作？8、學(xué)習(xí)馬師：小朋友，騎馬是什么樣？（幼兒模仿）小結(jié)：教你們一個方法，騎馬騎得很快，把鞭子舉起來，咱們給馬抽一下，（示范腳）看我的腳快不快？（馬是老七不落后）。9、學(xué)習(xí)羊師：羊的頭上有什么，它的角是什么樣子？它的聲音是怎樣的？（幼兒模仿）。跟著老師做一做（羊第八）。10、學(xué)習(xí)猴、雞師：聽著音樂一起變小動物的模樣，你們會嗎？（播放音樂）幼兒自由創(chuàng)作。11、學(xué)習(xí)狗師：考考你們，去年是什么年（豬年、雞年 ）小結(jié)：是狗年。狗（示范動作）排十一，這是狗的什么？（怎么叫）汪汪叫，跟我一起來，狗排十一汪汪叫。12、學(xué)習(xí)豬師：二師兄是誰？小結(jié)：豬八戒是什么動物，（豬），豬的肚子圓圓的、大大的。師：哪個動物排第一？誰最后來報(bào)道？小結(jié)：老豬最后來報(bào)道。五、活動總結(jié)此活動內(nèi)容的十二生肖是我們中國傳統(tǒng)的一種記年方式，它由十二種動物組成，是孩子所熟知的，大班孩子們通過模仿、游戲的方式，初步學(xué)會了兒歌《屬相歌》，能夠初步說出十二生肖的排列順序。1PPTppt幼兒園兒歌教案范文第三篇活動目標(biāo)：1、了解放風(fēng)箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。2、掌握安全放風(fēng)箏兒歌，能說出需要注意的安全規(guī)則。3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，在日常生活中遵守放風(fēng)箏的安全規(guī)則。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備：風(fēng)箏一個，教學(xué)掛圖活動過程：1、導(dǎo)入師：這是什么？小朋友喜歡放風(fēng)箏嗎？知道在放風(fēng)箏時要注意哪些嗎？2、請幼兒討論并回答教師先提出問題，啟發(fā)幼兒討論，之后教師小結(jié)。嗎？上空有很多電線的場地可以嗎？坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎？礙物的場地比較安全，比如廣場或者公園的草地。住會有什么危險(xiǎn)？如果在有高壓電線的場地放風(fēng)箏會有什么危險(xiǎn)？或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風(fēng)箏繩很細(xì)，會割傷皮膚，要小心。不要在高壓電線附近放風(fēng)箏，如果風(fēng)箏纏繞到電線上，可能會使人觸電。3、學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌項(xiàng)完整地講出來呢？教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌①師：有一首兒歌把放風(fēng)箏要注意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去。我們一起來聽一聽。②教師完整朗誦兒歌③師：兒歌先講了什么安全注意事項(xiàng)，后講了什么？④集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌4、總結(jié)師：小朋友學(xué)習(xí)了放風(fēng)箏要注意的安全規(guī)則，我們一起來回顧。它們是：要選擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地；要慢慢時候一定要遵守這些安全規(guī)則！教學(xué)反思本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)。由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風(fēng)箏時因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對所帶來的后果。幼兒園兒歌教案范文第四篇活動來源們更是樂開了花，他們還興奮地喊：“泡泡多像大太陽啊圓圓的，像你的眼趣的兒歌，生成了這次欣賞活動。準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。2、精神準(zhǔn)備：為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍，以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動，給幼兒一個寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動作等激發(fā)幼兒積極投入到活動中。過程一、玩游戲教師握手偶，以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來進(jìn)行吹泡泡的游戲。并提出問題：泡泡像什么？活動中教師鼓勵幼兒大膽想象。二、欣賞兒歌1、幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結(jié)合剛才的游戲體驗(yàn)欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂，生動、形象地配合肢體語言吸引幼兒認(rèn)真傾聽。2、引導(dǎo)幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太陽、眼睛、氣球…）并驚喜地說出：其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的，老師只是幫大家整理成兒歌。表揚(yáng)小朋友仔細(xì)觀察，對事物有自己的看法。3、再次欣賞兒歌。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡還像什么呢？”時，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵大膽表達(dá)自己的想象（幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間），并對幼兒的想象充分肯定。三、活動總結(jié)定，請他們和小猴子擁抱；對有些膽小的幼兒提出希望，請他們握握小猴子手。四、活動延伸1、通過游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，有感情的朗誦，表達(dá)出自己對所想象事物的不同情感。2、進(jìn)行繪畫活動，幼兒邊說邊畫，練習(xí)畫圓。3、根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。幼兒園兒歌教案范文第五篇活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式。3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙?zhǔn)備：鋼琴?；顒舆^程：一、律動、練聲。1、《日常生活模仿動作》2、《拍手點(diǎn)頭》3、《我愛我的小動物》4、《我愛我的幼兒園》二、導(dǎo)入活動1、你們看到過的國旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國旗又叫五星紅旗。2、我們的國旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺得美不美?有一首兒歌也是這么說的，老師把它念一遍。3、剛才你們聽到了什么?帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。4、這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。6、我們一起來學(xué)唱這首歌曲。7、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。我們的國旗這么美，我們唱這首歌的時候也要把開心、高興的樣子做出來。(用不同形式練習(xí)歌曲)8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。9、請孩子站起來，分男女孩子演唱。三、結(jié)束部分教學(xué)反思在這個活動中，我出示國旗讓孩子們來認(rèn)識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什么樣的，引導(dǎo)幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動中學(xué)到知識。通過這節(jié)活動課，孩子們感受到國旗的美麗，知道了祖國的偉大，增強(qiáng)了“我是中國人”的自豪感，培養(yǎng)孩子們的愛國的情懷，但老師沒有對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時的表揚(yáng)，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手時，有些幼兒拍得不對，今后我要注意學(xué)生個體的差異。幼兒園兒歌教案范文第六篇兒歌《不要吵醒小蝸?！芬?、活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！?，初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。二、活動準(zhǔn)備：ppt一張大蝸牛圖片，幼兒人手一個毛茸茸玩具。三、活動過程：1、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。（教師懷抱“小蝸?！保煟骸靶∥伵＝裉靵砦覀冇變簣@玩的可開心了。現(xiàn)在小蝸牛玩累了，想要睡覺了。我們一起來陪他睡覺吧！”表演唱《搖籃曲》哄其入睡。2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！?。幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱。教師放錄音，提問：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎？”幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著?！弊詈?，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。幼兒跟誦兒歌。教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號召全體小朋友跟誦兒歌。“雷公公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們再一起求求它吧！”幼兒集體朗誦兒歌。再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。幼兒有表情的朗誦兒歌。教師提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話?！袄坠趺从执蚝魢＠玻∠胂肟?，我們應(yīng)該怎么樣請求它，雷公公會聽得舒服，又不會吵醒小蝸牛。3、幼兒人手一個小動物，體驗(yàn)關(guān)愛小動物的情感。師：“其他的小動物們聽說小蝸牛在幼兒園里玩的很開心，他們也來玩?？?，他們都在那等著和你們做朋友呢！快去找一個你的好朋友。”、請個別幼兒介紹自己的小動物。抱它?！保ń處熥咭蝗?，引導(dǎo)幼兒關(guān)心小動物。）、“小動物們和我們玩游戲玩的好累啊，現(xiàn)在他們想睡覺了?！保ㄓ變阂黄鸷叱獡u籃曲。、“雷公公怎么又打雷了??？又要把我們的小動物吵醒了?！薄?**你要怎么求求雷公公??？”（請個別幼兒示范，接下來請全體幼兒一起來用輕柔的聲音求求雷公公）4、聽音樂《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小動物送到小床上，讓小動物安靜地睡覺。師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦！它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢！“小動物們都睡著了，我們一起把他們輕輕地放到小床上去吧！”四、附兒歌雷公公，雷公公，請您輕點(diǎn)打呼嚕。我的蝸牛在睡覺，不要吵醒小蝸牛。幼兒園兒歌教案范文第七篇活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。重難點(diǎn)分析：難點(diǎn)：1、手指的名稱不同。2、對手和手、手指和手指進(jìn)行比較。重點(diǎn)：讓幼兒在自己動手操作中去體驗(yàn)、感受成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、魔袋一個，里面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。2、豐富的手工材料，橡皮泥等?；顒舆^程：1、導(dǎo)入2、展開3、結(jié)束導(dǎo)入部分二展開部分：觀察發(fā)現(xiàn)法：1、看一看：啟發(fā)幼兒觀察，然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)2、比一比：啟發(fā)幼兒說出手指的名稱，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。3、說一說：看圖片，激發(fā)幼兒用語言來表達(dá)手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。4、保護(hù)好我們的小手。討論：怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。游戲鞏固法：玩一玩手指游戲。感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變"魔術(shù)"，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動，如印畫、撕紙、穿項(xiàng)鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。三結(jié)束部分聽音樂離開活動場地四、活動延伸：學(xué)習(xí)兒歌"好朋友"。幼兒園兒歌教案范文第八篇活動目標(biāo)：1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。2活動準(zhǔn)備：活動過程：1、找一找：幼兒看看自己印的小手和小腳，哪個小手和小腳是自己的。2、學(xué)會兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動作。你有幾只小手？小手會做什么？小手會洗臉，會梳頭，它的本領(lǐng)怎么樣？老師將小手的這一段再念一遍。我有兩只小小手，會洗臉，會梳頭，我的小手本領(lǐng)大。師：你有幾只小腳？小腳會做什么？小腳會走路，會跑步，它的本領(lǐng)怎么樣？老師將小腳的一段再念一遍。我有兩只小小腳，會走路，會跑步，我的小腳本領(lǐng)大。師生一起念念兒歌，邊念邊做動作。3、改編兒歌：教師帶領(lǐng)幼兒看照片照片上的你在干什么？你的小手還會有什么本領(lǐng)？教師根據(jù)幼兒說的小手的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容，并與幼兒一起念。如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領(lǐng)大”。你的小腳還有什么本領(lǐng)？幼兒說說小腳的本領(lǐng)，改編兒歌內(nèi)容。實(shí)錄：在今天的游戲活動中，我讓孩子學(xué)習(xí)了“小手和小腳”的兒歌，目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途，并學(xué)會改編兒歌。幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。老師要考考你們，你們的小手有什么本領(lǐng)。讓幼兒自己發(fā)揮，講一下自己的小手會做什么事。（個別）學(xué)念兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動作。你有幾只小手？小手會做什么？幼兒把會做的事講出來，它的本領(lǐng)大不大？（集體念，個別念）你們的小手本領(lǐng)真大，會洗臉，會梳頭。那么你們的小腳會做什么？師：你有幾只小腳？小腳會做什么？小腳會走路，會跑步，他的本領(lǐng)大嗎？集體跟念兒歌。（個別）讓幼兒看看照片，改編兒歌：如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領(lǐng)大。你的小腳還有哪些本領(lǐng)?如：會跳、會踢球。寶寶用小手，自己的事情自己做，寶寶用小腳自己走路，自己走到幼兒園里去。所以幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌接受較快，通過一次活動基本上掌握，會念兒歌，個別比較能力出色的幼兒還會編，教學(xué)效果比較好。幼兒園兒歌教案范文第九篇一、活動目標(biāo)：1、找出蔬菜的主要特征并清楚表達(dá)2、知道蔬菜中營養(yǎng)豐富，多吃蔬菜有益健康。3二、活動準(zhǔn)備：三、活動重點(diǎn)：四、活動難點(diǎn)：五、活動流程：（一）我來介紹蔬菜導(dǎo)語：蔬菜是我們食物中不可缺少的一部分，今天我們小朋友都帶來了一種蔬菜，請你來說一說你對你帶來的蔬菜的了解，向我們其他小朋友介紹一下。XXX)小結(jié)：正如小的蔬菜能使我們更健康。（二）猜謎——菜地歌謠導(dǎo)語：牛老師這里有一首歌謠，它的前三句都是向大家來介紹這個蔬菜，最后一句才把謎底揭開，我們一起來看一看。1、根據(jù)關(guān)鍵詞，破譯歌謠。提問：這個關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的什么?2、跟著節(jié)奏，念念歌謠。(口齒，速度)第一遍：教師問幼兒答第二遍：幼兒開火車問答第三遍：幼兒點(diǎn)名問答打節(jié)奏。過渡：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們想不想將其它品種的蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呀?（三）結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，仿編歌謠。1、小組合作，仿編歌謠。提問：可以從哪些方面考慮關(guān)鍵詞呢?(顏色、外形、口味、生長位置)要求：1.用自己喜歡的方式，四人合作，人人都要出力2.你可以用自己擅長的方式進(jìn)行記錄(文字，圖案)把創(chuàng)編好的歌謠卡貼在黑板上，讓別的幼兒根據(jù)自己寫關(guān)鍵詞猜猜答案是什么。3、小組介紹，幼兒猜猜，把所有創(chuàng)編好的歌謠組成一個新的菜地歌謠，帶領(lǐng)幼兒齊聲念。這個蔬菜圓又圓幼兒園兒歌教案范文第十篇活動目標(biāo)：1、通過活動培養(yǎng)幼兒的動手能力，提高生活自理能力。2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動手的良好習(xí)慣。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4、積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會自己疊毛巾?；顒訙?zhǔn)備：毛巾、獎狀、教學(xué)ppt活動過程：ppt1pptP1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)該怎么辦呀？（整理）P2看看是哪些小朋友來幫忙整理了？P3先將毛巾邊對邊對折，P4再將毛巾角對角對折。P5四塊小方塊疊在一起像什么？P6疊好之后請舉手！2、教師邊念兒歌“小毛巾，鋪鋪平，邊對邊，角對角，一塊塊，往上疊，看誰疊得快又好！”邊示范疊一次。3644手，等裁判檢查合格通過，取前兩名獲獎。4、分組進(jìn)行比賽5、為獲獎幼兒頒發(fā)獎狀6、活動結(jié)束，整理活動室，帶幼兒回教室。7、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂》。附兒歌：《疊疊樂》小毛巾，鋪鋪平，邊對邊，角對角，一塊塊，往上疊，看誰疊得快又好！幼兒園兒歌教案范文第十一篇設(shè)計(jì)意圖：最近一段時間寶寶們上幼兒園，早上見到老師打招呼的越來越少，即便老師主動招呼，多次提醒，但有的寶寶就是不愿意與你打招呼，也有非常主動與老師打招呼的寶寶。針對這些情況的發(fā)生，我們想通過預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼?；顒幽繕?biāo)：1、能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。2、能用相應(yīng)的稱呼替換“小明”“小紅”進(jìn)行演唱。3、能使用禮貌用語，萌生做個有禮貌的好孩子的愿望?；顒訙?zhǔn)備：1、男孩（小明）、女孩（小紅）、爸爸、媽媽手偶各一個。2CD。活動過程：——教師出示男孩手偶，以小明的.口吻向大家問早、問好?！龑?dǎo)幼兒向小明問早、問好。二、學(xué)唱歌曲——教師操作男孩、女孩手偶，演唱歌曲?！龑?dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容，做向小明、小紅問好的動作，在傾聽歌曲的基礎(chǔ)上熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。幼兒園兒歌教案范文第十二篇活動目標(biāo)：1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。3活動準(zhǔn)備：活動過程：一、引出丁丁給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（丁?。何沂且粋€小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）二、學(xué)習(xí)歌曲1、引導(dǎo)前半部分歌詞。提問：丁丁是怎樣介紹自己的？幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。三、學(xué)唱歌曲1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌。四、表演歌曲鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）五、品德教育1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？2活動延伸：怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？幼兒園兒歌教案范文第十三篇一、活動目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌的趣味性，并能有節(jié)奏的朗讀兒歌。2、豐富詞匯：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。二、活動準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖、音樂2三、活動重難點(diǎn)：1、活動重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。2、活動難點(diǎn)：用身體動作表現(xiàn)詞語，并能大膽的表達(dá)和表現(xiàn)。四、活動過程：1、邊聽音樂邊做律動入場。2、討論并探索：我們的身體上有哪些地方會動？是怎么動的？（幼兒自由表達(dá)，可請部分幼兒做示范動作，全體幼兒一起學(xué)習(xí)）3、教師做動作，有感情的示范朗誦兒歌。4xxx提問：兒歌里說了身體的哪些地方會動？提問：眼睛是怎么動的？一起來學(xué)一學(xué)。學(xué)習(xí)詞語并用動作表達(dá)：眼睛眼睛眨一眨。以此類推，引導(dǎo)幼兒逐一說出鼻和提升幼兒的回答5、教師邊做動作便再次示范朗誦兒歌。6、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。幼兒集體跟讀幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。7、討論：我們的身體上還有哪些地方會動？（注意引導(dǎo)幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話，如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小腳小腳跑一跑等。）小結(jié)：我們的手腕、脖子、腳、關(guān)節(jié)也會動。8、在老師的帶領(lǐng)下聽音樂跳《健康操》，自然結(jié)束。附：（兒歌）我的身體會跳舞xx幼兒園兒歌教案范文第十四篇設(shè)計(jì)意圖：幼兒講道理：“多喝水才能少生病、多喝水才能身體好……”，在幼兒喝水展。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。2、了解水的重要性，知道多喝開水的好處，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。3、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌，體驗(yàn)仿編的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌，體驗(yàn)仿編的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、杯子、奶瓶、茶壺、花盆實(shí)物和圖片各一份。2、水杯每人一只。3、仿編兒歌的圖示一張。教學(xué):過程：一、教師依次出示杯子、奶瓶、茶壺、花盆引出主題教師提問：1）這些是什么？它們有什么用？2）有一天，杯子、奶瓶、茶壺、花盆在一起說話，說什么話？二、欣賞兒歌《喝水歌》1、教師朗誦兒歌教師：兒歌里，杯子在說什么？奶瓶又是怎么說的？茶壺悄悄地在說什么？花盆是怎么對大家說的？2、教師出示圖片，再次朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容3、幼兒看圖學(xué)念兒歌。4、幼兒邊念邊表演兒歌。你們剛才念的兒歌真好聽，我們給它取一個好聽的名字吧?(喝水歌)三、仿編兒歌1、討論：除了媽媽，寶寶，爺爺，花兒、小朋友要喝水，誰也需要喝水？（請幼兒自由表述）他們?yōu)槭裁匆人兀?、教師引導(dǎo)幼兒仿編兒歌教師示范仿編提問：動物、植物、人類都需要水，我們來編一編兒歌好嗎，張老師先來編一句，聽一聽，老師是怎么編的。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象仿編兒歌。教師：你們平時喝水嗎？你們平時什么時候喝水??？總結(jié)：水太有用了，老師告訴你們，水能清除我們體內(nèi)垃圾，調(diào)節(jié)人體的體四、大家齊干杯教師：水太有用了，來，我們大家一起來喝一杯開水吧。附兒歌：《喝水歌》杯子說：“裝水，裝水，媽媽渴了要喝水。”奶瓶說：“裝水，裝水，寶寶哭了要喝水?！辈鑹卣f：“裝水，裝水，爺爺咳嗽要喝水?！被ㄅ枵f：“裝水，裝水，花兒渴了要喝水。”幼兒園兒歌教案范文第十五篇活動目標(biāo)：1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》。2活動準(zhǔn)備：活動過程：1、談話導(dǎo)入。師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎？在幼兒園里快樂嗎？今天曹老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。2、學(xué)習(xí)新歌。欣賞歌曲。教師播放音樂，幼兒先聽一遍，第二遍跟著節(jié)奏拍手。教師范唱。教師先清唱幾遍，唱完問幼兒聽到了什么，幫助幼兒理解、記憶歌詞。跟著音樂伴奏整體學(xué)唱。先教師唱前半段，幼兒唱后半段，再整體跟唱。演一演。請孩子們邊唱邊做簡單的動作，完整演唱歌曲。3、教師進(jìn)行簡單的小結(jié)。幼兒園兒歌教案范文第十六篇活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒要有愛心。2、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。4活動準(zhǔn)備：活動過程：一、師：爸爸媽媽愛我們，我們也愛他們對嗎？你們的爸爸媽媽平時是怎么愛你們的，誰來告訴大家，請你來說一說。學(xué)生：媽媽喜歡打扮我，爸爸媽媽喜歡抱抱我（這就是他們對你的愛，說的多好?。。┌职謰寢屜矚g把玩具送給我。師：爸爸媽媽是怎么愛你們的，爸爸媽媽帶我出去旅游，玩遍每個地方，你也覺得很高興對吧！小朋友們，小手輕輕放下來，我們有了爸爸媽媽的愛，我們多么幸福?。《?、出示圖片，講故事1.爸爸媽媽，冷的時候沒地方住，餓的時候沒東西吃，生病的時候也沒人照顧他，他整天渾身發(fā)抖，哆哆嗦嗦，人們都叫他"哆哆"。師：你們說哆哆可憐不憐啊，生：可憐師：是啊，動物園里的人看哆哆這么可憐，就給他找了一個狗媽媽師：仔細(xì)看一看這只狗媽媽長的什么樣子呢？幼兒：長長的頭，耳朵又大又長鼻子，眼睛大大的，舌頭大大的尾巴長長的師：他的身體長的什么樣子呢？師：這只狗媽媽呀，他長的身體胖胖的圓墩墩的，像個胖墩，大家都叫他"胖墩"師：這只善良的狗媽媽看到可憐的哆哆，就決定要好好的照顧他，請你們說一說狗媽媽會怎樣照顧哆哆呢？幼兒：給他買東西，喂哆哆吃東西。（就像你媽媽照顧你一樣。）幼兒：給他買衣服穿。師：把他打扮的漂漂亮亮的。師：還有誰來說狗媽媽是怎樣照顧他的。幼兒：帶小哆哆出去玩師：帶小哆哆出去玩，讓哆哆覺得很高興！幼兒：生病的時候照顧他師：生病的時候還可以讓小哆哆在身邊陪伴他師：孩子們想的真好，真是有愛心的小寶貝，讓我們一起來看一看狗媽媽到底是怎樣照顧小哆哆的，師：出示圖片，這里面有四幅圖，請你仔細(xì)看一看，你看到了什么？師：請你說幼兒：我看到了狗媽媽給他吃東西了，狗媽媽在親親他抱抱他，狗媽媽和他做游戲。師：你能上來指指嗎？狗媽媽和哆哆會做什么游戲。幼兒：做手指游戲。師：寶貝讓我和你一起來做手指游戲。小手拍拍，小手拍拍。好的，請坐下。師：我們一起來瞧一瞧，還有一幅圖呢。這幅圖上他們在干什么啊！幼兒：握握手。師：我當(dāng)胖墩媽媽，你做我的寶貝，我們來握握手。寶貝握握手，好的，請坐下！再喂哆哆吃飯--在和哆哆做游戲--再親哆哆--在握手，師：狗媽媽為了照顧我們的小哆哆給了他好多好多的愛，睡覺時狗媽媽會唱起溫柔的搖籃曲。讓我們一起來跟著哆哆來聽一聽吧！聽音樂，講故事，讓幼兒欣賞。（請幼兒哆哆睡覺的樣子）師：媽媽唱的好聽嗎？幼兒：好聽我們也來學(xué)一學(xué)媽媽和哆哆睡覺的樣子。我們靠近的兩個小朋友，一個做媽媽，一個做哆哆，就像他們倆個人，媽媽把哆哆抱在懷里，準(zhǔn)備好了。師：播放搖藍(lán)曲小哆哆乖寶寶，寶寶快睡覺，好好睡覺睡好覺，寶寶要喝奶，小哆哆乖寶寶，寶寶睡覺了。小哆哆己經(jīng)睡著了，好了，小哆哆們醒過來吧！你們心里覺得幸福嗎？幼兒：幸福師：是啊，哆哆也和你們一樣他心里覺得也很幸福，師：哆哆在媽媽的精心撫養(yǎng)下一天天長大了，長高了，你們看現(xiàn)在得哆哆長成了什么樣子？誰來說說看長成什么樣子了，請你來說說幼兒：很威猛師：還有誰來說一說幼兒：長的像獅子王一樣。幼兒：長出了長長的鬃毛，鋒利的爪子，兇猛的眼睛師：是啊，哆哆長大了，長高了。長的比狗媽媽還高，你瞧他的眼睛又神氣，又威猛師：我們一起來學(xué)一學(xué)，我們輕輕的起立，來學(xué)一學(xué)哆哆神氣威猛的'樣子，我來瞧一瞧，哪個小朋友最像哆哆，這里有一只強(qiáng)壯的哆哆，你的表情很像哆哆，真厲害。你們表演的都很棒，為自己鼓鼓掌，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。好的，輕輕的坐下來。幼兒：老師現(xiàn)在哆哆會不會吃了狗媽媽嗎？師：讓幼兒觀察狗媽媽的變化？--狗媽媽變老了（耳朵上有皺紋身體變得瘦瘦的）師：是啊，媽媽的耳朵上長出了皺紋。頭上也長出了皺紋，再看看狗媽媽長的什么樣子，原來是胖墩，現(xiàn)在怎么樣了？師：讓我們一起來學(xué)學(xué)狗媽媽沒有力氣的樣子。這個狗媽媽腦袋都耷拉在一邊了，這個狗媽媽背都駝起來了，哆哆長大了，狗媽媽變老了，那哆哆會不會吃了狗媽媽呀！活動反思：一、回憶導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的見解。此時，我講出繪本的名字，《溫情的獅有了主動學(xué)習(xí)的欲望，也對故事充滿了興趣。二、走進(jìn)故事，解答心中疑惑。帶著之前的疑惑，我們翻開了這本書第一頁并提問：你看到了什么？你覺得這是一頭什么樣的小獅子？孩子們一下子說出了小獅子很可憐。盡管孩子們不認(rèn)識字，但是孩子們對圖片的觀察很細(xì)致，他們可以從狗媽媽以及小獅子的表情中發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)。在看到圖片狗媽媽在喂小獅子喝奶時我提問：你覺得這是一位怎樣的媽媽？孩子們就覺得這個狗媽媽這是一個善良的媽媽，有愛心的媽媽，對小獅子傾注了自己全身心的愛。故事逐漸展開，孩子們也隨著故事慢慢的緊張起來。接下來狗媽媽與小獅子分別的場景，我也分別以圍繞狗媽媽和獅子哆哆的心理的提問，讓幼兒深入場景進(jìn)行猜測與表演，來體驗(yàn)他們依依惜別、難舍難分的心情。反轉(zhuǎn)，獵人的出現(xiàn)，孩子們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著圖片，似乎都在期待奇跡的出經(jīng)理解。最后故事的結(jié)局留給了大家充分的想象空間。三、續(xù)編故事，發(fā)展幼兒想象力。幼兒園兒歌教案范文第十七篇活動目標(biāo)1、欣賞和體驗(yàn)散文詩優(yōu)美的意境。2、理解散文詩的內(nèi)容，能聲音洪亮地朗誦。3、能發(fā)現(xiàn)句末的押韻，并大膽地想象、仿編詩句?；顒訙?zhǔn)備：1、了解春天的基本特征，散步時在老師的啟發(fā)下發(fā)現(xiàn)并感知春天萬物的變化。2、幼兒用書《蟲蟲樂園》教師準(zhǔn)備：1、一棟可愛的房子、成串雨滴、小鳥、云層里的太陽、葉子下的毛毛蟲、油菜花、浪花、紫藤花的卡片教具。2、背景音樂，各色油畫棒?；顒舆^程一、出示掛圖，欣賞畫面提問：畫面里有什么景物？（房屋、小河、草地、太陽、紫藤花、油菜花）猜一猜這是什么季節(jié)？（春天）太陽是什么顏色的？葉子、紫藤花、油菜花、浪花，它們分別是什么顏色的？這一幅春天的圖畫美嗎？引導(dǎo)小朋友們用語言描述出這樣一幅美麗的春景圖：春天來了，我家門前有一條小河緩緩流過，潔白的浪花一路唱著歡快的歌，門前是一大片綠綠的草坪，紅紅的太陽暖洋洋地照在身上，大樹上一只小蟲子正在綠葉間露出頭來，呼吸這空氣中的香味呢。原來呀，樹上有一株美麗的紫藤花倚在樹上，開得正爛漫呢。地上還有各種零星的小花，遠(yuǎn)處還有油菜花，櫻桃花，杏花，開得正旺呢，空氣中散發(fā)著醉人的花香。二、春天是春暖花開，草長鶯飛，五彩斑斕的季節(jié)。到處都盛開著各種花兒，空氣中飄著花香，是一個美麗迷人的季節(jié)。春天的雨有顏色嗎？那是什么顏色呢？為什么是這個顏色呢？請小朋友們欣賞一首好聽的散文詩《春雨的色彩》，聽一聽散文詩里是怎么說的？１、完整地欣賞老師朗誦配樂散文詩。提問：詩的名字叫什么？詩里說了什么？里面都有誰？２、再次邊欣賞詩文邊用教具在黑板上貼出來提問：春雨到底是什么顏色的？它們各是怎么說的？各自的理由是什么？三、學(xué)習(xí)朗誦散文詩１、看著教具朗誦２、情景表演朗誦，分角色朗誦３、啟發(fā)幼兒試試?yán)收b每句的句末，發(fā)現(xiàn)押韻的特點(diǎn)。四、學(xué)習(xí)仿編詩句１、談話：春雨是暖暖的紅色，是扭來扭去的綠色，是清香的黃色，是滾來滾去的藍(lán)色，是一串串的紫色。春雨還可以是什么顏色的？指名說：嬌艷的桃花說，春雨是溫馨浪漫的粉紅色，杏花說，春雨是黃色，梨花說，春雨是白色，蘋果花說春雨是粉紅色，柳樹說，春雨是綠色。３、小組活動：仿編散文詩，比一比看誰說得多，說得好。４、在班上交流仿編的詩句五、引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：春雨讓變成什么顏色，它讓春天變得萬紫千紅，絢爛多彩，說明植物的生長都離不開雨水。六、完成幼兒用書《蟲蟲樂園》第１６－１７頁，請幼兒為空白處涂色。邊涂邊想：是誰告訴小鳥春雨是什么顏色的？幼兒園兒歌教案范文第十八篇活動目標(biāo)：在觀察欣賞的基礎(chǔ)上，嘗試自己設(shè)計(jì)風(fēng)箏的圖案?；顒訙?zhǔn)備：各種風(fēng)箏的圖片。幼兒人手一份材料：剪好的三角形彩紙、皺紋紙、線、蠟筆、膠水?；顒舆^程：一、觀察欣賞風(fēng)箏。么？幼兒講述圖片上的實(shí)物。師：有什么樣的風(fēng)箏？引導(dǎo)幼兒說說各種不同風(fēng)箏的外形。師：風(fēng)箏上面還有漂亮的圖案呢，有些什么圖案呢？引導(dǎo)幼兒觀察講述。二、介紹材料，討論制作。師：我們小朋友也來制作一個漂亮的風(fēng)箏吧。師：我們一起來看看有哪些材料，分別制作風(fēng)箏的什么？請幼兒講一講。師：你想在風(fēng)箏上面設(shè)計(jì)什么圖案呢？三、幼兒制作。要求：先在三角形的紙上畫上自己喜歡的圖案；裝上飄帶，最后裝上線。鼓勵幼兒耐心制作。幼兒玩一玩自己制作的風(fēng)箏?！净顒幽繕?biāo)】1、欣賞散文，感受散文中露珠擬人化的形象，了解露珠與太陽的關(guān)系。2、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)積極參與講述，提高講述能力。重點(diǎn)：理解散文內(nèi)容。難點(diǎn)：能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行講述?！净顒訙?zhǔn)備】1、小露珠指偶一個、課件2、幼兒已在戶外尋找觀察過露珠?！净顒舆^程】一、談話活動，引起興趣。二、欣賞散文，感受意境。1、出示小露珠指偶，引出內(nèi)容師：今天老師把小露珠請進(jìn)了教室，小露珠每天早上總是第一個醒來，它是個舞蹈家，你瞧——2、教師邊表演邊完整朗誦散文一遍，后提問：小露珠常常在哪里跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)3、邊放映課件邊朗誦散文后提問：小露珠在等誰?為什么?(太陽總是第一個看到它跳舞)(3)還會來嗎?為什么?4、教師套上紙偶帶著幼兒再次完整朗誦散文，幼兒進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。三、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述“小露珠的蹤跡”1、回憶講述師：你見過小露珠嗎?在什么時候能見到它?2、互相講述“小露珠的蹤跡”師：小露珠是熱空氣遇到冷空氣后凝結(jié)成的小水珠，早上露珠到處都是。你還在哪些地方見到過它呢?幼兒互相講述(小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方)3、布置任務(wù)：回家后利用早晨自己去找找，小露珠還會停留在那些地方?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸媽媽。幼兒園兒歌教案范文第二十篇9152117xxx、人力資源和社會xxx17（教語用函〔20xx〕2號）精神，為充分發(fā)揮幼兒園在普及普通話和規(guī)范漢字中的基礎(chǔ)作用，將開展推普周活動，積極開展宣傳活動。為此結(jié)合本園的實(shí)際情況，特制定本方案，具體內(nèi)容如下：一、活動意義：語言特色教學(xué)，增強(qiáng)幼兒堅(jiān)持聽說普通話的自信心，積極進(jìn)行家園互動和社區(qū)、街道的宣傳活動，形成共同說好普通話的氛圍。二、活動時間：20xx91521三、活動主題：本屆推普周活動的主題——“說好普通話，圓夢你我他”我園推普周活動的主題——“我是中國娃，會講普通話”，“學(xué)說普通話從我做起”四、活動目標(biāo)：1工作的重要性。2、培養(yǎng)教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習(xí)慣，使普通話真正成為校園語言。四、主要活動安排1、布置校園環(huán)境，營造宣傳氛圍強(qiáng)化環(huán)境建設(shè)，通過大型宣傳標(biāo)語、宣傳畫、海報(bào)、宣傳專欄等進(jìn)行廣泛的宣傳活動。等進(jìn)行廣泛宣傳。做推普周專題講話向全園家長發(fā)放《推廣普通話倡議書》，倡導(dǎo)全園家長講普通話布置一版推普周活動花絮2、在年段內(nèi)統(tǒng)一思路，明確以“推普周”為契機(jī)，各個年段、各班圍繞推普主題，開展各類活動，延伸相關(guān)語言活動，貫穿整個學(xué)期，有效促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。3、各段推普周活動具體安排如下：小班段的.語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣，體驗(yàn)語言交流的樂趣。上幼兒園；”“老師好！老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創(chuàng)設(shè)，讓每一位孩子都能主動參與到說普通話，愛說普通話的活動中，增進(jìn)幼兒間的交流與溝通，促進(jìn)其社會交往。中班段：幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄。教師每天及時閱讀幼兒口述本內(nèi)容，與家長回應(yīng)、互動。班級定期統(tǒng)計(jì)口述本的數(shù)量和質(zhì)量，并有機(jī)挑選精品展示、交流。開展“我是中國娃，愛說普通話”的活動，幼兒與老師一起自制宣傳小宣傳。開展年級組幼兒中華經(jīng)典詩歌朗誦表演。（5大班段：語言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語言、提示有機(jī)互動、巧妙展示，積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導(dǎo)幼兒說好普通話，有興趣的認(rèn)識生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。積極營造濃郁的普通話語言環(huán)境，開展年級組幼兒講故事表演。（名參加表演）幼兒園兒歌教案范文第二十一篇活動目標(biāo)：使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征，感受詩歌的意境。幫助幼兒感覺、理解詩歌語言與意境的美，學(xué)會有表情地朗誦詩歌。培養(yǎng)幼兒邊聽邊記邊想的`能力。學(xué)習(xí)詞語：一溜煙、請柬、銜著、快活。力。活動準(zhǔn)備：音樂伴奏帶。電腦圖片?；顒舆^程：1.感受環(huán)境與生活讓幼兒能描述出春天的樣子：春天來了，樹綠了，花開了，草地綠了。請幼兒觀察樹、草、花、說一說像什么？例如：風(fēng)一吹，柳條像姑娘的辮子在搖擺，像在跳舞。2.出示電腦圖片師：我們來看看圖上有什么？這是什么季節(jié)？你是怎么感覺到這是春天呢？春風(fēng)吹來后，小草、柳樹、桃花有什么變化？3.欣賞詩歌《春天的故事》教師富有感染力的朗誦一遍詩歌。想象詩歌描繪的春天的情景并加以描述。圍繞詩歌提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：春風(fēng)長著什么？為什么說春風(fēng)長著手？它怎么使小草發(fā)生了變化？為什么說春風(fēng)長著嘴呢？這怎么使柳樹發(fā)生了變化？為什么說春風(fēng)長著腿？它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的？春風(fēng)給誰發(fā)請柬？小燕子銜著什么？在講解過程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語。幼兒在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)朗誦詩歌。活動延伸：引導(dǎo)幼兒知道詩歌的結(jié)構(gòu)，教師示范仿編一段詩歌，請幼兒說說與原詩有什么不一樣？幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。幼兒園兒歌教案范文第二十二篇一、活動名稱：二、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)一篇關(guān)于《西游記》故事的兒歌，有節(jié)奏地朗讀。2、通過觀察圖夾文的兒歌形式，每一句兒歌結(jié)尾與下句句首的形象一致。利用圖文以及表情、動作等策略記憶兒歌內(nèi)容。3三、活動準(zhǔn)備：2四、活動過程：1、教師通過語言的形式，引出主題，激起幼兒的興趣。教師：小朋友，你喜歡聽孫悟空的故事嗎？你知道孫悟空打妖怪的故事嗎？下面，我給你們念一首兒歌《孫悟空打妖怪》。2、教師朗讀兒歌，讓幼兒初步理解兒歌的內(nèi)容。文。教師引導(dǎo)幼兒觀察，找出兒歌中的規(guī)律。教師：你們仔細(xì)看看圖文畫面，說說：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒說出“句首尾人物相同”的規(guī)律。教師：再跟老師念一念，你又發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒在跟念時，教師加重每兩句末尾一字的發(fā)音，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)咚、空等字押韻的規(guī)律。3、啟發(fā)幼兒借助實(shí)物展示儀放出來的圖夾文兒歌的表現(xiàn)形式，嘗試有表情地記憶和朗讀兒歌。啟發(fā)幼兒想一想，認(rèn)一認(rèn)，圖片旁的漢字讀什么？引導(dǎo)幼兒看圖文念兒歌。4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗讀兒歌，從中體驗(yàn)活動中的快樂情緒。教師可引導(dǎo)幼兒逐步提高念兒歌的速度，增加兒歌的趣味性和難度。在活動中，可根據(jù)兒歌中的角色制作手偶，在學(xué)兒歌環(huán)節(jié)，可采用活動表演手偶的方式，讓幼兒感知兒歌內(nèi)容。因?yàn)檫@個兒歌念起來很有節(jié)奏，所以教師可為幼兒提供圓舞板、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒一邊有節(jié)奏地敲擊樂器，一邊愉快地念兒歌。五、活動反思：這節(jié)活動課利用生動形象的多媒體動畫進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)。在這個語言活動中，我嘗試通過多媒體，放映《西游記》，激發(fā)小朋友的興趣，運(yùn)用提供的有關(guān)畫面，展開合理想象，進(jìn)行念兒歌。在活動中，我將念的機(jī)會更多的留給幼兒，我只是引導(dǎo)者，如：“唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，談們各自那了什么武器？”“那么，誰是大徒弟呢？”等等，充分尊重每位幼兒，欣賞他們具有個性的想象講述。在活動中，我感到小朋友的語言表達(dá)還不夠清楚完整，他們有想象，但不知如何很好的表達(dá)。我想這與平常老師的引導(dǎo)有關(guān)，因此，在以后的活動中，我將加以注意，幫助他們豐富語言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園兒歌教案范文第二十三篇活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地享受舔棒糖的感覺，并在輕松的氛圍中說出自己的感受。2、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、發(fā)展幼兒的語言能力。活動準(zhǔn)備：xxx40活動過程：一、聽兒歌錄音。（分三段）1、猜想xxx在干什么？2、真有意思，維尼繼續(xù)吃呀吃3、再來聽一聽，維尼是不是象你們猜的那樣，它還在吃二、說一說自己對棒棒糖的感受。原來它在吃棒棒糖，你吃過嗎，你覺得棒棒糖怎么樣？三、品嘗感受棒糖帶來的樂趣。1、維尼今天給小朋友們也帶來了許多棒棒糖，誰想吃？但它有兩個希望，我們起來聽一聽：a不爭不搶，輕輕拿。b邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。2、幼兒自由討論，師也一起品嘗，交談：——你的糖怎么樣？（口味，顏色，軟硬，多少，等等）。3、吃完后，收好小棒。師與幼兒一同小結(jié)交談內(nèi)容。4、完整欣賞兒歌。剛才小朋友講了這么多有趣的事情，xxx也想來講一講，讓我們一起來聽聽，并猜一猜，它為什么這樣想？四、手指游戲1、幼兒與老師一起“舔”糖，“舔幾下”。2、欣賞錄音，和維尼一起“舔”棒糖。五、音樂游戲：吃棒糖的小孩全體參與，被摸到頭的幼兒蹲下，“舔十下”時，師去捉幼兒（棒棒糖）。幼兒園兒歌教案范文第二十四篇活動目標(biāo)培養(yǎng)幼兒表演及語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)兒歌，知道魚的生活環(huán)境。知道團(tuán)結(jié)的力量，養(yǎng)成友愛的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備美麗小魚的圖片。有字寶寶及畫寶寶“魚”的黑板?；顒舆^程一、情境導(dǎo)入在黑板上面有許多魚的粉筆畫。老師問：“大家好，歡迎小朋友到海底世界來玩！”二、學(xué)習(xí)魚的生活環(huán)境老師說：“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎？（生活在水里如果小雨離開了水，它們就失去了生命。小魚是我們的好朋友，我們要愛護(hù)珍惜寶貴的海底生物。三、學(xué)習(xí)兒歌老師說：“如果把小朋友一個人放在家里，害不害怕？（害怕）孤不孤單？（孤單）如果只有一條小魚在水里是不是也很孤單呢？的話它們就會做好朋友?！睂W(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。的精神。幫助年紀(jì)小的弟弟妹妹，開開心心生活在幼兒園里面。四、游戲看看誰能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚游》。活動延伸通過兒歌，掌握小魚的生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。幼兒園兒歌教案范文第二十五篇設(shè)計(jì)意圖：在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲”的時候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。于是我們根據(jù)活動主題設(shè)計(jì)了一系列的活動，語言活動《毛毛蟲的故事》就是活動之一。我們試圖通過一個生動的.小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學(xué)習(xí)正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗(yàn)參與文學(xué)活動的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、通過生動有趣的游戲活動，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說量詞：個、支、片；學(xué)說短句：第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。3、初步培養(yǎng)幼兒對文學(xué)活動的興趣，樂于參加文學(xué)活動，并體驗(yàn)成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒操作材料人手一份：蘋果一個、香蕉二支、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景），紗巾一條。2、幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的知識。3、錄音機(jī)、音樂磁帶。4、自制故事圖書。活動過程：一、律動“毛毛蟲熱身操”，激發(fā)興趣。師：“毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎？”，“讓毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧”。（師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。）二、游戲“毛毛蟲的故事”，幫助理解。師：“毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧?！保ń處熞龑?dǎo)幼兒根據(jù)情境進(jìn)行游戲，邊活動邊講述，提示幼兒正確使用量詞：個、支、片）。不錯的1、第一天，毛毛蟲們和姐姐一起來到蘋果園里，每條毛毛蟲吃一個蘋果。（幼兒隨老師一起爬到“蘋果園”，將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了一個紅蘋果，啊唔啊唔吃掉了?！保?、第二天，毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩支香蕉。（幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了二支黃香蕉，啊唔啊唔吃掉了。”）3、第三天，毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里，每條毛毛吃三片小樹葉。（幼兒隨老師一起爬到“小樹林”，將三片摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了三片綠樹葉，啊唔啊唔吃掉了。”）三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)，大膽講述故事。1、師：“毛毛蟲們你們吃飽了嗎？能告訴大家這三天你吃了些什么嗎？”（引導(dǎo)幼兒自由地進(jìn)行交流。請個別幼兒在集體面前進(jìn)行講述。）2、（出示自制的圖書）師：“姐姐編了一個故事，名字就叫《毛毛蟲的故事》，寶寶們想不想聽呀？”（引導(dǎo)幼兒邊看圖書畫面邊完整地聽故事，在故事的結(jié)尾部分之前插進(jìn)提問：毛毛蟲們你們吃飽了會怎么樣呢？將來會變成什么呀？）3、師、幼一起完整地講述故事。四、模仿毛毛蟲變蝴蝶，增添情趣。1、師：“毛毛蟲們，你們累嗎？讓我們休息吧！”（幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹，然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。2、師：“蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧！”（師生聽音樂做蝴蝶飛出活動室。）幼兒園兒歌教案范文第二十六篇設(shè)計(jì)意圖小班新生剛?cè)雸@，很多幼兒會表現(xiàn)出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我創(chuàng)設(shè)了對幼兒園環(huán)境也同樣陌生的小兔子形象，通過兔子涂涂和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎么融入這個環(huán)境的。3-4從而也減輕了他們的分離焦慮，讓他們更快融入幼兒園的生活。活動目標(biāo)1、能借助老師的動作和圖譜理解歌詞，并學(xué)唱歌曲。2活動重點(diǎn)活動難點(diǎn)初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。會隨音樂做身體動作?；顒訙?zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)參觀并熟悉幼兒園2活動過程教學(xué)反思一、觀看課件，引起興趣師：今天，小兔子涂涂和妮妮來到了他們不認(rèn)識的地方，請你們仔細(xì)看看這是哪里呀？師：原來，這是你們的幼兒園呀！涂涂妮妮剛來到這個地方，它們覺得有點(diǎn)陌生、有點(diǎn)害怕，這個時候出現(xiàn)了小朋友們，他們在干什么呀？師：原來小朋友們在唱歌跳舞呢！涂涂妮妮問：“哥哥姐姐，什么事情讓你們這么開心呀？”小朋友們回答：“（教師清唱）我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂?！倍⑿蕾p歌曲，學(xué)習(xí)演唱1、熟悉圖譜師：小朋友剛剛你們聽到了什么？他們?yōu)槭裁催@么開心呢？師：（出示圖譜）老師把小朋友們說的話畫在這里了。（盡量將整個音樂的框架按照歌詞搭建好，整個歌曲中如果有比較難理解的歌詞，教師可以拋問題，引導(dǎo)幼兒理解）師：這么好聽的歌曲，那請你們也跟著老師一起來唱一唱吧。2、教師彈唱，孩子跟隨節(jié)奏拍手（建議教師帶著孩子看著圖譜清唱，2-3遍后，教師可以彈唱，孩子試著拍手做簡單的節(jié)奏輔助3、教師伴奏，孩子學(xué)習(xí)演唱歌曲一般小班孩子5-6遍后基本可以4、在孩子基本會唱后，教師后期也可以根據(jù)孩子的需要撤離部分支架，比如某個句子中的一個圖片。慢慢增多，甚至到全部撤離，達(dá)到本次活動重點(diǎn)理解歌曲、學(xué)唱歌曲。師：現(xiàn)在請你們跟著老師一起來唱一唱，要注意哦，唱的時候，我們要聽鋼琴先唱一句，然后再開始唱哦。三、鞏固歌曲1、請幼兒進(jìn)行表演（可以請動作比較有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行同伴展示，每個孩子也可以自由發(fā)揮）2、請幾對好朋友一起表演現(xiàn)在涂涂妮妮特別想看小朋友們表演，你們誰愿意帶著你的好朋友一起來表演給涂涂妮妮看呢，老師給你們伴奏哦。四、活動延伸，總結(jié)：這首歌曲來幼兒園哦！幼兒園兒歌教案范文第二十七篇一．活動目標(biāo)1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色，學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。2.豐富關(guān)于顏色的詞匯：紅、黃、綠、紫。二．活動準(zhǔn)備梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。三．活動過程觀察水果的顏色。提問一：這是什么水果？提問二：什么顏色？教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱及顏色，如說對了，老師則將卡片翻到有顏色的背面。師：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。3.教師將兒歌連起來完整地朗讀一遍。師：我們給這些好聽的話取個美美的名字叫水果歌。請欣賞！4.游戲?！端琛烦鍪舅ㄆ捎靡粏栆淮鸬姆绞綄W(xué)習(xí)兒歌。飾的幼兒站起來回答：蘋果蘋果紅紅的。四．教師小結(jié)：今天小朋友的表現(xiàn)好棒！和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀？請小朋友回家后，帶領(lǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。附：水果歌什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。設(shè)計(jì)意圖：為了讓孩子們進(jìn)一步感受春天的美麗，我選擇了《春雨的色彩》這樣一首優(yōu)美抒情又具有豐富意境的散文詩。讓幼兒在享受語言美的同時，自然而然地了解春雨的特征及植物生長的自然知識?；顒右浴靶▲B的叫聲”引入，通過談話啟發(fā)幼兒初步的經(jīng)驗(yàn)表述，在欣賞過程中，通過配樂、課件欣賞、相互間討論、學(xué)習(xí)角色對話、游戲等環(huán)節(jié)來幫助理解散文詩內(nèi)容，最后和孩子們到室外一起尋找“萬紫千紅的春天”，滿足了幼兒對春雨繼續(xù)探究的好奇心，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛春天的情感?；顒幽繕?biāo)：1、理解散文詩，感受散文詩所表現(xiàn)的春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。2、學(xué)習(xí)角色間的對話，理解詞語：萬紫千紅。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：活動準(zhǔn)備：活動過程：一、以“小鳥的叫聲”引入課題1、播放音樂《下雨了》，帶幼兒進(jìn)入“春天”活動場地。師：小朋友下雨了，趕快進(jìn)來避避雨吧。(師幼做著避雨的動作進(jìn)入活動室，在“草地”上坐好。)2、播放小鳥的叫聲，啟發(fā)幼兒說出對“春雨”的初步印象。師：今天也有一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題;(播放小鳥的叫聲)你們聽聽小鳥們在爭論什么問題呀?(不知道)讓老師來聽一聽——噢!原來它們在爭論春雨到底是什么顏色的?師：有誰來告訴大家春雨是什么顏色的?(紅色、黃色、藍(lán)色、白色)師：春雨到底是什么顏色的呢?二、欣賞散文詩，理解散文詩內(nèi)容1、傾聽教師配樂朗讀散文詩，激發(fā)幼兒猜想。師：今天老師給小朋友帶來一首好聽的詩，名字叫《春雨的色彩》讓我們來聽聽春雨到底是什么顏色的?師：這首詩聽起來感覺怎么樣?(很好聽、很舒服、很優(yōu)美)它的名字叫什么?(春雨的色彩)幼兒園兒歌教案范文第二十九篇《飛機(jī)天上飛》【活動目標(biāo)】1、了解飛機(jī)的主要組成部分、外形特征及功能。2、理解兒歌內(nèi)容，并能有感情地朗讀兒歌。3、感受大家共同游戲的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】“兒歌快樂讀”：《飛機(jī)飛上天》教學(xué)動畫（中班下《交通海陸空》）?！净顒舆^程】一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。――小朋友，一起來猜一個謎語吧！要仔細(xì)聽哦！不是蜻蜓不是鳥，穿云破霧上藍(lán)天，萬里行程一日到。（飛機(jī)）――小朋友，我們一起去聽一聽關(guān)于飛機(jī)的兒歌吧！二、播放兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。（選擇“兒歌”的.動畫圖標(biāo)）――兒歌里說了什么？（飛機(jī)飛行。）――飛機(jī)飛行的是時候，它周圍的天空會發(fā)生什么變化？（有白線）三、播放動畫，引導(dǎo)幼兒了解飛機(jī)的主要組成部分、外形特征及功能。（選擇“介紹”的動畫圖標(biāo)）1、播放到“飛機(jī)的主要組成部分”時暫停。――小朋友，大多數(shù)的飛機(jī)是由哪五個部分組成的？（機(jī)翼、機(jī)身、尾翼、起落裝置和動力裝置。）2、播放到“機(jī)翼會產(chǎn)生升力，幫助飛機(jī)飛起來”時暫停。――飛機(jī)有大有小，它們的機(jī)翼有什么作用？（機(jī)翼會產(chǎn)生升力，幫助飛機(jī)飛。）3、播放到“能夠幫助人們快速到達(dá)目的地”時暫停。――小朋友，請你來表演一下飛機(jī)是怎么飛過高山、河流的。4、播放到結(jié)束。――什么情況下飛機(jī)不能飛行？（遇到大雨、大風(fēng)、暴雪、多霧等惡天氣時。）――小朋友，你喜歡飛機(jī)嗎？為什么？四、教師引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。1、教師引導(dǎo)幼兒分句朗誦兒歌。――小朋友，一起一句一句的讀兒歌吧！2、教師引導(dǎo)幼兒完整的朗誦兒歌。提示：教師可以引導(dǎo)幼兒自由地用身體動作表演兒歌。五、組裝大飛機(jī)，引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊游戲。組裝飛機(jī)：一個幼兒扮演飛機(jī)頭，兩個幼兒扮演機(jī)身，向外舉出兩只小手作為機(jī)翼，一個幼兒扮演機(jī)尾，向后面伸出雙手作為尾翼。游戲規(guī)則：幾架大飛機(jī)同時出發(fā)，比一比哪一架大飛機(jī)最先到達(dá)終點(diǎn)?；顒釉u估1、能夠流暢地朗誦兒歌。2、能說出飛機(jī)的主要組成部分、外形特征及功能?；顒友由煲弧⑷粘；顒?、教師播放《飛機(jī)飛上天》的教學(xué)動畫，與幼兒一起朗讀這首兒歌。2、教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊其他的交通工具，了解其作用。二、區(qū)域活動――語言區(qū)：教師提供玩具飛機(jī)，引導(dǎo)幼兒邊玩飛機(jī)邊朗讀兒歌或仿編兒歌。――美工區(qū)：教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等，引導(dǎo)幼兒折紙飛機(jī)、畫飛機(jī)等。家園共育親子活動建議1、家長可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機(jī)天上飛》，并用身體動作把兒歌表現(xiàn)出來。2、家長有機(jī)會可帶幼兒到飛機(jī)場，觀察真的飛機(jī)。幼兒園兒歌教案范文第三十篇活動目標(biāo)1、學(xué)會念兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。2、在有趣的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。3、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等?；顒舆^程：1、教師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準(zhǔn)shu的音）⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。⑴教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口?！雹铺釂杻焊璧拿Q，練習(xí)發(fā)漱的音。⑶幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動作邊念兒歌。⑷提問：a、“教師手里拿著什么？”（引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯，學(xué)習(xí)詞：拿）b、“喝口什么？”（引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水，學(xué)習(xí)詞：喝，注意“清”的發(fā)音）c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，注意“嘴”的發(fā)音。）d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音）3、集體學(xué)念兒歌：⑴全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。⑵幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1-2遍。4、結(jié)束：教師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時進(jìn)行鞏固。幼兒園兒歌教案范文第三十一篇一、活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。二、重難點(diǎn)分析：難點(diǎn)：1、手指的名稱不同。2、對手和手、手指和手指進(jìn)行比較。重點(diǎn)：讓幼兒在自己動手操作中去體驗(yàn)、感受成功的快樂。三、活動準(zhǔn)備：1、魔袋一個，里面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。2、豐富的手工材料，橡皮泥等。四、活動過程：1、導(dǎo)入2、展開3、結(jié)束（一）導(dǎo)入部分老師與幼兒一起聽音樂、做動作進(jìn)入活動室。（二）展開部分：觀察發(fā)現(xiàn)法：1、看一看：啟發(fā)幼兒觀察，然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)2、比一比：啟發(fā)幼兒說出手指的名稱，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。3、說一說：看圖片，激發(fā)幼兒用語言來表達(dá)手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。4、保護(hù)好我們的小手。討論：怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。游戲鞏固法：玩一玩手指游戲。感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變"魔術(shù)"，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動，如印畫、撕紙、穿項(xiàng)鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。（三）結(jié)束部分聽音樂離開活動場地（四）活動延伸：幼兒園兒歌教案范文第三十二篇小班音樂兒歌教案《小傘花兒》適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道傘對我們的用處，喜歡下雨天，學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受花朵色彩美，了解兒歌的含義，快來看看幼兒園小班音樂兒歌《小傘花兒》教案吧?；顒幽繕?biāo)學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受花朵色彩美。知道傘對我們的用處，喜歡下雨天。了解兒歌的含義。2.活動準(zhǔn)備活動過程一、交流并觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻（注意引導(dǎo)幼兒觀看下雨時，雨水滴落是冒泡的樣子）指導(dǎo)語：什么天氣？（下雨天）下雨了，人們都是怎么躲雨的？雨水滴落到地上怎么樣了？（冒泡二、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容雨天發(fā)生了什么事。下雨拉，冒泡拉！小花傘兒都開拉。赤橙黃綠青藍(lán)紫，我采一朵笑哈哈！交流兒歌內(nèi)容，小花傘兒怎么了？都有什么顏色啊？?。颗錁?，根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌配樂，邊念兒歌邊用動作輔助表演。三、小結(jié)提升下雨的時候，傘可以為我們來擋雨，那想想看，小花傘兒可以為誰來躲雨呢？回家可以去問問爸爸媽媽。幼兒園兒歌教案范文第三十三篇活動目標(biāo)1、欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》，嘗試運(yùn)用綠、黃色系表現(xiàn)毛毛蟲。2、嘗試運(yùn)用大小不同的圈勾畫出毛毛蟲的形象。3、體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。活動準(zhǔn)備1、水粉顏料，排筆，黑色卡紙，素描紙，剪刀，各種不同粗細(xì)的吸管。2、毛毛蟲的實(shí)物圖片，毛毛蟲生長過程的圖片。3、音樂《春之聲圓舞曲》。4、繪本《好餓的毛毛蟲》。活動過程1、欣賞繪本，了解毛毛蟲的生長過程。欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》，了解毛毛蟲的生長過程，并產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。程。2、變身魔法：如果你是毛毛蟲。教師：你們都是小毛毛蟲，如何去找好吃的東西？游戲中，幼兒扮演毛毛蟲，教師示范畫圈圈。毛毛蟲：今天沒吃午飯，我好餓呀！哪里有好吃的東西呢？（教師準(zhǔn)備多個調(diào)2—3）吃的東西，我可要飽餐一頓了！（幼兒將不同色彩的顏料想象成各種好吃的東西。教師示范用轉(zhuǎn)和涂的方法在紙上畫圈圈，吃一次身體就長大一點(diǎn)，畫的圈圈要一個比一個大。）播放音樂，師幼在音樂中用畫筆旋轉(zhuǎn)涂抹出毛毛蟲滾圓的身體。合作完成繪本。教師示范將畫的圈圈剪下來，一個接一個貼到空白的白色素描紙上，用大小適宜的吸管做毛毛蟲的腳，模擬毛毛蟲的生長過程，最后，用邊角料作為蝴蝶身上的花紋，貼在準(zhǔn)備好的蝴蝶形狀的黑色卡紙上。（選擇黑色卡紙能夠凸顯蝴蝶美麗的花紋。）在粘貼的過程中幼兒可以邊講故事邊操作，體驗(yàn)毛毛蟲從學(xué)吃，學(xué)走，到變成蝴蝶的過程。要點(diǎn)提示毛毛蟲的身體是連在一起的，不能分開來。注意毛毛蟲各節(jié)身體的大小區(qū)別，把握畫面結(jié)構(gòu)。初次嘗試合作完成一幅作品，需要注意幼兒之間的分工和合作。3、獨(dú)立創(chuàng)作：我的毛毛蟲。鼓勵幼兒想象自己的毛毛蟲吃了點(diǎn)什么。毛毛蟲。請每人創(chuàng)編一個毛毛蟲的'故事?！驹u析】文學(xué)作品的理解能力也都有所提高?；顒幽繕?biāo)：1、理解詩歌內(nèi)容重點(diǎn)學(xué)習(xí)字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”2、培養(yǎng)幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習(xí)慣，萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)。3、通過學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌里動物的趣味性?；顒訙?zhǔn)備：圖片、視頻活動過程：一、觀看課件理解兒歌內(nèi)容。一起來看看吧！動畫視頻引起幼兒興趣。提問：剛才都看到了那些小動物？（出示圖片：小花貓、小螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉）聽一聽，兒歌里他們誰做的對，誰做的不對。（教師示范兒歌）3、請幼兒用“”“”表示出誰做的對，誰做的不對。為什么小花貓做的對？小花貓是怎么走路的呢？（輕輕的、沒有聲音）悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”，小花貓走路腳步輕輕靜悄悄！你們會靜悄悄走路嗎？請小朋友來走一走（走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄）那小螃蟹又是怎樣走路的呢？（橫著走、小花貓揮舞著它的大鉗子橫著走我們也也已也用一個詞來說“橫沖直撞”，和老師讀一遍“橫沖直撞”那小螃蟹橫沖直撞走路好不好，（不好）不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。2、請幼兒用“”“”表示出誰做的對，誰做的不對。為什么小白鵝坐的對？(1)誰來說一說小白鵝是怎么坐的。（坐的很好、很端正、很直）那老師這樣坐對不對呢？（對）老師挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起來學(xué)學(xué)大白鵝坐，看誰學(xué)得好得，挺起了胸膛，精神好的。（坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好）那大青蝦又是怎樣坐的（坐的`彎彎的，馱著背，彎著腰老師邊做動作）那能不能向大青蝦學(xué)習(xí)（不能）不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰。重復(fù)：坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好，不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰。3、那百靈鳥和小烏鴉是怎么唱歌的，我們一起來聽聽！播放百靈鳥和烏鴉的聲音，讓幼兒判斷哪個聲音好聽？用“”“”表示出。百靈鳥唱歌的聲音怎么樣？（好聽）讀一遍美妙！那我們唱歌的時候要學(xué)百靈鳥用美妙的聲音唱歌呀！唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙！叫，聲音很難。不要學(xué)那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！二、學(xué)習(xí)兒歌1.看圖，教師完整朗誦。提問：兒歌的名字叫什么（學(xué)好樣）完整的把兒歌的名字說一遍。2.看圖，教授兒歌。你們想學(xué)念這首兒歌嗎？那小朋友輕輕的跟著老師一起來念兒歌吧！3.以比賽形式繼續(xù)激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌的興趣。三、活動延伸1、我們應(yīng)該向兒歌里的誰學(xué)習(xí)呀?。▽ξ覀冏呗芬』ㄘ埬_步輕輕靜悄悄。坐著要學(xué)大白鵝挺起胸膛精神好。唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙）。2、我們班也有很多好樣我們學(xué)習(xí)，你們想想我們班上的那個小朋友學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)他的什么好樣呢？（對這些都是值得我們學(xué)校的好樣！）在我們身邊好友很多值得我們學(xué)習(xí)的好樣！大家去想一想、看一想，下次再告訴老師。活動反思：孩子年齡尚小，并不知道什么該做什么不該做。什么是對的，什么是錯。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。為此我設(shè)計(jì)了《學(xué)好樣》這一活動。首先提問導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣;其次通過多媒體課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，而形象生動的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌，播放課件同時也學(xué)習(xí)了重點(diǎn)字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等，使幼兒對兒歌的內(nèi)容基本掌握并理解了;最后輔助動作讓幼兒重復(fù)念兒歌，來加深對兒歌的印象。通過學(xué)習(xí)兒歌萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)則意識。幼兒園兒歌教案范文第三十五篇活動目標(biāo)：1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。2活動準(zhǔn)備：活動過程：一、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對“小樹葉”的興趣。師：秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣？（離開大樹媽媽師：樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的1．教師出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿態(tài)。2．請幼兒觀察后用肢體動作模仿、展現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。重點(diǎn)理解歌詞：樹葉到處飛呀飛。師：小樹葉會飛到哪兒？（理解“到處”的含義）師：請你扮演小樹葉，到處飛呀飛。（理解“到處飛呀飛”的含義。）三、學(xué)唱歌曲，并嘗試用動作表現(xiàn)歌詞。引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。鼓勵幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。請個別幼兒上來表演唱（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲）四、在初步學(xué)會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌一邊做游戲。鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。提出表演規(guī)則，豐富歌表演內(nèi)容。①引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象，自由表現(xiàn)小樹葉停下來后的各種姿勢。師：唱到最后一句“秋天多可愛”時，要停一下，擺一個漂亮的造型動作。②幼兒根據(jù)教師提出的歌表演規(guī)則，進(jìn)行完整“歌表演”，教師根據(jù)幼兒最后一個“小樹葉”造型動作進(jìn)行簡單評價(jià)，引導(dǎo)幼兒擺出各種“與眾不同、有創(chuàng)意”的