幼兒園中班《白菜》教案

幼兒園中班《白菜》教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園中班《白菜》教學(xué)設(shè)計(jì)1活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察大白菜的基本構(gòu)造特色，并把看到的想到的大白菜畫下來(lái)2、能用各樣線描裝修并幼兒勇敢創(chuàng)想各式大白菜的造型3、感覺(jué)線條構(gòu)成圖畫的樂(lè)趣，喜愛(ài)寫意活動(dòng)4、依據(jù)色彩進(jìn)行勇敢合理的想象5、培育幼兒的賞識(shí)能力活動(dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件2、彩紙若干、勾線筆若干3、背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)大白菜的平時(shí)作用師：小朋友，看看這是什么？（大白菜）那么有什么作用呢？小結(jié)：對(duì)，平時(shí)生活用品中常有的一種食品它有很豐富的營(yíng)養(yǎng)。二、個(gè)性觀察大白菜1、整體觀察師：此刻我們來(lái)認(rèn)真觀察下這個(gè)大白菜由什么部分構(gòu)成，你看到了什么？師：這個(gè)是菜葉，那這個(gè)菜葉形狀是怎么樣的？像什么？師：這是菜身，形狀是怎么樣的？像什么？師：這個(gè)也是大白菜，可是它是什么形狀呢？怎么擺放的？小結(jié)：本來(lái)我們的大白菜是由菜葉、菜身構(gòu)成的，今日除了老師的這個(gè)大白菜以外，老師還帶來(lái)了其余的大白菜2、播放PPT，觀察對(duì)照大白菜的不同師：請(qǐng)小朋友來(lái)看看，這些大白菜跟我的這個(gè)大白菜有什么不同？師：你們喜愛(ài)哪個(gè)大白菜？小結(jié)：本來(lái)大白菜這么奇特，不單菜葉能夠進(jìn)行改造，菜身也能夠進(jìn)行改造。三、教師示范師：那今日我們就來(lái)畫一畫這個(gè)造型百變的大白菜吧，第一我先來(lái)畫畫我喜愛(ài)的我想畫的大白菜樣子師：我的大白菜畫好了，可是我想讓我的大白菜有一個(gè)美麗的花紋，誰(shuí)愿意幫我畫畫看請(qǐng)個(gè)別幼兒幫忙作畫師：我還想讓我的大白菜造型變得不同樣，請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫我四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)，幫助困難的幼兒作畫，指引畫出自己想畫的大白菜款式五、作品展現(xiàn)、互評(píng)師：請(qǐng)小朋友來(lái)介紹自己的畫師：那個(gè)小朋友愿意來(lái)談?wù)勛约合矏?ài)的.作品師:每個(gè)小朋友的大白菜造型都很美麗，唯一無(wú)二，那么請(qǐng)小朋友在我們的生活中持續(xù)觀察看看，還有哪些物件是能夠拿來(lái)改造的?；顒?dòng)反?。罕局軐懸庖源蟀撞藶樽鳟嬑锛?，大白菜是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常看到且觸手可得的物件，所以以大白菜來(lái)睜開(kāi)作畫，讓幼兒更能理解和接受。固然小朋友對(duì)大白菜都不陌生，卻對(duì)大白菜的結(jié)構(gòu)名稱不得悉，所以經(jīng)過(guò)先對(duì)大白菜的整體觀察來(lái)認(rèn)識(shí)大白菜的構(gòu)成，所以指引部分我請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)摸摸大白菜，請(qǐng)各位幼兒觀察發(fā)現(xiàn)大白菜的特色，經(jīng)過(guò)實(shí)物的發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)，這樣關(guān)于接下來(lái)的造型變化部位也能了解掌握。本堂課側(cè)重講大白菜的菜葉造型變化以及裝修，所以發(fā)問(wèn)會(huì)比較重視于這方面，但發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)各部位的構(gòu)成名稱仍是都很難迅速正確的回答，沒(méi)有真實(shí)的掌握，在指引上邊還需改良。而在接下來(lái)的教師示范中，我畫了一個(gè)比較特其余的大白菜，希望幼兒在自己作畫的時(shí)候能夠有自己的想法，并且我也請(qǐng)了個(gè)別幼兒幫助創(chuàng)編，幫助翻開(kāi)幼兒的創(chuàng)作思路。為了不讓幼兒自己作畫的時(shí)候出現(xiàn)一模一樣的狀況，我請(qǐng)幼兒在作畫前都來(lái)談?wù)勛约合胍嫷拇蟀撞嗽煨?，所以以后每個(gè)幼兒創(chuàng)作的大白菜款式都有了很大的不同，但與此同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)好多幼兒在作畫的時(shí)候，喜愛(ài)把主要的東西偏小畫，整個(gè)畫面看上去不飽滿協(xié)調(diào)，所以在最后的評(píng)論過(guò)程我也對(duì)此問(wèn)題提出了想法，希望每個(gè)幼兒在接下來(lái)的寫意繪畫活動(dòng)中能夠掌握好主題與背景的比率，創(chuàng)作出更好的作品。小百科：白菜原散布于中國(guó)華北，中國(guó)各地寬泛種植。白菜比較耐寒，愛(ài)好冷涼天氣，不適于栽種在排水不良的黏土地上。幼兒園中班《白菜》教學(xué)設(shè)計(jì)2活動(dòng)主題：卷白菜心設(shè)計(jì)企圖：鄉(xiāng)村幼兒都見(jiàn)過(guò)大白菜，有的幼兒家里還種過(guò)大白菜，所以每一位幼兒都對(duì)大白菜特別熟習(xí)。針對(duì)幼兒簡(jiǎn)單對(duì)熟習(xí)的事物產(chǎn)生興趣的特色，我們?cè)O(shè)計(jì)了戶外游戲活動(dòng)——卷白菜心。經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)，不單給孩子們創(chuàng)建了更多參加戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī)，對(duì)加強(qiáng)體質(zhì)有很大的幫助，并且也有益于發(fā)展幼兒的反響能力，以及幼兒在活動(dòng)中的合作能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒發(fā)展其反響能力，培育幼兒在活動(dòng)中的合作能力。2、培育幼兒優(yōu)秀的活動(dòng)習(xí)慣。3、指引幼兒體驗(yàn)與伙伴一同游戲的快樂(lè)。要點(diǎn)難點(diǎn)：培育和發(fā)展幼兒活動(dòng)中的合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、平坦的活動(dòng)場(chǎng)所。2、調(diào)整幼兒的狀態(tài)，調(diào)換幼兒參加活動(dòng)的踴躍性。活動(dòng)過(guò)程：1、調(diào)整好幼兒的狀態(tài)，整隊(duì)帶入平坦的活動(dòng)場(chǎng)所。2、講話法導(dǎo)入：指引幼兒說(shuō)出見(jiàn)過(guò)的、吃過(guò)的大白菜是什么樣子的，而后老師小結(jié)——大白菜是一層一層的。導(dǎo)出活動(dòng)主題：卷白菜心。3、活動(dòng)開(kāi)始：將幼兒分紅兩組，手拉手戰(zhàn)成兩列，要求兩列幼兒相對(duì)站立。每一列站在最前面的幼兒是“白菜心”，兩列同時(shí)開(kāi)始，大家一邊有節(jié)奏地說(shuō)：“卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜”一邊以“白菜心”為中心點(diǎn)來(lái)卷繞，半途落伍者將會(huì)被裁減，其出場(chǎng)此后，游戲活動(dòng)持續(xù)開(kāi)始，且速度漸漸加速，每一列最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。兩列中獲勝的一列幼兒要實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)。4、注意事項(xiàng)：指引幼兒在“卷”的過(guò)程中注意合