Unit8 Boys Like to Play ball教學(xué)設(shè)計(jì) 陜旅版四年級(jí)英語上冊(cè)

Unit8BoysLiketoPlayball教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：能聽懂并能正確運(yùn)用Whatdotheyliketodo?Boysliketo......Girlsliketo......

Doyouliketo......?

Yes,Ido.\No,Idon’t.句型。

2.能力目標(biāo)：掌握并能準(zhǔn)確、自然地運(yùn)用所學(xué)句型描述自己或他人喜歡的文體活動(dòng)。3.情感目標(biāo)：提高英語學(xué)習(xí)的自信心和交流能力,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生,經(jīng)過一年半的英語學(xué)習(xí),有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和技能,有較強(qiáng)的好奇心,模仿能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),利用這個(gè)年齡特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),我會(huì)在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中采用以舊帶新的方式,讓新舊知識(shí)融會(huì)貫通,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)新知的壓力,樂于開口,樂于參與。重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型描述自己或他人喜歡做的事情,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并學(xué)以致用。教法學(xué)法根據(jù)英語新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,我將采用任務(wù)型教學(xué)模式,運(yùn)用多媒體輔助法,情景法,TPR全身活動(dòng)法,小組競(jìng)爭(zhēng)法引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí),讓學(xué)生在交流合作體驗(yàn)的過程中,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,逐步提高綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)活動(dòng)一、Leadingin1.Greetings2.WarmingupEnjoyanEnglishsong《walkingwalking》(設(shè)計(jì)意圖:寓教于樂,溫故而知新,創(chuàng)造輕松快樂的英語課堂氛圍。)二、NewPresentation1.Presentsomepicturesusedinthesong《walkingwalking》Askandanswer:Whatdotheyliketodo?------Theyliketo.......(設(shè)計(jì)意圖:通過歌曲中的圖片巧妙引出本節(jié)課的重點(diǎn)句型:Whatdotheyliketodo?Theyliketo...為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。)2.Presentsomepicturesofafter-classactivitiesofthestudentsinourclass.Askandanswerusingthesentencepattern:Whatdotheyliketodo?

Boysliketo...

...

Girlsliketo......Doyouliketo......?-----Yes,Ido.\No,Idon’t.(設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生課外活動(dòng)的圖片,設(shè)置情景進(jìn)行教學(xué),既貼近學(xué)生生活實(shí)際,又直觀形象,在師生對(duì)話中融入新知,讓學(xué)生自己感知它,并得出結(jié)論,以此達(dá)到教授重點(diǎn)句型的目的。)3.Let`s

talk

部分的呈現(xiàn)

(1)展示let'stalk部分的圖片。(2)Havethestudentslistentothetapeandanswerthequestionsaboutthedialogue.(3)Havethestudentslistentothetapeandrepeat.(4)Happyreading(設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)是針對(duì)文本的學(xué)習(xí),通過聽,說,讀的方式讓學(xué)生感知文本,強(qiáng)化所學(xué)的語言點(diǎn)。)PracticeActivities看班級(jí)同學(xué)的課外活動(dòng)安排表，并且在小組內(nèi)交流。Summery1.本節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？2.Something