花瓶小班教案

第第頁花瓶小班教案

花瓶小班教案1

活動目標：

1、觀賞各種花瓶，感受工藝品的美。

2、依據(jù)花瓶的造型的幾個部分及其改變設計花瓶。

3、培育幼兒的觀賞技能。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

1、師生共同收集各種花瓶。

2、繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。

3、花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例假設干。

活動過程：

一、1、出示花瓶，引導幼兒觀測。

①這些花瓶美麗嗎？哪幾部分最美麗？

②這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？

2、依據(jù)幼兒回答，老師歸納小結：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

二、探究創(chuàng)作

1、引導幼兒學習花瓶造型的設計。

①出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

②請1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分〔瓶口、瓶頸、瓶肚〕進行組合改變的方法來設計花瓶。

2、引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。

①引導幼兒觀測花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。

②出示花瓶圖案范例，引導幼兒觀賞。

③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

三、幼兒創(chuàng)作老師指導

1、鼓舞幼兒設計出新奇的花瓶造型和圖案。

2、印花時要求幼兒留意優(yōu)質畫面的干凈。

四、講評

將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導幼兒相互觀賞、評價。

活動反思：

新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高?！币虼?，幼兒完成創(chuàng)作后，老師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽，請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起觀賞，并說說自己最喜愛哪幅作品，為什么喜愛。在觀賞作品中，幼兒還發(fā)覺裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點線面結合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不單調(diào)，比較大氣。在相互溝通、相互觀賞中幼兒都得到了提高。

花瓶小班教案2

活動目標：

1、觀賞各式各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。

2、通過觀賞和與老師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

3、對操作活動感愛好，能細心地裝飾。

4、鼓舞幼兒大膽正確的上色。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預備：

各種花瓶假設干。

活動過程：

1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發(fā)幼兒觀賞愛好。

"這是什么？"

"這些花瓶美嗎？"

2、引導幼兒進行觀賞和表述。

"你喜愛哪一個花瓶？為什么？"

"你覺得這個花瓶那里最美？"

讓幼兒暢所欲言的.表述，在幼兒需要援助時進行啟發(fā)："哦，你喜愛它的造型呀，你能仿照一下它的姿態(tài)嗎？"

"你覺得這樣的造型像什么？"

"這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？"

老師小結。

3、出示其他花瓶圖片，引導幼兒觀賞，豐富幼兒觀賞閱歷。

"這個花瓶是什么樣子的？""你喜愛它嗎？為什么？"

4、幼兒嘗試運用各種形式創(chuàng)作花瓶。

"今日我們觀賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶?？梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有徑直在瓶子上裝飾的方法，小伙伴們可以自由選擇一種自己喜愛的方式進行創(chuàng)作。""完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。"

幼兒進行創(chuàng)作，老師巡回指導。

5、評價活動。

幼兒相互觀賞作品，體驗勝利的歡樂。

"今日我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣？"

活動反思：

首先這個活動特別符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術手工活動幼兒之間有肯定的個體差異性，但是孩子們的愛好還是滿高的，。在此次活動中，并沒有發(fā)覺不感愛好的孩子，由于在日常的活動中，我們常常有這樣類似的美術活動，孩子有了肯定動手技能，所以孩子們得心應手。

花瓶小班教案3

活動目標：

1、利用彈珠滾畫和拓印的形式完成“青花瓶”和“梅花”的制作。

2、在滾滾、印印中體驗美術活動的樂趣。

活動預備：

彈珠、盒子、勺子、操作紙、顏料。

活動過程：

一、出示玻璃彈珠，引起幼兒玩的愛好。

1、今日，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。

2、彈珠可好玩了，它可以給白紙變出漂亮花紋呢！你想知道它是怎么變的嗎？

二、彈珠滾畫

1、出示操作材料

師：那你們的小眼睛可要看認真了哦，老師這里預備了白紙還有藍色的顏料，現(xiàn)在就要請彈珠寶寶來大顯身手嘍！

師：我把彈珠寶寶放進顏料盤里，讓它穿上漂亮的藍衣服，再用小勺把彈珠寶寶舀起來，讓它坐上“小勺飛船”，來到盒子中間把它放下來。

2、老師示范彈珠滾畫

〔1〕小彈珠要開始變魔術啦！〔老師示范滾彈珠?！?/p>

師：咦，這張白紙上發(fā)生了什么改變？我是怎么做的？〔讓小彈珠往上滾，往下滾〕

師：原來呀，我拿起盒子輕輕滾動，左右滾動，上下滾動，四周八方都滾動，滾好后放回原來的盒子里?？?，〔老師出示作品〕現(xiàn)在白紙有了美麗的藍花紋，美麗吧！

〔2〕假如彈珠寶寶身上沒顏色了我們可以再請小勺飛船來幫幫忙，把彈珠寶寶再送到顏料盒里蘸一蘸，讓它穿上藍衣服，再來滾一滾。

3、老師提出操作要求

現(xiàn)在老師請小伙伴也來用彈珠寶寶變一變，老師相信小伙伴肯定很能干，也會把白紙變

花瓶小班教案4

活動目標：

1.通過觀測，了解花瓶的形狀特征。

2.嘗試用各種簡約的線條裝飾花瓶喜愛線描創(chuàng)作。

活動預備：

1.花瓶、紙、油畫棒。

2.事先對圓柱體和圓錐體有肯定的認識。

活動過程：

一、導入

1.出示花瓶

2.提問：你們看這是什么?那這些花是放在哪里的?

二、分析花瓶

1.了解花瓶的形狀特征

師：它是什么外形的呀?

小結：這個花瓶的上班部分像是一個圓柱體一樣，到了花瓶的底座就慢慢變得像個圓錐形。

2.學習花枝插在花瓶里的畫法

師：你們看，這兒有一束漂亮的花，我將它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮擋了呀?

小結：插在花瓶里的花枝是不需要畫出來的，花瓶口后面的部分被花枝遮擋了也是不需要畫出來的。

三、幼兒操作嘗試寫生畫花瓶的創(chuàng)作，老師巡回指導

師：接下來請你自己來試一試畫花瓶，畫完之后請給花瓶穿上美麗的花衣裳。

四、講評

鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的繪畫作品。

花瓶小班教案5

活動目標：

1.通過回憶、觀賞，細致地描述花瓶的各種造型、色調(diào)、圖案，感受花瓶的和諧美和均衡美。

2.嘗試用折疊的方法剪出左右對稱的物體，會用兩種色調(diào)制造性地印制作品，感受色調(diào)的改變所帶來的美感。

3.知道將用過的操作材料放回原處，形成良好的操作習慣。

活動預備：

1.幼兒觀測過花瓶，對花瓶的形狀有基本的認識。

2.課件：各種花瓶的圖片。

3.剪刀，筆，油畫顏料，玻璃板，海綿球，夾子等。

活動過程：

1.引導幼兒回憶并講解并描述自己看過的花瓶的造型、色調(diào)和圖案。

老師：你見過的花瓶是什么樣的?像什么?是什么顏色的?上面有什么?

2.觀賞一些非常的花瓶。

老師：你喜愛哪一個花瓶?這個花瓶給你什么感覺?它像什么?有什么特別的地方?什么顏色?是用什么花紋或圖案裝飾的?是怎么裝飾的?

3.幼兒進行創(chuàng)作。

(1)用對折的方法剪出左右對稱的物體，繼續(xù)用累加的方法剪出繁復的花紋。

(2)能有序地印制作品，作品不能移動，勻稱地上下輕輕拍打。

4.探究雙色花瓶的印制方法。

(1)觀賞并爭論。

①老師：看看自己的作品，想想你預備怎么印?(條紋式、散點式、漸變式等)

②老師：印前要做什么?(用夾子把作品和拓印紙夾好)印時要留意什么?(不移動，上下勻稱拍打)

③老師：每組只有一份顏料，用時應當怎么做?

5.幼兒創(chuàng)作。

(1)重點：嘗試用兩種顏色拓印作品。

(2)難點：運用肯定的方法來拓印，增加作品的美感。

6.集體溝通、。

老師：你是怎么印的?你能做看看嗎?兩種顏色是怎么用的?還可以怎么印?怎樣印得更美麗?

花瓶小班教案6

活動目標：

1、觀賞花瓶的不同造型、圖案和色調(diào)的美，能大膽表達自己的餓想法。

2、在和線玩游戲的過程中，能運用不同的色調(diào)和線條裝飾花瓶。

3、體驗探究、發(fā)覺和制造的樂趣。

活動預備：

畫好的花瓶、顏料、毛筆、ppt

活動過程：

一、觀賞各式各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型。

老師：“我?guī)砹撕芏嗷ㄆ?，看看他們是什么樣子的?！?/p>

二、觀賞花瓶圖案的豐富和色調(diào)的艷麗。

1、全部花瓶集中觀賞

“選一個你喜愛的花瓶？和大家說一說?！?/p>

2、你發(fā)覺花瓶上有哪些花紋？激發(fā)幼兒發(fā)覺和想象各種線條造型。

依次重點觀賞五種線條寶寶的花瓶：

直線〔橫直線、橫豎線、斜線〕

曲線〔橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……〕

方格線

圓點點

3、適當徒手、動作進行練習和表現(xiàn)。

三、交代要求，幼兒創(chuàng)作

1、出示畫好的空花瓶，啟發(fā)幼兒進行線條裝飾

老師：“今日我們就請好看的顏色和