花瓶小班教案

第第頁(yè)花瓶小班教案

花瓶小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞各種花瓶，感受工藝品的美。

2、依據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其改變?cè)O(shè)計(jì)花瓶。

3、培育幼兒的觀賞技能。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、師生共同收集各種花瓶。

2、繪畫(huà)紙，油畫(huà)棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。

3、花瓶范畫(huà)一張，各種花瓶圖案的范例假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、1、出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

①這些花瓶美麗嗎？哪幾部分最美麗？

②這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？

2、依據(jù)幼兒回答，老師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

二、探究創(chuàng)作

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。

①出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

②請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分〔瓶口、瓶頸、瓶肚〕進(jìn)行組合改變的方法來(lái)設(shè)計(jì)花瓶。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。

①引導(dǎo)幼兒觀測(cè)花瓶上的圖案，說(shuō)說(shuō)它們一般在花瓶的什么部位。

②出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒觀賞。

③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫(huà)花瓶上的圖案。

三、幼兒創(chuàng)作老師指導(dǎo)

1、鼓舞幼兒設(shè)計(jì)出新奇的花瓶造型和圖案。

2、印花時(shí)要求幼兒留意優(yōu)質(zhì)畫(huà)面的干凈。

四、講評(píng)

將幼兒作品集中起來(lái)開(kāi)一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”，引導(dǎo)幼兒相互觀賞、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高?！币虼?，幼兒完成創(chuàng)作后，老師就把幼兒的作品懸掛起來(lái)進(jìn)行展覽，請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起觀賞，并說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)哪幅作品，為什么喜愛(ài)。在觀賞作品中，幼兒還發(fā)覺(jué)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來(lái)裝飾，這樣裝飾出來(lái)的作品不單調(diào)，比較大氣。在相互溝通、相互觀賞中幼兒都得到了提高。

花瓶小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞各式各樣的花瓶，感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。

2、通過(guò)觀賞和與老師的對(duì)話，體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來(lái)的美感。

3、對(duì)操作活動(dòng)感愛(ài)好，能細(xì)心地裝飾。

4、鼓舞幼兒大膽正確的上色。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

各種花瓶假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶，激發(fā)幼兒觀賞愛(ài)好。

"這是什么？"

"這些花瓶美嗎？"

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀賞和表述。

"你喜愛(ài)哪一個(gè)花瓶？為什么？"

"你覺(jué)得這個(gè)花瓶那里最美？"

讓幼兒暢所欲言的.表述，在幼兒需要援助時(shí)進(jìn)行啟發(fā)："哦，你喜愛(ài)它的造型呀，你能仿照一下它的姿態(tài)嗎？"

"你覺(jué)得這樣的造型像什么？"

"這個(gè)花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺(jué)？"

老師小結(jié)。

3、出示其他花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞，豐富幼兒觀賞閱歷。

"這個(gè)花瓶是什么樣子的？""你喜愛(ài)它嗎？為什么？"

4、幼兒嘗試運(yùn)用各種形式創(chuàng)作花瓶。

"今日我們觀賞了各種花瓶，我們也要來(lái)自己裝飾花瓶?？梢杂镁€描裝飾畫(huà)的方法、水粉畫(huà)的方法還有徑直在瓶子上裝飾的方法，小伙伴們可以自由選擇一種自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行創(chuàng)作。""完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。"

幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

幼兒相互觀賞作品，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

"今日我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶，感覺(jué)怎么樣？"

活動(dòng)反思：

首先這個(gè)活動(dòng)特別符合幼兒的年齡特點(diǎn)，雖然在這中美術(shù)手工活動(dòng)幼兒之間有肯定的個(gè)體差異性，但是孩子們的愛(ài)好還是滿高的，。在此次活動(dòng)中，并沒(méi)有發(fā)覺(jué)不感愛(ài)好的孩子，由于在日常的活動(dòng)中，我們常常有這樣類(lèi)似的美術(shù)活動(dòng)，孩子有了肯定動(dòng)手技能，所以孩子們得心應(yīng)手。

花瓶小班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用彈珠滾畫(huà)和拓印的形式完成“青花瓶”和“梅花”的制作。

2、在滾滾、印印中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

彈珠、盒子、勺子、操作紙、顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示玻璃彈珠，引起幼兒玩的愛(ài)好。

1、今日，老師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。

2、彈珠可好玩了，它可以給白紙變出漂亮花紋呢！你想知道它是怎么變的嗎？

二、彈珠滾畫(huà)

1、出示操作材料

師：那你們的小眼睛可要看認(rèn)真了哦，老師這里預(yù)備了白紙還有藍(lán)色的顏料，現(xiàn)在就要請(qǐng)彈珠寶寶來(lái)大顯身手嘍！

師：我把彈珠寶寶放進(jìn)顏料盤(pán)里，讓它穿上漂亮的藍(lán)衣服，再用小勺把彈珠寶寶舀起來(lái)，讓它坐上“小勺飛船”，來(lái)到盒子中間把它放下來(lái)。

2、老師示范彈珠滾畫(huà)

〔1〕小彈珠要開(kāi)始變魔術(shù)啦！〔老師示范滾彈珠?！?/p>

師：咦，這張白紙上發(fā)生了什么改變？我是怎么做的？〔讓小彈珠往上滾，往下滾〕

師：原來(lái)呀，我拿起盒子輕輕滾動(dòng)，左右滾動(dòng)，上下滾動(dòng)，四周八方都滾動(dòng)，滾好后放回原來(lái)的盒子里?？矗怖蠋煶鍪咀髌贰超F(xiàn)在白紙有了美麗的藍(lán)花紋，美麗吧！

〔2〕假如彈珠寶寶身上沒(méi)顏色了我們可以再請(qǐng)小勺飛船來(lái)幫幫忙，把彈珠寶寶再送到顏料盒里蘸一蘸，讓它穿上藍(lán)衣服，再來(lái)滾一滾。

3、老師提出操作要求

現(xiàn)在老師請(qǐng)小伙伴也來(lái)用彈珠寶寶變一變，老師相信小伙伴肯定很能干，也會(huì)把白紙變

花瓶小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀測(cè)，了解花瓶的形狀特征。

2.嘗試用各種簡(jiǎn)約的線條裝飾花瓶喜愛(ài)線描創(chuàng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1.花瓶、紙、油畫(huà)棒。

2.事先對(duì)圓柱體和圓錐體有肯定的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.出示花瓶

2.提問(wèn)：你們看這是什么?那這些花是放在哪里的?

二、分析花瓶

1.了解花瓶的形狀特征

師：它是什么外形的呀?

小結(jié)：這個(gè)花瓶的上班部分像是一個(gè)圓柱體一樣，到了花瓶的底座就慢慢變得像個(gè)圓錐形。

2.學(xué)習(xí)花枝插在花瓶里的畫(huà)法

師：你們看，這兒有一束漂亮的花，我將它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮擋了呀?

小結(jié)：插在花瓶里的花枝是不需要畫(huà)出來(lái)的，花瓶口后面的部分被花枝遮擋了也是不需要畫(huà)出來(lái)的。

三、幼兒操作嘗試寫(xiě)生畫(huà)花瓶的創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)

師：接下來(lái)請(qǐng)你自己來(lái)試一試畫(huà)花瓶，畫(huà)完之后請(qǐng)給花瓶穿上美麗的花衣裳。

四、講評(píng)

鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的繪畫(huà)作品。

花瓶小班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)回憶、觀賞，細(xì)致地描述花瓶的各種造型、色調(diào)、圖案，感受花瓶的和諧美和均衡美。

2.嘗試用折疊的方法剪出左右對(duì)稱的物體，會(huì)用兩種色調(diào)制造性地印制作品，感受色調(diào)的改變所帶來(lái)的美感。

3.知道將用過(guò)的操作材料放回原處，形成良好的操作習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒觀測(cè)過(guò)花瓶，對(duì)花瓶的形狀有基本的認(rèn)識(shí)。

2.課件：各種花瓶的圖片。

3.剪刀，筆，油畫(huà)顏料，玻璃板，海綿球，夾子等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引導(dǎo)幼兒回憶并講解并描述自己看過(guò)的花瓶的造型、色調(diào)和圖案。

老師：你見(jiàn)過(guò)的花瓶是什么樣的?像什么?是什么顏色的?上面有什么?

2.觀賞一些非常的花瓶。

老師：你喜愛(ài)哪一個(gè)花瓶?這個(gè)花瓶給你什么感覺(jué)?它像什么?有什么特別的地方?什么顏色?是用什么花紋或圖案裝飾的?是怎么裝飾的?

3.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

(1)用對(duì)折的方法剪出左右對(duì)稱的物體，繼續(xù)用累加的方法剪出繁復(fù)的花紋。

(2)能有序地印制作品，作品不能移動(dòng)，勻稱地上下輕輕拍打。

4.探究雙色花瓶的印制方法。

(1)觀賞并爭(zhēng)論。

①老師：看看自己的作品，想想你預(yù)備怎么印?(條紋式、散點(diǎn)式、漸變式等)

②老師：印前要做什么?(用夾子把作品和拓印紙夾好)印時(shí)要留意什么?(不移動(dòng)，上下勻稱拍打)

③老師：每組只有一份顏料，用時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做?

5.幼兒創(chuàng)作。

(1)重點(diǎn)：嘗試用兩種顏色拓印作品。

(2)難點(diǎn)：運(yùn)用肯定的方法來(lái)拓印，增加作品的美感。

6.集體溝通、。

老師：你是怎么印的?你能做看看嗎?兩種顏色是怎么用的?還可以怎么印?怎樣印得更美麗?

花瓶小班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞花瓶的不同造型、圖案和色調(diào)的美，能大膽表達(dá)自己的餓想法。

2、在和線玩游戲的過(guò)程中，能運(yùn)用不同的色調(diào)和線條裝飾花瓶。

3、體驗(yàn)探究、發(fā)覺(jué)和制造的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

畫(huà)好的花瓶、顏料、毛筆、ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞各式各樣的花瓶，感受花瓶獨(dú)特的造型。

老師：“我?guī)?lái)了很多花瓶，看看他們是什么樣子的?！?/p>

二、觀賞花瓶圖案的豐富和色調(diào)的艷麗。

1、全部花瓶集中觀賞

“選一個(gè)你喜愛(ài)的花瓶？和大家說(shuō)一說(shuō)?！?/p>

2、你發(fā)覺(jué)花瓶上有哪些花紋？激發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)和想象各種線條造型。

依次重點(diǎn)觀賞五種線條寶寶的花瓶：

直線〔橫直線、橫豎線、斜線〕

曲線〔橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……〕

方格線

圓點(diǎn)點(diǎn)

3、適當(dāng)徒手、動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)和表現(xiàn)。

三、交代要求，幼兒創(chuàng)作

1、出示畫(huà)好的空花瓶，啟發(fā)幼兒進(jìn)行線條裝飾

老師：“今日我們就請(qǐng)好看的顏色和