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文檔簡介
學(xué)唱戲曲《夫妻雙雙把家還》
教學(xué)目標(biāo)
1通過教學(xué)使學(xué)生了解黃梅戲的起源、劇目分類及其特點(diǎn)
2學(xué)習(xí)演唱黃梅戲選段,積極參與黃梅戲的表演,大膽嘗試黃梅戲歌詞的創(chuàng)作,,培養(yǎng)學(xué)生對黃梅戲的感受能力,豐富藝術(shù)體驗(yàn)
3讓學(xué)生在欣賞黃梅戲的過程中獲得積極、愉悅的情感體驗(yàn),讓學(xué)生感受地方戲的特點(diǎn),提高學(xué)生對黃梅戲的鑒賞能力,激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的感情
?教學(xué)重點(diǎn):感受黃梅戲鮮明豐富的地方色彩
?教學(xué)難點(diǎn):通過聽賞、演唱、創(chuàng)作讓學(xué)生了解黃梅戲的風(fēng)格特點(diǎn)
?教學(xué)用具:黑板、多媒體、音像資料等
?教學(xué)過程
1導(dǎo)入
課前播放黃梅戲選段《夫妻雙雙把家還》
提問:剛剛欣賞的唱段是什么劇種?選自哪出戲?(黃梅戲、《天仙配》)
生答
師:同學(xué)們回答的非常正確,剛剛我們欣賞到的就是黃梅戲《天仙配》當(dāng)中的唱段《夫妻雙雙把家還》,黃梅戲在地方戲曲當(dāng)中是非常受歡迎的,今天就讓我們共同走近黃梅戲。
?2新課教學(xué)
出示課題:梨園風(fēng)采——走近黃梅戲
提問:黃梅戲是哪個(gè)省的戲曲劇種?
生答
師:有同學(xué)說是湖北的,也有同學(xué)說是安徽的,意見不統(tǒng)一,那到底是哪里的呢?請看——(課件)
黃梅戲簡介:
黃梅戲曾被稱為采茶戲、黃梅調(diào)、二高腔、懷腔、府調(diào)、皖調(diào),因起源于湖北黃梅縣,故稱黃梅調(diào),但它成熟為戲曲卻在安徽安慶地區(qū),并在安徽全省得到發(fā)展,成為全國聞名的地方戲曲劇種。黃梅戲的發(fā)展歷史大致分為三個(gè)階段:第一階段,約從清乾隆未期到辛亥革命前后,活躍在農(nóng)村的黃梅戲草臺班子與民間藝術(shù)結(jié)合,形成黃梅戲的雛形;第二階段,從辛亥革命到1949年。這一階段,黃梅戲演出活動(dòng)漸漸職業(yè)化,并從農(nóng)村草臺走上了城市舞臺,受到其它戲曲的影響,編排、移植了一批新劇目,對唱腔、表演進(jìn)行初步改革,黃梅戲走向成熟;第三階段,從1949年至今。黃梅戲搬上熒屏,受到廣大觀眾的喜愛,涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀演員,黃梅戲走向輝煌。
猜一猜:
黃梅戲走向輝煌時(shí)代的里程碑式的作品是:
A、《女駙馬》B、《天仙配》C、《孟麗君》
生答
師:正確答案是B
《天仙配》是黃梅戲中非常具有代表性的一部作品,曾多次搬上熒屏,當(dāng)中的許多唱段在觀眾中廣為流傳。下面請同學(xué)們欣賞《天仙配》中的選段《路遇》,在欣賞的過程中請同學(xué)們
聽一聽:
1該選段運(yùn)用了哪些伴奏樂器
2與普通話發(fā)音不同的唱詞
欣賞完《路遇》后請學(xué)生回答
(由第一個(gè)問題引出知識點(diǎn)黃梅戲伴奏:以高胡為主要伴奏樂器,以民族樂器和西洋樂器為輔的混合樂隊(duì)。
由第二個(gè)問題引出知識點(diǎn)黃梅戲的語言:唱念均用接近普通話的安慶官話,屬北方方言語系的江淮方言。)
念一念:
董永:但不知大姐家住哪里?要往哪道而去?
師:通過念白同學(xué)們體會了黃梅戲語言的韻味,接下來老師演唱黃梅戲《天仙配》當(dāng)中的選段《夫妻雙雙把家還》
試一試:
根據(jù)老師的演唱試著為每一句唱詞劃分節(jié)奏
生:。。。。。。
師:同學(xué)們劃的各有不同,很有意思,在說出誰劃得最好之前,老師想請問大家有沒有留意這段唱詞每句多由幾個(gè)字組成?
生答:七個(gè)字
師:很好,這就是黃梅戲
正本大戲的唱詞結(jié)構(gòu):多為七字句和十字句式,七字句大多是二、二、三結(jié)構(gòu),十字句大多是三、三、四結(jié)構(gòu)。有時(shí)也可根據(jù)需要以七字、十字句為框架,對唱詞進(jìn)行壓縮或增擴(kuò)。
?師:在欣賞了傳統(tǒng)的正本大戲《天仙配》選段之后,我們來欣賞一段充滿情趣的生活小戲《對花》:
思考與探索:
通過樂譜及演唱試著分析與前面欣賞的唱段有什么不同?
生答:唱詞的長短、演唱的風(fēng)格等
師:同學(xué)們的分析能力是很強(qiáng)的,生活小戲的唱詞與正本大戲相比,顯得更為靈活多變。
生活小戲的唱詞結(jié)構(gòu):有三到七字不等,中間常夾雜多種口語化無詞意的襯詞、墊詞,句數(shù)不一定為偶數(shù),有時(shí)奇數(shù)句重復(fù)最后一句便成偶數(shù)。
師:而演唱風(fēng)格是由黃梅戲的唱腔決定的,前面欣賞的選段顯得比較抒情,是因?yàn)樗捎昧似皆~,而《對花》采用的是花腔:
黃梅戲唱腔:
平詞:在正本大戲中使用率最高,曲調(diào)嚴(yán)肅莊重,優(yōu)美大方,變化多而適應(yīng)性強(qiáng),長于敘述。
花腔:花腔以演小戲?yàn)橹鳎淝{(diào)健康、樸實(shí)、明快、優(yōu)美,表演形式活潑歡快,具有濃厚的生活氣息和民歌小調(diào)色彩。
?唱一唱:
郎對花姐對花,一對對到田埂下。
丟下一粒籽,發(fā)了一顆芽,麼桿子麼葉開的什么花?
結(jié)的什么籽?磨的什么粉?做的什么粑?
此花叫做(呀得呀得喂呀得兒喂呀得兒喂呀得兒喂的喂上喂)叫做什么花?
郎對花姐對花,一對對到田埂下。
丟下一粒籽,發(fā)了一顆芽,紅桿子綠葉開的是白花。
結(jié)的是黑子,磨的是白粉,做的是黑粑,
此花叫做(呀得呀得喂呀得兒喂呀得兒喂呀得兒喂的喂上喂)叫做蕎麥花。
?活動(dòng)與創(chuàng)作:
師:生活小戲的襯詞唱得很有意思,接下來還有更有趣的活動(dòng),請同學(xué)們按照分好的組選擇以下選項(xiàng):
?A、黃梅戲是一個(gè)演唱與表演并重的地方戲曲,請嘗試為《夫妻雙雙把家還》編排表演動(dòng)作。
?B、根據(jù)黃梅戲的唱詞結(jié)構(gòu),請嘗試為《夫妻雙雙把家還》的曲調(diào)填詞并表演。
?生討論后表演
師生共同評選出最佳表演小組
?課堂小結(jié):通俗易懂的藝術(shù)語言
濃郁
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