人教版八年級下數(shù)學導學案第20章數(shù)據(jù)的分析 導學案

1：理解數(shù)據(jù)的權和加權數(shù)的概念。2：掌握加權平均數(shù)的計算方法。3：理解平均數(shù)在數(shù)據(jù)統(tǒng)計中的意義和作用。

年間平均每年留學美國的人數(shù)是________

．這名同學平均捐款_________1．算術平均數(shù)的定義：

(

)

均數(shù)(mean)

拔”．年齡/歲

2．某廣告公司欲招聘廣告策劃人員一名，對

(1)如果根據(jù)三項測試的平均成績確定錄用人選，那么誰將被錄用？(2)根據(jù)實際需要，公司將創(chuàng)新、綜合知識和語言三項測試得分按

知識、語言三項測試成績的權(weight)，而稱

1．算術平均數(shù)的定義：

1班 2班 3班 4班

35%、

35%，小關和小兵的成績?nèi)缦卤恚呵髢扇说钠骄煽儌€是多少？

期中考

期末考

2、為了鑒定某種燈泡的質(zhì)量，對其中

K

b

o

2、某人打靶，有a

3、一家公司打算招聘一名部門經(jīng)理，現(xiàn)對甲、乙兩名應聘者從筆試、面試、實習成績

20%、面試占

30%、實習成績占

50%，各項成績

1、加權平均數(shù)的理解。2、根據(jù)頻數(shù)分布表求加權平均

新課

標第

一

網(wǎng)1、某校為了了解學生作課外作業(yè)所用時間的情況，對學生作課外作業(yè)所用時間進行調(diào)

t(分鐘)

人數(shù)

0＜t≤10 （1）在數(shù)據(jù)分組后，一個小組的組中值是指：這個小 10＜t≤20

com

（2）各組的實際數(shù)據(jù)可以用組中值來代替，各組數(shù)據(jù)30＜t≤40 40＜t≤50 50＜t≤60 2、某班

28≤X＜30 30≤X＜32 32≤X＜34 34≤X＜36 36≤X＜38 38≤X＜40 40≤X＜42

com

1、認識中位數(shù)和眾數(shù)，并會求出一組數(shù)據(jù)中的眾數(shù)和中位數(shù)。2、理解中位數(shù)和眾數(shù)的意義和作用。3、會利用中位數(shù)、眾數(shù)分析數(shù)據(jù)信息做出決策。（1）什么是中位數(shù)？如何確定一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)？

1、八年級（1）班

（m） 2、一組數(shù)據(jù)由

A、8 B、11 C、21 D、11、某公司銷售部有營銷人員

1800、510、250、250、210、250、210、210、150、210、150、120、120、210、150

2、某商店

3、4

1匹 2匹

3月 8臺 4臺 4月 8臺 假如你是經(jīng)理，現(xiàn)要進貨，6

8、9、9、8、10、8、99、8、10、7、9、9、8

23、27、20、18、X、12，它的中位數(shù)是

92、96、98、100、X

96，則其中位數(shù)和平均數(shù)分別是（ A.97、96 、96.4 、97

如果在一組數(shù)據(jù)中，23、25、28、22

2、5、3、4

A.24、25 、25

（1）該組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是什么？（2）若當氣溫在

1、進一步認識平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)都是數(shù)據(jù)的代表。2、了解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)在描述數(shù)據(jù)時的差異。3、能靈活應用這三個數(shù)據(jù)代表解決實際問題。

1、在一次環(huán)保知識競賽中，某班

分別求出這些學生成績的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù).甲群：13、13、14、15、15、15、16、17、17。乙群：3、4、4、5、5、6、6、54、57。 1、某公司的

2、某公司有

（1）

（2）

（3）

X

K

om 1、理解極差的定義，知道極差是用來反映數(shù)據(jù)波動范圍的一個量。2、會求一組數(shù)據(jù)的極差。1、數(shù)據(jù)的代表包括 2、什么是極差，極差反映了數(shù)據(jù)的什么特點？

com

-2114、-1736

2、一組數(shù)據(jù)

3、-1、0、2、X

3、下列幾個常見統(tǒng)計量中能夠反映一組數(shù)據(jù)波動范圍的是（ A.平均數(shù) B.中位數(shù) C.眾數(shù) D.極差4、某活動小組為使全小組成員的成績都要達到優(yōu)秀，打算實施“以優(yōu)幫困”計劃，為90、95、87、92、63、54、82、76、55、100、45、801、已知樣本

9.9、10.3、10.3、9.9、10.1，則樣本極差是（

2、如果一組數(shù)據(jù)的極差為

0，則下列說法正確的是（ A、這一組數(shù)據(jù)都是

B、這一組數(shù)據(jù)的最大值與最小值互為相反數(shù)C、這一組數(shù)據(jù)沒有極差 D、這一組數(shù)據(jù)中的每個數(shù)據(jù)都相同3、已知一組數(shù)據(jù)

2.1、1.9、1.8、X、2.2

2，則極差是 4、若

3，極差是

4，則將這

X

B

.

o

m1、粗略地描述數(shù)據(jù)的波動情況有哪些方法？2、設有

、X

…X

（單位：cm）甲：9、10、11、12、7、13、10、8、12、8；乙：8、13、12、11、10、12、7、7、9、11；（2）哪種農(nóng)作物的苗長得比較整齊？（1）觀察下列各組數(shù)據(jù)并填空A：1,2,3,4,5

B：11,12,13,14,15

C：10,20,30,40,50

D：3,5,7,9,11

（2）比較

B、C、D

（3）若已知一組數(shù)據(jù)

、X

…X

-2、 n

-2…3X

n

. |m1.已知一組數(shù)據(jù)為

2、0、-1、3、-4，則這組數(shù)據(jù)的方