基測(cè)作文考試之指導(dǎo)課件

基測(cè)作文考試之指導(dǎo)向六級(jí)分攻頂~高中基測(cè)之作文指導(dǎo)分享者：華山劉維奪2009.04.20基測(cè)作文考試之指導(dǎo)向六級(jí)分攻頂1教師在讓學(xué)生上戰(zhàn)場(chǎng)前的檢視：學(xué)生的作文考試實(shí)力，到底多少？學(xué)生的作文考試，希望有多高?學(xué)生的作文考試，決戰(zhàn)捷徑有否?從三篇作文考試談起教師在讓學(xué)生上戰(zhàn)場(chǎng)前的檢視：從三篇作文考試談起2第一篇：初中聯(lián)考回顧一、民51年全省初中聯(lián)招作文最高分（獲19.98分，滿分20分）。

不成文規(guī)定：作文不得給滿分。

二、考試時(shí)間60分鐘，能用來(lái)寫作文的最多20分鐘。三、作者：雲(yún)林縣斗六國(guó)小陳藝蕓（小六）

第一篇：初中聯(lián)考回顧一、民51年全省初中聯(lián)招作文最高分3聯(lián)考作文題目：綠葉

微風(fēng)吹走了流雲(yún)，流雲(yún)捲走了無(wú)情的歲月，而無(wú)情的歲月就帶走我美麗的童年。我美麗的童年，就如同教室窗外的綠葉一般，由稚嫩而翠綠而變黃而隨風(fēng)飄落。

綠葉，首先帶給我的震撼，就是童年成長(zhǎng)與消逝的軌跡，那是我生命裡永生不磨滅的記憶。因此，我喜歡在綠葉叢裡，或在綠葉底下，一遍遍懷想、一次次回味、一抹抹留連。

聯(lián)考作文題目：綠葉微風(fēng)吹走了流雲(yún)，流雲(yún)4綠葉-2

綠葉，更是一種緣起不滅的生命活力召喚。它帶著青春衝勁在枝頭奔放開(kāi)展，一面做樹(shù)木花草的前鋒，一面做自己的人生歌頌。所以，看到綠葉，會(huì)令人有一股活力無(wú)限的青春衝動(dòng)，只因人活著就要?jiǎng)樱驗(yàn)樘焐也疟赜杏?。今日的我，不是因瞧?jiàn)綠葉而感傷，而卻是試圖向綠葉一樣的成長(zhǎng)茁壯。我願(yuàn)學(xué)那綠葉一般，向著陽(yáng)光在學(xué)習(xí)之路上，盡情的追求我自己的光合作用；我願(yuàn)意像那綠葉一般，奔放在人生旅程的枝頭上，為自己尋出路、為樹(shù)下的人群遮出蔭涼；我更願(yuàn)自己是人群的綠葉，能用盡一切力量，去造福社會(huì)人群，讓自己發(fā)熱發(fā)光。在生活的週遭，張開(kāi)眼睛就可以瞧見(jiàn)無(wú)限的綠葉，綻放著象徵大地活力的綠意，我讓綠葉沁潤(rùn)心靈，讓綠意激發(fā)生命力，讓永遠(yuǎn)的綠，沾滿自己的人生步履。綠葉-2綠葉，更是一種緣起不滅的生命活力召喚。5第二篇：近年大專指考紀(jì)錄一、94年大專指考滿分作品。二、打破之前51年來(lái)作文不得給滿分的紀(jì)錄。三、在考試時(shí)間100分鐘下，花30分鐘的時(shí)間寫作文〈作者自述〉。四、作者：南縣興國(guó)中學(xué)潘欣平第二篇：近年大專指考紀(jì)錄一、94年大專指考滿分作品。6指考作文題目：回家

朦朧中，我依稀又回到母親的懷裡，旁觀阿爸與叔叔們熟練處理獵來(lái)的山豬；當(dāng)年的祭典，長(zhǎng)老黝黑的手為我戴上象徵成年的頸飾；原始林的溪澗低鳴，間或驂雜著原始獸類的低吼……

剎那間我從夢(mèng)境清醒，墜落於冰冷的現(xiàn)實(shí)。今晚我在子夜的曼哈頓，窗外燈火璀璨。而明天，我將飛往何方？

指考作文題目：回家朦朧中，我依稀又回到母親7回家-2

我多麼懷念那所小小的、每天步行半小時(shí)才能到達(dá)的山中小學(xué)，那曾培育過(guò)阿爸和哥哥的簡(jiǎn)陋校舍，總是裝不下天高地遠(yuǎn)的夢(mèng)想。國(guó)中的畢業(yè)典禮上，阿爸站在我的身後，堅(jiān)毅地咬緊牙──他不能讓全部落最優(yōu)秀的孩子埋沒(méi)在荒山野嶺！要出人頭地，就得到大城市去，就得離鄉(xiāng)背井！

於是我背起行囊，儘管不解卻獨(dú)自下山走入那另一個(gè)傳說(shuō)中的世界。從省立女中到研究所，從惶然不安到老練世故，我成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)，我漸漸冷卻了體內(nèi)奔騰咆哮的獵人的血，安於被囚禁在這一幢幢灰色水泥的牢籠中，遺失了夢(mèng)中淳樸的家園。

回家！穿著小學(xué)制服的我興奮地穿越黃昏的山林，如幼獸急於回歸溫暖的巢穴。

回家-2我多麼懷念那所小小的、8回家-3

回家。少女的我在社交與學(xué)業(yè)的雙重壓迫下，只能蒙著棉被，心底無(wú)聲地嘶喊?；丶摇缃瘢讣摇怪段?，還剩下什麼意義？彷彿完全無(wú)法忍受這種模糊的定義，我匆匆更改行程逃離異鄉(xiāng)。終於，我又站在這條蜿蜒山路的入口。身上剪裁優(yōu)雅的套裝明顯與週遭環(huán)境格格不入，我踏出因高跟鞋而倍增艱辛的步伐，堅(jiān)定一如朝聖。只要回家，我就能找到自己的根；只要重溫母語(yǔ)的搖籃曲，就不再夜半驚醒；只要深吸一口自然的土腥氣，近鄉(xiāng)情怯的心疾，就不藥而癒……然而我怔忡了?；丶?3回家。少女的我在社交與學(xué)業(yè)的雙9回家-4

遇雨就泥濘滿地的山路已鋪上柏油；參差蓊鬱的樹(shù)林，全成了整整齊齊的人造林；水泥樓房取代了昔日的石板屋，不時(shí)飄出的配樂(lè)笑語(yǔ)我並不陌生，是俚俗的鄉(xiāng)土肥皂劇，天線與電纜將它們引入後山。連在屋廊下戲耍的孩童們，講的都是標(biāo)準(zhǔn)的閩南語(yǔ)。我的父親母親茫然的臉望向榮景不再的過(guò)去。傳統(tǒng)祭典與服飾只復(fù)見(jiàn)於教科書(shū)，當(dāng)年族裡最勇悍的獵人皆垂垂老矣，誰(shuí)還有力氣、誰(shuí)還有興趣再乾一杯小米酒，唱一曲豪邁的戰(zhàn)歌！我回家了。我回家了…但是，這個(gè)失去了野性活力的部落，真的是我的家嗎？回家-4遇雨就泥濘滿地的山路已鋪上柏油；參差蓊鬱10第三篇：來(lái)自境外的參考2005年大陸高考的滿分作品1.它顛覆傳統(tǒng)考試作文〈以一篇作文做計(jì)分〉的思維。

---國(guó)內(nèi)考試尚未有人嘗試2.開(kāi)創(chuàng)出另類的作文考試管道。題目：選擇第三篇：來(lái)自境外的參考2005年大陸高考的滿分作品11三篇作文的省思&檢視作文考試獲取高分的途徑一、紮實(shí)的語(yǔ)文根基如：綠葉、回家

---不是天份就必須長(zhǎng)時(shí)間栽培二、創(chuàng)意的語(yǔ)文發(fā)揮如：選擇

---可以在短時(shí)間內(nèi)造就出嗎？三篇作文的省思&檢視作文考試獲取高分的途徑12顛覆你的觀點(diǎn)與思維顛覆你的觀點(diǎn)

作文考試，是唯一能在試前做好萬(wàn)全準(zhǔn)，考試輕鬆以對(duì)，卻能得高分的考試項(xiàng)目。

顛覆你的思維參加作文競(jìng)賽或考試的思維

從評(píng)審的角度出發(fā)＊教學(xué)如此、考試更是如此＊顛覆你的觀點(diǎn)與思維顛覆你的觀點(diǎn)13觀點(diǎn)顛覆後的教學(xué)作為短暫時(shí)間指導(dǎo)後就送學(xué)生上戰(zhàn)場(chǎng)方法+技巧您惟一的選擇1.集訓(xùn)學(xué)生給予一個(gè)萬(wàn)用的寫作法.2.加強(qiáng)學(xué)生必要的寫作技巧.3.讓學(xué)生帶著方法技巧進(jìn)考場(chǎng).觀點(diǎn)顛覆後的教學(xué)作為短暫時(shí)間指導(dǎo)後就送學(xué)生上戰(zhàn)場(chǎng)14思維顛覆後的指導(dǎo)作為閱卷者能閱到的，即考生要寫的。時(shí)間點(diǎn)+關(guān)鍵點(diǎn)學(xué)生最佳的武器1.深入主題、聯(lián)繫主題、連結(jié)題目.2.開(kāi)頭+結(jié)尾務(wù)必用最大心思構(gòu)思.3.不能有缺失，不忘加上優(yōu)美詞句.思維顛覆後的指導(dǎo)作為閱卷者能閱到的，即考生要寫的。15三者具備誰(shuí)與爭(zhēng)鋒

指導(dǎo)學(xué)生考試作文，分為三個(gè)階段：首先要紮實(shí)學(xué)生的作文寫作認(rèn)知與方法。其次引導(dǎo)學(xué)生充實(shí)對(duì)各類作文考試的基本功。最後讓學(xué)生進(jìn)入試場(chǎng)，活用與應(yīng)變考試技巧。三者具備誰(shuí)與爭(zhēng)鋒指導(dǎo)學(xué)生考試作文，分為三個(gè)階段：16作文考試之具體認(rèn)知與指導(dǎo)考試趨勢(shì)制式作文考試轉(zhuǎn)型作文考試實(shí)務(wù)作為考前準(zhǔn)備臨考寫作作文考試之具體認(rèn)知與指導(dǎo)考試趨勢(shì)17一、考試趨勢(shì)不變者測(cè)試語(yǔ)文組織與表達(dá)能力之基本觀點(diǎn)。變動(dòng)者1.測(cè)試方法從制式命題作文轉(zhuǎn)型為短文寫作、組合寫作、自行命題短文寫作。2.計(jì)分方式從總分計(jì)分方式轉(zhuǎn)型為6級(jí)分計(jì)分。一、考試趨勢(shì)不變者18六級(jí)分作文的評(píng)審認(rèn)知把考生的作文能力表現(xiàn)，以劃分6級(jí)的方式作為成績(jī)呈現(xiàn)?？忌淖魑闹苯訏呙璧诫娔X，三位閱卷者直接從電腦上評(píng)定該考生之級(jí)分。三位閱卷者之分工：其中兩位為初評(píng)，若兩位初評(píng)對(duì)同一篇文章所評(píng)定之級(jí)分相差在2級(jí)分以上，則由第三位進(jìn)行複評(píng)而給級(jí)分，若否則平均.六級(jí)分作文的評(píng)審認(rèn)知把考生的作文能力表現(xiàn)，以劃分6級(jí)的方式作19六級(jí)分作文概念從第一級(jí)〈最低〉到第六級(jí)〈最高〉。第一級(jí)分：不知所云第二級(jí)分：點(diǎn)到為止第三級(jí)分：稍提到主題，未進(jìn)一步論述第四級(jí)分：符合主題，詞句通暢。第五級(jí)分：文意通暢且有佳句，但有缺失第六級(jí)分：文意通暢詞句優(yōu)美且無(wú)失誤六級(jí)分作文概念從第一級(jí)〈最低〉到第六級(jí)〈最高〉。20二、制式命題作文：精神仍在1.採(cǎi)「命題作文」方式進(jìn)行測(cè)試，式最基本、最常用的方法；其次是「命題作文+短文」。

2.近幾年來(lái)，以議論文為主軸，因此，針對(duì)制式考試，將議論文寫作把握好，是第一要?jiǎng)?wù)。二、制式命題作文：精神仍在1.採(cǎi)「命題作文」方式進(jìn)行測(cè)試，式21三、轉(zhuǎn)型作文考試：最近流行（一）A式

短文寫作（組織歸納1+思考表達(dá)1）：即書(shū)寫兩篇短文。1.

「組織歸納」者，指的是「呈現(xiàn)一些文句字詞，在自行命題後的文章中，需將其指定的文句包在內(nèi)容裡面」。2.

「思考表達(dá)」者，指的是「針對(duì)指定的題材，自行命題並書(shū)寫三、轉(zhuǎn)型作文考試：最近流行（一）A式22三、轉(zhuǎn)型作文考試-2（二）B式

短文寫作（無(wú)指定範(fàn)圍之自行命題1+指定範(fàn)圍之自行命題1）：即書(shū)寫兩篇短文。1.「無(wú)指定範(fàn)圍之自行命題」：僅指定某類型題材，由考生自行命題，並書(shū)寫短文。2.「指定範(fàn)圍之自行命題」：提示某一事件，或呈現(xiàn)某篇文章後，要求考生書(shū)寫心得、感想或評(píng)論，並要求考生自行命題。三、轉(zhuǎn)型作文考試-2（二）B式23四、實(shí)務(wù)作為：指導(dǎo)應(yīng)考方法1.題目解題：（寫作主題、寫作主角、限制形式、寫作文體）。2.判定結(jié)構(gòu)：經(jīng)由題目判斷後，決定適用結(jié)構(gòu)，以及規(guī)劃應(yīng)考應(yīng)有段落。3.題目分析：依據(jù)所需結(jié)構(gòu)，找出寫作題材。4.分段與結(jié)構(gòu)分配：嘗試不同組合之效果後，決定各段內(nèi)容。5.進(jìn)行寫作：逐段寫作，快速完成。6.檢視修正：錯(cuò)別字修正、文句補(bǔ)強(qiáng)。四、實(shí)務(wù)作為：指導(dǎo)應(yīng)考方法1.題目解題：（寫作主題、寫作主角24＊命題作文考試完全攻略1.題目解題：從了解題意起步a.判斷作文主題.b.決定寫作主角a+b=題意例題：天災(zāi)的啟示12

3

4＊命題作文考試完全攻略1.題目解題：從了解題意起步25＊命題作文考試完全攻略-22.判定結(jié)構(gòu)

區(qū)分下列要素：以”天災(zāi)的啟示”為例：A.限制型式.B.文體區(qū)分C.記敘文VS.抒情文

---沒(méi)有必須要有的結(jié)構(gòu)D.議論文VS.說(shuō)明文

---擁有缺之不可的結(jié)構(gòu)＊命題作文考試完全攻略-22.判定結(jié)構(gòu)26＊命題作文考試完全攻略-33.進(jìn)行題目分析：取代打草稿快速的找出寫作題材a.自然的反應(yīng).B.想表達(dá)的反應(yīng).C.創(chuàng)意的反應(yīng).◎運(yùn)用編號(hào).◎簡(jiǎn)單詞彙.◎隨想隨寫.◎基本分析範(fàn)例：1-感慨.2-災(zāi)情.3-見(jiàn)聞.4-活動(dòng).5-生命.6-親情.7-人道.8-感想.（越多越好、擁有選擇餘地）。＊命題作文考試完全攻略-33.進(jìn)行題目分析：27＊命題作文考試完全攻略-44.分段和結(jié)構(gòu)分配：

一分析可寫一段.想要4級(jí)分，最少要寫5段，想要6級(jí)分，至少要寫7段。

段序分析的個(gè)數(shù)分析的編號(hào)

1一個(gè)52一至二個(gè)1、63二至三個(gè)2、4、34一至二個(gè)75一個(gè)8＊命題作文考試完全攻略-4段序分析的個(gè)數(shù)分析的編號(hào)1一個(gè)28＊命題作文考試完全攻略-4：結(jié)構(gòu)分配

分配方式：

a.隨意.b.依序.c.依寫作能力.d.發(fā)揮創(chuàng)意.*國(guó)中學(xué)生至少要寫五段（而且應(yīng)是基本要求）。*如果是參加各種作文比賽，起碼要能寫六段以上。*如果是參加考試，就要視情況而調(diào)整：

高中基測(cè)（或?qū)W歷鑑定）最好勿少於五段（除非註明是寫短文或限制段數(shù)）。但如果只要求寫一篇文章而無(wú)其他作答題時(shí)，想得高一點(diǎn)分?jǐn)?shù)就要六段以上而八段以下（並非越多越好）。*文章的分段能力與寫作能力、得分高低成正比。分段要懂得方法，更要擅用技巧。＊命題作文考試完全攻略-4：結(jié)構(gòu)分配分配方式：29＊命題作文考試完全攻略-55.進(jìn)行寫作

一段一段把文章寫作出來(lái)**開(kāi)頭、結(jié)尾都只各一個(gè)題目分析，只要寫的範(fàn)圍屬於分析的題材就可。**本文部分因各段至少有2個(gè)分析，所以一個(gè)寫完再接下一個(gè)。那一個(gè)先寫無(wú)所謂，但要注意連接不同分析的技巧。＊命題作文考試完全攻略-55.進(jìn)行寫作30五、考前準(zhǔn)備1.熟悉方法、記下公式步驟。2.議論文之「言證」，得事先做準(zhǔn)備，一旦記住，臨場(chǎng)就要想辦法用出來(lái)。3.不論寫何文章，開(kāi)頭結(jié)尾，事先可以先予以備齊。4.熱門話題之寫作內(nèi)容，可從網(wǎng)路擷取，看過(guò)後之印象即可應(yīng)用。五、考前準(zhǔn)備1.熟悉方法、記下公式步驟。31六、臨考寫作1.冷靜把出題的文字整體看清楚，不必著急。2.運(yùn)用方法來(lái)應(yīng)對(duì)、應(yīng)用公式來(lái)寫作，自然不會(huì)慌亂。3.務(wù)必於寫作後進(jìn)行檢視，避免書(shū)寫錯(cuò)誤或遺漏。六、臨考寫作1.冷靜把出題的文字整體看清楚，不必著急。32總結(jié)；有可為者何不為作文可以擺脫靈感與天份的束縛。只要學(xué)對(duì)並用對(duì)方法與技巧，加上一份用心，就可以一生任自己遨遊。總結(jié)；有可為者何不為作文可以擺脫靈感與天33

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謝謝您!34基測(cè)作文考試之指導(dǎo)向六級(jí)分攻頂~高中基測(cè)之作文指導(dǎo)分享者：華山劉維奪2009.04.20基測(cè)作文考試之指導(dǎo)向六級(jí)分攻頂35教師在讓學(xué)生上戰(zhàn)場(chǎng)前的檢視：學(xué)生的作文考試實(shí)力，到底多少？學(xué)生的作文考試，希望有多高?學(xué)生的作文考試，決戰(zhàn)捷徑有否?從三篇作文考試談起教師在讓學(xué)生上戰(zhàn)場(chǎng)前的檢視：從三篇作文考試談起36第一篇：初中聯(lián)考回顧一、民51年全省初中聯(lián)招作文最高分（獲19.98分，滿分20分）。

不成文規(guī)定：作文不得給滿分。

二、考試時(shí)間60分鐘，能用來(lái)寫作文的最多20分鐘。三、作者：雲(yún)林縣斗六國(guó)小陳藝蕓（小六）

第一篇：初中聯(lián)考回顧一、民51年全省初中聯(lián)招作文最高分37聯(lián)考作文題目：綠葉

微風(fēng)吹走了流雲(yún)，流雲(yún)捲走了無(wú)情的歲月，而無(wú)情的歲月就帶走我美麗的童年。我美麗的童年，就如同教室窗外的綠葉一般，由稚嫩而翠綠而變黃而隨風(fēng)飄落。

綠葉，首先帶給我的震撼，就是童年成長(zhǎng)與消逝的軌跡，那是我生命裡永生不磨滅的記憶。因此，我喜歡在綠葉叢裡，或在綠葉底下，一遍遍懷想、一次次回味、一抹抹留連。

聯(lián)考作文題目：綠葉微風(fēng)吹走了流雲(yún)，流雲(yún)38綠葉-2

綠葉，更是一種緣起不滅的生命活力召喚。它帶著青春衝勁在枝頭奔放開(kāi)展，一面做樹(shù)木花草的前鋒，一面做自己的人生歌頌。所以，看到綠葉，會(huì)令人有一股活力無(wú)限的青春衝動(dòng)，只因人活著就要?jiǎng)?，更因?yàn)樘焐也疟赜杏谩＝袢盏奈?，不是因瞧?jiàn)綠葉而感傷，而卻是試圖向綠葉一樣的成長(zhǎng)茁壯。我願(yuàn)學(xué)那綠葉一般，向著陽(yáng)光在學(xué)習(xí)之路上，盡情的追求我自己的光合作用；我願(yuàn)意像那綠葉一般，奔放在人生旅程的枝頭上，為自己尋出路、為樹(shù)下的人群遮出蔭涼；我更願(yuàn)自己是人群的綠葉，能用盡一切力量，去造福社會(huì)人群，讓自己發(fā)熱發(fā)光。在生活的週遭，張開(kāi)眼睛就可以瞧見(jiàn)無(wú)限的綠葉，綻放著象徵大地活力的綠意，我讓綠葉沁潤(rùn)心靈，讓綠意激發(fā)生命力，讓永遠(yuǎn)的綠，沾滿自己的人生步履。綠葉-2綠葉，更是一種緣起不滅的生命活力召喚。39第二篇：近年大專指考紀(jì)錄一、94年大專指考滿分作品。二、打破之前51年來(lái)作文不得給滿分的紀(jì)錄。三、在考試時(shí)間100分鐘下，花30分鐘的時(shí)間寫作文〈作者自述〉。四、作者：南縣興國(guó)中學(xué)潘欣平第二篇：近年大專指考紀(jì)錄一、94年大專指考滿分作品。40指考作文題目：回家

朦朧中，我依稀又回到母親的懷裡，旁觀阿爸與叔叔們熟練處理獵來(lái)的山豬；當(dāng)年的祭典，長(zhǎng)老黝黑的手為我戴上象徵成年的頸飾；原始林的溪澗低鳴，間或驂雜著原始獸類的低吼……

剎那間我從夢(mèng)境清醒，墜落於冰冷的現(xiàn)實(shí)。今晚我在子夜的曼哈頓，窗外燈火璀璨。而明天，我將飛往何方？

指考作文題目：回家朦朧中，我依稀又回到母親41回家-2

我多麼懷念那所小小的、每天步行半小時(shí)才能到達(dá)的山中小學(xué)，那曾培育過(guò)阿爸和哥哥的簡(jiǎn)陋校舍，總是裝不下天高地遠(yuǎn)的夢(mèng)想。國(guó)中的畢業(yè)典禮上，阿爸站在我的身後，堅(jiān)毅地咬緊牙──他不能讓全部落最優(yōu)秀的孩子埋沒(méi)在荒山野嶺！要出人頭地，就得到大城市去，就得離鄉(xiāng)背井！

於是我背起行囊，儘管不解卻獨(dú)自下山走入那另一個(gè)傳說(shuō)中的世界。從省立女中到研究所，從惶然不安到老練世故，我成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)，我漸漸冷卻了體內(nèi)奔騰咆哮的獵人的血，安於被囚禁在這一幢幢灰色水泥的牢籠中，遺失了夢(mèng)中淳樸的家園。

回家！穿著小學(xué)制服的我興奮地穿越黃昏的山林，如幼獸急於回歸溫暖的巢穴。

回家-2我多麼懷念那所小小的、42回家-3

回家。少女的我在社交與學(xué)業(yè)的雙重壓迫下，只能蒙著棉被，心底無(wú)聲地嘶喊?；丶摇缃瘢讣摇怪段?，還剩下什麼意義？彷彿完全無(wú)法忍受這種模糊的定義，我匆匆更改行程逃離異鄉(xiāng)。終於，我又站在這條蜿蜒山路的入口。身上剪裁優(yōu)雅的套裝明顯與週遭環(huán)境格格不入，我踏出因高跟鞋而倍增艱辛的步伐，堅(jiān)定一如朝聖。只要回家，我就能找到自己的根；只要重溫母語(yǔ)的搖籃曲，就不再夜半驚醒；只要深吸一口自然的土腥氣，近鄉(xiāng)情怯的心疾，就不藥而癒……然而我怔忡了?；丶?3回家。少女的我在社交與學(xué)業(yè)的雙43回家-4

遇雨就泥濘滿地的山路已鋪上柏油；參差蓊鬱的樹(shù)林，全成了整整齊齊的人造林；水泥樓房取代了昔日的石板屋，不時(shí)飄出的配樂(lè)笑語(yǔ)我並不陌生，是俚俗的鄉(xiāng)土肥皂劇，天線與電纜將它們引入後山。連在屋廊下戲耍的孩童們，講的都是標(biāo)準(zhǔn)的閩南語(yǔ)。我的父親母親茫然的臉望向榮景不再的過(guò)去。傳統(tǒng)祭典與服飾只復(fù)見(jiàn)於教科書(shū)，當(dāng)年族裡最勇悍的獵人皆垂垂老矣，誰(shuí)還有力氣、誰(shuí)還有興趣再乾一杯小米酒，唱一曲豪邁的戰(zhàn)歌！我回家了。我回家了…但是，這個(gè)失去了野性活力的部落，真的是我的家嗎？回家-4遇雨就泥濘滿地的山路已鋪上柏油；參差蓊鬱44第三篇：來(lái)自境外的參考2005年大陸高考的滿分作品1.它顛覆傳統(tǒng)考試作文〈以一篇作文做計(jì)分〉的思維。

---國(guó)內(nèi)考試尚未有人嘗試2.開(kāi)創(chuàng)出另類的作文考試管道。題目：選擇第三篇：來(lái)自境外的參考2005年大陸高考的滿分作品45三篇作文的省思&檢視作文考試獲取高分的途徑一、紮實(shí)的語(yǔ)文根基如：綠葉、回家

---不是天份就必須長(zhǎng)時(shí)間栽培二、創(chuàng)意的語(yǔ)文發(fā)揮如：選擇

---可以在短時(shí)間內(nèi)造就出嗎？三篇作文的省思&檢視作文考試獲取高分的途徑46顛覆你的觀點(diǎn)與思維顛覆你的觀點(diǎn)

作文考試，是唯一能在試前做好萬(wàn)全準(zhǔn)，考試輕鬆以對(duì)，卻能得高分的考試項(xiàng)目。

顛覆你的思維參加作文競(jìng)賽或考試的思維

從評(píng)審的角度出發(fā)＊教學(xué)如此、考試更是如此＊顛覆你的觀點(diǎn)與思維顛覆你的觀點(diǎn)47觀點(diǎn)顛覆後的教學(xué)作為短暫時(shí)間指導(dǎo)後就送學(xué)生上戰(zhàn)場(chǎng)方法+技巧您惟一的選擇1.集訓(xùn)學(xué)生給予一個(gè)萬(wàn)用的寫作法.2.加強(qiáng)學(xué)生必要的寫作技巧.3.讓學(xué)生帶著方法技巧進(jìn)考場(chǎng).觀點(diǎn)顛覆後的教學(xué)作為短暫時(shí)間指導(dǎo)後就送學(xué)生上戰(zhàn)場(chǎng)48思維顛覆後的指導(dǎo)作為閱卷者能閱到的，即考生要寫的。時(shí)間點(diǎn)+關(guān)鍵點(diǎn)學(xué)生最佳的武器1.深入主題、聯(lián)繫主題、連結(jié)題目.2.開(kāi)頭+結(jié)尾務(wù)必用最大心思構(gòu)思.3.不能有缺失，不忘加上優(yōu)美詞句.思維顛覆後的指導(dǎo)作為閱卷者能閱到的，即考生要寫的。49三者具備誰(shuí)與爭(zhēng)鋒

指導(dǎo)學(xué)生考試作文，分為三個(gè)階段：首先要紮實(shí)學(xué)生的作文寫作認(rèn)知與方法。其次引導(dǎo)學(xué)生充實(shí)對(duì)各類作文考試的基本功。最後讓學(xué)生進(jìn)入試場(chǎng)，活用與應(yīng)變考試技巧。三者具備誰(shuí)與爭(zhēng)鋒指導(dǎo)學(xué)生考試作文，分為三個(gè)階段：50作文考試之具體認(rèn)知與指導(dǎo)考試趨勢(shì)制式作文考試轉(zhuǎn)型作文考試實(shí)務(wù)作為考前準(zhǔn)備臨考寫作作文考試之具體認(rèn)知與指導(dǎo)考試趨勢(shì)51一、考試趨勢(shì)不變者測(cè)試語(yǔ)文組織與表達(dá)能力之基本觀點(diǎn)。變動(dòng)者1.測(cè)試方法從制式命題作文轉(zhuǎn)型為短文寫作、組合寫作、自行命題短文寫作。2.計(jì)分方式從總分計(jì)分方式轉(zhuǎn)型為6級(jí)分計(jì)分。一、考試趨勢(shì)不變者52六級(jí)分作文的評(píng)審認(rèn)知把考生的作文能力表現(xiàn)，以劃分6級(jí)的方式作為成績(jī)呈現(xiàn)?？忌淖魑闹苯訏呙璧诫娔X，三位閱卷者直接從電腦上評(píng)定該考生之級(jí)分。三位閱卷者之分工：其中兩位為初評(píng)，若兩位初評(píng)對(duì)同一篇文章所評(píng)定之級(jí)分相差在2級(jí)分以上，則由第三位進(jìn)行複評(píng)而給級(jí)分，若否則平均.六級(jí)分作文的評(píng)審認(rèn)知把考生的作文能力表現(xiàn)，以劃分6級(jí)的方式作53六級(jí)分作文概念從第一級(jí)〈最低〉到第六級(jí)〈最高〉。第一級(jí)分：不知所云第二級(jí)分：點(diǎn)到為止第三級(jí)分：稍提到主題，未進(jìn)一步論述第四級(jí)分：符合主題，詞句通暢。第五級(jí)分：文意通暢且有佳句，但有缺失第六級(jí)分：文意通暢詞句優(yōu)美且無(wú)失誤六級(jí)分作文概念從第一級(jí)〈最低〉到第六級(jí)〈最高〉。54二、制式命題作文：精神仍在1.採(cǎi)「命題作文」方式進(jìn)行測(cè)試，式最基本、最常用的方法；其次是「命題作文+短文」。

2.近幾年來(lái)，以議論文為主軸，因此，針對(duì)制式考試，將議論文寫作把握好，是第一要?jiǎng)?wù)。二、制式命題作文：精神仍在1.採(cǎi)「命題作文」方式進(jìn)行測(cè)試，式55三、轉(zhuǎn)型作文考試：最近流行（一）A式

短文寫作（組織歸納1+思考表達(dá)1）：即書(shū)寫兩篇短文。1.

「組織歸納」者，指的是「呈現(xiàn)一些文句字詞，在自行命題後的文章中，需將其指定的文句包在內(nèi)容裡面」。2.

「思考表達(dá)」者，指的是「針對(duì)指定的題材，自行命題並書(shū)寫三、轉(zhuǎn)型作文考試：最近流行（一）A式56三、轉(zhuǎn)型作文考試-2（二）B式

短文寫作（無(wú)指定範(fàn)圍之自行命題1+指定範(fàn)圍之自行命題1）：即書(shū)寫兩篇短文。1.「無(wú)指定範(fàn)圍之自行命題」：僅指定某類型題材，由考生自行命題，並書(shū)寫短文。2.「指定範(fàn)圍之自行命題」：提示某一事件，或呈現(xiàn)某篇文章後，要求考生書(shū)寫心得、感想或評(píng)論，並要求考生自行命題。三、轉(zhuǎn)型作文考試-2（二）B式57四、實(shí)務(wù)作為：指導(dǎo)應(yīng)考方法1.題目解題：（寫作主題、寫作主角、限制形式、寫作文體）。2.判定結(jié)構(gòu)：經(jīng)由題目判斷後，決定適用結(jié)構(gòu)，以及規(guī)劃應(yīng)考應(yīng)有段落。3.題目分析：依據(jù)所需結(jié)構(gòu)，找出寫作題材。4.分段與結(jié)構(gòu)分配：嘗試不同組合之效果後，決定各段內(nèi)容。5.進(jìn)行寫作：逐段寫作，快速完成。6.檢視修正：錯(cuò)別字修正、文句補(bǔ)強(qiáng)。四、實(shí)務(wù)作為：指導(dǎo)應(yīng)考方法1.題目解題：（寫作主題、寫作主角58＊命題作文考試完全攻略1.題目解題：從了解題意起步a.判斷作文主題.b.決定寫作主角a+b=題意例題：天災(zāi)的啟示12

3

4＊命題作文考試完全攻略1.題目解題：從了解題意起步59＊命題作文考試完全攻略-22.判定結(jié)構(gòu)

區(qū)分下列要素：以”天災(zāi)的啟示”為例：A.限制型式.B.文體區(qū)分C.記敘文VS.抒情文

---沒(méi)有必須要有的結(jié)構(gòu)D.議論文VS.說(shuō)明文

---擁有缺之不可的結(jié)構(gòu)＊命題作文考試完全攻略-22.判定結(jié)構(gòu)60＊命題作文考試完全攻略-33