黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件

黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自無(wú)能黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自無(wú)能黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)天脊集團(tuán)農(nóng)化中心作文教學(xué)是初中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生實(shí)際寫(xiě)作能力的提升與發(fā)展有著積極影響。以下，筆者就農(nóng)村初中學(xué)生作文所面臨的現(xiàn)狀以及具體的應(yīng)對(duì)策略展開(kāi)初步分析與探討。一、當(dāng)前農(nóng)村初中學(xué)生寫(xiě)作教學(xué)面臨的尷尬處境1.農(nóng)村學(xué)生缺乏充足的社會(huì)生活體驗(yàn)，寫(xiě)作素材嚴(yán)重短缺城市地區(qū)的初中學(xué)生可以憑借獨(dú)特的地區(qū)優(yōu)勢(shì)充分體驗(yàn)到現(xiàn)代社會(huì)生活所帶來(lái)的種種便利，并從中得到充足的社會(huì)閱歷和深刻體驗(yàn)，而這些都可以作為他們聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行文章創(chuàng)作的一筆寶貴資源。而受到經(jīng)濟(jì)、文化、政治等因素的多重制約，農(nóng)村地區(qū)同年齡段學(xué)生的社會(huì)生活范圍極其狹窄，通常只局限在學(xué)校與家庭這兩點(diǎn)一線的環(huán)境中，這就致使他們不能真正體驗(yàn)社會(huì)生活。也正因?yàn)槿绱?，他們的?xiě)作之路變得異常艱難而坎坷，或者是絞盡腦汁，或者是挖空心思，又或者冥思苦想，可縱使這樣，其最后寫(xiě)成的文章通常也都是立意老套、內(nèi)容枯燥，根本就不具備初中學(xué)生寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)具備的真實(shí)水平。2.課外閱讀量少，專業(yè)的寫(xiě)作技巧儲(chǔ)存不夠良好的寫(xiě)作能力離不開(kāi)大量的文章閱讀積累。因?yàn)?，只有在浩瀚的文章閱讀過(guò)程中，學(xué)生自身才能實(shí)現(xiàn)同文章作者思維與精神的碰撞，并從中切實(shí)形成一定的感悟，達(dá)到精神層面上的升華；也才能從中習(xí)得一定的詞匯運(yùn)用及寫(xiě)作手法等具體的創(chuàng)作技巧。可是，受到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)理念等因素的影響，農(nóng)村地區(qū)的初中學(xué)生并不具備豐富的課外閱讀條件，也尚未形成真正意義上的良好的課外閱讀習(xí)慣。這些都導(dǎo)致他們的視野與見(jiàn)識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)都偏重狹窄，更談不上儲(chǔ)存大量的作文專業(yè)寫(xiě)作技巧了。二、改善農(nóng)村初中學(xué)生作文寫(xiě)作質(zhì)量的有效措施1.從農(nóng)村地區(qū)的社會(huì)生活實(shí)際情況出發(fā)展開(kāi)作文教學(xué)所謂作文就是學(xué)生將其內(nèi)心所思所想以文字的形式進(jìn)行詳細(xì)記錄的一種創(chuàng)作形式。因此，針對(duì)農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生普遍缺乏豐富的社會(huì)生活體驗(yàn)的這一尷尬處境，筆者認(rèn)為，語(yǔ)文教師可以從學(xué)生所處的農(nóng)村地區(qū)的特殊社會(huì)生活實(shí)際情況出發(fā)展開(kāi)具體的作文教學(xué)活動(dòng)。例如，筆者在教學(xué)中可以借助農(nóng)村學(xué)生與大自然進(jìn)行親密接觸的便利條件，帶領(lǐng)他們走出課堂，走進(jìn)田間地頭，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察季節(jié)變化對(duì)大自然植物所形成的重要影響。這樣一來(lái)，既有效鍛煉了學(xué)生認(rèn)真觀察事物的能力，還使他們得以站在農(nóng)村廣闊大自然的環(huán)境中去更好地感受社會(huì)生活，為幫助他們真正寫(xiě)出具有農(nóng)村特色的文章佳作奠定良好的基礎(chǔ)。以下，摘自某學(xué)生作文中的一段話就很好的證明了這一點(diǎn)：河邊的楊柳抽出了黃綠色的嫩芽，在輕緩的春風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個(gè)個(gè)身穿淺綠色裙裝的仙女在跟隨著節(jié)奏翩翩起舞；岸上的桃林中，一棵棵桃樹(shù)也競(jìng)相吐出了嬌嫩的花骨朵，輕盈的楊柳配合鮮艷的桃花，都向我們宣告著一個(gè)信息：春天來(lái)了！由于所描寫(xiě)的都是實(shí)際生活中經(jīng)常見(jiàn)到的事物，該學(xué)生表示他在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中有表達(dá)的欲望與積極性，也正因?yàn)槿绱?，能將春天?lái)臨時(shí)楊柳的輕靈盈動(dòng)以及桃花的嬌艷都形象地表達(dá)出來(lái)。這表明，從農(nóng)村地區(qū)的社會(huì)生活實(shí)際情況出發(fā)展開(kāi)作文教學(xué)可作為有效提升農(nóng)村學(xué)生寫(xiě)作水平的重要渠道。2.作文教學(xué)還應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量杜甫曾說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。對(duì)此，筆者認(rèn)為，農(nóng)村地區(qū)的初中語(yǔ)文教師在作文教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)積極正視學(xué)生的這一認(rèn)知特點(diǎn)，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量。例如，教師可以帶領(lǐng)班上的學(xué)生組建一個(gè)以班級(jí)為基礎(chǔ)的小型圖書(shū)館，鼓勵(lì)班內(nèi)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源的互通有無(wú)以及交換式閱讀，這可在極大程度上沖破農(nóng)村學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件無(wú)法購(gòu)買充足閱讀書(shū)籍的桎梏，可極大程度上擴(kuò)寬了農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的閱讀范圍、豐富其見(jiàn)識(shí)。此外，農(nóng)村地區(qū)的初中語(yǔ)文教師還應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生將各自的讀書(shū)感悟與心得以讀書(shū)筆記或者讀后感的形式進(jìn)行詳細(xì)的記錄，這也是升華學(xué)生精神感悟、拔高其思維認(rèn)識(shí)高度的又一有效方式……總之，受多重因素的制約，當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生的寫(xiě)作現(xiàn)狀并不樂(lè)觀。對(duì)此，我們初中語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)迎難而上，盡量從農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際情況出發(fā)，采取契合當(dāng)?shù)貙W(xué)生實(shí)際的作文教學(xué)策略。如此方能從根本上扭轉(zhuǎn)目前農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生所深處的不利現(xiàn)狀，從而為提升其寫(xiě)作技能、切實(shí)促進(jìn)其文章質(zhì)量的顯著優(yōu)化與改善做足充足的準(zhǔn)備工作。一、引言伴隨我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和電力體制改革的腳步，我國(guó)的電力行業(yè)較之以前發(fā)生了巨大而深刻的變化。如何使電力企業(yè)能夠適應(yīng)電力行業(yè)日新月異的變化，在變革中謀求發(fā)展，人才就成為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。電力企業(yè)作為傳統(tǒng)國(guó)有企業(yè)，管理水平、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力等不足，制度體系不夠健全。因此，我國(guó)電力企業(yè)人力資源管理必須以企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)，針對(duì)企業(yè)人力資源管理存在的問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)有管理模式，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的人力資源規(guī)劃，以適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的要求。二、電力企業(yè)員工人力資源培訓(xùn)的現(xiàn)狀及問(wèn)題1.培訓(xùn)工作未受到重視一定的知識(shí)教育和技能培訓(xùn)是人才保持創(chuàng)造力的重要條件，是適應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型階段的需要。但是，目前在我國(guó)大部分的電力企業(yè)中，往往只重視人才的使用，而忽視人才的培養(yǎng)，很少有企業(yè)關(guān)注對(duì)員工技術(shù)的繼續(xù)教育，甚至有些電力作業(yè)者的技術(shù)水準(zhǔn)是不過(guò)關(guān)的，企業(yè)內(nèi)部的員工不成長(zhǎng)，何談企業(yè)的成長(zhǎng)？雖然有些企業(yè)為了應(yīng)對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，逐漸引進(jìn)大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)，但是仍然缺乏激勵(lì)性的培訓(xùn)機(jī)制，況且培訓(xùn)工作的質(zhì)量不高，普遍存在授課形式偏重理論忽視實(shí)踐和內(nèi)容枯燥的問(wèn)題。這樣的培訓(xùn)工作流于形式，并不能對(duì)專業(yè)對(duì)口的大學(xué)生有什么幫助或者提高，因?yàn)樗麄內(nèi)狈Φ那∏〔皇抢碚摱菍?shí)際的經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)方式落伍且內(nèi)容脫離實(shí)際生產(chǎn)。目前我國(guó)多數(shù)電力企業(yè)的培訓(xùn)方法過(guò)于傳統(tǒng)，一般采取的都是講授法和個(gè)別指導(dǎo)法，這種培訓(xùn)方式完全提不起員工的學(xué)習(xí)熱情，從而導(dǎo)致培訓(xùn)效果不明顯。并且教學(xué)內(nèi)容也比較單調(diào)乏味，缺乏實(shí)際性，員工即使掌握了培訓(xùn)內(nèi)容也不能運(yùn)用到當(dāng)前的工作上，所以培訓(xùn)工作還需要進(jìn)一步完善。培訓(xùn)態(tài)度過(guò)于隨意。一些企業(yè)只是為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，只有遇到問(wèn)題的時(shí)候才會(huì)開(kāi)展培訓(xùn)工作，完全沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的培訓(xùn)計(jì)劃，甚至隨意制定計(jì)劃，沒(méi)有將組織目標(biāo)與員工的職業(yè)生涯掛鉤，所以執(zhí)行計(jì)劃時(shí)也較為隨意。還有的企業(yè)沒(méi)有根據(jù)當(dāng)前企業(yè)的需求來(lái)制定培訓(xùn)計(jì)劃，或者有的制定了計(jì)劃卻沒(méi)有執(zhí)行，這些現(xiàn)象都是普遍存在的。2.電力企業(yè)的管理模式相當(dāng)陳舊盡管我國(guó)已經(jīng)發(fā)展到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的階段，但是我國(guó)電力企業(yè)的管理模式卻沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，仍然采用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理模式，這樣勢(shì)必會(huì)阻礙電力企業(yè)的快速發(fā)展。對(duì)于人力資源的管理也沒(méi)有發(fā)展變化，仍然采取原來(lái)的管理體制，從本質(zhì)上來(lái)講，根本沒(méi)有把人力當(dāng)成一種資源。造成這個(gè)問(wèn)題的根本原因在于管理層的認(rèn)識(shí)不到位，在他們的意識(shí)中還沒(méi)有“以人為本”的管理理念，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到人力資源對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性。電力企業(yè)內(nèi)部既沒(méi)有完善的人才的評(píng)價(jià)機(jī)制，又沒(méi)用恰當(dāng)?shù)募?lì)措施，根本沒(méi)有恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)企業(yè)內(nèi)部的人力資源進(jìn)行評(píng)價(jià)，在人力資源的使用上也不能做到恰當(dāng)使用，而是簡(jiǎn)單的憑人事關(guān)系進(jìn)行處理。在電力企業(yè)內(nèi)部，其用人機(jī)制使用的仍然是傳統(tǒng)的方式，就是對(duì)于有能力的人使用行政提拔的方式進(jìn)行管理。在電力企業(yè)內(nèi)部，人才是大量存在的，具有相同水平和能力的人才相當(dāng)普遍。在這樣的大背景下，如果某些人的級(jí)別得到了提升，那么勢(shì)必會(huì)影響到其他人的積極性，甚至還會(huì)使某些人才離開(kāi)電力企業(yè)，另選其他企業(yè)的現(xiàn)象，這種狀況如果不能及時(shí)得到糾正，肯定會(huì)造成電力企業(yè)人才的短缺。從電力企業(yè)的整體狀況來(lái)看，盡管表面上看起來(lái)人才濟(jì)濟(jì)，但是實(shí)際狀況卻并不樂(lè)觀，普遍存在著人力資源嚴(yán)重不足的問(wèn)題，特別是擁有尖端技術(shù)的人才，更是少得可憐，這種人才狀況，嚴(yán)重阻礙著電力企業(yè)的發(fā)展。3.績(jī)效考評(píng)實(shí)踐困難重重績(jī)效考評(píng)體系的構(gòu)建與實(shí)施是人力資源管理各項(xiàng)措施有效落實(shí)的基本保障。電力企業(yè)推行績(jī)效考評(píng)機(jī)制，能夠?qū)?nèi)部成員形成有效的激勵(lì)，增強(qiáng)成員的緊迫感，進(jìn)而提高部門和個(gè)人的執(zhí)行力。但是實(shí)際情況與預(yù)期規(guī)劃尚有一定差距。電力企業(yè)的崗位、職別之間存在較大的落差，日常事務(wù)中還包括一些非常規(guī)工作內(nèi)容，很難以量化的指標(biāo)進(jìn)行業(yè)績(jī)考評(píng)。具體來(lái)說(shuō)，電力企業(yè)績(jī)效考評(píng)工作主要存在四個(gè)問(wèn)題：一是績(jī)效考評(píng)實(shí)施方法過(guò)于主觀?，F(xiàn)階段，企業(yè)內(nèi)部的目標(biāo)管理體系還有待完善，指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于籠統(tǒng)，考評(píng)流程過(guò)多的受到人為干預(yù)，致使考評(píng)結(jié)果不能客觀反映實(shí)際狀況；二是績(jī)效考評(píng)主體民主但不科學(xué)。考評(píng)流程過(guò)于重視群策群力，卻忽視了其權(quán)威性，與被考評(píng)者職位工作關(guān)聯(lián)度不高的個(gè)體參與考評(píng)，致使考評(píng)結(jié)果失去公信度；三是績(jī)效考評(píng)指標(biāo)簡(jiǎn)單粗放?？荚u(píng)指標(biāo)與被考評(píng)者的職務(wù)沒(méi)有實(shí)際的關(guān)聯(lián)性，考評(píng)指標(biāo)權(quán)重設(shè)計(jì)缺乏客觀依據(jù)，致使指標(biāo)體系缺乏內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義；四是績(jī)效考評(píng)缺乏有效激勵(lì)機(jī)制做支撐。受單位薪酬管理體制影響，與績(jī)效考評(píng)結(jié)果掛鉤的獎(jiǎng)金與薪酬量非常有限，不足以充分調(diào)動(dòng)職工的積極性。三、針對(duì)電力企業(yè)人力資源培訓(xùn)問(wèn)題的解決措施1.不斷的加強(qiáng)電力企業(yè)對(duì)人力資源培訓(xùn)的重視電力企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)員工的綜合素質(zhì)水平，而有效的提升電力企業(yè)員工綜合素質(zhì)水平的手段就是進(jìn)行人力資源培訓(xùn)。電力企業(yè)應(yīng)該不斷的加強(qiáng)企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和員工對(duì)于人力資源培訓(xùn)對(duì)于電力企業(yè)發(fā)展的重要性的認(rèn)識(shí)，只有這樣才能夠促使電力企業(yè)積極的組織員工進(jìn)行人力資源的培訓(xùn)工作。對(duì)于員工而言，只有不斷的加強(qiáng)對(duì)人力資源培訓(xùn)的重視，才能夠積極的參加人力?Y源的培訓(xùn)工作，并且在培訓(xùn)的過(guò)程中，能夠更好的掌握現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)理論和專業(yè)技術(shù)手段。電力企業(yè)要不斷的對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行現(xiàn)代化先進(jìn)思想理論的教育，努力的進(jìn)行現(xiàn)代化科技人才的培養(yǎng)，只有這樣才能夠有效的提升電力企業(yè)員工的綜合素質(zhì)水平，進(jìn)而有效的促進(jìn)電力企業(yè)的發(fā)展。2.構(gòu)建優(yōu)勝劣汰的人力資源管理模式人力資源在規(guī)劃上存在的剛性特點(diǎn)，是其管理上最大的缺點(diǎn)。由于在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)，電力企業(yè)承擔(dān)了很多社會(huì)功能，而經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型中，電力體制也隨之改革，電力企業(yè)只有輕裝上陣，重視人才，才能夠積極發(fā)展。電力企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)洪流中保持優(yōu)勢(shì)，就必須擁有一批優(yōu)秀的人才，因此，在人力資源管理中對(duì)人才的開(kāi)發(fā)以及培訓(xùn)就要緊緊圍繞其目標(biāo)進(jìn)行，第一，既要滿足當(dāng)前工作和生產(chǎn)的需要，也要考慮到企業(yè)的成員發(fā)展，認(rèn)真分析現(xiàn)狀，依據(jù)企業(yè)發(fā)展科學(xué)、合理的做出規(guī)劃及預(yù)測(cè)，制定具有可行性的人才發(fā)展計(jì)劃；第二，想方設(shè)法留住人才，充分發(fā)揮人才對(duì)企業(yè)的作用，吸納外部門、外系統(tǒng)的優(yōu)秀人才。3.建立科學(xué)的績(jī)效考評(píng)機(jī)制實(shí)施公平的薪酬獎(jiǎng)罰和科學(xué)的考核晉升機(jī)制。亞當(dāng)斯的公平理論指出，企業(yè)員工的公平感來(lái)自于橫向比較的相對(duì)公平。這―理論，在企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)和獎(jiǎng)優(yōu)罰過(guò)上，尤為重要。好的薪酬獎(jiǎng)罰機(jī)制不僅可以處理好不同工種、不同崗位、不同職位之間的新酬差距，有效糾正和預(yù)防企業(yè)非期望行為的發(fā)生，還能夠充分調(diào)動(dòng)員工的主觀能動(dòng)性和工作積極性，讓更多的人才不斷涌入企業(yè)。四、結(jié)語(yǔ)在國(guó)家不斷深化改革電力企業(yè)體制的背景下，人力資源已逐步替代企業(yè)其它資源，成為促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、幫助企業(yè)進(jìn)步的主要?jiǎng)恿?，企業(yè)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和人才庫(kù)的建立成為企業(yè)發(fā)展過(guò)程中一個(gè)十分重要的工作。針對(duì)我國(guó)電力企業(yè)目前存在的人力資源培訓(xùn)理念落后、培訓(xùn)方法單一、培訓(xùn)機(jī)制不完善等問(wèn)題，企業(yè)管理者需要及時(shí)轉(zhuǎn)變思想，實(shí)事求是，做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善和提高自身的管理水平，學(xué)習(xí)當(dāng)今先進(jìn)的管理理念，充分認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的重要性，加大企業(yè)培訓(xùn)投入和人才建設(shè)，結(jié)合員工的工作需要和企業(yè)的發(fā)展需求，形成系統(tǒng)的培訓(xùn)及反饋體系，幫助企業(yè)形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛和工作氛圍，培養(yǎng)出企業(yè)所需的高素質(zhì)技術(shù)人才和管理人才，增強(qiáng)企業(yè)的向心力和對(duì)于人才的凝聚力，使企業(yè)人才更好地為企業(yè)發(fā)展提供助推力。黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自無(wú)能黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽1黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)天脊集團(tuán)農(nóng)化中心黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培2黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件3制種地的選擇■黃瓜栽培過(guò)程中普遍存在超量和不平衡施用化肥現(xiàn)象,這更加劇了溫室土壤的養(yǎng)分失衡,并帶來(lái)土壤酸化、板結(jié)等系列問(wèn)題。還有一個(gè)非常突出的問(wèn)題是在黃瓜栽培條件下,土壤表層的鹽分積累太多,這主要是由于超量和不平衡施肥?！?、蔬菜的自毒作用:自毒作用就是指某些植物釋放出的些物質(zhì)對(duì)同茬或下茬植物的生長(zhǎng)產(chǎn)生抑制的現(xiàn)象。這些物質(zhì)可以通過(guò)植株地上部分的淋溶、根系的分泌、植物殘?bào)w在土壤中的分解等途徑釋放出來(lái),它們會(huì)對(duì)植物的代謝活動(dòng)產(chǎn)生重要影響。需要注意的是,蔬菜的自毒作用并不是只局限在同種作物中,不同蔬菜之間,比如番茄對(duì)黃瓜,也會(huì)產(chǎn)生抑制。制種地的選擇4育1、挖苗床■3月上中旬選擇背風(fēng)、向陽(yáng)、排水良好的地塊建陽(yáng)畦。為了移栽方便,可建在制種田的一頭。苗床為半地上式,寬1.5-2,床深30c皿,苗床長(zhǎng)根據(jù)栽植面積而定,一般畝制種田需建父本畦12m2,母本畦35m2。苗床四周壓實(shí),防止落土。■2、裝營(yíng)養(yǎng)缽用報(bào)紙或牛皮紙做成高10cm、直徑8cm的營(yíng)養(yǎng)缽,每畝要求營(yíng)養(yǎng)缽7000-7500個(gè);用過(guò)篩的沒(méi)有種過(guò)瓜類的無(wú)病菌園土6份,過(guò)篩腐熟有機(jī)肥3份,草木灰1份,另每1m3營(yíng)養(yǎng)土加尿素200g,磷酸二銨1-1.5kg,磷酸二氫鉀300g左右(注意,無(wú)機(jī)肥不可過(guò)多,防止燒苗)多菌靈適量,充分混合均勻過(guò)篩,裝入營(yíng)養(yǎng)袋內(nèi),排到陽(yáng)畦內(nèi),用腳踩實(shí),露出紙邊以利于點(diǎn)種,并把袋與袋間的縫隙用細(xì)土填實(shí)。育5黃瓜育苗床土消毒(1)藥物熏蒸消毒法把甲醛、壟鑫、線克與菌線克等有熏蒸作用的藥劑,加入到苗床土壤里,并在土壤表面用薄膜蓋嚴(yán),使藥物氣體在土壤中擴(kuò)散進(jìn)行殺菌、殺蟲(chóng)。(2)藥土消毒法配制營(yíng)養(yǎng)土?xí)r,每立方米營(yíng)養(yǎng)土加入70%甲基托布津或50%多菌靈100克,或90%敵百蟲(chóng)20克,或金雷多米爾5~7克3)太陽(yáng)能消毒法播種前,把地翻平整好,用透明吸熱薄膜覆蓋好,晴天土壤溫度可升至50℃~60℃,密閉150天,可殺死土壤中的多種病黃瓜育苗床土消毒6育■3、浸種催芽(1)將父母本種子分別放入55-60℃溫水中進(jìn)行溫湯浸種10分鐘,并不斷攪拌,之后降溫到28-30℃浸種4-6小時(shí)。將種子撈出瀝干后包在干凈濕紗布中,于28℃C32℃下催芽24小時(shí)即可出芽。(2)藥液處理:黃瓜常用藥劑浸種有多菌靈、托布津等藥液,濃度500-600倍,浸種2-3小時(shí),然后澇出洗凈進(jìn)行催芽。(3)藥劑拌種:將藥劑和種子拌在一起,藥劑和種子必須是干燥的,藥量一般為種子量的0.3%,常用藥劑有五氯硝基苯、克菌丹、多菌靈等育7育(4)干熱處理:用70℃處理3天,并不影響發(fā)芽率。有防治黃瓜細(xì)菌性角斑病和黑星病的效果催芽同時(shí)即可灌坑,水量為苗床內(nèi)營(yíng)養(yǎng)缽高的2倍。灌足水后,用薄膜覆蓋苗床,第二天早上,揭開(kāi)薄膜,用細(xì)竹桿頭將營(yíng)養(yǎng)缽的泥皮挑破,即成一個(gè)播種孔,播種后蓋上細(xì)土,蓋土厚度為種子厚度的3-4倍,隨后用竹竿支好拱棚,蓋上無(wú)滴膜。父、母本要分畦育苗,這樣便于管理,般畝需母本150g,父本50g。育8育4、苗床管理3-4天后即可出苗,80%幼苗子葉完全展開(kāi)后,即可放風(fēng),放風(fēng)量由小到大,苗床溫度一般白天控制在25-30℃,夜間控制在12-13℃。7-10天后視天氣狀況即可揭起四周薄膜進(jìn)行放風(fēng)煉苗幼苗期一般不追肥澆水,以防幼苗見(jiàn)水瘋長(zhǎng)。定植前7天要逐漸去掉棚膜,進(jìn)行煉苗,無(wú)特殊天氣(寒流、下雨等)不再覆蓋薄膜苗床濕度大,低溫時(shí)易得猝倒病及立枯病,可用敵克松、代森錳鋅、抗枯靈等藥防治。育9、定植整地施肥結(jié)合整地重施基肥,每畝施有機(jī)肥4000-5000公斤(最好腐熟,生肥中所帶病蟲(chóng)害會(huì)加重黃瓜病蟲(chóng)害)、天脊復(fù)合肥(168-18)100-120斤,餅肥、微肥適量。拉線做畦,畦寬1.1-1.2m(畦背寬45Cm,垅溝寬75Cm)。在畦內(nèi)畝施天脊復(fù)合肥50kg,溝施于畦中間,每畦開(kāi)定植溝2行,深20m,行距45cⅢ2、扣紗網(wǎng)于定植前扣上紗網(wǎng),紗網(wǎng)棚的立柱高22.5m,下埋50Cm,柱的行距為4m,柱距為5m,用8-10號(hào)鐵絲將立柱上端相互連在一起,在四周固定好,上蓋紗網(wǎng),并用土壓實(shí)紗網(wǎng)。早扣紗網(wǎng),可防止春季大風(fēng)對(duì)黃瓜幼苗的損害,可以提高氣溫地溫1℃-2℃,可防止輕微霜凍,棚內(nèi)濕度可提高15%左右、定植10、定植3、定植地溫穩(wěn)定在12℃以上時(shí)(終霜期過(guò)后),選晴天定植,般每畝5500株左右。為了便于管理及保證種子純度,父母本分開(kāi)定植,間隔50Cm。父本栽于出入的一端,授粉工作結(jié)束后把父本拔掉,以減少養(yǎng)分的無(wú)謂消耗,增加紗網(wǎng)內(nèi)的通透性,減輕病蟲(chóng)害的發(fā)生。定植后澆大水,第二天及時(shí)將倒苗扶起,用噴霧器沖掉葉上的泥巴。、定植11黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件12黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件13黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件14黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件15黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件16黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件17黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件18黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件19黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件20黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件21黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件22黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件23黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件24黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件25黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件26黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件27黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件28黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件29黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件30黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件31黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件32黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件33黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件34黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件35黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件36黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件37黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件38黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件39黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件40黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件41黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件42黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件43黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件44黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件45黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件46黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件47黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件48黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件49黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件50黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件51黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件52黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件53黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件54黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件55黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件56黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件57黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件58黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件59黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件60黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件61謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈(zèng)]有什么損失。——卡耐基

47、書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

48、書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者。——史美爾斯

49、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。——孫洙

50、誰(shuí)和我一樣用功，誰(shuí)就會(huì)和我一樣成功?！刂x謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失?！突?2黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自無(wú)能黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自無(wú)能黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)天脊集團(tuán)農(nóng)化中心作文教學(xué)是初中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生實(shí)際寫(xiě)作能力的提升與發(fā)展有著積極影響。以下，筆者就農(nóng)村初中學(xué)生作文所面臨的現(xiàn)狀以及具體的應(yīng)對(duì)策略展開(kāi)初步分析與探討。一、當(dāng)前農(nóng)村初中學(xué)生寫(xiě)作教學(xué)面臨的尷尬處境1.農(nóng)村學(xué)生缺乏充足的社會(huì)生活體驗(yàn)，寫(xiě)作素材嚴(yán)重短缺城市地區(qū)的初中學(xué)生可以憑借獨(dú)特的地區(qū)優(yōu)勢(shì)充分體驗(yàn)到現(xiàn)代社會(huì)生活所帶來(lái)的種種便利，并從中得到充足的社會(huì)閱歷和深刻體驗(yàn)，而這些都可以作為他們聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行文章創(chuàng)作的一筆寶貴資源。而受到經(jīng)濟(jì)、文化、政治等因素的多重制約，農(nóng)村地區(qū)同年齡段學(xué)生的社會(huì)生活范圍極其狹窄，通常只局限在學(xué)校與家庭這兩點(diǎn)一線的環(huán)境中，這就致使他們不能真正體驗(yàn)社會(huì)生活。也正因?yàn)槿绱耍麄兊膶?xiě)作之路變得異常艱難而坎坷，或者是絞盡腦汁，或者是挖空心思，又或者冥思苦想，可縱使這樣，其最后寫(xiě)成的文章通常也都是立意老套、內(nèi)容枯燥，根本就不具備初中學(xué)生寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)具備的真實(shí)水平。2.課外閱讀量少，專業(yè)的寫(xiě)作技巧儲(chǔ)存不夠良好的寫(xiě)作能力離不開(kāi)大量的文章閱讀積累。因?yàn)?，只有在浩瀚的文章閱讀過(guò)程中，學(xué)生自身才能實(shí)現(xiàn)同文章作者思維與精神的碰撞，并從中切實(shí)形成一定的感悟，達(dá)到精神層面上的升華；也才能從中習(xí)得一定的詞匯運(yùn)用及寫(xiě)作手法等具體的創(chuàng)作技巧。可是，受到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)理念等因素的影響，農(nóng)村地區(qū)的初中學(xué)生并不具備豐富的課外閱讀條件，也尚未形成真正意義上的良好的課外閱讀習(xí)慣。這些都導(dǎo)致他們的視野與見(jiàn)識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)都偏重狹窄，更談不上儲(chǔ)存大量的作文專業(yè)寫(xiě)作技巧了。二、改善農(nóng)村初中學(xué)生作文寫(xiě)作質(zhì)量的有效措施1.從農(nóng)村地區(qū)的社會(huì)生活實(shí)際情況出發(fā)展開(kāi)作文教學(xué)所謂作文就是學(xué)生將其內(nèi)心所思所想以文字的形式進(jìn)行詳細(xì)記錄的一種創(chuàng)作形式。因此，針對(duì)農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生普遍缺乏豐富的社會(huì)生活體驗(yàn)的這一尷尬處境，筆者認(rèn)為，語(yǔ)文教師可以從學(xué)生所處的農(nóng)村地區(qū)的特殊社會(huì)生活實(shí)際情況出發(fā)展開(kāi)具體的作文教學(xué)活動(dòng)。例如，筆者在教學(xué)中可以借助農(nóng)村學(xué)生與大自然進(jìn)行親密接觸的便利條件，帶領(lǐng)他們走出課堂，走進(jìn)田間地頭，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察季節(jié)變化對(duì)大自然植物所形成的重要影響。這樣一來(lái)，既有效鍛煉了學(xué)生認(rèn)真觀察事物的能力，還使他們得以站在農(nóng)村廣闊大自然的環(huán)境中去更好地感受社會(huì)生活，為幫助他們真正寫(xiě)出具有農(nóng)村特色的文章佳作奠定良好的基礎(chǔ)。以下，摘自某學(xué)生作文中的一段話就很好的證明了這一點(diǎn)：河邊的楊柳抽出了黃綠色的嫩芽，在輕緩的春風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個(gè)個(gè)身穿淺綠色裙裝的仙女在跟隨著節(jié)奏翩翩起舞；岸上的桃林中，一棵棵桃樹(shù)也競(jìng)相吐出了嬌嫩的花骨朵，輕盈的楊柳配合鮮艷的桃花，都向我們宣告著一個(gè)信息：春天來(lái)了！由于所描寫(xiě)的都是實(shí)際生活中經(jīng)常見(jiàn)到的事物，該學(xué)生表示他在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中有表達(dá)的欲望與積極性，也正因?yàn)槿绱?，能將春天?lái)臨時(shí)楊柳的輕靈盈動(dòng)以及桃花的嬌艷都形象地表達(dá)出來(lái)。這表明，從農(nóng)村地區(qū)的社會(huì)生活實(shí)際情況出發(fā)展開(kāi)作文教學(xué)可作為有效提升農(nóng)村學(xué)生寫(xiě)作水平的重要渠道。2.作文教學(xué)還應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量杜甫曾說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。對(duì)此，筆者認(rèn)為，農(nóng)村地區(qū)的初中語(yǔ)文教師在作文教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)積極正視學(xué)生的這一認(rèn)知特點(diǎn)，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量。例如，教師可以帶領(lǐng)班上的學(xué)生組建一個(gè)以班級(jí)為基礎(chǔ)的小型圖書(shū)館，鼓勵(lì)班內(nèi)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源的互通有無(wú)以及交換式閱讀，這可在極大程度上沖破農(nóng)村學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件無(wú)法購(gòu)買充足閱讀書(shū)籍的桎梏，可極大程度上擴(kuò)寬了農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的閱讀范圍、豐富其見(jiàn)識(shí)。此外，農(nóng)村地區(qū)的初中語(yǔ)文教師還應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生將各自的讀書(shū)感悟與心得以讀書(shū)筆記或者讀后感的形式進(jìn)行詳細(xì)的記錄，這也是升華學(xué)生精神感悟、拔高其思維認(rèn)識(shí)高度的又一有效方式……總之，受多重因素的制約，當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生的寫(xiě)作現(xiàn)狀并不樂(lè)觀。對(duì)此，我們初中語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)迎難而上，盡量從農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際情況出發(fā)，采取契合當(dāng)?shù)貙W(xué)生實(shí)際的作文教學(xué)策略。如此方能從根本上扭轉(zhuǎn)目前農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生所深處的不利現(xiàn)狀，從而為提升其寫(xiě)作技能、切實(shí)促進(jìn)其文章質(zhì)量的顯著優(yōu)化與改善做足充足的準(zhǔn)備工作。一、引言伴隨我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和電力體制改革的腳步，我國(guó)的電力行業(yè)較之以前發(fā)生了巨大而深刻的變化。如何使電力企業(yè)能夠適應(yīng)電力行業(yè)日新月異的變化，在變革中謀求發(fā)展，人才就成為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。電力企業(yè)作為傳統(tǒng)國(guó)有企業(yè)，管理水平、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力等不足，制度體系不夠健全。因此，我國(guó)電力企業(yè)人力資源管理必須以企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)，針對(duì)企業(yè)人力資源管理存在的問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)有管理模式，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的人力資源規(guī)劃，以適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的要求。二、電力企業(yè)員工人力資源培訓(xùn)的現(xiàn)狀及問(wèn)題1.培訓(xùn)工作未受到重視一定的知識(shí)教育和技能培訓(xùn)是人才保持創(chuàng)造力的重要條件，是適應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型階段的需要。但是，目前在我國(guó)大部分的電力企業(yè)中，往往只重視人才的使用，而忽視人才的培養(yǎng)，很少有企業(yè)關(guān)注對(duì)員工技術(shù)的繼續(xù)教育，甚至有些電力作業(yè)者的技術(shù)水準(zhǔn)是不過(guò)關(guān)的，企業(yè)內(nèi)部的員工不成長(zhǎng)，何談企業(yè)的成長(zhǎng)？雖然有些企業(yè)為了應(yīng)對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，逐漸引進(jìn)大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)，但是仍然缺乏激勵(lì)性的培訓(xùn)機(jī)制，況且培訓(xùn)工作的質(zhì)量不高，普遍存在授課形式偏重理論忽視實(shí)踐和內(nèi)容枯燥的問(wèn)題。這樣的培訓(xùn)工作流于形式，并不能對(duì)專業(yè)對(duì)口的大學(xué)生有什么幫助或者提高，因?yàn)樗麄內(nèi)狈Φ那∏〔皇抢碚摱菍?shí)際的經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)方式落伍且內(nèi)容脫離實(shí)際生產(chǎn)。目前我國(guó)多數(shù)電力企業(yè)的培訓(xùn)方法過(guò)于傳統(tǒng)，一般采取的都是講授法和個(gè)別指導(dǎo)法，這種培訓(xùn)方式完全提不起員工的學(xué)習(xí)熱情，從而導(dǎo)致培訓(xùn)效果不明顯。并且教學(xué)內(nèi)容也比較單調(diào)乏味，缺乏實(shí)際性，員工即使掌握了培訓(xùn)內(nèi)容也不能運(yùn)用到當(dāng)前的工作上，所以培訓(xùn)工作還需要進(jìn)一步完善。培訓(xùn)態(tài)度過(guò)于隨意。一些企業(yè)只是為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，只有遇到問(wèn)題的時(shí)候才會(huì)開(kāi)展培訓(xùn)工作，完全沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的培訓(xùn)計(jì)劃，甚至隨意制定計(jì)劃，沒(méi)有將組織目標(biāo)與員工的職業(yè)生涯掛鉤，所以執(zhí)行計(jì)劃時(shí)也較為隨意。還有的企業(yè)沒(méi)有根據(jù)當(dāng)前企業(yè)的需求來(lái)制定培訓(xùn)計(jì)劃，或者有的制定了計(jì)劃卻沒(méi)有執(zhí)行，這些現(xiàn)象都是普遍存在的。2.電力企業(yè)的管理模式相當(dāng)陳舊盡管我國(guó)已經(jīng)發(fā)展到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的階段，但是我國(guó)電力企業(yè)的管理模式卻沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，仍然采用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理模式，這樣勢(shì)必會(huì)阻礙電力企業(yè)的快速發(fā)展。對(duì)于人力資源的管理也沒(méi)有發(fā)展變化，仍然采取原來(lái)的管理體制，從本質(zhì)上來(lái)講，根本沒(méi)有把人力當(dāng)成一種資源。造成這個(gè)問(wèn)題的根本原因在于管理層的認(rèn)識(shí)不到位，在他們的意識(shí)中還沒(méi)有“以人為本”的管理理念，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到人力資源對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性。電力企業(yè)內(nèi)部既沒(méi)有完善的人才的評(píng)價(jià)機(jī)制，又沒(méi)用恰當(dāng)?shù)募?lì)措施，根本沒(méi)有恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)企業(yè)內(nèi)部的人力資源進(jìn)行評(píng)價(jià)，在人力資源的使用上也不能做到恰當(dāng)使用，而是簡(jiǎn)單的憑人事關(guān)系進(jìn)行處理。在電力企業(yè)內(nèi)部，其用人機(jī)制使用的仍然是傳統(tǒng)的方式，就是對(duì)于有能力的人使用行政提拔的方式進(jìn)行管理。在電力企業(yè)內(nèi)部，人才是大量存在的，具有相同水平和能力的人才相當(dāng)普遍。在這樣的大背景下，如果某些人的級(jí)別得到了提升，那么勢(shì)必會(huì)影響到其他人的積極性，甚至還會(huì)使某些人才離開(kāi)電力企業(yè)，另選其他企業(yè)的現(xiàn)象，這種狀況如果不能及時(shí)得到糾正，肯定會(huì)造成電力企業(yè)人才的短缺。從電力企業(yè)的整體狀況來(lái)看，盡管表面上看起來(lái)人才濟(jì)濟(jì)，但是實(shí)際狀況卻并不樂(lè)觀，普遍存在著人力資源嚴(yán)重不足的問(wèn)題，特別是擁有尖端技術(shù)的人才，更是少得可憐，這種人才狀況，嚴(yán)重阻礙著電力企業(yè)的發(fā)展。3.績(jī)效考評(píng)實(shí)踐困難重重績(jī)效考評(píng)體系的構(gòu)建與實(shí)施是人力資源管理各項(xiàng)措施有效落實(shí)的基本保障。電力企業(yè)推行績(jī)效考評(píng)機(jī)制，能夠?qū)?nèi)部成員形成有效的激勵(lì)，增強(qiáng)成員的緊迫感，進(jìn)而提高部門和個(gè)人的執(zhí)行力。但是實(shí)際情況與預(yù)期規(guī)劃尚有一定差距。電力企業(yè)的崗位、職別之間存在較大的落差，日常事務(wù)中還包括一些非常規(guī)工作內(nèi)容，很難以量化的指標(biāo)進(jìn)行業(yè)績(jī)考評(píng)。具體來(lái)說(shuō)，電力企業(yè)績(jī)效考評(píng)工作主要存在四個(gè)問(wèn)題：一是績(jī)效考評(píng)實(shí)施方法過(guò)于主觀。現(xiàn)階段，企業(yè)內(nèi)部的目標(biāo)管理體系還有待完善，指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于籠統(tǒng)，考評(píng)流程過(guò)多的受到人為干預(yù)，致使考評(píng)結(jié)果不能客觀反映實(shí)際狀況；二是績(jī)效考評(píng)主體民主但不科學(xué)。考評(píng)流程過(guò)于重視群策群力，卻忽視了其權(quán)威性，與被考評(píng)者職位工作關(guān)聯(lián)度不高的個(gè)體參與考評(píng)，致使考評(píng)結(jié)果失去公信度；三是績(jī)效考評(píng)指標(biāo)簡(jiǎn)單粗放?？荚u(píng)指標(biāo)與被考評(píng)者的職務(wù)沒(méi)有實(shí)際的關(guān)聯(lián)性，考評(píng)指標(biāo)權(quán)重設(shè)計(jì)缺乏客觀依據(jù)，致使指標(biāo)體系缺乏內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義；四是績(jī)效考評(píng)缺乏有效激勵(lì)機(jī)制做支撐。受單位薪酬管理體制影響，與績(jī)效考評(píng)結(jié)果掛鉤的獎(jiǎng)金與薪酬量非常有限，不足以充分調(diào)動(dòng)職工的積極性。三、針對(duì)電力企業(yè)人力資源培訓(xùn)問(wèn)題的解決措施1.不斷的加強(qiáng)電力企業(yè)對(duì)人力資源培訓(xùn)的重視電力企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)員工的綜合素質(zhì)水平，而有效的提升電力企業(yè)員工綜合素質(zhì)水平的手段就是進(jìn)行人力資源培訓(xùn)。電力企業(yè)應(yīng)該不斷的加強(qiáng)企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和員工對(duì)于人力資源培訓(xùn)對(duì)于電力企業(yè)發(fā)展的重要性的認(rèn)識(shí)，只有這樣才能夠促使電力企業(yè)積極的組織員工進(jìn)行人力資源的培訓(xùn)工作。對(duì)于員工而言，只有不斷的加強(qiáng)對(duì)人力資源培訓(xùn)的重視，才能夠積極的參加人力?Y源的培訓(xùn)工作，并且在培訓(xùn)的過(guò)程中，能夠更好的掌握現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)理論和專業(yè)技術(shù)手段。電力企業(yè)要不斷的對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行現(xiàn)代化先進(jìn)思想理論的教育，努力的進(jìn)行現(xiàn)代化科技人才的培養(yǎng)，只有這樣才能夠有效的提升電力企業(yè)員工的綜合素質(zhì)水平，進(jìn)而有效的促進(jìn)電力企業(yè)的發(fā)展。2.構(gòu)建優(yōu)勝劣汰的人力資源管理模式人力資源在規(guī)劃上存在的剛性特點(diǎn)，是其管理上最大的缺點(diǎn)。由于在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)，電力企業(yè)承擔(dān)了很多社會(huì)功能，而經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型中，電力體制也隨之改革，電力企業(yè)只有輕裝上陣，重視人才，才能夠積極發(fā)展。電力企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)洪流中保持優(yōu)勢(shì)，就必須擁有一批優(yōu)秀的人才，因此，在人力資源管理中對(duì)人才的開(kāi)發(fā)以及培訓(xùn)就要緊緊圍繞其目標(biāo)進(jìn)行，第一，既要滿足當(dāng)前工作和生產(chǎn)的需要，也要考慮到企業(yè)的成員發(fā)展，認(rèn)真分析現(xiàn)狀，依據(jù)企業(yè)發(fā)展科學(xué)、合理的做出規(guī)劃及預(yù)測(cè)，制定具有可行性的人才發(fā)展計(jì)劃；第二，想方設(shè)法留住人才，充分發(fā)揮人才對(duì)企業(yè)的作用，吸納外部門、外系統(tǒng)的優(yōu)秀人才。3.建立科學(xué)的績(jī)效考評(píng)機(jī)制實(shí)施公平的薪酬獎(jiǎng)罰和科學(xué)的考核晉升機(jī)制。亞當(dāng)斯的公平理論指出，企業(yè)員工的公平感來(lái)自于橫向比較的相對(duì)公平。這―理論，在企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)和獎(jiǎng)優(yōu)罰過(guò)上，尤為重要。好的薪酬獎(jiǎng)罰機(jī)制不僅可以處理好不同工種、不同崗位、不同職位之間的新酬差距，有效糾正和預(yù)防企業(yè)非期望行為的發(fā)生，還能夠充分調(diào)動(dòng)員工的主觀能動(dòng)性和工作積極性，讓更多的人才不斷涌入企業(yè)。四、結(jié)語(yǔ)在國(guó)家不斷深化改革電力企業(yè)體制的背景下，人力資源已逐步替代企業(yè)其它資源，成為促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、幫助企業(yè)進(jìn)步的主要?jiǎng)恿?，企業(yè)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和人才庫(kù)的建立成為企業(yè)發(fā)展過(guò)程中一個(gè)十分重要的工作。針對(duì)我國(guó)電力企業(yè)目前存在的人力資源培訓(xùn)理念落后、培訓(xùn)方法單一、培訓(xùn)機(jī)制不完善等問(wèn)題，企業(yè)管理者需要及時(shí)轉(zhuǎn)變思想，實(shí)事求是，做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善和提高自身的管理水平，學(xué)習(xí)當(dāng)今先進(jìn)的管理理念，充分認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的重要性，加大企業(yè)培訓(xùn)投入和人才建設(shè)，結(jié)合員工的工作需要和企業(yè)的發(fā)展需求，形成系統(tǒng)的培訓(xùn)及反饋體系，幫助企業(yè)形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛和工作氛圍，培養(yǎng)出企業(yè)所需的高素質(zhì)技術(shù)人才和管理人才，增強(qiáng)企業(yè)的向心力和對(duì)于人才的凝聚力，使企業(yè)人才更好地為企業(yè)發(fā)展提供助推力。黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自無(wú)能黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽63黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)天脊集團(tuán)農(nóng)化中心黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培64黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件65制種地的選擇■黃瓜栽培過(guò)程中普遍存在超量和不平衡施用化肥現(xiàn)象,這更加劇了溫室土壤的養(yǎng)分失衡,并帶來(lái)土壤酸化、板結(jié)等系列問(wèn)題。還有一個(gè)非常突出的問(wèn)題是在黃瓜栽培條件下,土壤表層的鹽分積累太多,這主要是由于超量和不平衡施肥。■3、蔬菜的自毒作用:自毒作用就是指某些植物釋放出的些物質(zhì)對(duì)同茬或下茬植物的生長(zhǎng)產(chǎn)生抑制的現(xiàn)象。這些物質(zhì)可以通過(guò)植株地上部分的淋溶、根系的分泌、植物殘?bào)w在土壤中的分解等途徑釋放出來(lái),它們會(huì)對(duì)植物的代謝活動(dòng)產(chǎn)生重要影響。需要注意的是,蔬菜的自毒作用并不是只局限在同種作物中,不同蔬菜之間,比如番茄對(duì)黃瓜,也會(huì)產(chǎn)生抑制。制種地的選擇66育1、挖苗床■3月上中旬選擇背風(fēng)、向陽(yáng)、排水良好的地塊建陽(yáng)畦。為了移栽方便,可建在制種田的一頭。苗床為半地上式,寬1.5-2,床深30c皿,苗床長(zhǎng)根據(jù)栽植面積而定,一般畝制種田需建父本畦12m2,母本畦35m2。苗床四周壓實(shí),防止落土。■2、裝營(yíng)養(yǎng)缽用報(bào)紙或牛皮紙做成高10cm、直徑8cm的營(yíng)養(yǎng)缽,每畝要求營(yíng)養(yǎng)缽7000-7500個(gè);用過(guò)篩的沒(méi)有種過(guò)瓜類的無(wú)病菌園土6份,過(guò)篩腐熟有機(jī)肥3份,草木灰1份,另每1m3營(yíng)養(yǎng)土加尿素200g,磷酸二銨1-1.5kg,磷酸二氫鉀300g左右(注意,無(wú)機(jī)肥不可過(guò)多,防止燒苗)多菌靈適量,充分混合均勻過(guò)篩,裝入營(yíng)養(yǎng)袋內(nèi),排到陽(yáng)畦內(nèi),用腳踩實(shí),露出紙邊以利于點(diǎn)種,并把袋與袋間的縫隙用細(xì)土填實(shí)。育67黃瓜育苗床土消毒(1)藥物熏蒸消毒法把甲醛、壟鑫、線克與菌線克等有熏蒸作用的藥劑,加入到苗床土壤里,并在土壤表面用薄膜蓋嚴(yán),使藥物氣體在土壤中擴(kuò)散進(jìn)行殺菌、殺蟲(chóng)。(2)藥土消毒法配制營(yíng)養(yǎng)土?xí)r,每立方米營(yíng)養(yǎng)土加入70%甲基托布津或50%多菌靈100克,或90%敵百蟲(chóng)20克,或金雷多米爾5~7克3)太陽(yáng)能消毒法播種前,把地翻平整好,用透明吸熱薄膜覆蓋好,晴天土壤溫度可升至50℃~60℃,密閉150天,可殺死土壤中的多種病黃瓜育苗床土消毒68育■3、浸種催芽(1)將父母本種子分別放入55-60℃溫水中進(jìn)行溫湯浸種10分鐘,并不斷攪拌,之后降溫到28-30℃浸種4-6小時(shí)。將種子撈出瀝干后包在干凈濕紗布中,于28℃C32℃下催芽24小時(shí)即可出芽。(2)藥液處理:黃瓜常用藥劑浸種有多菌靈、托布津等藥液,濃度500-600倍,浸種2-3小時(shí),然后澇出洗凈進(jìn)行催芽。(3)藥劑拌種:將藥劑和種子拌在一起,藥劑和種子必須是干燥的,藥量一般為種子量的0.3%,常用藥劑有五氯硝基苯、克菌丹、多菌靈等育69育(4)干熱處理:用70℃處理3天,并不影響發(fā)芽率。有防治黃瓜細(xì)菌性角斑病和黑星病的效果催芽同時(shí)即可灌坑,水量為苗床內(nèi)營(yíng)養(yǎng)缽高的2倍。灌足水后,用薄膜覆蓋苗床,第二天早上,揭開(kāi)薄膜,用細(xì)竹桿頭將營(yíng)養(yǎng)缽的泥皮挑破,即成一個(gè)播種孔,播種后蓋上細(xì)土,蓋土厚度為種子厚度的3-4倍,隨后用竹竿支好拱棚,蓋上無(wú)滴膜。父、母本要分畦育苗,這樣便于管理,般畝需母本150g,父本50g。育70育4、苗床管理3-4天后即可出苗,80%幼苗子葉完全展開(kāi)后,即可放風(fēng),放風(fēng)量由小到大,苗床溫度一般白天控制在25-30℃,夜間控制在12-13℃。7-10天后視天氣狀況即可揭起四周薄膜進(jìn)行放風(fēng)煉苗幼苗期一般不追肥澆水,以防幼苗見(jiàn)水瘋長(zhǎng)。定植前7天要逐漸去掉棚膜,進(jìn)行煉苗,無(wú)特殊天氣(寒流、下雨等)不再覆蓋薄膜苗床濕度大,低溫時(shí)易得