黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件

黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述幽默來自智慧，惡語來自無能黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述幽默來自智慧，惡語來自無能黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)天脊集團(tuán)農(nóng)化中心作文教學(xué)是初中語文教學(xué)活動的重要組成部分，對于學(xué)生實(shí)際寫作能力的提升與發(fā)展有著積極影響。以下，筆者就農(nóng)村初中學(xué)生作文所面臨的現(xiàn)狀以及具體的應(yīng)對策略展開初步分析與探討。一、當(dāng)前農(nóng)村初中學(xué)生寫作教學(xué)面臨的尷尬處境1.農(nóng)村學(xué)生缺乏充足的社會生活體驗(yàn)，寫作素材嚴(yán)重短缺城市地區(qū)的初中學(xué)生可以憑借獨(dú)特的地區(qū)優(yōu)勢充分體驗(yàn)到現(xiàn)代社會生活所帶來的種種便利，并從中得到充足的社會閱歷和深刻體驗(yàn)，而這些都可以作為他們聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行文章創(chuàng)作的一筆寶貴資源。而受到經(jīng)濟(jì)、文化、政治等因素的多重制約，農(nóng)村地區(qū)同年齡段學(xué)生的社會生活范圍極其狹窄，通常只局限在學(xué)校與家庭這兩點(diǎn)一線的環(huán)境中，這就致使他們不能真正體驗(yàn)社會生活。也正因?yàn)槿绱?，他們的寫作之路變得異常艱難而坎坷，或者是絞盡腦汁，或者是挖空心思，又或者冥思苦想，可縱使這樣，其最后寫成的文章通常也都是立意老套、內(nèi)容枯燥，根本就不具備初中學(xué)生寫作應(yīng)當(dāng)具備的真實(shí)水平。2.課外閱讀量少，專業(yè)的寫作技巧儲存不夠良好的寫作能力離不開大量的文章閱讀積累。因?yàn)?，只有在浩瀚的文章閱讀過程中，學(xué)生自身才能實(shí)現(xiàn)同文章作者思維與精神的碰撞，并從中切實(shí)形成一定的感悟，達(dá)到精神層面上的升華；也才能從中習(xí)得一定的詞匯運(yùn)用及寫作手法等具體的創(chuàng)作技巧?？墒牵艿浇?jīng)濟(jì)、社會理念等因素的影響，農(nóng)村地區(qū)的初中學(xué)生并不具備豐富的課外閱讀條件，也尚未形成真正意義上的良好的課外閱讀習(xí)慣。這些都導(dǎo)致他們的視野與見識相對來說都偏重狹窄，更談不上儲存大量的作文專業(yè)寫作技巧了。二、改善農(nóng)村初中學(xué)生作文寫作質(zhì)量的有效措施1.從農(nóng)村地區(qū)的社會生活實(shí)際情況出發(fā)展開作文教學(xué)所謂作文就是學(xué)生將其內(nèi)心所思所想以文字的形式進(jìn)行詳細(xì)記錄的一種創(chuàng)作形式。因此，針對農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生普遍缺乏豐富的社會生活體驗(yàn)的這一尷尬處境，筆者認(rèn)為，語文教師可以從學(xué)生所處的農(nóng)村地區(qū)的特殊社會生活實(shí)際情況出發(fā)展開具體的作文教學(xué)活動。例如，筆者在教學(xué)中可以借助農(nóng)村學(xué)生與大自然進(jìn)行親密接觸的便利條件，帶領(lǐng)他們走出課堂，走進(jìn)田間地頭，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察季節(jié)變化對大自然植物所形成的重要影響。這樣一來，既有效鍛煉了學(xué)生認(rèn)真觀察事物的能力，還使他們得以站在農(nóng)村廣闊大自然的環(huán)境中去更好地感受社會生活，為幫助他們真正寫出具有農(nóng)村特色的文章佳作奠定良好的基礎(chǔ)。以下，摘自某學(xué)生作文中的一段話就很好的證明了這一點(diǎn)：河邊的楊柳抽出了黃綠色的嫩芽，在輕緩的春風(fēng)中輕輕地擺動著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個個身穿淺綠色裙裝的仙女在跟隨著節(jié)奏翩翩起舞；岸上的桃林中，一棵棵桃樹也競相吐出了嬌嫩的花骨朵，輕盈的楊柳配合鮮艷的桃花，都向我們宣告著一個信息：春天來了！由于所描寫的都是實(shí)際生活中經(jīng)常見到的事物，該學(xué)生表示他在實(shí)際寫作過程中有表達(dá)的欲望與積極性，也正因?yàn)槿绱?，能將春天來臨時楊柳的輕靈盈動以及桃花的嬌艷都形象地表達(dá)出來。這表明，從農(nóng)村地區(qū)的社會生活實(shí)際情況出發(fā)展開作文教學(xué)可作為有效提升農(nóng)村學(xué)生寫作水平的重要渠道。2.作文教學(xué)還應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量杜甫曾說：讀書破萬卷，下筆如有神。對此，筆者認(rèn)為，農(nóng)村地區(qū)的初中語文教師在作文教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)積極正視學(xué)生的這一認(rèn)知特點(diǎn)，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量。例如，教師可以帶領(lǐng)班上的學(xué)生組建一個以班級為基礎(chǔ)的小型圖書館，鼓勵班內(nèi)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)圖書資源的互通有無以及交換式閱讀，這可在極大程度上沖破農(nóng)村學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件無法購買充足閱讀書籍的桎梏，可極大程度上擴(kuò)寬了農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的閱讀范圍、豐富其見識。此外，農(nóng)村地區(qū)的初中語文教師還應(yīng)當(dāng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生將各自的讀書感悟與心得以讀書筆記或者讀后感的形式進(jìn)行詳細(xì)的記錄，這也是升華學(xué)生精神感悟、拔高其思維認(rèn)識高度的又一有效方式……總之，受多重因素的制約，當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生的寫作現(xiàn)狀并不樂觀。對此，我們初中語文教師應(yīng)當(dāng)迎難而上，盡量從農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際情況出發(fā)，采取契合當(dāng)?shù)貙W(xué)生實(shí)際的作文教學(xué)策略。如此方能從根本上扭轉(zhuǎn)目前農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生所深處的不利現(xiàn)狀，從而為提升其寫作技能、切實(shí)促進(jìn)其文章質(zhì)量的顯著優(yōu)化與改善做足充足的準(zhǔn)備工作。一、引言伴隨我國國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和電力體制改革的腳步，我國的電力行業(yè)較之以前發(fā)生了巨大而深刻的變化。如何使電力企業(yè)能夠適應(yīng)電力行業(yè)日新月異的變化，在變革中謀求發(fā)展，人才就成為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。電力企業(yè)作為傳統(tǒng)國有企業(yè)，管理水平、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力等不足，制度體系不夠健全。因此，我國電力企業(yè)人力資源管理必須以企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)，針對企業(yè)人力資源管理存在的問題，改進(jìn)現(xiàn)有管理模式，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的人力資源規(guī)劃，以適應(yīng)新時代發(fā)展的要求。二、電力企業(yè)員工人力資源培訓(xùn)的現(xiàn)狀及問題1.培訓(xùn)工作未受到重視一定的知識教育和技能培訓(xùn)是人才保持創(chuàng)造力的重要條件，是適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型階段的需要。但是，目前在我國大部分的電力企業(yè)中，往往只重視人才的使用，而忽視人才的培養(yǎng)，很少有企業(yè)關(guān)注對員工技術(shù)的繼續(xù)教育，甚至有些電力作業(yè)者的技術(shù)水準(zhǔn)是不過關(guān)的，企業(yè)內(nèi)部的員工不成長，何談企業(yè)的成長？雖然有些企業(yè)為了應(yīng)對激烈的市場競爭，逐漸引進(jìn)大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)，但是仍然缺乏激勵性的培訓(xùn)機(jī)制，況且培訓(xùn)工作的質(zhì)量不高，普遍存在授課形式偏重理論忽視實(shí)踐和內(nèi)容枯燥的問題。這樣的培訓(xùn)工作流于形式，并不能對專業(yè)對口的大學(xué)生有什么幫助或者提高，因?yàn)樗麄內(nèi)狈Φ那∏〔皇抢碚摱菍?shí)際的經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)方式落伍且內(nèi)容脫離實(shí)際生產(chǎn)。目前我國多數(shù)電力企業(yè)的培訓(xùn)方法過于傳統(tǒng)，一般采取的都是講授法和個別指導(dǎo)法，這種培訓(xùn)方式完全提不起員工的學(xué)習(xí)熱情，從而導(dǎo)致培訓(xùn)效果不明顯。并且教學(xué)內(nèi)容也比較單調(diào)乏味，缺乏實(shí)際性，員工即使掌握了培訓(xùn)內(nèi)容也不能運(yùn)用到當(dāng)前的工作上，所以培訓(xùn)工作還需要進(jìn)一步完善。培訓(xùn)態(tài)度過于隨意。一些企業(yè)只是為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，只有遇到問題的時候才會開展培訓(xùn)工作，完全沒有一個長遠(yuǎn)的培訓(xùn)計劃，甚至隨意制定計劃，沒有將組織目標(biāo)與員工的職業(yè)生涯掛鉤，所以執(zhí)行計劃時也較為隨意。還有的企業(yè)沒有根據(jù)當(dāng)前企業(yè)的需求來制定培訓(xùn)計劃，或者有的制定了計劃卻沒有執(zhí)行，這些現(xiàn)象都是普遍存在的。2.電力企業(yè)的管理模式相當(dāng)陳舊盡管我國已經(jīng)發(fā)展到市場經(jīng)濟(jì)的階段，但是我國電力企業(yè)的管理模式卻沒有與時俱進(jìn)，仍然采用計劃經(jīng)濟(jì)時代的管理模式，這樣勢必會阻礙電力企業(yè)的快速發(fā)展。對于人力資源的管理也沒有發(fā)展變化，仍然采取原來的管理體制，從本質(zhì)上來講，根本沒有把人力當(dāng)成一種資源。造成這個問題的根本原因在于管理層的認(rèn)識不到位，在他們的意識中還沒有“以人為本”的管理理念，也沒有認(rèn)識到人力資源對于企業(yè)發(fā)展的重要性。電力企業(yè)內(nèi)部既沒有完善的人才的評價機(jī)制，又沒用恰當(dāng)?shù)募畲胧?，根本沒有恰當(dāng)?shù)姆绞綄ζ髽I(yè)內(nèi)部的人力資源進(jìn)行評價，在人力資源的使用上也不能做到恰當(dāng)使用，而是簡單的憑人事關(guān)系進(jìn)行處理。在電力企業(yè)內(nèi)部，其用人機(jī)制使用的仍然是傳統(tǒng)的方式，就是對于有能力的人使用行政提拔的方式進(jìn)行管理。在電力企業(yè)內(nèi)部，人才是大量存在的，具有相同水平和能力的人才相當(dāng)普遍。在這樣的大背景下，如果某些人的級別得到了提升，那么勢必會影響到其他人的積極性，甚至還會使某些人才離開電力企業(yè)，另選其他企業(yè)的現(xiàn)象，這種狀況如果不能及時得到糾正，肯定會造成電力企業(yè)人才的短缺。從電力企業(yè)的整體狀況來看，盡管表面上看起來人才濟(jì)濟(jì)，但是實(shí)際狀況卻并不樂觀，普遍存在著人力資源嚴(yán)重不足的問題，特別是擁有尖端技術(shù)的人才，更是少得可憐，這種人才狀況，嚴(yán)重阻礙著電力企業(yè)的發(fā)展。3.績效考評實(shí)踐困難重重績效考評體系的構(gòu)建與實(shí)施是人力資源管理各項(xiàng)措施有效落實(shí)的基本保障。電力企業(yè)推行績效考評機(jī)制，能夠?qū)?nèi)部成員形成有效的激勵，增強(qiáng)成員的緊迫感，進(jìn)而提高部門和個人的執(zhí)行力。但是實(shí)際情況與預(yù)期規(guī)劃尚有一定差距。電力企業(yè)的崗位、職別之間存在較大的落差，日常事務(wù)中還包括一些非常規(guī)工作內(nèi)容，很難以量化的指標(biāo)進(jìn)行業(yè)績考評。具體來說，電力企業(yè)績效考評工作主要存在四個問題：一是績效考評實(shí)施方法過于主觀。現(xiàn)階段，企業(yè)內(nèi)部的目標(biāo)管理體系還有待完善，指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)過于籠統(tǒng)，考評流程過多的受到人為干預(yù)，致使考評結(jié)果不能客觀反映實(shí)際狀況；二是績效考評主體民主但不科學(xué)?？荚u流程過于重視群策群力，卻忽視了其權(quán)威性，與被考評者職位工作關(guān)聯(lián)度不高的個體參與考評，致使考評結(jié)果失去公信度；三是績效考評指標(biāo)簡單粗放?？荚u指標(biāo)與被考評者的職務(wù)沒有實(shí)際的關(guān)聯(lián)性，考評指標(biāo)權(quán)重設(shè)計缺乏客觀依據(jù)，致使指標(biāo)體系缺乏內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義；四是績效考評缺乏有效激勵機(jī)制做支撐。受單位薪酬管理體制影響，與績效考評結(jié)果掛鉤的獎金與薪酬量非常有限，不足以充分調(diào)動職工的積極性。三、針對電力企業(yè)人力資源培訓(xùn)問題的解決措施1.不斷的加強(qiáng)電力企業(yè)對人力資源培訓(xùn)的重視電力企業(yè)的發(fā)展離不開企業(yè)員工的綜合素質(zhì)水平，而有效的提升電力企業(yè)員工綜合素質(zhì)水平的手段就是進(jìn)行人力資源培訓(xùn)。電力企業(yè)應(yīng)該不斷的加強(qiáng)企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和員工對于人力資源培訓(xùn)對于電力企業(yè)發(fā)展的重要性的認(rèn)識，只有這樣才能夠促使電力企業(yè)積極的組織員工進(jìn)行人力資源的培訓(xùn)工作。對于員工而言，只有不斷的加強(qiáng)對人力資源培訓(xùn)的重視，才能夠積極的參加人力?Y源的培訓(xùn)工作，并且在培訓(xùn)的過程中，能夠更好的掌握現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)理論和專業(yè)技術(shù)手段。電力企業(yè)要不斷的對企業(yè)員工進(jìn)行現(xiàn)代化先進(jìn)思想理論的教育，努力的進(jìn)行現(xiàn)代化科技人才的培養(yǎng)，只有這樣才能夠有效的提升電力企業(yè)員工的綜合素質(zhì)水平，進(jìn)而有效的促進(jìn)電力企業(yè)的發(fā)展。2.構(gòu)建優(yōu)勝劣汰的人力資源管理模式人力資源在規(guī)劃上存在的剛性特點(diǎn)，是其管理上最大的缺點(diǎn)。由于在計劃經(jīng)濟(jì)時，電力企業(yè)承擔(dān)了很多社會功能，而經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型中，電力體制也隨之改革，電力企業(yè)只有輕裝上陣，重視人才，才能夠積極發(fā)展。電力企業(yè)要想在競爭日益激烈的市場經(jīng)濟(jì)洪流中保持優(yōu)勢，就必須擁有一批優(yōu)秀的人才，因此，在人力資源管理中對人才的開發(fā)以及培訓(xùn)就要緊緊圍繞其目標(biāo)進(jìn)行，第一，既要滿足當(dāng)前工作和生產(chǎn)的需要，也要考慮到企業(yè)的成員發(fā)展，認(rèn)真分析現(xiàn)狀，依據(jù)企業(yè)發(fā)展科學(xué)、合理的做出規(guī)劃及預(yù)測，制定具有可行性的人才發(fā)展計劃；第二，想方設(shè)法留住人才，充分發(fā)揮人才對企業(yè)的作用，吸納外部門、外系統(tǒng)的優(yōu)秀人才。3.建立科學(xué)的績效考評機(jī)制實(shí)施公平的薪酬獎罰和科學(xué)的考核晉升機(jī)制。亞當(dāng)斯的公平理論指出，企業(yè)員工的公平感來自于橫向比較的相對公平。這―理論，在企業(yè)薪酬設(shè)計和獎優(yōu)罰過上，尤為重要。好的薪酬獎罰機(jī)制不僅可以處理好不同工種、不同崗位、不同職位之間的新酬差距，有效糾正和預(yù)防企業(yè)非期望行為的發(fā)生，還能夠充分調(diào)動員工的主觀能動性和工作積極性，讓更多的人才不斷涌入企業(yè)。四、結(jié)語在國家不斷深化改革電力企業(yè)體制的背景下，人力資源已逐步替代企業(yè)其它資源，成為促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、幫助企業(yè)進(jìn)步的主要動力，企業(yè)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和人才庫的建立成為企業(yè)發(fā)展過程中一個十分重要的工作。針對我國電力企業(yè)目前存在的人力資源培訓(xùn)理念落后、培訓(xùn)方法單一、培訓(xùn)機(jī)制不完善等問題，企業(yè)管理者需要及時轉(zhuǎn)變思想，實(shí)事求是，做到與時俱進(jìn)，不斷完善和提高自身的管理水平，學(xué)習(xí)當(dāng)今先進(jìn)的管理理念，充分認(rèn)識到培訓(xùn)對企業(yè)的重要性，加大企業(yè)培訓(xùn)投入和人才建設(shè)，結(jié)合員工的工作需要和企業(yè)的發(fā)展需求，形成系統(tǒng)的培訓(xùn)及反饋體系，幫助企業(yè)形成良好的競爭氣氛和工作氛圍，培養(yǎng)出企業(yè)所需的高素質(zhì)技術(shù)人才和管理人才，增強(qiáng)企業(yè)的向心力和對于人才的凝聚力，使企業(yè)人才更好地為企業(yè)發(fā)展提供助推力。黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述幽默來自智慧，惡語來自無能黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽1黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)天脊集團(tuán)農(nóng)化中心黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培2黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件3制種地的選擇■黃瓜栽培過程中普遍存在超量和不平衡施用化肥現(xiàn)象,這更加劇了溫室土壤的養(yǎng)分失衡,并帶來土壤酸化、板結(jié)等系列問題。還有一個非常突出的問題是在黃瓜栽培條件下,土壤表層的鹽分積累太多,這主要是由于超量和不平衡施肥。■3、蔬菜的自毒作用:自毒作用就是指某些植物釋放出的些物質(zhì)對同茬或下茬植物的生長產(chǎn)生抑制的現(xiàn)象。這些物質(zhì)可以通過植株地上部分的淋溶、根系的分泌、植物殘體在土壤中的分解等途徑釋放出來,它們會對植物的代謝活動產(chǎn)生重要影響。需要注意的是,蔬菜的自毒作用并不是只局限在同種作物中,不同蔬菜之間,比如番茄對黃瓜,也會產(chǎn)生抑制。制種地的選擇4育1、挖苗床■3月上中旬選擇背風(fēng)、向陽、排水良好的地塊建陽畦。為了移栽方便,可建在制種田的一頭。苗床為半地上式,寬1.5-2,床深30c皿,苗床長根據(jù)栽植面積而定,一般畝制種田需建父本畦12m2,母本畦35m2。苗床四周壓實(shí),防止落土?！?、裝營養(yǎng)缽用報紙或牛皮紙做成高10cm、直徑8cm的營養(yǎng)缽,每畝要求營養(yǎng)缽7000-7500個;用過篩的沒有種過瓜類的無病菌園土6份,過篩腐熟有機(jī)肥3份,草木灰1份,另每1m3營養(yǎng)土加尿素200g,磷酸二銨1-1.5kg,磷酸二氫鉀300g左右(注意,無機(jī)肥不可過多,防止燒苗)多菌靈適量,充分混合均勻過篩,裝入營養(yǎng)袋內(nèi),排到陽畦內(nèi),用腳踩實(shí),露出紙邊以利于點(diǎn)種,并把袋與袋間的縫隙用細(xì)土填實(shí)。育5黃瓜育苗床土消毒(1)藥物熏蒸消毒法把甲醛、壟鑫、線克與菌線克等有熏蒸作用的藥劑,加入到苗床土壤里,并在土壤表面用薄膜蓋嚴(yán),使藥物氣體在土壤中擴(kuò)散進(jìn)行殺菌、殺蟲。(2)藥土消毒法配制營養(yǎng)土?xí)r,每立方米營養(yǎng)土加入70%甲基托布津或50%多菌靈100克,或90%敵百蟲20克,或金雷多米爾5~7克3)太陽能消毒法播種前,把地翻平整好,用透明吸熱薄膜覆蓋好,晴天土壤溫度可升至50℃~60℃,密閉150天,可殺死土壤中的多種病黃瓜育苗床土消毒6育■3、浸種催芽(1)將父母本種子分別放入55-60℃溫水中進(jìn)行溫湯浸種10分鐘,并不斷攪拌,之后降溫到28-30℃浸種4-6小時。將種子撈出瀝干后包在干凈濕紗布中,于28℃C32℃下催芽24小時即可出芽。(2)藥液處理:黃瓜常用藥劑浸種有多菌靈、托布津等藥液,濃度500-600倍,浸種2-3小時,然后澇出洗凈進(jìn)行催芽。(3)藥劑拌種:將藥劑和種子拌在一起,藥劑和種子必須是干燥的,藥量一般為種子量的0.3%,常用藥劑有五氯硝基苯、克菌丹、多菌靈等育7育(4)干熱處理:用70℃處理3天,并不影響發(fā)芽率。有防治黃瓜細(xì)菌性角斑病和黑星病的效果催芽同時即可灌坑,水量為苗床內(nèi)營養(yǎng)缽高的2倍。灌足水后,用薄膜覆蓋苗床,第二天早上,揭開薄膜,用細(xì)竹桿頭將營養(yǎng)缽的泥皮挑破,即成一個播種孔,播種后蓋上細(xì)土,蓋土厚度為種子厚度的3-4倍,隨后用竹竿支好拱棚,蓋上無滴膜。父、母本要分畦育苗,這樣便于管理,般畝需母本150g,父本50g。育8育4、苗床管理3-4天后即可出苗,80%幼苗子葉完全展開后,即可放風(fēng),放風(fēng)量由小到大,苗床溫度一般白天控制在25-30℃,夜間控制在12-13℃。7-10天后視天氣狀況即可揭起四周薄膜進(jìn)行放風(fēng)煉苗幼苗期一般不追肥澆水,以防幼苗見水瘋長。定植前7天要逐漸去掉棚膜,進(jìn)行煉苗,無特殊天氣(寒流、下雨等)不再覆蓋薄膜苗床濕度大,低溫時易得猝倒病及立枯病,可用敵克松、代森錳鋅、抗枯靈等藥防治。育9、定植整地施肥結(jié)合整地重施基肥,每畝施有機(jī)肥4000-5000公斤(最好腐熟,生肥中所帶病蟲害會加重黃瓜病蟲害)、天脊復(fù)合肥(168-18)100-120斤,餅肥、微肥適量。拉線做畦,畦寬1.1-1.2m(畦背寬45Cm,垅溝寬75Cm)。在畦內(nèi)畝施天脊復(fù)合肥50kg,溝施于畦中間,每畦開定植溝2行,深20m,行距45cⅢ2、扣紗網(wǎng)于定植前扣上紗網(wǎng),紗網(wǎng)棚的立柱高22.5m,下埋50Cm,柱的行距為4m,柱距為5m,用8-10號鐵絲將立柱上端相互連在一起,在四周固定好,上蓋紗網(wǎng),并用土壓實(shí)紗網(wǎng)。早扣紗網(wǎng),可防止春季大風(fēng)對黃瓜幼苗的損害,可以提高氣溫地溫1℃-2℃,可防止輕微霜凍,棚內(nèi)濕度可提高15%左右、定植10、定植3、定植地溫穩(wěn)定在12℃以上時(終霜期過后),選晴天定植,般每畝5500株左右。為了便于管理及保證種子純度,父母本分開定植,間隔50Cm。父本栽于出入的一端,授粉工作結(jié)束后把父本拔掉,以減少養(yǎng)分的無謂消耗,增加紗網(wǎng)內(nèi)的通透性,減輕病蟲害的發(fā)生。定植后澆大水,第二天及時將倒苗扶起,用噴霧器沖掉葉上的泥巴。、定植11黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件12黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件13黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件14黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件15黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件16黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件17黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件18黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件19黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件20黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件21黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件22黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件23黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件24黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件25黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件26黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件27黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件28黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件29黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件30黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件31黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件32黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件33黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件34黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件35黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件36黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件37黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件38黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件39黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件40黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件41黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件42黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件43黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件44黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件45黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件46黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件47黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件48黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件49黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件50黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件51黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件52黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件53黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件54黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件55黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件56黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件57黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件58黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件59黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件60黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件61謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再沒有什么損失?！突?/p>

47、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認(rèn)識各個時代的偉大智者。——史美爾斯

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功。——莫扎特謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再沒有什么損失?！突?2黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述幽默來自智慧，惡語來自無能黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述幽默來自智慧，惡語來自無能黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)天脊集團(tuán)農(nóng)化中心作文教學(xué)是初中語文教學(xué)活動的重要組成部分，對于學(xué)生實(shí)際寫作能力的提升與發(fā)展有著積極影響。以下，筆者就農(nóng)村初中學(xué)生作文所面臨的現(xiàn)狀以及具體的應(yīng)對策略展開初步分析與探討。一、當(dāng)前農(nóng)村初中學(xué)生寫作教學(xué)面臨的尷尬處境1.農(nóng)村學(xué)生缺乏充足的社會生活體驗(yàn)，寫作素材嚴(yán)重短缺城市地區(qū)的初中學(xué)生可以憑借獨(dú)特的地區(qū)優(yōu)勢充分體驗(yàn)到現(xiàn)代社會生活所帶來的種種便利，并從中得到充足的社會閱歷和深刻體驗(yàn)，而這些都可以作為他們聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行文章創(chuàng)作的一筆寶貴資源。而受到經(jīng)濟(jì)、文化、政治等因素的多重制約，農(nóng)村地區(qū)同年齡段學(xué)生的社會生活范圍極其狹窄，通常只局限在學(xué)校與家庭這兩點(diǎn)一線的環(huán)境中，這就致使他們不能真正體驗(yàn)社會生活。也正因?yàn)槿绱耍麄兊膶懽髦纷兊卯惓ＦD難而坎坷，或者是絞盡腦汁，或者是挖空心思，又或者冥思苦想，可縱使這樣，其最后寫成的文章通常也都是立意老套、內(nèi)容枯燥，根本就不具備初中學(xué)生寫作應(yīng)當(dāng)具備的真實(shí)水平。2.課外閱讀量少，專業(yè)的寫作技巧儲存不夠良好的寫作能力離不開大量的文章閱讀積累。因?yàn)?，只有在浩瀚的文章閱讀過程中，學(xué)生自身才能實(shí)現(xiàn)同文章作者思維與精神的碰撞，并從中切實(shí)形成一定的感悟，達(dá)到精神層面上的升華；也才能從中習(xí)得一定的詞匯運(yùn)用及寫作手法等具體的創(chuàng)作技巧?？墒牵艿浇?jīng)濟(jì)、社會理念等因素的影響，農(nóng)村地區(qū)的初中學(xué)生并不具備豐富的課外閱讀條件，也尚未形成真正意義上的良好的課外閱讀習(xí)慣。這些都導(dǎo)致他們的視野與見識相對來說都偏重狹窄，更談不上儲存大量的作文專業(yè)寫作技巧了。二、改善農(nóng)村初中學(xué)生作文寫作質(zhì)量的有效措施1.從農(nóng)村地區(qū)的社會生活實(shí)際情況出發(fā)展開作文教學(xué)所謂作文就是學(xué)生將其內(nèi)心所思所想以文字的形式進(jìn)行詳細(xì)記錄的一種創(chuàng)作形式。因此，針對農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生普遍缺乏豐富的社會生活體驗(yàn)的這一尷尬處境，筆者認(rèn)為，語文教師可以從學(xué)生所處的農(nóng)村地區(qū)的特殊社會生活實(shí)際情況出發(fā)展開具體的作文教學(xué)活動。例如，筆者在教學(xué)中可以借助農(nóng)村學(xué)生與大自然進(jìn)行親密接觸的便利條件，帶領(lǐng)他們走出課堂，走進(jìn)田間地頭，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察季節(jié)變化對大自然植物所形成的重要影響。這樣一來，既有效鍛煉了學(xué)生認(rèn)真觀察事物的能力，還使他們得以站在農(nóng)村廣闊大自然的環(huán)境中去更好地感受社會生活，為幫助他們真正寫出具有農(nóng)村特色的文章佳作奠定良好的基礎(chǔ)。以下，摘自某學(xué)生作文中的一段話就很好的證明了這一點(diǎn)：河邊的楊柳抽出了黃綠色的嫩芽，在輕緩的春風(fēng)中輕輕地擺動著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個個身穿淺綠色裙裝的仙女在跟隨著節(jié)奏翩翩起舞；岸上的桃林中，一棵棵桃樹也競相吐出了嬌嫩的花骨朵，輕盈的楊柳配合鮮艷的桃花，都向我們宣告著一個信息：春天來了！由于所描寫的都是實(shí)際生活中經(jīng)常見到的事物，該學(xué)生表示他在實(shí)際寫作過程中有表達(dá)的欲望與積極性，也正因?yàn)槿绱?，能將春天來臨時楊柳的輕靈盈動以及桃花的嬌艷都形象地表達(dá)出來。這表明，從農(nóng)村地區(qū)的社會生活實(shí)際情況出發(fā)展開作文教學(xué)可作為有效提升農(nóng)村學(xué)生寫作水平的重要渠道。2.作文教學(xué)還應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量杜甫曾說：讀書破萬卷，下筆如有神。對此，筆者認(rèn)為，農(nóng)村地區(qū)的初中語文教師在作文教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)積極正視學(xué)生的這一認(rèn)知特點(diǎn)，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量。例如，教師可以帶領(lǐng)班上的學(xué)生組建一個以班級為基礎(chǔ)的小型圖書館，鼓勵班內(nèi)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)圖書資源的互通有無以及交換式閱讀，這可在極大程度上沖破農(nóng)村學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件無法購買充足閱讀書籍的桎梏，可極大程度上擴(kuò)寬了農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的閱讀范圍、豐富其見識。此外，農(nóng)村地區(qū)的初中語文教師還應(yīng)當(dāng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生將各自的讀書感悟與心得以讀書筆記或者讀后感的形式進(jìn)行詳細(xì)的記錄，這也是升華學(xué)生精神感悟、拔高其思維認(rèn)識高度的又一有效方式……總之，受多重因素的制約，當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生的寫作現(xiàn)狀并不樂觀。對此，我們初中語文教師應(yīng)當(dāng)迎難而上，盡量從農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際情況出發(fā)，采取契合當(dāng)?shù)貙W(xué)生實(shí)際的作文教學(xué)策略。如此方能從根本上扭轉(zhuǎn)目前農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生所深處的不利現(xiàn)狀，從而為提升其寫作技能、切實(shí)促進(jìn)其文章質(zhì)量的顯著優(yōu)化與改善做足充足的準(zhǔn)備工作。一、引言伴隨我國國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和電力體制改革的腳步，我國的電力行業(yè)較之以前發(fā)生了巨大而深刻的變化。如何使電力企業(yè)能夠適應(yīng)電力行業(yè)日新月異的變化，在變革中謀求發(fā)展，人才就成為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。電力企業(yè)作為傳統(tǒng)國有企業(yè)，管理水平、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力等不足，制度體系不夠健全。因此，我國電力企業(yè)人力資源管理必須以企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)，針對企業(yè)人力資源管理存在的問題，改進(jìn)現(xiàn)有管理模式，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的人力資源規(guī)劃，以適應(yīng)新時代發(fā)展的要求。二、電力企業(yè)員工人力資源培訓(xùn)的現(xiàn)狀及問題1.培訓(xùn)工作未受到重視一定的知識教育和技能培訓(xùn)是人才保持創(chuàng)造力的重要條件，是適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型階段的需要。但是，目前在我國大部分的電力企業(yè)中，往往只重視人才的使用，而忽視人才的培養(yǎng)，很少有企業(yè)關(guān)注對員工技術(shù)的繼續(xù)教育，甚至有些電力作業(yè)者的技術(shù)水準(zhǔn)是不過關(guān)的，企業(yè)內(nèi)部的員工不成長，何談企業(yè)的成長？雖然有些企業(yè)為了應(yīng)對激烈的市場競爭，逐漸引進(jìn)大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)，但是仍然缺乏激勵性的培訓(xùn)機(jī)制，況且培訓(xùn)工作的質(zhì)量不高，普遍存在授課形式偏重理論忽視實(shí)踐和內(nèi)容枯燥的問題。這樣的培訓(xùn)工作流于形式，并不能對專業(yè)對口的大學(xué)生有什么幫助或者提高，因?yàn)樗麄內(nèi)狈Φ那∏〔皇抢碚摱菍?shí)際的經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)方式落伍且內(nèi)容脫離實(shí)際生產(chǎn)。目前我國多數(shù)電力企業(yè)的培訓(xùn)方法過于傳統(tǒng)，一般采取的都是講授法和個別指導(dǎo)法，這種培訓(xùn)方式完全提不起員工的學(xué)習(xí)熱情，從而導(dǎo)致培訓(xùn)效果不明顯。并且教學(xué)內(nèi)容也比較單調(diào)乏味，缺乏實(shí)際性，員工即使掌握了培訓(xùn)內(nèi)容也不能運(yùn)用到當(dāng)前的工作上，所以培訓(xùn)工作還需要進(jìn)一步完善。培訓(xùn)態(tài)度過于隨意。一些企業(yè)只是為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，只有遇到問題的時候才會開展培訓(xùn)工作，完全沒有一個長遠(yuǎn)的培訓(xùn)計劃，甚至隨意制定計劃，沒有將組織目標(biāo)與員工的職業(yè)生涯掛鉤，所以執(zhí)行計劃時也較為隨意。還有的企業(yè)沒有根據(jù)當(dāng)前企業(yè)的需求來制定培訓(xùn)計劃，或者有的制定了計劃卻沒有執(zhí)行，這些現(xiàn)象都是普遍存在的。2.電力企業(yè)的管理模式相當(dāng)陳舊盡管我國已經(jīng)發(fā)展到市場經(jīng)濟(jì)的階段，但是我國電力企業(yè)的管理模式卻沒有與時俱進(jìn)，仍然采用計劃經(jīng)濟(jì)時代的管理模式，這樣勢必會阻礙電力企業(yè)的快速發(fā)展。對于人力資源的管理也沒有發(fā)展變化，仍然采取原來的管理體制，從本質(zhì)上來講，根本沒有把人力當(dāng)成一種資源。造成這個問題的根本原因在于管理層的認(rèn)識不到位，在他們的意識中還沒有“以人為本”的管理理念，也沒有認(rèn)識到人力資源對于企業(yè)發(fā)展的重要性。電力企業(yè)內(nèi)部既沒有完善的人才的評價機(jī)制，又沒用恰當(dāng)?shù)募畲胧?，根本沒有恰當(dāng)?shù)姆绞綄ζ髽I(yè)內(nèi)部的人力資源進(jìn)行評價，在人力資源的使用上也不能做到恰當(dāng)使用，而是簡單的憑人事關(guān)系進(jìn)行處理。在電力企業(yè)內(nèi)部，其用人機(jī)制使用的仍然是傳統(tǒng)的方式，就是對于有能力的人使用行政提拔的方式進(jìn)行管理。在電力企業(yè)內(nèi)部，人才是大量存在的，具有相同水平和能力的人才相當(dāng)普遍。在這樣的大背景下，如果某些人的級別得到了提升，那么勢必會影響到其他人的積極性，甚至還會使某些人才離開電力企業(yè)，另選其他企業(yè)的現(xiàn)象，這種狀況如果不能及時得到糾正，肯定會造成電力企業(yè)人才的短缺。從電力企業(yè)的整體狀況來看，盡管表面上看起來人才濟(jì)濟(jì)，但是實(shí)際狀況卻并不樂觀，普遍存在著人力資源嚴(yán)重不足的問題，特別是擁有尖端技術(shù)的人才，更是少得可憐，這種人才狀況，嚴(yán)重阻礙著電力企業(yè)的發(fā)展。3.績效考評實(shí)踐困難重重績效考評體系的構(gòu)建與實(shí)施是人力資源管理各項(xiàng)措施有效落實(shí)的基本保障。電力企業(yè)推行績效考評機(jī)制，能夠?qū)?nèi)部成員形成有效的激勵，增強(qiáng)成員的緊迫感，進(jìn)而提高部門和個人的執(zhí)行力。但是實(shí)際情況與預(yù)期規(guī)劃尚有一定差距。電力企業(yè)的崗位、職別之間存在較大的落差，日常事務(wù)中還包括一些非常規(guī)工作內(nèi)容，很難以量化的指標(biāo)進(jìn)行業(yè)績考評。具體來說，電力企業(yè)績效考評工作主要存在四個問題：一是績效考評實(shí)施方法過于主觀。現(xiàn)階段，企業(yè)內(nèi)部的目標(biāo)管理體系還有待完善，指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)過于籠統(tǒng)，考評流程過多的受到人為干預(yù)，致使考評結(jié)果不能客觀反映實(shí)際狀況；二是績效考評主體民主但不科學(xué)?？荚u流程過于重視群策群力，卻忽視了其權(quán)威性，與被考評者職位工作關(guān)聯(lián)度不高的個體參與考評，致使考評結(jié)果失去公信度；三是績效考評指標(biāo)簡單粗放?？荚u指標(biāo)與被考評者的職務(wù)沒有實(shí)際的關(guān)聯(lián)性，考評指標(biāo)權(quán)重設(shè)計缺乏客觀依據(jù)，致使指標(biāo)體系缺乏內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義；四是績效考評缺乏有效激勵機(jī)制做支撐。受單位薪酬管理體制影響，與績效考評結(jié)果掛鉤的獎金與薪酬量非常有限，不足以充分調(diào)動職工的積極性。三、針對電力企業(yè)人力資源培訓(xùn)問題的解決措施1.不斷的加強(qiáng)電力企業(yè)對人力資源培訓(xùn)的重視電力企業(yè)的發(fā)展離不開企業(yè)員工的綜合素質(zhì)水平，而有效的提升電力企業(yè)員工綜合素質(zhì)水平的手段就是進(jìn)行人力資源培訓(xùn)。電力企業(yè)應(yīng)該不斷的加強(qiáng)企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和員工對于人力資源培訓(xùn)對于電力企業(yè)發(fā)展的重要性的認(rèn)識，只有這樣才能夠促使電力企業(yè)積極的組織員工進(jìn)行人力資源的培訓(xùn)工作。對于員工而言，只有不斷的加強(qiáng)對人力資源培訓(xùn)的重視，才能夠積極的參加人力?Y源的培訓(xùn)工作，并且在培訓(xùn)的過程中，能夠更好的掌握現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)理論和專業(yè)技術(shù)手段。電力企業(yè)要不斷的對企業(yè)員工進(jìn)行現(xiàn)代化先進(jìn)思想理論的教育，努力的進(jìn)行現(xiàn)代化科技人才的培養(yǎng)，只有這樣才能夠有效的提升電力企業(yè)員工的綜合素質(zhì)水平，進(jìn)而有效的促進(jìn)電力企業(yè)的發(fā)展。2.構(gòu)建優(yōu)勝劣汰的人力資源管理模式人力資源在規(guī)劃上存在的剛性特點(diǎn)，是其管理上最大的缺點(diǎn)。由于在計劃經(jīng)濟(jì)時，電力企業(yè)承擔(dān)了很多社會功能，而經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型中，電力體制也隨之改革，電力企業(yè)只有輕裝上陣，重視人才，才能夠積極發(fā)展。電力企業(yè)要想在競爭日益激烈的市場經(jīng)濟(jì)洪流中保持優(yōu)勢，就必須擁有一批優(yōu)秀的人才，因此，在人力資源管理中對人才的開發(fā)以及培訓(xùn)就要緊緊圍繞其目標(biāo)進(jìn)行，第一，既要滿足當(dāng)前工作和生產(chǎn)的需要，也要考慮到企業(yè)的成員發(fā)展，認(rèn)真分析現(xiàn)狀，依據(jù)企業(yè)發(fā)展科學(xué)、合理的做出規(guī)劃及預(yù)測，制定具有可行性的人才發(fā)展計劃；第二，想方設(shè)法留住人才，充分發(fā)揮人才對企業(yè)的作用，吸納外部門、外系統(tǒng)的優(yōu)秀人才。3.建立科學(xué)的績效考評機(jī)制實(shí)施公平的薪酬獎罰和科學(xué)的考核晉升機(jī)制。亞當(dāng)斯的公平理論指出，企業(yè)員工的公平感來自于橫向比較的相對公平。這―理論，在企業(yè)薪酬設(shè)計和獎優(yōu)罰過上，尤為重要。好的薪酬獎罰機(jī)制不僅可以處理好不同工種、不同崗位、不同職位之間的新酬差距，有效糾正和預(yù)防企業(yè)非期望行為的發(fā)生，還能夠充分調(diào)動員工的主觀能動性和工作積極性，讓更多的人才不斷涌入企業(yè)。四、結(jié)語在國家不斷深化改革電力企業(yè)體制的背景下，人力資源已逐步替代企業(yè)其它資源，成為促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、幫助企業(yè)進(jìn)步的主要動力，企業(yè)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和人才庫的建立成為企業(yè)發(fā)展過程中一個十分重要的工作。針對我國電力企業(yè)目前存在的人力資源培訓(xùn)理念落后、培訓(xùn)方法單一、培訓(xùn)機(jī)制不完善等問題，企業(yè)管理者需要及時轉(zhuǎn)變思想，實(shí)事求是，做到與時俱進(jìn)，不斷完善和提高自身的管理水平，學(xué)習(xí)當(dāng)今先進(jìn)的管理理念，充分認(rèn)識到培訓(xùn)對企業(yè)的重要性，加大企業(yè)培訓(xùn)投入和人才建設(shè)，結(jié)合員工的工作需要和企業(yè)的發(fā)展需求，形成系統(tǒng)的培訓(xùn)及反饋體系，幫助企業(yè)形成良好的競爭氣氛和工作氛圍，培養(yǎng)出企業(yè)所需的高素質(zhì)技術(shù)人才和管理人才，增強(qiáng)企業(yè)的向心力和對于人才的凝聚力，使企業(yè)人才更好地為企業(yè)發(fā)展提供助推力。黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述幽默來自智慧，惡語來自無能黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽63黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)天脊集團(tuán)農(nóng)化中心黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培64黃瓜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)概述課件65制種地的選擇■黃瓜栽培過程中普遍存在超量和不平衡施用化肥現(xiàn)象,這更加劇了溫室土壤的養(yǎng)分失衡,并帶來土壤酸化、板結(jié)等系列問題。還有一個非常突出的問題是在黃瓜栽培條件下,土壤表層的鹽分積累太多,這主要是由于超量和不平衡施肥?！?、蔬菜的自毒作用:自毒作用就是指某些植物釋放出的些物質(zhì)對同茬或下茬植物的生長產(chǎn)生抑制的現(xiàn)象。這些物質(zhì)可以通過植株地上部分的淋溶、根系的分泌、植物殘體在土壤中的分解等途徑釋放出來,它們會對植物的代謝活動產(chǎn)生重要影響。需要注意的是,蔬菜的自毒作用并不是只局限在同種作物中,不同蔬菜之間,比如番茄對黃瓜,也會產(chǎn)生抑制。制種地的選擇66育1、挖苗床■3月上中旬選擇背風(fēng)、向陽、排水良好的地塊建陽畦。為了移栽方便,可建在制種田的一頭。苗床為半地上式,寬1.5-2,床深30c皿,苗床長根據(jù)栽植面積而定,一般畝制種田需建父本畦12m2,母本畦35m2。苗床四周壓實(shí),防止落土?！?、裝營養(yǎng)缽用報紙或牛皮紙做成高10cm、直徑8cm的營養(yǎng)缽,每畝要求營養(yǎng)缽7000-7500個;用過篩的沒有種過瓜類的無病菌園土6份,過篩腐熟有機(jī)肥3份,草木灰1份,另每1m3營養(yǎng)土加尿素200g,磷酸二銨1-1.5kg,磷酸二氫鉀300g左右(注意,無機(jī)肥不可過多,防止燒苗)多菌靈適量,充分混合均勻過篩,裝入營養(yǎng)袋內(nèi),排到陽畦內(nèi),用腳踩實(shí),露出紙邊以利于點(diǎn)種,并把袋與袋間的縫隙用細(xì)土填實(shí)。育67黃瓜育苗床土消毒(1)藥物熏蒸消毒法把甲醛、壟鑫、線克與菌線克等有熏蒸作用的藥劑,加入到苗床土壤里,并在土壤表面用薄膜蓋嚴(yán),使藥物氣體在土壤中擴(kuò)散進(jìn)行殺菌、殺蟲。(2)藥土消毒法配制營養(yǎng)土?xí)r,每立方米營養(yǎng)土加入70%甲基托布津或50%多菌靈100克,或90%敵百蟲20克,或金雷多米爾5~7克3)太陽能消毒法播種前,把地翻平整好,用透明吸熱薄膜覆蓋好,晴天土壤溫度可升至50℃~60℃,密閉150天,可殺死土壤中的多種病黃瓜育苗床土消毒68育■3、浸種催芽(1)將父母本種子分別放入55-60℃溫水中進(jìn)行溫湯浸種10分鐘,并不斷攪拌,之后降溫到28-30℃浸種4-6小時。將種子撈出瀝干后包在干凈濕紗布中,于28℃C32℃下催芽24小時即可出芽。(2)藥液處理:黃瓜常用藥劑浸種有多菌靈、托布津等藥液,濃度500-600倍,浸種2-3小時,然后澇出洗凈進(jìn)行催芽。(3)藥劑拌種:將藥劑和種子拌在一起,藥劑和種子必須是干燥的,藥量一般為種子量的0.3%,常用藥劑有五氯硝基苯、克菌丹、多菌靈等育69育(4)干熱處理:用70℃處理3天,并不影響發(fā)芽率。有防治黃瓜細(xì)菌性角斑病和黑星病的效果催芽同時即可灌坑,水量為苗床內(nèi)營養(yǎng)缽高的2倍。灌足水后,用薄膜覆蓋苗床,第二天早上,揭開薄膜,用細(xì)竹桿頭將營養(yǎng)缽的泥皮挑破,即成一個播種孔,播種后蓋上細(xì)土,蓋土厚度為種子厚度的3-4倍,隨后用竹竿支好拱棚,蓋上無滴膜。父、母本要分畦育苗,這樣便于管理,般畝需母本150g,父本50g。育70育4、苗床管理3-4天后即可出苗,80%幼苗子葉完全展開后,即可放風(fēng),放風(fēng)量由小到大,苗床溫度一般白天控制在25-30℃,夜間控制在12-13℃。7-10天后視天氣狀況即可揭起四周薄膜進(jìn)行放風(fēng)煉苗幼苗期一般不追肥澆水,以防幼苗見水瘋長。定植前7天要逐漸去掉棚膜,進(jìn)行煉苗,無特殊天氣(寒流、下雨等)不再覆蓋薄膜苗床濕度大,低溫時易得