小說(shuō)情節(jié)概括課件

核心考點(diǎn)-1-Thelastmanonearthsataloneinaroom.Therewasaknockonthedoor——弗里蒂克·布朗地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，這時(shí)，忽然響起了敲門(mén)聲……核心考點(diǎn)-1-Thelastmanonearths核心考點(diǎn)-2-山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村——小說(shuō)情節(jié)核心考點(diǎn)-2-山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村——小說(shuō)情節(jié)-3-知

識(shí)

主要人物:小說(shuō)著力塑造的人物

人次要人物:陪襯人物、群像物

人物、線(xiàn)索人物(往往是“我”)等

三

故事情節(jié)的一般結(jié)構(gòu):開(kāi)要

端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

素

線(xiàn)索:單線(xiàn),雙線(xiàn);人物線(xiàn)索、情情感線(xiàn)索、事物線(xiàn)索等

節(jié)

情節(jié)的敘述方法:順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘

常用寫(xiě)作手法

正面描寫(xiě)(包括對(duì)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等的描寫(xiě))和側(cè)面描寫(xiě)(通常以他人或事物來(lái)反映該人物,又叫側(cè)面烘托)

一波三折式、首尾呼應(yīng)式,倒敘式開(kāi)頭、設(shè)疑式開(kāi)頭、寫(xiě)景式開(kāi)頭,歐·亨利式結(jié)局、悲劇式結(jié)局、大團(tuán)圓式結(jié)局等

伏筆、照應(yīng)、懸念、鋪墊、對(duì)比、渲染、襯托、詳寫(xiě)、略寫(xiě)、突轉(zhuǎn)、變換人稱(chēng)、先抑后揚(yáng)、先揚(yáng)后抑等

-3-知識(shí)主要人物:小說(shuō)著力塑造的人物人次要人物:陪-4-知

識(shí)

常用寫(xiě)作手法

自然環(huán)境:對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、三

環(huán)季節(jié)、氣候及花草鳥(niǎo)蟲(chóng)等的描寫(xiě)

描寫(xiě)、渲染、烘托、要

境

社會(huì)環(huán)境:對(duì)人物活動(dòng)的具體背景、處暗示、象征等

素

所、氛圍以及人際關(guān)系等的描寫(xiě)

作品中通過(guò)描繪現(xiàn)實(shí)生活圖景、塑造藝通過(guò)情節(jié)、人物和主題

術(shù)形象顯示出來(lái)的,貫串一部小說(shuō)始終環(huán)境表現(xiàn)

的基本思想,又稱(chēng)中心思想

-4-知識(shí)常用寫(xiě)作手法自然環(huán)境:對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地-5-小說(shuō)情節(jié)的三種考法小說(shuō)的情節(jié)通常由一組或若干組具體的生活事件組成,由一條基本情節(jié)線(xiàn)索貫串。一般分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分。高考對(duì)小說(shuō)情節(jié)的考查,主要有梳理概括情節(jié)、分析情節(jié)的作用、賞析小說(shuō)的情節(jié)手法三個(gè)角度。-5-小說(shuō)情節(jié)的三種考法小說(shuō)的情節(jié)通常由一組或若干組具體的生-6-題型一梳理概括情節(jié)悉題型·洞察設(shè)問(wèn)方式(2018·全國(guó)Ⅱ卷)請(qǐng)結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過(guò),簡(jiǎn)要分析小說(shuō)所揭示的市民面對(duì)新奇事物的具體心態(tài)。(2016·江蘇卷)第④段中會(huì)明為什么逢人就問(wèn)何時(shí)開(kāi)火?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2015·安徽卷)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出小說(shuō)中小格對(duì)達(dá)子的態(tài)度的變化過(guò)程。(2015·湖南卷)綜觀(guān)全文,從情節(jié)的發(fā)展分析“我”的心理變化。(2014·江蘇卷)本文前五段寫(xiě)出了安娜的絕望,請(qǐng)簡(jiǎn)析其具體內(nèi)容。-6-題型一梳理概括情節(jié)悉題型·洞察設(shè)問(wèn)方式(2018·全國(guó)核心考點(diǎn)-7-課文引路：《祝?！返箶⒔Y(jié)構(gòu)連貫法序幕祝福景象與魯四老爺結(jié)局祥林嫂寂然死去開(kāi)端祥林嫂初到魯鎮(zhèn)發(fā)展祥林嫂被賣(mài)改嫁高潮祥林嫂再到魯鎮(zhèn)尾聲祝福景象與我的感受場(chǎng)面連貫法《林教頭風(fēng)雪山神廟》酒店遇故交→市場(chǎng)買(mǎi)刀尋敵→看管草料場(chǎng)→山神廟復(fù)仇。線(xiàn)索連貫法《項(xiàng)鏈》借項(xiàng)鏈→丟項(xiàng)鏈→還項(xiàng)鏈→識(shí)項(xiàng)鏈核心考點(diǎn)-7-課文引路：《祝?！返箶⒔Y(jié)構(gòu)連貫法序幕祝福景象與-8-掌握概括情節(jié)的基本方法(1)結(jié)構(gòu)連貫法。理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)層次,按小說(shuō)的敘事順序、情節(jié)發(fā)展中的“開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)梳理。(2)場(chǎng)面連貫法。小說(shuō)中的場(chǎng)面是人物活動(dòng)的重要場(chǎng)所,有些小說(shuō)中一個(gè)場(chǎng)面就可以梳理為一個(gè)情節(jié)。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》:酒店遇故交→市場(chǎng)買(mǎi)刀尋敵→看管草料場(chǎng)→山神廟復(fù)仇。(3)線(xiàn)索連貫法。線(xiàn)索是貫串小說(shuō)情節(jié)的人、事、物、感情、時(shí)間或地點(diǎn)等,勾畫(huà)關(guān)聯(lián)線(xiàn)索的語(yǔ)句,圍繞線(xiàn)索就可以概括情節(jié)發(fā)展各個(gè)階段的內(nèi)容。如《項(xiàng)鏈》:借項(xiàng)鏈→丟項(xiàng)鏈→還項(xiàng)鏈→識(shí)項(xiàng)鏈。-8-掌握概括情節(jié)的基本方法(1)結(jié)構(gòu)連貫法。理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)-9-循規(guī)范·把控審答模式[規(guī)范審題]1.審清題意,看題目是要求整體概括還是局部概括,是簡(jiǎn)要概括還是概括分析,是從心理感受方面概括還是從性格形成方面概括。2.整體概括要依托線(xiàn)索的貫串作用,理清開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局;局部概括要突出人物主體。[規(guī)范答題]概括情節(jié)要言簡(jiǎn)意賅,一般采用“誰(shuí)干什么”“誰(shuí)怎么樣”的形式。概括時(shí)一定要全面,不要遺漏要點(diǎn),同時(shí)避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)。注意題目要求涉及的對(duì)象,做到前后一脈貫通。模板一:主人公在……時(shí)候,……地點(diǎn),做了……事情。模板二:小說(shuō)先寫(xiě)了……,接著寫(xiě)了……,又寫(xiě)了……,最后寫(xiě)了……模板三:小說(shuō)的主要情節(jié)有:①……,②……,③……,④……-9-循規(guī)范·把控審答模式[規(guī)范審題]1.審清題意,看題目是-10-透典題·練就實(shí)戰(zhàn)能力典題1局部情節(jié)概括(2016·江蘇卷,沈從文《會(huì)明》節(jié)選)閱讀下面的文字,完成后面的題目。①會(huì)明是三十三連一個(gè)伙夫。提起三十三連,很容易使人記起國(guó)民軍討袁時(shí)在黔湘邊界一帶的血戰(zhàn)。事情已十年了。如今的三十三連,全連中只剩會(huì)明一人同一面旗幟，十年前參加過(guò)革命戰(zhàn)爭(zhēng),光榮的三十三連儼然只是為他一人而有了。旗在會(huì)明身上謹(jǐn)謹(jǐn)慎慎地纏裹著,他忘不了蔡鍔都督說(shuō)過(guò)“把你的軍旗插到堡上去”那一句話(huà)。②這十年來(lái)的紀(jì)錄是流一些愚人的血升一些聰明人的官。這一次,三十三連被調(diào)到黃州前線(xiàn)。會(huì)明老早就編好了三雙草鞋,繩子、鐵飯碗、成束的草煙,都預(yù)備得完完全全。他算定熱鬧快來(lái)了。在開(kāi)向前防的路上,他肩上的重量不下一百二十斤,但他還唱歌,一歇息,就大喉嚨說(shuō)話(huà)。-10-透典題·練就實(shí)戰(zhàn)能力典題1局部情節(jié)概括(2016·江-11-③駐到前線(xiàn)三天,一切卻無(wú)動(dòng)靜。白天累了,草堆里一倒就睡死,可是忽然在半夜醒來(lái),他就想,或者這時(shí)候前哨已有命令到了?或者有夜襲的事發(fā)生了?或者有些地方已動(dòng)了手?他打了一個(gè)冷戰(zhàn),爬起身來(lái),悄悄走出去望一望帳篷外的天氣,走近哨兵身邊,問(wèn):“大爺,怎么樣,沒(méi)有事情么?”“沒(méi)有?！薄拔液孟衤?tīng)見(jiàn)槍聲?！薄罢f(shuō)鬼話(huà)?！彼砩弦灿悬c(diǎn)發(fā)冷,就又鉆進(jìn)帳篷去了。他還記得去年鄂西戰(zhàn)役,時(shí)間正是六月,人一倒下,氣還不斷,糜爛處就發(fā)了臭,再過(guò)一天,全身就有小蛆在爬。為了那太難看、與鼻子太不相宜的六月情形,他愿意動(dòng)手的命令即刻就下。-11-③駐到前線(xiàn)三天,一切卻無(wú)動(dòng)靜。白天累了,草堆里一倒就-12-④然而前線(xiàn)的光景和平了許多。這和平倘若當(dāng)真成了事實(shí),真是一件使他不大高興的事情。人人都并不歡喜打仗,但期望從戰(zhàn)事中得到一種解決:打贏了,就奏凱;敗了,退下?？偠灾?一到?jīng)_突,真的和平也就很快了。于是,他逢人就問(wèn)究竟什么時(shí)候開(kāi)火,他那樣關(guān)心,好像一開(kāi)火就可以擢升營(yíng)長(zhǎng)?？墒沁@事誰(shuí)也不清楚,看樣子,非要在此過(guò)六月不可了。問(wèn)題：第④段中會(huì)明為什么逢人就問(wèn)何時(shí)開(kāi)火?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)-12-④然而前線(xiàn)的光景和平了許多。這和平倘若當(dāng)真成了事實(shí),核心考點(diǎn)學(xué)生答案：1.會(huì)明做好了充分的準(zhǔn)備。(審題）2.一戰(zhàn)成名，獲取功名利祿。（無(wú)中生有）3.會(huì)明是三十三連旗幟，他要把軍旗插到堡上去（深層含義）（參考：戰(zhàn)爭(zhēng)讓他重溫三十三連的榮耀,體現(xiàn)他作為一名士兵的價(jià)值。）4.戰(zhàn)爭(zhēng)給他帶來(lái)光榮，使他獲得尊嚴(yán)。（表述不準(zhǔn)）（表述不準(zhǔn)）5.6月天氣太熱，不利于作戰(zhàn)。（參考：戰(zhàn)事如拖到六月,死傷士兵的腐爛會(huì)讓他不忍直視）6.一到?jīng)_突,真的和平也就很快了，盼望和平早點(diǎn)來(lái)。（？）（參考：打了,無(wú)論勝敗,對(duì)他而言都是一種解決。）核心考點(diǎn)學(xué)生答案：1.會(huì)明做好了充分的準(zhǔn)備。(審題）2.一戰(zhàn)-14-參考答案戰(zhàn)爭(zhēng)讓他重溫三十三連的榮耀,體現(xiàn)他作為一名士兵的價(jià)值;戰(zhàn)事如拖到六月,死傷士兵的腐爛會(huì)讓他不忍直視;打了,無(wú)論勝敗,對(duì)他而言都是一種解決。解析本題考查對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的分析和概括能力。第①段提到會(huì)明是三十三連一個(gè)伙夫和三十三連十年前的輝煌戰(zhàn)績(jī),顯然戰(zhàn)爭(zhēng)可使他重溫榮耀,獲得價(jià)值;第③段補(bǔ)敘去年六月鄂西戰(zhàn)役的慘狀,借以表達(dá)他不想把戰(zhàn)爭(zhēng)拖到六月的想法;第④段說(shuō)“人人都并不歡喜打仗,但期望從戰(zhàn)事中得到一種解決”,這也是會(huì)明的想法。-14-參考答案戰(zhàn)爭(zhēng)讓他重溫三十三連的榮耀,體現(xiàn)他作為一名士核心考點(diǎn)補(bǔ)充情節(jié)：.....因?yàn)檫@慷慨的討論，他得到一個(gè)人贈(zèng)送的一只母雞，帶回帳篷，用一個(gè)無(wú)用處的白木子彈箱安置了它，到第二天一早，木箱中多了一個(gè)雞卵，第三天又是一個(gè)，他為一種新的興味所牽引，把戰(zhàn)事的一切全忘卻了，他同別人討論這只雞時(shí)，也像一個(gè)母親與人討論兒女一樣。他夜間做夢(mèng)，就夢(mèng)到有二十只小雞旋繞腳邊吱吱地叫。雞卵到后當(dāng)真積到了二十枚，就孵小雞，小雞從薄薄的蛋殼里出到日光下，一身嫩黃乳白的茸毛，啁啾地叫喊，把會(huì)明歡喜到快成瘋子。白天有太陽(yáng)，他就把小雞雛同母雞從木箱中倒出來(lái)，盡這母子在帳篷附近玩，自己卻赤了膊子咬著煙管看雞玩，或者舉起斧頭劈柴，把新劈的柴堆成塔形。遇到進(jìn)村里去，他把這籠雞也帶去，給原來(lái)的主人看，像那人是他的親家。從舊主人口中得到一些動(dòng)人的稱(chēng)贊后，他就非常榮耀驕傲還極謙虛地說(shuō):這完全是雞好，它太懂事了，它太乖巧了?？礃幼?，為了這一群雞雛發(fā)育的方便，會(huì)明已漸漸地傾向于非戰(zhàn)主義了。核心考點(diǎn)補(bǔ)充情節(jié)：.....因?yàn)檫@慷慨的討論，他得到一個(gè)人贈(zèng)核心考點(diǎn)-16-生沈從文場(chǎng)坪上,白日照著,一圈閑人,為小小熱鬧粘在那里。一個(gè)年過(guò)六十的老人扛了一對(duì)大傀儡走來(lái),到了場(chǎng)坪,四下望人,似乎很明白這不是玩傀儡的地方,但無(wú)可奈何地停了下來(lái)。老頭子把傀儡坐在場(chǎng)中烈日下,輕輕咳著,調(diào)理著嗓子。他除了那對(duì)臉兒一黑一白簡(jiǎn)陋呆板的傀儡以外,什么東西也沒(méi)有!看的人也沒(méi)有。他發(fā)紅的小眼睛四方瞟著,場(chǎng)坪位置既不適宜,天又那么熱,若無(wú)什么花樣做出來(lái),絕不能把閑人引過(guò)來(lái)。老頭子便望著坐在坪里傀儡中白臉的一個(gè),親昵地低聲地打著招呼,也似乎正用這種話(huà)安慰他自己?！巴蹙?不要著急,慢慢地會(huì)有人來(lái)的,咱們待一會(huì)兒,就玩?zhèn)€什么給大爺們看看,玩得好,還愁大爺們不賞三枚五枚?玩得好,大爺們回去還會(huì)說(shuō):王九趙四摔跤多扎實(shí),六月天大日頭下扭著蹩著摟著,還不出汗!可不是,天那么熱,你也不累,好漢子!”來(lái)了個(gè)學(xué)生,站著,沒(méi)動(dòng)。老頭子瞥了一眼,便微笑著,全身作成年輕人靈便姿勢(shì),把膀子向上向下?lián)u著,一面自言自語(yǔ),親昵得如同家人父子:核心考點(diǎn)-16-生沈從文場(chǎng)坪上,白日照著,一圈閑人,為小小熱“王九,你瞧,先生可來(lái)了。好,咱們動(dòng)手,先生不會(huì)走的。你小心,別讓趙四小子扔倒。先生幫咱們繃個(gè)場(chǎng)面,看你摔趙四這小子,先生準(zhǔn)不走。”他把傀儡扶起,整理傀儡身上的破舊長(zhǎng)衫,又從衣下取出兩只假腿來(lái),把它縛在自己褲帶上,再把傀儡舉起,彎著腰,鉆進(jìn)傀儡所穿衣服里面去,用衣服罩好了自己,且把兩只手套進(jìn)假腿里,改正了兩只假腿的位置,開(kāi)始在灰土坪里扮演兩人毆打的樣子。他變動(dòng)著傀儡的姿勢(shì),跳著,躥著,有時(shí)又用真腳去撈那雙用手套著的假腳,裝作摜跤盤(pán)腳的動(dòng)作。他既不能看清楚頭上的傀儡,又不能看清楚場(chǎng)面上的觀(guān)眾,表演得卻極有生氣。大學(xué)生笑了,有人注意到了這邊,第二個(gè)人跑來(lái)了。不久,第三個(gè)以至于第十三個(gè)皆跑來(lái)了。閑人聚集得越來(lái)越多。眾人嘻嘻地笑著,從衣角里,老頭子依稀看出一圈觀(guān)眾的腿腳,他便替王九用真腳絆倒了趙四的假腳,傀儡與藏在衣下玩傀儡的,一齊頹然倒在灰土里,場(chǎng)面上起了哄然的笑聲,玩意兒也就小小地結(jié)束了。老頭子慢慢地從一堆破舊衣服里爬出來(lái),露出一個(gè)白發(fā)蒼蒼滿(mǎn)是熱汗的頭顱,發(fā)紅的小臉上寫(xiě)著疲倦的微笑,又將傀儡扶起,自言自語(yǔ):“王九,好小子。你玩得好,把趙四這小子扔倒了,大爺會(huì)大把銅子兒撒來(lái),回頭咱們就有窩窩頭啃了。你累了嗎?熱了嗎?來(lái),再來(lái)一趟,咱們趕明兒還上國(guó)術(shù)會(huì)打擂臺(tái),掙個(gè)大面子!”眾人又哄然大笑。核心考點(diǎn)-17-“王九,你瞧,先生可來(lái)了。好,咱們動(dòng)手,先生不會(huì)走的。你小心核心考點(diǎn)-18-過(guò)一陣,圍的人已不少,他便四面作揖說(shuō):“大爺們,大熱天委屈了各位。大爺們身邊帶了銅子兒的,幫忙隨手撒幾個(gè),荷包空了的,幫忙待一會(huì)兒,撐個(gè)場(chǎng)面。”有人丟一枚兩枚的,與其他袖手的,皆各站定原來(lái)位置不動(dòng),一個(gè)青年軍官,卻擲了一把銅子,皺著眉走開(kāi)了。老頭子為拾取這一把散亂滿(mǎn)地的銅子,沿著場(chǎng)子走去,系在腰帶上那兩只假腳,很可笑地左右擺動(dòng)著。這老頭子同社會(huì)上某種人差不多,扮戲給別人看,連唱帶做,并不因?yàn)樗龅锰貏e好,就只因?yàn)樗谧?故多數(shù)人皆用稀奇憐憫眼光瞧著。應(yīng)出錢(qián)時(shí),有錢(qián)的照例也不吝惜錢(qián),但只要有了件新鮮事情,大家便會(huì)忘了這里,各自跑開(kāi)了。賣(mài)蓮子小攤,有人中了暑,暈了過(guò)去,大家不知發(fā)生了什么事,見(jiàn)有人跑向那方面,也跟著跑去。只一會(huì)兒,玩傀儡的場(chǎng)坪觀(guān)眾就走去了大半,少數(shù)人也似乎才察覺(jué)了頭上的烈日,漸漸散去了。場(chǎng)中剩了七個(gè)人。老頭子微笑著,一句話(huà)不說(shuō),兩只手互相捏了一會(huì),又蹲下去把傀儡舉起,罩在自己的頭上,兩手套進(jìn)假腿里去,開(kāi)始劇烈地?fù)u著肩背,玩著之前的那一套。古怪動(dòng)作招來(lái)了四個(gè)人,但不久去了五個(gè)人。等另一個(gè)地方真的毆打發(fā)生后,人便全跑去了。老頭子依然玩著,依然常常故意把假腳舉起,作為其中一個(gè)全身均被舉起的姿勢(shì),又把肩背極力傾斜向左向右,便仿佛傀儡扭撲激烈。依然在一種規(guī)矩中倒下,毫不茍且地倒下。王九又把趙四戰(zhàn)勝了。他從那堆敝舊衣里爬出時(shí),已空無(wú)一人。........核心考點(diǎn)-18-過(guò)一陣,圍的人已不少,他便四面作揖說(shuō):“大爺核心考點(diǎn)-19-1.(概括小說(shuō)情節(jié))小說(shuō)以《生》為題,意在反映演傀儡戲老人的生活。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)老人的生活加以概括。2.(分析情節(jié)作用)請(qǐng)為小說(shuō)續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。核心考點(diǎn)-19-1.(概括小說(shuō)情節(jié))小說(shuō)以《生》為題,意在反核心考點(diǎn)1.參考答案老人的兒子王九十年前與趙四相拼而死,老人為了生活,做了一黑臉一白臉兩個(gè)傀儡,到處演傀儡戲活命糊口,即使是烈日當(dāng)頭的炎夏,他也不顧炎熱和已過(guò)六十歲的年齡,想盡辦法,拼盡自己僅有的一點(diǎn)力氣,調(diào)笑表演,換得幾個(gè)活命的銅子。核心考點(diǎn)1.參考答案老人的兒子王九十年前與趙四相拼而死,老人核心考點(diǎn)核心考點(diǎn)核心考點(diǎn)核心考點(diǎn)核心考點(diǎn)核心考點(diǎn)核心考點(diǎn)-24-結(jié)尾：于是他同傀儡一個(gè)樣子坐在地下,數(shù)著銅子,一面向白臉傀儡王九笑著,說(shuō)著前后相同既在博取觀(guān)者大笑,又在自作嘲笑的笑話(huà)。他把話(huà)說(shuō)得那么親昵,那么柔和。他不讓人知道他死去了的兒子就是王九,兒子的死乃由于同趙四相拼也不說(shuō)明。他決不提這些事。他只讓人眼見(jiàn)傀儡王九與傀儡趙四相毆相撲時(shí),雖場(chǎng)面上王九常常不大順手,上風(fēng)皆由趙四占去,但每次最后的勝利,總?cè)匀粴w那王九。王九死了十年,老頭子表演王九打倒趙四也有了十年,真的趙四,五年前早就害黃疸病死掉了。(有刪改)核心考點(diǎn)-24-結(jié)尾：于是他同傀儡一個(gè)樣子坐在地下,數(shù)著銅子核心考點(diǎn)-25-1.參考答案老人的兒子王九十年前與趙四相拼而死,老人為了生活,做了一黑臉一白臉兩個(gè)傀儡,到處演傀儡戲活命糊口,即使是烈日當(dāng)頭的炎夏,他也不顧炎熱和已過(guò)六十歲的年齡,想盡辦法,拼盡自己僅有的一點(diǎn)力氣,調(diào)笑表演,換得幾個(gè)活命的銅子。解析本題考查概括小說(shuō)的情節(jié),要注意小說(shuō)結(jié)尾補(bǔ)敘的一點(diǎn)內(nèi)容,從人物的特點(diǎn)、情節(jié)的構(gòu)成角度思考作答。2.參考答案小說(shuō)結(jié)尾揭開(kāi)了老人行為的原因,使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾,增強(qiáng)了情節(jié)的起伏性及小說(shuō)的可讀性,產(chǎn)生震撼人心的力量。與前文的情節(jié)相照應(yīng),使人覺(jué)得又在情理之中。揭示并深化了小說(shuō)的主題,加重了小說(shuō)主人公的悲劇色彩。解析本題考查小說(shuō)結(jié)尾的藝術(shù)。這篇小說(shuō)的結(jié)尾,補(bǔ)敘了老人的兒子王九和趙四相拼而死的情節(jié),使小說(shuō)頓生波瀾,與前面老人一系列的行為形成照應(yīng),深化了小說(shuō)的主題。作答時(shí)要注意從人物、情節(jié)、主題、讀者等角度思考。核心考點(diǎn)-25-1.參考答案老人的兒子王九十年前與趙四相拼而核心考點(diǎn)原作結(jié)尾：小說(shuō)結(jié)尾揭開(kāi)了老人行為的原因,使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾,增強(qiáng)了情節(jié)的起伏性及小說(shuō)的可讀性,產(chǎn)生震撼人心的力量。與前文的情節(jié)相照應(yīng),使人覺(jué)得又在情理之中。揭示并深化了小說(shuō)的主題,加重了小說(shuō)主人公的悲劇色彩。核心考點(diǎn)原作結(jié)尾：小說(shuō)結(jié)尾揭開(kāi)了老人行為的原因,使平淡的故事核心考點(diǎn)-27-小說(shuō)的主題：生的寂寞與孤獨(dú)：表演傀儡打架的老頭子，人們只見(jiàn)到他的可笑可憐，卻沒(méi)有人了解他的內(nèi)心世界。沒(méi)有人知道他喋喋不休與之說(shuō)話(huà)的是他的兒子，沒(méi)有人知道他的兒子已經(jīng)死去，更沒(méi)有人知道打死他兒子的就是那個(gè)趙四。他把一切埋在心里，讓一切隨著自己的年齡慢慢老去，這是一種深入骨子里的寂寞。（2分）生的頑強(qiáng)。白發(fā)的生者只能借傀儡戲中王九的一次次勝利來(lái)紀(jì)念死去的兒子，那衰老身軀的吃力表演，便是寂寞凄涼之中慈父深沉的愛(ài)，這種愛(ài)支撐著他頑強(qiáng)的活下去。（2分）生的無(wú)常。趙四并不是什么十惡不赦的壞人，他也受著命運(yùn)的撥弄，而且，他也像王九一樣已經(jīng)死去了。作者寫(xiě)的并不是王九和趙四之間的恩怨，而是在命運(yùn)撥弄之無(wú)處躲藏的生的無(wú)常。（2分）核心考點(diǎn)-27-小說(shuō)的主題：生的寂寞與孤獨(dú)：表演傀儡打架的老核心考點(diǎn)1..閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。一剪梅中秋無(wú)月辛棄疾憶對(duì)中秋丹桂叢?；ㄔ诒?月在杯中。今宵樓上一尊同。云濕紗窗,雨濕紗窗。渾欲乘風(fēng)問(wèn)化工。路也難通,信也難通。滿(mǎn)堂惟有燭花紅。杯且從容,歌且從容。上片景物描寫(xiě)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?請(qǐng)結(jié)合詞句分析。核心考點(diǎn)1..閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。一剪梅中秋無(wú)核心考點(diǎn)天天練答案：1.參考答案①對(duì)比和反復(fù)?！皯泴?duì)”與“今宵”,用往昔花好月圓的中秋美景,反襯今夜無(wú)月的孤寂;“在杯中”“濕紗窗”,反復(fù)詠嘆,含蓄蘊(yùn)藉,耐人尋味。②虛實(shí)結(jié)合。借“今宵樓上一尊同”巧妙地將往昔與今夜的中秋景致聯(lián)系在一起。③白描寫(xiě)景?！盎ㄔ诒小薄霸略诒小薄霸茲窦喆啊薄坝隄窦喆啊钡染?寥寥數(shù)筆,傳神地勾畫(huà)出花月掩映杯酒和云雨沾濕紗窗的景色。2..(1)朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋(2)所欲有甚于生者所惡有甚于死者(3)小學(xué)而大遺吾未見(jiàn)其明也核心考點(diǎn)天天練答案：1.參考答案①對(duì)比和反復(fù)。“憶對(duì)”與“今核心考點(diǎn)2..補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《莊子·逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說(shuō)明“小年”的兩句是:“,?！?2)《魚(yú)我所欲也》中,表明“我”不會(huì)做“茍且偷生之事”的句子是:“,?！?3)韓愈在《師說(shuō)》中以為子擇師和自己不從師做對(duì)比,直接點(diǎn)明自己的態(tài)度,認(rèn)為這樣做最終導(dǎo)致的結(jié)果是:“,?！焙诵目键c(diǎn)2..補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《莊子·逍遙核心考點(diǎn)-1-Thelastmanonearthsataloneinaroom.Therewasaknockonthedoor——弗里蒂克·布朗地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，這時(shí)，忽然響起了敲門(mén)聲……核心考點(diǎn)-1-Thelastmanonearths核心考點(diǎn)-2-山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村——小說(shuō)情節(jié)核心考點(diǎn)-2-山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村——小說(shuō)情節(jié)-3-知

識(shí)

主要人物:小說(shuō)著力塑造的人物

人次要人物:陪襯人物、群像物

人物、線(xiàn)索人物(往往是“我”)等

三

故事情節(jié)的一般結(jié)構(gòu):開(kāi)要

端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

素

線(xiàn)索:單線(xiàn),雙線(xiàn);人物線(xiàn)索、情情感線(xiàn)索、事物線(xiàn)索等

節(jié)

情節(jié)的敘述方法:順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘

常用寫(xiě)作手法

正面描寫(xiě)(包括對(duì)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等的描寫(xiě))和側(cè)面描寫(xiě)(通常以他人或事物來(lái)反映該人物,又叫側(cè)面烘托)

一波三折式、首尾呼應(yīng)式,倒敘式開(kāi)頭、設(shè)疑式開(kāi)頭、寫(xiě)景式開(kāi)頭,歐·亨利式結(jié)局、悲劇式結(jié)局、大團(tuán)圓式結(jié)局等

伏筆、照應(yīng)、懸念、鋪墊、對(duì)比、渲染、襯托、詳寫(xiě)、略寫(xiě)、突轉(zhuǎn)、變換人稱(chēng)、先抑后揚(yáng)、先揚(yáng)后抑等

-3-知識(shí)主要人物:小說(shuō)著力塑造的人物人次要人物:陪-4-知

識(shí)

常用寫(xiě)作手法

自然環(huán)境:對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、三

環(huán)季節(jié)、氣候及花草鳥(niǎo)蟲(chóng)等的描寫(xiě)

描寫(xiě)、渲染、烘托、要

境

社會(huì)環(huán)境:對(duì)人物活動(dòng)的具體背景、處暗示、象征等

素

所、氛圍以及人際關(guān)系等的描寫(xiě)

作品中通過(guò)描繪現(xiàn)實(shí)生活圖景、塑造藝通過(guò)情節(jié)、人物和主題

術(shù)形象顯示出來(lái)的,貫串一部小說(shuō)始終環(huán)境表現(xiàn)

的基本思想,又稱(chēng)中心思想

-4-知識(shí)常用寫(xiě)作手法自然環(huán)境:對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地-5-小說(shuō)情節(jié)的三種考法小說(shuō)的情節(jié)通常由一組或若干組具體的生活事件組成,由一條基本情節(jié)線(xiàn)索貫串。一般分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分。高考對(duì)小說(shuō)情節(jié)的考查,主要有梳理概括情節(jié)、分析情節(jié)的作用、賞析小說(shuō)的情節(jié)手法三個(gè)角度。-5-小說(shuō)情節(jié)的三種考法小說(shuō)的情節(jié)通常由一組或若干組具體的生-6-題型一梳理概括情節(jié)悉題型·洞察設(shè)問(wèn)方式(2018·全國(guó)Ⅱ卷)請(qǐng)結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過(guò),簡(jiǎn)要分析小說(shuō)所揭示的市民面對(duì)新奇事物的具體心態(tài)。(2016·江蘇卷)第④段中會(huì)明為什么逢人就問(wèn)何時(shí)開(kāi)火?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2015·安徽卷)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出小說(shuō)中小格對(duì)達(dá)子的態(tài)度的變化過(guò)程。(2015·湖南卷)綜觀(guān)全文,從情節(jié)的發(fā)展分析“我”的心理變化。(2014·江蘇卷)本文前五段寫(xiě)出了安娜的絕望,請(qǐng)簡(jiǎn)析其具體內(nèi)容。-6-題型一梳理概括情節(jié)悉題型·洞察設(shè)問(wèn)方式(2018·全國(guó)核心考點(diǎn)-7-課文引路：《祝?！返箶⒔Y(jié)構(gòu)連貫法序幕祝福景象與魯四老爺結(jié)局祥林嫂寂然死去開(kāi)端祥林嫂初到魯鎮(zhèn)發(fā)展祥林嫂被賣(mài)改嫁高潮祥林嫂再到魯鎮(zhèn)尾聲祝福景象與我的感受場(chǎng)面連貫法《林教頭風(fēng)雪山神廟》酒店遇故交→市場(chǎng)買(mǎi)刀尋敵→看管草料場(chǎng)→山神廟復(fù)仇。線(xiàn)索連貫法《項(xiàng)鏈》借項(xiàng)鏈→丟項(xiàng)鏈→還項(xiàng)鏈→識(shí)項(xiàng)鏈核心考點(diǎn)-7-課文引路：《祝?！返箶⒔Y(jié)構(gòu)連貫法序幕祝福景象與-8-掌握概括情節(jié)的基本方法(1)結(jié)構(gòu)連貫法。理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)層次,按小說(shuō)的敘事順序、情節(jié)發(fā)展中的“開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)梳理。(2)場(chǎng)面連貫法。小說(shuō)中的場(chǎng)面是人物活動(dòng)的重要場(chǎng)所,有些小說(shuō)中一個(gè)場(chǎng)面就可以梳理為一個(gè)情節(jié)。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》:酒店遇故交→市場(chǎng)買(mǎi)刀尋敵→看管草料場(chǎng)→山神廟復(fù)仇。(3)線(xiàn)索連貫法。線(xiàn)索是貫串小說(shuō)情節(jié)的人、事、物、感情、時(shí)間或地點(diǎn)等,勾畫(huà)關(guān)聯(lián)線(xiàn)索的語(yǔ)句,圍繞線(xiàn)索就可以概括情節(jié)發(fā)展各個(gè)階段的內(nèi)容。如《項(xiàng)鏈》:借項(xiàng)鏈→丟項(xiàng)鏈→還項(xiàng)鏈→識(shí)項(xiàng)鏈。-8-掌握概括情節(jié)的基本方法(1)結(jié)構(gòu)連貫法。理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)-9-循規(guī)范·把控審答模式[規(guī)范審題]1.審清題意,看題目是要求整體概括還是局部概括,是簡(jiǎn)要概括還是概括分析,是從心理感受方面概括還是從性格形成方面概括。2.整體概括要依托線(xiàn)索的貫串作用,理清開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局;局部概括要突出人物主體。[規(guī)范答題]概括情節(jié)要言簡(jiǎn)意賅,一般采用“誰(shuí)干什么”“誰(shuí)怎么樣”的形式。概括時(shí)一定要全面,不要遺漏要點(diǎn),同時(shí)避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)。注意題目要求涉及的對(duì)象,做到前后一脈貫通。模板一:主人公在……時(shí)候,……地點(diǎn),做了……事情。模板二:小說(shuō)先寫(xiě)了……,接著寫(xiě)了……,又寫(xiě)了……,最后寫(xiě)了……模板三:小說(shuō)的主要情節(jié)有:①……,②……,③……,④……-9-循規(guī)范·把控審答模式[規(guī)范審題]1.審清題意,看題目是-10-透典題·練就實(shí)戰(zhàn)能力典題1局部情節(jié)概括(2016·江蘇卷,沈從文《會(huì)明》節(jié)選)閱讀下面的文字,完成后面的題目。①會(huì)明是三十三連一個(gè)伙夫。提起三十三連,很容易使人記起國(guó)民軍討袁時(shí)在黔湘邊界一帶的血戰(zhàn)。事情已十年了。如今的三十三連,全連中只剩會(huì)明一人同一面旗幟，十年前參加過(guò)革命戰(zhàn)爭(zhēng),光榮的三十三連儼然只是為他一人而有了。旗在會(huì)明身上謹(jǐn)謹(jǐn)慎慎地纏裹著,他忘不了蔡鍔都督說(shuō)過(guò)“把你的軍旗插到堡上去”那一句話(huà)。②這十年來(lái)的紀(jì)錄是流一些愚人的血升一些聰明人的官。這一次,三十三連被調(diào)到黃州前線(xiàn)。會(huì)明老早就編好了三雙草鞋,繩子、鐵飯碗、成束的草煙,都預(yù)備得完完全全。他算定熱鬧快來(lái)了。在開(kāi)向前防的路上,他肩上的重量不下一百二十斤,但他還唱歌,一歇息,就大喉嚨說(shuō)話(huà)。-10-透典題·練就實(shí)戰(zhàn)能力典題1局部情節(jié)概括(2016·江-11-③駐到前線(xiàn)三天,一切卻無(wú)動(dòng)靜。白天累了,草堆里一倒就睡死,可是忽然在半夜醒來(lái),他就想,或者這時(shí)候前哨已有命令到了?或者有夜襲的事發(fā)生了?或者有些地方已動(dòng)了手?他打了一個(gè)冷戰(zhàn),爬起身來(lái),悄悄走出去望一望帳篷外的天氣,走近哨兵身邊,問(wèn):“大爺,怎么樣,沒(méi)有事情么?”“沒(méi)有?！薄拔液孟衤?tīng)見(jiàn)槍聲?！薄罢f(shuō)鬼話(huà)?！彼砩弦灿悬c(diǎn)發(fā)冷,就又鉆進(jìn)帳篷去了。他還記得去年鄂西戰(zhàn)役,時(shí)間正是六月,人一倒下,氣還不斷,糜爛處就發(fā)了臭,再過(guò)一天,全身就有小蛆在爬。為了那太難看、與鼻子太不相宜的六月情形,他愿意動(dòng)手的命令即刻就下。-11-③駐到前線(xiàn)三天,一切卻無(wú)動(dòng)靜。白天累了,草堆里一倒就-12-④然而前線(xiàn)的光景和平了許多。這和平倘若當(dāng)真成了事實(shí),真是一件使他不大高興的事情。人人都并不歡喜打仗,但期望從戰(zhàn)事中得到一種解決:打贏了,就奏凱;敗了,退下。總而言之,一到?jīng)_突,真的和平也就很快了。于是,他逢人就問(wèn)究竟什么時(shí)候開(kāi)火,他那樣關(guān)心,好像一開(kāi)火就可以擢升營(yíng)長(zhǎng)?？墒沁@事誰(shuí)也不清楚,看樣子,非要在此過(guò)六月不可了。問(wèn)題：第④段中會(huì)明為什么逢人就問(wèn)何時(shí)開(kāi)火?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)-12-④然而前線(xiàn)的光景和平了許多。這和平倘若當(dāng)真成了事實(shí),核心考點(diǎn)學(xué)生答案：1.會(huì)明做好了充分的準(zhǔn)備。(審題）2.一戰(zhàn)成名，獲取功名利祿。（無(wú)中生有）3.會(huì)明是三十三連旗幟，他要把軍旗插到堡上去（深層含義）（參考：戰(zhàn)爭(zhēng)讓他重溫三十三連的榮耀,體現(xiàn)他作為一名士兵的價(jià)值。）4.戰(zhàn)爭(zhēng)給他帶來(lái)光榮，使他獲得尊嚴(yán)。（表述不準(zhǔn)）（表述不準(zhǔn)）5.6月天氣太熱，不利于作戰(zhàn)。（參考：戰(zhàn)事如拖到六月,死傷士兵的腐爛會(huì)讓他不忍直視）6.一到?jīng)_突,真的和平也就很快了，盼望和平早點(diǎn)來(lái)。（？）（參考：打了,無(wú)論勝敗,對(duì)他而言都是一種解決。）核心考點(diǎn)學(xué)生答案：1.會(huì)明做好了充分的準(zhǔn)備。(審題）2.一戰(zhàn)-14-參考答案戰(zhàn)爭(zhēng)讓他重溫三十三連的榮耀,體現(xiàn)他作為一名士兵的價(jià)值;戰(zhàn)事如拖到六月,死傷士兵的腐爛會(huì)讓他不忍直視;打了,無(wú)論勝敗,對(duì)他而言都是一種解決。解析本題考查對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的分析和概括能力。第①段提到會(huì)明是三十三連一個(gè)伙夫和三十三連十年前的輝煌戰(zhàn)績(jī),顯然戰(zhàn)爭(zhēng)可使他重溫榮耀,獲得價(jià)值;第③段補(bǔ)敘去年六月鄂西戰(zhàn)役的慘狀,借以表達(dá)他不想把戰(zhàn)爭(zhēng)拖到六月的想法;第④段說(shuō)“人人都并不歡喜打仗,但期望從戰(zhàn)事中得到一種解決”,這也是會(huì)明的想法。-14-參考答案戰(zhàn)爭(zhēng)讓他重溫三十三連的榮耀,體現(xiàn)他作為一名士核心考點(diǎn)補(bǔ)充情節(jié)：.....因?yàn)檫@慷慨的討論，他得到一個(gè)人贈(zèng)送的一只母雞，帶回帳篷，用一個(gè)無(wú)用處的白木子彈箱安置了它，到第二天一早，木箱中多了一個(gè)雞卵，第三天又是一個(gè)，他為一種新的興味所牽引，把戰(zhàn)事的一切全忘卻了，他同別人討論這只雞時(shí)，也像一個(gè)母親與人討論兒女一樣。他夜間做夢(mèng)，就夢(mèng)到有二十只小雞旋繞腳邊吱吱地叫。雞卵到后當(dāng)真積到了二十枚，就孵小雞，小雞從薄薄的蛋殼里出到日光下，一身嫩黃乳白的茸毛，啁啾地叫喊，把會(huì)明歡喜到快成瘋子。白天有太陽(yáng)，他就把小雞雛同母雞從木箱中倒出來(lái)，盡這母子在帳篷附近玩，自己卻赤了膊子咬著煙管看雞玩，或者舉起斧頭劈柴，把新劈的柴堆成塔形。遇到進(jìn)村里去，他把這籠雞也帶去，給原來(lái)的主人看，像那人是他的親家。從舊主人口中得到一些動(dòng)人的稱(chēng)贊后，他就非常榮耀驕傲還極謙虛地說(shuō):這完全是雞好，它太懂事了，它太乖巧了?？礃幼?，為了這一群雞雛發(fā)育的方便，會(huì)明已漸漸地傾向于非戰(zhàn)主義了。核心考點(diǎn)補(bǔ)充情節(jié)：.....因?yàn)檫@慷慨的討論，他得到一個(gè)人贈(zèng)核心考點(diǎn)-16-生沈從文場(chǎng)坪上,白日照著,一圈閑人,為小小熱鬧粘在那里。一個(gè)年過(guò)六十的老人扛了一對(duì)大傀儡走來(lái),到了場(chǎng)坪,四下望人,似乎很明白這不是玩傀儡的地方,但無(wú)可奈何地停了下來(lái)。老頭子把傀儡坐在場(chǎng)中烈日下,輕輕咳著,調(diào)理著嗓子。他除了那對(duì)臉兒一黑一白簡(jiǎn)陋呆板的傀儡以外,什么東西也沒(méi)有!看的人也沒(méi)有。他發(fā)紅的小眼睛四方瞟著,場(chǎng)坪位置既不適宜,天又那么熱,若無(wú)什么花樣做出來(lái),絕不能把閑人引過(guò)來(lái)。老頭子便望著坐在坪里傀儡中白臉的一個(gè),親昵地低聲地打著招呼,也似乎正用這種話(huà)安慰他自己?！巴蹙?不要著急,慢慢地會(huì)有人來(lái)的,咱們待一會(huì)兒,就玩?zhèn)€什么給大爺們看看,玩得好,還愁大爺們不賞三枚五枚?玩得好,大爺們回去還會(huì)說(shuō):王九趙四摔跤多扎實(shí),六月天大日頭下扭著蹩著摟著,還不出汗!可不是,天那么熱,你也不累,好漢子!”來(lái)了個(gè)學(xué)生,站著,沒(méi)動(dòng)。老頭子瞥了一眼,便微笑著,全身作成年輕人靈便姿勢(shì),把膀子向上向下?lián)u著,一面自言自語(yǔ),親昵得如同家人父子:核心考點(diǎn)-16-生沈從文場(chǎng)坪上,白日照著,一圈閑人,為小小熱“王九,你瞧,先生可來(lái)了。好,咱們動(dòng)手,先生不會(huì)走的。你小心,別讓趙四小子扔倒。先生幫咱們繃個(gè)場(chǎng)面,看你摔趙四這小子,先生準(zhǔn)不走。”他把傀儡扶起,整理傀儡身上的破舊長(zhǎng)衫,又從衣下取出兩只假腿來(lái),把它縛在自己褲帶上,再把傀儡舉起,彎著腰,鉆進(jìn)傀儡所穿衣服里面去,用衣服罩好了自己,且把兩只手套進(jìn)假腿里,改正了兩只假腿的位置,開(kāi)始在灰土坪里扮演兩人毆打的樣子。他變動(dòng)著傀儡的姿勢(shì),跳著,躥著,有時(shí)又用真腳去撈那雙用手套著的假腳,裝作摜跤盤(pán)腳的動(dòng)作。他既不能看清楚頭上的傀儡,又不能看清楚場(chǎng)面上的觀(guān)眾,表演得卻極有生氣。大學(xué)生笑了,有人注意到了這邊,第二個(gè)人跑來(lái)了。不久,第三個(gè)以至于第十三個(gè)皆跑來(lái)了。閑人聚集得越來(lái)越多。眾人嘻嘻地笑著,從衣角里,老頭子依稀看出一圈觀(guān)眾的腿腳,他便替王九用真腳絆倒了趙四的假腳,傀儡與藏在衣下玩傀儡的,一齊頹然倒在灰土里,場(chǎng)面上起了哄然的笑聲,玩意兒也就小小地結(jié)束了。老頭子慢慢地從一堆破舊衣服里爬出來(lái),露出一個(gè)白發(fā)蒼蒼滿(mǎn)是熱汗的頭顱,發(fā)紅的小臉上寫(xiě)著疲倦的微笑,又將傀儡扶起,自言自語(yǔ):“王九,好小子。你玩得好,把趙四這小子扔倒了,大爺會(huì)大把銅子兒撒來(lái),回頭咱們就有窩窩頭啃了。你累了嗎?熱了嗎?來(lái),再來(lái)一趟,咱們趕明兒還上國(guó)術(shù)會(huì)打擂臺(tái),掙個(gè)大面子!”眾人又哄然大笑。核心考點(diǎn)-17-“王九,你瞧,先生可來(lái)了。好,咱們動(dòng)手,先生不會(huì)走的。你小心核心考點(diǎn)-18-過(guò)一陣,圍的人已不少,他便四面作揖說(shuō):“大爺們,大熱天委屈了各位。大爺們身邊帶了銅子兒的,幫忙隨手撒幾個(gè),荷包空了的,幫忙待一會(huì)兒,撐個(gè)場(chǎng)面?！庇腥藖G一枚兩枚的,與其他袖手的,皆各站定原來(lái)位置不動(dòng),一個(gè)青年軍官,卻擲了一把銅子,皺著眉走開(kāi)了。老頭子為拾取這一把散亂滿(mǎn)地的銅子,沿著場(chǎng)子走去,系在腰帶上那兩只假腳,很可笑地左右擺動(dòng)著。這老頭子同社會(huì)上某種人差不多,扮戲給別人看,連唱帶做,并不因?yàn)樗龅锰貏e好,就只因?yàn)樗谧?故多數(shù)人皆用稀奇憐憫眼光瞧著。應(yīng)出錢(qián)時(shí),有錢(qián)的照例也不吝惜錢(qián),但只要有了件新鮮事情,大家便會(huì)忘了這里,各自跑開(kāi)了。賣(mài)蓮子小攤,有人中了暑,暈了過(guò)去,大家不知發(fā)生了什么事,見(jiàn)有人跑向那方面,也跟著跑去。只一會(huì)兒,玩傀儡的場(chǎng)坪觀(guān)眾就走去了大半,少數(shù)人也似乎才察覺(jué)了頭上的烈日,漸漸散去了。場(chǎng)中剩了七個(gè)人。老頭子微笑著,一句話(huà)不說(shuō),兩只手互相捏了一會(huì),又蹲下去把傀儡舉起,罩在自己的頭上,兩手套進(jìn)假腿里去,開(kāi)始劇烈地?fù)u著肩背,玩著之前的那一套。古怪動(dòng)作招來(lái)了四個(gè)人,但不久去了五個(gè)人。等另一個(gè)地方真的毆打發(fā)生后,人便全跑去了。老頭子依然玩著,依然常常故意把假腳舉起,作為其中一個(gè)全身均被舉起的姿勢(shì),又把肩背極力傾斜向左向右,便仿佛傀儡扭撲激烈。依然在一種規(guī)矩中倒下,毫不茍且地倒下。王九又把趙四戰(zhàn)勝了。他從那堆敝舊衣里爬出時(shí),已空無(wú)一人。........核心考點(diǎn)-18-過(guò)一陣,圍的人已不少,他便四面作揖說(shuō):“大爺核心考點(diǎn)-19-1.(概括小說(shuō)情節(jié))小說(shuō)以《生》為題,意在反映演傀儡戲老人的生活。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)老人的生活加以概括。2.(分析情節(jié)作用)請(qǐng)為小說(shuō)續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。核心考點(diǎn)-19-1.(概括小說(shuō)情節(jié))小說(shuō)以《生》為題,意在反核心考點(diǎn)1.參考答案老人的兒子王九十年前與趙四相拼而死,老人為了生活,做了一黑臉一白臉兩個(gè)傀儡,到處演傀儡戲活命糊口,即使是烈日當(dāng)頭的炎夏,他也不顧炎熱和已過(guò)六十歲的年齡,想盡辦法,拼盡自己僅有的一點(diǎn)力氣,調(diào)笑表演,換得幾個(gè)活命的銅子。核心考點(diǎn)1.參考答案老人的兒子王九十年前與趙四相拼而死,老人核心考點(diǎn)核心考點(diǎn)核心考點(diǎn)核心考點(diǎn)核心考點(diǎn)核心考點(diǎn)核心考點(diǎn)-24-結(jié)尾：于是他同傀儡一個(gè)樣子坐在地下,數(shù)著銅子,一面向白臉傀儡王九笑著,說(shuō)著前后相同既在博取觀(guān)者大笑,又在自作嘲笑的笑話(huà)。他把話(huà)說(shuō)得那么親昵,那么柔和。他不讓人知道他死去了的兒子就是王九,兒子的死乃由于同趙四相拼也不說(shuō)明。他決不提這些事。他只讓人眼見(jiàn)傀儡王九與傀儡趙四相毆相撲時(shí),雖場(chǎng)面上王九常常不大順手,上風(fēng)皆由趙四占去,但每次最后的勝利,總?cè)匀粴w那王九。王九死了十年,老頭子表演王九打倒趙四也有了十年,真的趙四,五年前早就害黃疸病死掉了。(有刪改)核心考點(diǎn)-2