變頻器工作原理與應用課件

變頻器工作原理與應用11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀律和專制力的欲望?！椤ぐ＠麏W特12、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。——馬卡連柯(名言網)13、遵守紀律的風氣的培養(yǎng)，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯14、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結一致，是取得最后勝利的保證?！袑幷悦跃W15、機會是不守紀律的?！旯冾l器工作原理與應用變頻器工作原理與應用11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀律和專制力的欲望?！椤ぐ＠麏W特12、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。——馬卡連柯(名言網)13、遵守紀律的風氣的培養(yǎng)，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯14、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結一致，是取得最后勝利的保證?！袑幷悦跃W15、機會是不守紀律的?！旯姽づ嘤柊嗾n堂須知:?1、請將手機關機或置于靜音狀態(tài)?2、上課期間自覺遵守紀律?本次講課的內容主要分為4個方面:變頻器的概念和用途?二、變頻器及電器傳動的基礎知識?三、變頻器的應用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢?四、變頻器使用注意事項在我國學校教育中，英語是一門重要學科，在英語筆試中，大部分題目是閱讀類型的。從高中英語閱讀體裁和閱讀訓練策略上入手，進行分析，可以進一步了解和認識高中英語閱讀和英語閱讀教學。1.高中英語閱讀體裁高中英語閱讀體裁具有一定的共性，綜合分析，可以將體裁的共性分為三種：第一，目的決定性。高中英語閱讀文章存在的交際目的決定閱讀文章的體裁，也影響英語閱讀語篇的內容、風格等的選擇。第二，常規(guī)性。對當前的高中英語閱讀語篇的體裁進行分析，目前遇到的體裁具有重復性和習慣性，也就是說高中英語閱讀語篇體裁的基本原則是不會隨意改變的，這些基本原則，需要在今后的語篇發(fā)展中遵循。第三，差異性。對當前遇到的高中英語閱讀體裁進行分析，統(tǒng)一體裁的文章，存在一定的差異性，雖然英語閱讀體裁具有常規(guī)性，但是這并不預示英語閱讀體裁一成不變。高中英語閱讀體裁會隨著文化、語篇中變量的不同，而產生一定的差異性。針對高中英語閱讀語篇，其形成的體裁結構，可以看成是一種語言辦事程序，也可以看成是一種英語語篇的認知結構。在高中英語閱讀教學中，對英語閱讀語篇的體裁進行分析，不但進行文本信息的分析，還包括語篇分析，對英語閱讀語篇的目的和英語語言的使用策略進行分析，在對英語閱讀語篇體裁進行分析時，包括：整體英語閱讀語篇的寫作目的；這篇英語閱讀語篇的主要組織方式；語篇開頭、中間、結尾的主要表達方式；英語語篇寫作目的在語篇中發(fā)揮作用。通過分析高中英語閱讀語篇體裁，講述英語語篇的結構，讓學生通過掌握英語閱讀語篇的體裁結構，對語篇的段落大意有認識和了解，可以找到英語閱讀語篇的文章中心。學習英語閱讀方法，在英語閱讀中，不斷加強訓練和應用，其閱讀能力必然得到提高，會運用英語知識，解決遇到的問題。2.高中英語閱讀訓練策略隨著學校教育制度的改革，學生語言運用能力的培養(yǎng)、突出學生的主體地位等得到重視，在高中英語閱讀教學中，要打破傳統(tǒng)方法，讓學生成為課堂教學的中心，成為英語閱讀學習的真正主人。在高中英語閱讀中，加強學生的英語閱讀訓練發(fā)揮至關重要的作用。在高中英語閱讀訓練中，需要學習的內容有英語詞匯、語法等，還要培養(yǎng)學生的英語閱讀能力、問題分析能力、問題解決能力等，在英語閱讀訓練中，提升學生的英語閱讀水平，可以學以致用。（1）自主閱讀訓練。學校教育的改革，促進學生能力的培養(yǎng)，將傳統(tǒng)的教學方法、教學模式打破，以學生為中心，開展各項教學活動，在教學中，最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生主動發(fā)現(xiàn)知識、探究知識、創(chuàng)新知識。在高中英語閱讀教學中，需要加強學生的自主學習訓練，教師起到輔導作用，從學生的興趣、愛好入手，為學生提供趣味性的英語讀物，引導學生進行英語閱讀自主學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。讓學生主動發(fā)現(xiàn)英語閱讀語篇中蘊含的知識。（2）實施略讀策略。高中學生的學習任務非常重，學生要學習的知識非常多，在日常教學中，為了節(jié)省學生的時間，可以提高學生的閱讀理解能力，需要加強學生的略讀訓練。略讀是對整個英語閱讀語篇進行整體粗讀，可以粗略掌握語篇中表達的意思，略讀是為細讀做準備，找到英語閱讀語篇的中心句子，找出每一段的主題，在大致了解文章的主旨之后，圍繞文章的中心，將語篇每一個鍛煉的中心思想銜接，點出語篇的大意。在英語閱讀教學中，要有意識地培養(yǎng)學生的文章主題句的查找能力。（3）加強學生閱讀速度的訓練。自從學校出現(xiàn)以后，教學時間是有限的，隨著學校、教學內容、教學形式的發(fā)展和變化，當前學校教育中每節(jié)課的時間為45分鐘，為了檢測學生的學習效果，還會定期對學生進行測試，測試的時間根據學科的不同，也有不同的時間限制。為了在規(guī)定的時間內完成任務，就需要加快完成任務的速度。在高中英語閱讀教學中，需要提高學生的英語閱讀速度，可以設定一定的時間，讓學生的設定的時間內，完成閱讀任務，及時在規(guī)定的時間內，盡量將閱讀任務完成，復述文章內容。英語閱讀速度的訓練，不僅需要明確在規(guī)定時間內完成閱讀任務，而且需要保證閱讀信息的準確性，只有這樣才可以提高學生的英語閱讀質量和學習效率。（4）加強學生的閱讀后概括訓練。在高中閱讀教學中，不管是采用略讀、細讀、跳讀、推讀、概讀中的哪一種訓練方法，都需要在完成閱讀后概括。概況在提高學生英語閱讀能力中發(fā)揮重要作用。讀后概括，可以幫助學生掌握文章的大意，掌握文章的創(chuàng)作的意圖。完成閱讀后，讓學生對語篇作者的寫作風格、語言風格、語篇的體裁、語篇目的有了解和體會，學會表達觀點和看法，在知識整理過程中，產生新的理念、新的知識，提高學生的英語閱讀問題分析、問題解決等能力。高中英語閱讀教學是重要的內容，對英語閱讀體裁進行分析，讓學生從英語閱讀語篇體裁分析中，對語篇的風格、目的等有一定了解，提高閱讀速度，并準確掌握語篇表達的意思。在閱讀教學中，增加英語知識，提高英語閱讀能力，讓學生掌握英語閱讀的技巧和方法，為今后的學習提供幫助，提高高中英語閱讀教學的質量。一、農村基礎教育行政管理現(xiàn)狀為了使教育優(yōu)質均衡化發(fā)展，以定西市安定區(qū)農村基礎教育管理為例教育行政部門設立農村學校學區(qū)管理，縮小校際間差距，提高優(yōu)質教育資源使用效益，相對促進了本轄區(qū)內教育資源均衡化發(fā)展。為順利推進小范圍地區(qū)間教育資源的均衡化發(fā)展，區(qū)教育局下設的學區(qū)為農村教育均衡發(fā)展做出了巨大貢獻，學區(qū)間各學校互相學習，互相促進，甚至互用教育資源，共享教學資源，平凡互動各學校骨干教師，首先在學區(qū)范圍內基本實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。聯(lián)系我學區(qū)實際情況，這種行政區(qū)劃的教育資源形成互補、統(tǒng)整、共享，使教育資源增值、增能，學區(qū)組織區(qū)域內各學校組建聯(lián)合教研活動，為每一位教師搭建學習交流的平臺，鼓勵學區(qū)范圍內所有學?？梢怨蚕憩F(xiàn)有教育資源，使普通、資源貧乏的學校有了尋求資源支持的意識。由于歷史的原因，農村學校的發(fā)展水平差異較大，特別是農村基礎教育學校，我們面對這種現(xiàn)實困難在學區(qū)的統(tǒng)一管理下，農村各校都在提高自己的教育教學質量，各校間達成優(yōu)勢互補，資源共享的工作原則，對促進基礎教育在本區(qū)域內的均衡發(fā)展做出積極努力。因為在學區(qū)的管理實踐中，我們已經實現(xiàn)了學區(qū)內課程資源、教師資源和硬件資源的充分共享，是農村基礎教育階段，國家各級教育主管部門特別重視教育資源得以充分應用，國家政策有效實施，有效促進了地方各校教育教學工作，特別是在課程資源、學校硬件配置和人力資源的合理分配上，有力的促進了各學校的均衡發(fā)展和特色建設，使各學校教師借鑒兄弟學校優(yōu)勢資源，教育教學模式，教學管理方式，軟件材料，硬件設施的發(fā)展都有了新的認識，適應時代的發(fā)展，積極投身教育改革，改變教學理念，該換教學方式，提高教學水平已經成為個鄉(xiāng)村教師思考和實踐的一個觀念，堅持高效課堂的教學模式，深入挖掘教學潛能，提高教學質量已經成為教師關心和思考的重要問題。二、以定西市安定區(qū)為例，政府加大教育資源投資，改善農村薄弱學校硬件設施建設現(xiàn)狀隨著教育均衡化的發(fā)展，我們定西市在實施城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略中，建立和完善了合理的教育財政投入機制，為城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展提供了物質保障、各級政府及眾多愛心人士捐贈資金不斷用于改善辦學條件，推進我市義務教育階段學校辦學條件的基本均衡。以定西市安定區(qū)農村基礎教育為例，我區(qū)加大了農村邊遠山區(qū)學校的建設目標，逐年加大資金投入和政策扶持力度，近幾年來，政府在改建、擴建邊遠山區(qū)農村中小學校方面，取得了長足的進展，各農村學校加大經費投入，改善辦學條件。在多年的建設中，各學校已逐步建成新校舍，配備教學用電教室、微機室、圖書室、閱覽室、實驗室等建設，是農村薄弱學校的硬件設施有了不同的改善，是學校的教育資源均衡化發(fā)展取得長足進展。其次，為解決危房改造，我市教育部門不斷爭取中央、省專項資金讓農村中小學D級危房全部消除。三、學校逐步實現(xiàn)教育資源均衡化發(fā)展，有效促進教育現(xiàn)代化進程隨著近些年來農村人口進城數量的增多，進城務工子女隨遷進城就讀加大，城市學校學生人數急劇增多，而農村學校學生急劇減少，使得原本資源較為雄厚的城市教育，也顯得教育資源不足，而原本教育資源較貧乏的農村學校卻有了剩余，這種教育資源的配置之間的矛盾，隨著教育部門的不斷改善，有了明顯的變化，使原本城鄉(xiāng)差距較大的現(xiàn)象有了改觀，因此，就以定西市安定區(qū)為例，這種教育資源不平衡的現(xiàn)狀已逐步在改善，因為政府的重視，各教育主管部門的有效管理，針對現(xiàn)狀，定西市政府加大城市學校的建設，加大人力資源的開發(fā)和利用，逐步緩解城市教育的壓力，和農村教育相對匱乏的現(xiàn)象。四、加強農村邊遠薄弱學?；A教育改革，促進我市內教育資源配置的均衡化發(fā)展在新一輪教育改革的背景下，我們深切的認識到教育資源均衡化發(fā)展已經成為義務教育階段學校教育發(fā)展的重要前提。隨著教育均衡化的步伐的加快，針對像我們農村地區(qū)教育人力資源短缺，教師專業(yè)極不平衡的現(xiàn)象、教師老齡化嚴重的現(xiàn)象、非師范類專業(yè)加入教師行列等現(xiàn)象的存在，以及骨干教師流失現(xiàn)象比較嚴重，加劇了教師緊缺。因此，我們各教育主管部門也采取了一系列辦法，比如，成立由年輕教師、骨干教師組成的支教團，每年輪流奔赴農村教育比較薄弱地區(qū)進行支教，幫扶薄弱學校教學質量的提高，對相應學校的教學方法，教育資源的應用以及教學管理水平的提高進行有效幫扶。另外，從優(yōu)質學校選拔中層干部，到農村學校擔任校長助理，讓這些具有一流水平的專業(yè)教師奔赴農村中小學工作，壯大農村薄弱學校人力資源的匱乏，有效地改善城鄉(xiāng)學校教育資源嚴重失衡的現(xiàn)象，通過這種幫扶、教師培訓等形式，也不失為一種有效促進教育資源均衡化發(fā)展的動力，也讓我們感受到教育資源均衡化發(fā)展在不斷地深化、改革、推進。五、加強學校教育資源投資，確實有效的用好每一筆義務教育保障經費要促進農村地區(qū)義務教育均衡化發(fā)展，就必須深化改革農村義務教育經費保障機制。我市在全部免除義務教育階段學生學雜費，對貧困家庭學生免費提供教科書的基礎上，并對學生較少的學?；蚪虒W點實施補助經費。從2011年開始在市、區(qū)的農村義務教育學校全部供應營養(yǎng)早餐，保證了農村邊遠山區(qū)學生營養(yǎng)補給?？偠灾?，在像我們這樣的相對比較落后的地區(qū)，全面推進農村基礎教育均衡化發(fā)展是一項艱巨而復雜的工作，學校教育主管部門及教育一線的工作者還必須確立長期而持久的工作準備，還必須確立為教育均衡化發(fā)展做出全面貢獻的精神和觀念，才能全面推進義務教育均衡發(fā)展。變頻器工作原理與應用11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經滿足過人的好斗的1電工培訓班課堂須知:?1、請將手機關機或置于靜音狀態(tài)?2、上課期間自覺遵守紀律電工培訓班2?本次講課的內容主要分為4個方面:變頻器的概念和用途?二、變頻器及電器傳動的基礎知識?三、變頻器的應用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢?四、變頻器使用注意事項?本次講課的內容主要分為4個方面:3、變頻器的概念和用途變頻器的概念變頻器的用途相交流電3AC.400V,50H0~50Hz可調異步電動開關或接觸器變頻器轉速可調、變頻器的概念和用途4變頻器的概念?變頻器(Variable-frequencyDriveVFD)是應用變頻技術與微電子技術,通過改變電機工作電源頻率方式來控制交流電動機的電力控制設備變頻器的概念5變頻器的概念?基本概念1)VVVF改變電壓、改變頻率(VariableVoltageandVariableFrequency)的縮寫(2)CVCF恒電壓、恒頻率ConstantVoltageandConstantFrequency)的縮寫。變頻器的概念6?各國使用的交流供電電源,無論是用于家庭還是用于工廠,其電壓和頻率均200V6OHz(50Hz)或100V/6OHz(50Hz)。通常,把電壓和頻率固定不變的交流電變換為電壓或頻率可變的交流電的裝置稱作“變頻器”。?各國使用的交流供電電源,無論是7變頻器的組成?變頻器主要由整流(交流變直流)、濾波、再次整流(直流變交流)、制動單元、驅動單元、檢測單元微處理單元等組成。變頻器的組成8?通過改變電源的頻率來達到改變電源電壓的目的,根據電機的實際需要來提供其所需要的電源電壓,進而達到節(jié)能、調速的目的。?通過改變電源的頻率來達到改變電源電9變頻器的保護功能?變頻器還有很多的保護功能,如過流、過壓、過載保護等等。隨著工業(yè)自動化程度的不斷提高,變頻器也得到了非常廣泛的應用。變頻器的保護功能10變頻器保護功能由于變頻器大量的使用了各種半導體器件,如整流橋、IGBT、電解電容等要想保證變頻器長期穩(wěn)定工作,則必須保證各器件工作在其允許條件下。超出條件則必須立刻或延時停止變頻器工作,待異常條件消失后才能重新開始工作,如保護失效或動作延遲將導致變頻器出現(xiàn)不可恢復性損害。保護類型原因」輸入缺相輸入電壓值相差超過允許值缺相輸出缺相輸出電流三相不平衡過流加速/減速/恒超過變頻器允許的最大電流(2倍額定)過載超過變頻器允許的過載范圍過壓速加速/減速/恒直流母線電壓超過允許值過熱散熱器溫度超過允許值欠壓電網電壓過低變頻器保護功能11變頻器工作原理與應用課件12變頻器工作原理與應用課件13變頻器工作原理與應用課件14變頻器工作原理與應用課件15變頻器工作原理與應用課件16變頻器工作原理與應用課件17變頻器工作原理與應用課件18變頻器工作原理與應用課件19變頻器工作原理與應用課件20變頻器工作原理與應用課件21變頻器工作原理與應用課件22變頻器工作原理與應用課件23變頻器工作原理與應用課件24變頻器工作原理與應用課件25變頻器工作原理與應用課件26變頻器工作原理與應用課件27變頻器工作原理與應用課件28變頻器工作原理與應用課件29變頻器工作原理與應用課件30變頻器工作原理與應用課件31變頻器工作原理與應用課件32變頻器工作原理與應用課件33變頻器工作原理與應用課件34變頻器工作原理與應用課件35變頻器工作原理與應用課件36變頻器工作原理與應用課件37變頻器工作原理與應用課件38變頻器工作原理與應用課件39變頻器工作原理與應用課件40變頻器工作原理與應用課件41變頻器工作原理與應用課件42變頻器工作原理與應用課件43變頻器工作原理與應用課件44變頻器工作原理與應用課件45變頻器工作原理與應用課件46變頻器工作原理與應用課件47變頻器工作原理與應用課件48變頻器工作原理與應用課件49變頻器工作原理與應用課件50變頻器工作原理與應用課件51變頻器工作原理與應用課件52變頻器工作原理與應用課件53變頻器工作原理與應用課件54變頻器工作原理與應用課件55變頻器工作原理與應用課件56變頻器工作原理與應用課件57變頻器工作原理與應用課件58變頻器工作原理與應用課件59變頻器工作原理與應用課件60變頻器工作原理與應用課件61變頻器工作原理與應用課件62變頻器工作原理與應用課件63變頻器工作原理與應用課件64變頻器工作原理與應用課件65變頻器工作原理與應用課件66變頻器工作原理與應用課件67變頻器工作原理與應用課件68變頻器工作原理與應用課件69變頻器工作原理與應用課件70變頻器工作原理與應用課件71變頻器工作原理與應用課件72變頻器工作原理與應用課件73變頻器工作原理與應用課件74變頻器工作原理與應用課件75變頻器工作原理與應用課件76變頻器工作原理與應用課件77變頻器工作原理與應用課件78變頻器工作原理與應用課件79變頻器工作原理與應用課件80變頻器工作原理與應用課件81變頻器工作原理與應用課件82變頻器工作原理與應用課件836、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅燃?/p>

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經痛-治療三叉神經痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾84變頻器工作原理與應用11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀律和專制力的欲望。——查·埃利奧特12、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果?！R卡連柯(名言網)13、遵守紀律的風氣的培養(yǎng)，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效。——馬卡連柯14、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結一致，是取得最后勝利的保證。——列寧摘自名言網15、機會是不守紀律的?！旯冾l器工作原理與應用變頻器工作原理與應用11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀律和專制力的欲望?！椤ぐ＠麏W特12、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。——馬卡連柯(名言網)13、遵守紀律的風氣的培養(yǎng)，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯14、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結一致，是取得最后勝利的保證。——列寧摘自名言網15、機會是不守紀律的?！旯姽づ嘤柊嗾n堂須知:?1、請將手機關機或置于靜音狀態(tài)?2、上課期間自覺遵守紀律?本次講課的內容主要分為4個方面:變頻器的概念和用途?二、變頻器及電器傳動的基礎知識?三、變頻器的應用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢?四、變頻器使用注意事項在我國學校教育中，英語是一門重要學科，在英語筆試中，大部分題目是閱讀類型的。從高中英語閱讀體裁和閱讀訓練策略上入手，進行分析，可以進一步了解和認識高中英語閱讀和英語閱讀教學。1.高中英語閱讀體裁高中英語閱讀體裁具有一定的共性，綜合分析，可以將體裁的共性分為三種：第一，目的決定性。高中英語閱讀文章存在的交際目的決定閱讀文章的體裁，也影響英語閱讀語篇的內容、風格等的選擇。第二，常規(guī)性。對當前的高中英語閱讀語篇的體裁進行分析，目前遇到的體裁具有重復性和習慣性，也就是說高中英語閱讀語篇體裁的基本原則是不會隨意改變的，這些基本原則，需要在今后的語篇發(fā)展中遵循。第三，差異性。對當前遇到的高中英語閱讀體裁進行分析，統(tǒng)一體裁的文章，存在一定的差異性，雖然英語閱讀體裁具有常規(guī)性，但是這并不預示英語閱讀體裁一成不變。高中英語閱讀體裁會隨著文化、語篇中變量的不同，而產生一定的差異性。針對高中英語閱讀語篇，其形成的體裁結構，可以看成是一種語言辦事程序，也可以看成是一種英語語篇的認知結構。在高中英語閱讀教學中，對英語閱讀語篇的體裁進行分析，不但進行文本信息的分析，還包括語篇分析，對英語閱讀語篇的目的和英語語言的使用策略進行分析，在對英語閱讀語篇體裁進行分析時，包括：整體英語閱讀語篇的寫作目的；這篇英語閱讀語篇的主要組織方式；語篇開頭、中間、結尾的主要表達方式；英語語篇寫作目的在語篇中發(fā)揮作用。通過分析高中英語閱讀語篇體裁，講述英語語篇的結構，讓學生通過掌握英語閱讀語篇的體裁結構，對語篇的段落大意有認識和了解，可以找到英語閱讀語篇的文章中心。學習英語閱讀方法，在英語閱讀中，不斷加強訓練和應用，其閱讀能力必然得到提高，會運用英語知識，解決遇到的問題。2.高中英語閱讀訓練策略隨著學校教育制度的改革，學生語言運用能力的培養(yǎng)、突出學生的主體地位等得到重視，在高中英語閱讀教學中，要打破傳統(tǒng)方法，讓學生成為課堂教學的中心，成為英語閱讀學習的真正主人。在高中英語閱讀中，加強學生的英語閱讀訓練發(fā)揮至關重要的作用。在高中英語閱讀訓練中，需要學習的內容有英語詞匯、語法等，還要培養(yǎng)學生的英語閱讀能力、問題分析能力、問題解決能力等，在英語閱讀訓練中，提升學生的英語閱讀水平，可以學以致用。（1）自主閱讀訓練。學校教育的改革，促進學生能力的培養(yǎng)，將傳統(tǒng)的教學方法、教學模式打破，以學生為中心，開展各項教學活動，在教學中，最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生主動發(fā)現(xiàn)知識、探究知識、創(chuàng)新知識。在高中英語閱讀教學中，需要加強學生的自主學習訓練，教師起到輔導作用，從學生的興趣、愛好入手，為學生提供趣味性的英語讀物，引導學生進行英語閱讀自主學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。讓學生主動發(fā)現(xiàn)英語閱讀語篇中蘊含的知識。（2）實施略讀策略。高中學生的學習任務非常重，學生要學習的知識非常多，在日常教學中，為了節(jié)省學生的時間，可以提高學生的閱讀理解能力，需要加強學生的略讀訓練。略讀是對整個英語閱讀語篇進行整體粗讀，可以粗略掌握語篇中表達的意思，略讀是為細讀做準備，找到英語閱讀語篇的中心句子，找出每一段的主題，在大致了解文章的主旨之后，圍繞文章的中心，將語篇每一個鍛煉的中心思想銜接，點出語篇的大意。在英語閱讀教學中，要有意識地培養(yǎng)學生的文章主題句的查找能力。（3）加強學生閱讀速度的訓練。自從學校出現(xiàn)以后，教學時間是有限的，隨著學校、教學內容、教學形式的發(fā)展和變化，當前學校教育中每節(jié)課的時間為45分鐘，為了檢測學生的學習效果，還會定期對學生進行測試，測試的時間根據學科的不同，也有不同的時間限制。為了在規(guī)定的時間內完成任務，就需要加快完成任務的速度。在高中英語閱讀教學中，需要提高學生的英語閱讀速度，可以設定一定的時間，讓學生的設定的時間內，完成閱讀任務，及時在規(guī)定的時間內，盡量將閱讀任務完成，復述文章內容。英語閱讀速度的訓練，不僅需要明確在規(guī)定時間內完成閱讀任務，而且需要保證閱讀信息的準確性，只有這樣才可以提高學生的英語閱讀質量和學習效率。（4）加強學生的閱讀后概括訓練。在高中閱讀教學中，不管是采用略讀、細讀、跳讀、推讀、概讀中的哪一種訓練方法，都需要在完成閱讀后概括。概況在提高學生英語閱讀能力中發(fā)揮重要作用。讀后概括，可以幫助學生掌握文章的大意，掌握文章的創(chuàng)作的意圖。完成閱讀后，讓學生對語篇作者的寫作風格、語言風格、語篇的體裁、語篇目的有了解和體會，學會表達觀點和看法，在知識整理過程中，產生新的理念、新的知識，提高學生的英語閱讀問題分析、問題解決等能力。高中英語閱讀教學是重要的內容，對英語閱讀體裁進行分析，讓學生從英語閱讀語篇體裁分析中，對語篇的風格、目的等有一定了解，提高閱讀速度，并準確掌握語篇表達的意思。在閱讀教學中，增加英語知識，提高英語閱讀能力，讓學生掌握英語閱讀的技巧和方法，為今后的學習提供幫助，提高高中英語閱讀教學的質量。一、農村基礎教育行政管理現(xiàn)狀為了使教育優(yōu)質均衡化發(fā)展，以定西市安定區(qū)農村基礎教育管理為例教育行政部門設立農村學校學區(qū)管理，縮小校際間差距，提高優(yōu)質教育資源使用效益，相對促進了本轄區(qū)內教育資源均衡化發(fā)展。為順利推進小范圍地區(qū)間教育資源的均衡化發(fā)展，區(qū)教育局下設的學區(qū)為農村教育均衡發(fā)展做出了巨大貢獻，學區(qū)間各學?；ハ鄬W習，互相促進，甚至互用教育資源，共享教學資源，平凡互動各學校骨干教師，首先在學區(qū)范圍內基本實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。聯(lián)系我學區(qū)實際情況，這種行政區(qū)劃的教育資源形成互補、統(tǒng)整、共享，使教育資源增值、增能，學區(qū)組織區(qū)域內各學校組建聯(lián)合教研活動，為每一位教師搭建學習交流的平臺，鼓勵學區(qū)范圍內所有學?？梢怨蚕憩F(xiàn)有教育資源，使普通、資源貧乏的學校有了尋求資源支持的意識。由于歷史的原因，農村學校的發(fā)展水平差異較大，特別是農村基礎教育學校，我們面對這種現(xiàn)實困難在學區(qū)的統(tǒng)一管理下，農村各校都在提高自己的教育教學質量，各校間達成優(yōu)勢互補，資源共享的工作原則，對促進基礎教育在本區(qū)域內的均衡發(fā)展做出積極努力。因為在學區(qū)的管理實踐中，我們已經實現(xiàn)了學區(qū)內課程資源、教師資源和硬件資源的充分共享，是農村基礎教育階段，國家各級教育主管部門特別重視教育資源得以充分應用，國家政策有效實施，有效促進了地方各校教育教學工作，特別是在課程資源、學校硬件配置和人力資源的合理分配上，有力的促進了各學校的均衡發(fā)展和特色建設，使各學校教師借鑒兄弟學校優(yōu)勢資源，教育教學模式，教學管理方式，軟件材料，硬件設施的發(fā)展都有了新的認識，適應時代的發(fā)展，積極投身教育改革，改變教學理念，該換教學方式，提高教學水平已經成為個鄉(xiāng)村教師思考和實踐的一個觀念，堅持高效課堂的教學模式，深入挖掘教學潛能，提高教學質量已經成為教師關心和思考的重要問題。二、以定西市安定區(qū)為例，政府加大教育資源投資，改善農村薄弱學校硬件設施建設現(xiàn)狀隨著教育均衡化的發(fā)展，我們定西市在實施城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略中，建立和完善了合理的教育財政投入機制，為城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展提供了物質保障、各級政府及眾多愛心人士捐贈資金不斷用于改善辦學條件，推進我市義務教育階段學校辦學條件的基本均衡。以定西市安定區(qū)農村基礎教育為例，我區(qū)加大了農村邊遠山區(qū)學校的建設目標，逐年加大資金投入和政策扶持力度，近幾年來，政府在改建、擴建邊遠山區(qū)農村中小學校方面，取得了長足的進展，各農村學校加大經費投入，改善辦學條件。在多年的建設中，各學校已逐步建成新校舍，配備教學用電教室、微機室、圖書室、閱覽室、實驗室等建設，是農村薄弱學校的硬件設施有了不同的改善，是學校的教育資源均衡化發(fā)展取得長足進展。其次，為解決危房改造，我市教育部門不斷爭取中央、省專項資金讓農村中小學D級危房全部消除。三、學校逐步實現(xiàn)教育資源均衡化發(fā)展，有效促進教育現(xiàn)代化進程隨著近些年來農村人口進城數量的增多，進城務工子女隨遷進城就讀加大，城市學校學生人數急劇增多，而農村學校學生急劇減少，使得原本資源較為雄厚的城市教育，也顯得教育資源不足，而原本教育資源較貧乏的農村學校卻有了剩余，這種教育資源的配置之間的矛盾，隨著教育部門的不斷改善，有了明顯的變化，使原本城鄉(xiāng)差距較大的現(xiàn)象有了改觀，因此，就以定西市安定區(qū)為例，這種教育資源不平衡的現(xiàn)狀已逐步在改善，因為政府的重視，各教育主管部門的有效管理，針對現(xiàn)狀，定西市政府加大城市學校的建設，加大人力資源的開發(fā)和利用，逐步緩解城市教育的壓力，和農村教育相對匱乏的現(xiàn)象。四、加強農村邊遠薄弱學校基礎教育改革，促進我市內教育資源配置的均衡化發(fā)展在新一輪教育改革的背景下，我們深切的認識到教育資源均衡化發(fā)展已經成為義務教育階段學校教育發(fā)展的重要前提。隨著教育均衡化的步伐的加快，針對像我們農村地區(qū)教育人力資源短缺，教師專業(yè)極不平衡的現(xiàn)象、教師老齡化嚴重的現(xiàn)象、非師范類專業(yè)加入教師行列等現(xiàn)象的存在，以及骨干教師流失現(xiàn)象比較嚴重，加劇了教師緊缺。因此，我們各教育主管部門也采取了一系列辦法，比如，成立由年輕教師、骨干教師組成的支教團，每年輪流奔赴農村教育比較薄弱地區(qū)進行支教，幫扶薄弱學校教學質量的提高，對相應學校的教學方法，教育資源的應用以及教學管理水平的提高進行有效幫扶。另外，從優(yōu)質學校選拔中層干部，到農村學校擔任校長助理，讓這些具有一流水平的專業(yè)教師奔赴農村中小學工作，壯大農村薄弱學校人力資源的匱乏，有效地改善城鄉(xiāng)學校教育資源嚴重失衡的現(xiàn)象，通過這種幫扶、教師培訓等形式，也不失為一種有效促進教育資源均衡化發(fā)展的動力，也讓我們感受到教育資源均衡化發(fā)展在不斷地深化、改革、推進。五、加強學校教育資源投資，確實有效的用好每一筆義務教育保障經費要促進農村地區(qū)義務教育均衡化發(fā)展，就必須深化改革農村義務教育經費保障機制。我市在全部免除義務教育階段學生學雜費，對貧困家庭學生免費提供教科書的基礎上，并對學生較少的學?；蚪虒W點實施補助經費。從2011年開始在市、區(qū)的農村義務教育學校全部供應營養(yǎng)早餐，保證了農村邊遠山區(qū)學生營養(yǎng)補給。總而言之，在像我們這樣的相對比較落后的地區(qū)，全面推進農村基礎教育均衡化發(fā)展是一項艱巨而復雜的工作，學校教育主管部門及教育一線的工作者還必須確立長期而持久的工作準備，還必須確立為教育均衡化發(fā)展做出全面貢獻的精神和觀念，才能全面推進義務教育均衡發(fā)展。變頻器工作原理與應用11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經滿足過人的好斗的85電工培訓班課堂須知:?1、請將手機關機或置于靜音狀態(tài)?2、上課期間自覺遵守紀律電工培訓班86?本次講課的內容主要分為4個方面:變頻器的概念和用途?二、變頻器及電器傳動的基礎知識?三、變頻器的應用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢?四、變頻器使用注意事項?本次講課的內容主要分為4個方面:87、變頻器的概念和用途變頻器的概念變頻器的用途相交流電3AC.400V,50H0~50Hz可調異步電動開關或接觸器變頻器轉速可調、變頻器的概念和用途88變頻器的概念?變頻器(Variable-frequencyDriveVFD)是應用變頻技術與微電子技術,通過改變電機工作電源頻率方式來控制交流電動機的電力控制設備變頻器的概念89變頻器的概念?基本概念1)VVVF改變電壓、改變頻率(VariableVoltageandVariableFrequency)的縮寫(2)CVCF恒電壓、恒頻率ConstantVoltageandConstantFrequency)的縮寫。變頻器的概念90?各國使用的交流供電電源,無論是用于家庭還是用于工廠,其電壓和頻率均200V6OHz(50Hz)或100V/6OHz(50Hz)。通常,把電壓和頻率固定不變的交流電變換為電壓或頻率可變的交流電的裝置稱作“變頻器”。?各國使用的交流供電電源,無論是91變頻器的組成?變頻器主要由整流(交流變直流)、濾波、再次整流(直流變交流)、制動單元、驅動單元、檢測單元微處理單元等組成。變頻器的組成92?通過改變電源的頻率來達到改變電源電壓的目的,根據電機的實際需要來提供其所需要的電源電壓,進而達到節(jié)能、調速的目的。?通過改變電源的頻率來達到改變電源電93變頻器的保護功能?變頻器還有很多的保護功能,如過流、過壓、過載保護等等。隨著工業(yè)自動化程度的不斷提高,變頻器也得到了非常廣泛的應用。變頻器的保護功能94變頻器保護功能由于變頻器大量的使用了各種半導體器件,如整流橋、IGBT、電解電容等要想保證變頻器長期穩(wěn)定工作,則必須保證各器件工作在其允許條件下。超出條件則必須立刻或延時停止變頻器工作,待異常條件消失后才能重新開始工作,如保護失效或動作延遲將導致變頻器出現(xiàn)不可恢復性損害。保護類型原因」輸入缺相輸入電壓值相差超過允許值缺相輸出缺相輸出電流三相不平衡過流加速/減速/恒超過變頻器允許的最大電流(2倍額定)過載超過變頻器允許的過載范圍過壓速加速/減速/恒直流母線電壓超過允