標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件

標(biāo)志設(shè)計(jì)概述PPT教學(xué)內(nèi)容11、不為五斗米折腰。12、芳菊開(kāi)林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來(lái)兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。標(biāo)志設(shè)計(jì)概述PPT教學(xué)內(nèi)容標(biāo)志設(shè)計(jì)概述PPT教學(xué)內(nèi)容11、不為五斗米折腰。12、芳菊開(kāi)林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來(lái)兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。標(biāo)志設(shè)計(jì)概述PPT1、商標(biāo)商標(biāo)是商品的標(biāo)記,是品牌形象中的視覺(jué)核心,并廣泛領(lǐng)域,成為具有商場(chǎng)要標(biāo)楚具若盒指高在質(zhì)量、特點(diǎn),具有溝通供轡替樓發(fā)操作走吸明力的主要藝術(shù)語(yǔ)言,具有視覺(jué)上競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)力,為產(chǎn)品的美化和③識(shí)別性:(獨(dú)特+簡(jiǎn)潔)能強(qiáng)烈從同類(lèi)產(chǎn)品中區(qū)別和易于遠(yuǎn)距離識(shí)別●④易懂、易記、易復(fù)制LesLonghongChangshi服裝服飾公司品牌商標(biāo)設(shè)計(jì)[所屬行業(yè):服裝(童裝)類(lèi)菜調(diào)味企業(yè)品牌商標(biāo)設(shè)計(jì)-畫(huà)所屬行業(yè):食品類(lèi)(莤油,醬菜,廚房調(diào)料配料等一、嚴(yán)格把握教學(xué)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱新教師可以通過(guò)研究化學(xué)教學(xué)大綱，對(duì)本學(xué)科的教學(xué)有一個(gè)總體把握。明確自己所教學(xué)段內(nèi)化學(xué)課程的目的、要求。掌握化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的深廣度，規(guī)劃內(nèi)容的序列安排，確定教學(xué)大致進(jìn)度。新的教學(xué)大綱，從化學(xué)知識(shí)到教育觀念的要求上做較大的調(diào)整，必須引起我們的重視。因?yàn)榛瘜W(xué)教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容，是國(guó)家對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科必須達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求，是編定教科書(shū)的重要依據(jù)。二、組織小組合作學(xué)習(xí)新課改提倡學(xué)生進(jìn)行自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)是相對(duì)于班級(jí)授課制而言的。很多時(shí)間，在課堂上都是教師講，學(xué)生聽(tīng)，即便讓學(xué)生發(fā)言，也只能針對(duì)個(gè)別的同學(xué)，多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。教師的教占了主動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，不能獲得最大的教學(xué)反饋。教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓全體學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，布置一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，大家集體來(lái)解決。在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生沒(méi)有任何心理顧忌，即使說(shuō)得不對(duì)也不會(huì)擔(dān)心在全班學(xué)生面前出錯(cuò)，大家你一言、我一語(yǔ)，每個(gè)人的思維角度不同，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從中能看到自己學(xué)習(xí)中的差距和不足。在思維碰撞中激發(fā)靈感的火花，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍，提高了學(xué)習(xí)效率。三、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教師在教學(xué)中總是一味地把知識(shí)灌輸給學(xué)生，學(xué)生學(xué)到的是死知識(shí)，離開(kāi)教師和書(shū)本就手足無(wú)措，遇到考試中的新題型，就不知如何作答，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不好。因此，教師要從教知識(shí)轉(zhuǎn)為教學(xué)生學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力，達(dá)到教是為了不教的目的。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教師就要給予學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣課前預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，尤其是對(duì)新課的預(yù)習(xí)，是必不可少的環(huán)節(jié)。教師要指導(dǎo)督促學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，包括教材預(yù)習(xí)，學(xué)案使用等。有效的預(yù)習(xí)可以使學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)有的放矢，能抓住重點(diǎn)，從而達(dá)到攻克難點(diǎn)的目的，提高了學(xué)習(xí)效率。在預(yù)習(xí)中，學(xué)生要對(duì)教材內(nèi)容全面地了解，弄清知識(shí)的大概，找出自己的不懂之處，也可以自己試著去解決。這樣，在課上聽(tīng)講時(shí)，就能有的放矢，根據(jù)預(yù)習(xí)的掌握情況，選擇聽(tīng)講的重點(diǎn)，提高聽(tīng)課的效率。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，為學(xué)生在課上學(xué)習(xí)打好了心理基礎(chǔ)，學(xué)生不會(huì)因?yàn)槊χ?tīng)講，顧不上記筆記，或者忙著記筆記，跟不上教師的講，缺乏了課上對(duì)知識(shí)的理解過(guò)程。相反，學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行了預(yù)習(xí)，課上就能集中注意力聽(tīng)講，及時(shí)探究思考，跟上教師的思路，當(dāng)堂就能掌握知識(shí)。課前預(yù)習(xí)鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生知道如何預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)不是盲目地把教材內(nèi)容過(guò)一遍，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)梳理知識(shí)，學(xué)會(huì)思維。這就培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，相應(yīng)的閱讀、質(zhì)疑、分析等綜合能力得到提高，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，教師要做好指導(dǎo)和調(diào)控，這樣才能起到督促、引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生的預(yù)習(xí)有實(shí)效。例如，教師給學(xué)生列出預(yù)習(xí)提綱，讓學(xué)生按照提綱進(jìn)行預(yù)習(xí)，教師課上檢查預(yù)習(xí)效果，漸漸地培養(yǎng)了學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于預(yù)習(xí)中的問(wèn)題，學(xué)生能看得懂，就提倡學(xué)生先自己解決，如果有不理解的，教師要給予點(diǎn)撥。例如，學(xué)生剛學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，對(duì)分子的性質(zhì)會(huì)感覺(jué)很抽象，教師就適當(dāng)給予點(diǎn)撥，深入淺出的講解。對(duì)于課本上沒(méi)有涉及的隱形知識(shí)，學(xué)生無(wú)法看透的內(nèi)容，教師在課上要加以補(bǔ)充。2.課堂學(xué)習(xí)的好習(xí)慣課堂上指導(dǎo)學(xué)生要力爭(zhēng)做好“五到”，即“眼到”“耳到”“手到”“口到”“腦到”。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生必須要用好課堂有效的時(shí)間，只有將知識(shí)理解于課內(nèi)，才能靈活應(yīng)用于課外。3.養(yǎng)成課后鞏固的好習(xí)慣復(fù)習(xí)總結(jié)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的鞏固和提高，是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)包括兩方面的內(nèi)容。一是記憶性的復(fù)習(xí)，即對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的回顧；二是應(yīng)用性的復(fù)習(xí)，即課后練習(xí)題。第二種類(lèi)型的復(fù)習(xí)是建立在記憶的基礎(chǔ)之上的，是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用。所以，教師應(yīng)要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)要做到從基礎(chǔ)著手，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地搞好自己的學(xué)習(xí)。四、注意貼近學(xué)生的生活要注意從學(xué)生熟悉的身邊現(xiàn)象入手，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，展開(kāi)探究以獲得有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，使他們感受身邊的化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)變化。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，加深他們對(duì)化學(xué)知識(shí)在生活實(shí)際中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。在衣食住行等方面存在著大量與化學(xué)有關(guān)的素材。五、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，注意科學(xué)方法教育積極開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)，對(duì)于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)模式具有重要意義。通過(guò)科學(xué)探究，可以使學(xué)生在獲得化學(xué)知識(shí)和技能和同時(shí)受到科學(xué)方法訓(xùn)練，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，形成和發(fā)展探究能力。自主學(xué)習(xí)是科學(xué)探究的重要特征。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究積極性，培養(yǎng)和提高學(xué)生的探究興趣尤為重要。教師要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，并通過(guò)積極的探究解決問(wèn)題?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式，它的功能是其它教學(xué)手段無(wú)法替代的，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，揭示化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)。教師要注意改進(jìn)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，精心設(shè)計(jì)各種探究性實(shí)驗(yàn)，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)探究?？傊?，教師要不斷充實(shí)本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究，不斷總結(jié)和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勤于探索，勇于創(chuàng)新，努力使自己成為“教學(xué)――科研――創(chuàng)造型”的高素質(zhì)教師。在多年的農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，筆者積累了以下幾種提高作文寫(xiě)作水平的方法。一、找準(zhǔn)契機(jī)，培養(yǎng)語(yǔ)言能力“興趣是最好的老師”，農(nóng)村學(xué)生所處的環(huán)境，相對(duì)來(lái)講，文化較落后，很多學(xué)生從小一直和年邁的爺爺、奶奶生活在一起，平時(shí)語(yǔ)言交流較少，更談不上文化的熏陶了，相當(dāng)一部分學(xué)生不善講話，缺乏語(yǔ)言能力，寫(xiě)一件事常常是硬梆梆的幾句話，無(wú)血無(wú)肉。所以作為語(yǔ)文教師，要想方設(shè)法創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生說(shuō)起話來(lái)。比如，在每節(jié)課前抽出幾分鐘安排學(xué)生自由討論，討論的范圍可以跟本課有關(guān)，也可以跟本課無(wú)關(guān)，這時(shí)教師重在提出話題，不必規(guī)定太細(xì)的內(nèi)容和要求，也無(wú)須檢查，這樣，學(xué)生在沒(méi)有任何壓力的情況下就會(huì)暢所欲言。這里最重要的是教師提出的話題一定要是學(xué)生感興趣的，有話可說(shuō)的。像什么班級(jí)趣事，時(shí)事新聞，星期天見(jiàn)聞，都可以。七年級(jí)上學(xué)期第二單元主題為金色年華，這個(gè)單元的作品展示的都是多姿多彩的童年、少年生活畫(huà)卷，那么，在教學(xué)這一單元時(shí)，教師在每節(jié)課的前幾分鐘，可安排學(xué)生說(shuō)說(shuō)童年趣事，童年生活等，也可以教授完新課拋出一兩個(gè)學(xué)生感興趣的話題。這樣，學(xué)生自然會(huì)把教師的話題饒有興趣地接下去，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不愛(ài)講話的也愛(ài)講話了，不善講話的也樂(lè)于講話了。潛移默化中，學(xué)生的語(yǔ)言能力會(huì)得到提高。在進(jìn)行這樣訓(xùn)練的同時(shí)，教師一定要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀，因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)生的語(yǔ)言受環(huán)境影響，不夠規(guī)范，書(shū)面語(yǔ)較少，作文中把“游泳”說(shuō)成“下河”，把“吵架”說(shuō)成“剛喪”是再平常不過(guò)了。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以積累規(guī)范的、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)。二、注重積累，學(xué)會(huì)記錄生活多年的教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生最困惑的是拿到一個(gè)文題或話題總是沒(méi)東西可寫(xiě)，那么，教師不妨讓學(xué)生先進(jìn)行一些生活的記錄，比如：就農(nóng)村學(xué)生生活的環(huán)境，讓學(xué)生收集一些關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，像村名的由來(lái)，河流的傳說(shuō)，一座橋的來(lái)歷，這些在農(nóng)村是比較多的，學(xué)生把這些寫(xiě)出來(lái)，都是美的故事。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，雙休日，布置學(xué)生到田間去，觀察春夏秋冬，以及晨昏的田野景色，用自己積累的語(yǔ)言把這些寫(xiě)出來(lái)。一些父母常年在外的學(xué)生，引導(dǎo)他們給父母寫(xiě)信，寫(xiě)出想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話。在校，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)身邊人身邊事，如八年級(jí)第一單元學(xué)完后，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊的同學(xué)，通過(guò)多種描寫(xiě)把同學(xué)寫(xiě)出來(lái)，然后，學(xué)生交換朗讀作文，并讓全班猜猜寫(xiě)的是誰(shuí)，最后評(píng)一評(píng)寫(xiě)得最像的，用這種方法激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，教師同步指導(dǎo)學(xué)生人物描寫(xiě)的幾種方法。三、感受生活，提煉文章主題通過(guò)這一系列的訓(xùn)練，學(xué)生的語(yǔ)言能力會(huì)逐步得到提高，學(xué)生的寫(xiě)作素材也會(huì)豐富得多，但下面遇到的問(wèn)題是：當(dāng)一個(gè)文題或話題擺在學(xué)生面前時(shí)，學(xué)生盡管有一定能力寫(xiě)出了身邊的人和事，但他們不能夠從多個(gè)角度提煉生活的本質(zhì)，從而有自己獨(dú)特的感受，更多的時(shí)候，學(xué)生面對(duì)作文題仍然覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)。這時(shí)，教師就必須設(shè)計(jì)一系列作文主題課和訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生感受生活的能力，提高思想認(rèn)識(shí)的深度。如設(shè)計(jì)作文主題課“關(guān)于素材的多角度運(yùn)用”“我生活，我思考“等。一次學(xué)校舉行冬季長(zhǎng)跑比賽，我班一名同學(xué)報(bào)名參加了，可比賽時(shí)看到其他班同學(xué)跑得比他快多了，于是想中途退場(chǎng)，這時(shí)全班同學(xué)，買(mǎi)水的買(mǎi)水，助跑的助跑，吶喊的吶喊，這樣情況下，這名同學(xué)不僅堅(jiān)持了下來(lái)，還拿到了名次。后來(lái)，全班許多同學(xué)都在日記中記下了這件事。于是，在作文課“關(guān)于素材的多角度運(yùn)用”一課上，我拿來(lái)這一素材，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用發(fā)散思維，想想從這件事我們能提煉出哪些主題，在教師的點(diǎn)撥和指導(dǎo)下，學(xué)生們提煉出下面若干主題：堅(jiān)持就是勝利，集體的力量，激情歲月，感動(dòng)等等。與此同時(shí)，教師還要收集一些和我們學(xué)生生活聯(lián)系密切的范文讓學(xué)生賞讀，從中揣摩感悟?qū)懽髡叩那楦畜w驗(yàn)，從而逐步提高自己的生活感受能力。標(biāo)志設(shè)計(jì)概述PPT教學(xué)內(nèi)容11、不為五斗米折腰。標(biāo)志設(shè)計(jì)概述1標(biāo)志設(shè)計(jì)概述PPT標(biāo)志設(shè)計(jì)概述PPT21、商標(biāo)商標(biāo)是商品的標(biāo)記,是品牌形象中的視覺(jué)核心,并廣泛領(lǐng)域,成為具有商場(chǎng)要標(biāo)楚具若盒指高在質(zhì)量、特點(diǎn),具有溝通供轡替樓發(fā)操作走吸明力的主要藝術(shù)語(yǔ)言,具有視覺(jué)上競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)力,為產(chǎn)品的美化和③識(shí)別性:(獨(dú)特+簡(jiǎn)潔)能強(qiáng)烈從同類(lèi)產(chǎn)品中區(qū)別和易于遠(yuǎn)距離識(shí)別●④易懂、易記、易復(fù)制LesLonghongChangshi服裝服飾公司品牌商標(biāo)設(shè)計(jì)[所屬行業(yè):服裝(童裝)類(lèi)菜調(diào)味企業(yè)品牌商標(biāo)設(shè)計(jì)-畫(huà)所屬行業(yè):食品類(lèi)(莤油,醬菜,廚房調(diào)料配料等1、商標(biāo)3MONBOX刖寶盒中通氯華s|NOTONE一PANCH|NA廣州化妝品傳專(zhuān)業(yè)線)品牌商標(biāo)設(shè)計(jì)所屬行業(yè):化妝護(hù)膚刻建設(shè)公司LOGO設(shè)計(jì)所屬行業(yè):工程建設(shè)房地產(chǎn)園林環(huán)境類(lèi)]MONBOX4金勝投資JINSHENGTOUZISPORT金勝投資5折瑞SunRisingCoplon科皮妮客戶(hù):商品貿(mào)易公司標(biāo)志設(shè)計(jì)[所屬行業(yè):進(jìn)出口貿(mào)易(金融產(chǎn)品類(lèi)客戶(hù):皮具產(chǎn)品標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)所網(wǎng)行業(yè):皮具箱包類(lèi)折瑞6CremMCharm(ront春江月客戶(hù):信息科技公司商標(biāo)設(shè)計(jì)[所屬行業(yè):T計(jì)算機(jī)產(chǎn)品客戶(hù):化妝護(hù)膚品公司標(biāo)志設(shè)計(jì)[所屬行業(yè):化妝品護(hù)膚系列CremM7CEbo世博疊球圓易資源二下五弁耄資寫(xiě)YEARS5OOO客戶(hù):電腦咨信科技公司企業(yè)徽標(biāo)設(shè)計(jì)[所居行業(yè):「類(lèi)(信用咨詢(xún)平臺(tái))客戶(hù):貿(mào)易資源調(diào)研中心標(biāo)志設(shè)計(jì)[所屬行業(yè):網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)類(lèi)CEbo8DonbettinoP1zz、ERcoreMOKARABJADonbettino92、徽標(biāo)(企業(yè)、社團(tuán)、事物等標(biāo)志)徽標(biāo)是由徽章演變而來(lái),用符號(hào)圖形來(lái)象征其使用者的身份標(biāo)志,如國(guó)徽、軍徽、團(tuán)體徽記、紀(jì)念性和活動(dòng)性標(biāo)徽等。使人們樹(shù)立某種理念意識(shí),并莊重表示某些行為特征和氣勢(shì)氛圍,成為具有特殊內(nèi)涵的徽標(biāo)形象。設(shè)計(jì)要求:①象征性②識(shí)別性③易復(fù)制性CEDAEXPO中國(guó)勘察設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)SHANGHAICHINA2、徽標(biāo)(企業(yè)、社團(tuán)、事物等標(biāo)志)10↓場(chǎng)西·浮江西第十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)JIANGXIDISHISANJIEYUNDONGHUI中國(guó)農(nóng)民歌會(huì)ZHONGGUONONGMINGEHUI↓場(chǎng)11標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件12標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件13標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件14標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件15標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件16標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件17標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件18標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件19標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件20標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件21標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件22標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件23標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件24標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件25標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件26標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件27標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件28標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件29標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件30標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件31標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件32標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件33標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件34標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件35標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件36標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件37標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件38標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件39標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件40標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件41標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件42標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件43標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件44標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件45標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件46標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件47標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件48標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件49標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件50標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件51標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件52標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件53標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件54標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件55標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件56標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件57標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件58標(biāo)志設(shè)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容課件59

1、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己?！ＥD

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)?！芏鱽?lái)

5、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確。——培根

1、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊?！侵?/p>

2、最困60標(biāo)志設(shè)計(jì)概述PPT教學(xué)內(nèi)容11、不為五斗米折腰。12、芳菊開(kāi)林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來(lái)兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。標(biāo)志設(shè)計(jì)概述PPT教學(xué)內(nèi)容標(biāo)志設(shè)計(jì)概述PPT教學(xué)內(nèi)容11、不為五斗米折腰。12、芳菊開(kāi)林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來(lái)兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。標(biāo)志設(shè)計(jì)概述PPT1、商標(biāo)商標(biāo)是商品的標(biāo)記,是品牌形象中的視覺(jué)核心,并廣泛領(lǐng)域,成為具有商場(chǎng)要標(biāo)楚具若盒指高在質(zhì)量、特點(diǎn),具有溝通供轡替樓發(fā)操作走吸明力的主要藝術(shù)語(yǔ)言,具有視覺(jué)上競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)力,為產(chǎn)品的美化和③識(shí)別性:(獨(dú)特+簡(jiǎn)潔)能強(qiáng)烈從同類(lèi)產(chǎn)品中區(qū)別和易于遠(yuǎn)距離識(shí)別●④易懂、易記、易復(fù)制LesLonghongChangshi服裝服飾公司品牌商標(biāo)設(shè)計(jì)[所屬行業(yè):服裝(童裝)類(lèi)菜調(diào)味企業(yè)品牌商標(biāo)設(shè)計(jì)-畫(huà)所屬行業(yè):食品類(lèi)(莤油,醬菜,廚房調(diào)料配料等一、嚴(yán)格把握教學(xué)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱新教師可以通過(guò)研究化學(xué)教學(xué)大綱，對(duì)本學(xué)科的教學(xué)有一個(gè)總體把握。明確自己所教學(xué)段內(nèi)化學(xué)課程的目的、要求。掌握化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的深廣度，規(guī)劃內(nèi)容的序列安排，確定教學(xué)大致進(jìn)度。新的教學(xué)大綱，從化學(xué)知識(shí)到教育觀念的要求上做較大的調(diào)整，必須引起我們的重視。因?yàn)榛瘜W(xué)教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容，是國(guó)家對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科必須達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求，是編定教科書(shū)的重要依據(jù)。二、組織小組合作學(xué)習(xí)新課改提倡學(xué)生進(jìn)行自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)是相對(duì)于班級(jí)授課制而言的。很多時(shí)間，在課堂上都是教師講，學(xué)生聽(tīng)，即便讓學(xué)生發(fā)言，也只能針對(duì)個(gè)別的同學(xué)，多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。教師的教占了主動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，不能獲得最大的教學(xué)反饋。教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓全體學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，布置一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，大家集體來(lái)解決。在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生沒(méi)有任何心理顧忌，即使說(shuō)得不對(duì)也不會(huì)擔(dān)心在全班學(xué)生面前出錯(cuò)，大家你一言、我一語(yǔ)，每個(gè)人的思維角度不同，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從中能看到自己學(xué)習(xí)中的差距和不足。在思維碰撞中激發(fā)靈感的火花，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍，提高了學(xué)習(xí)效率。三、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教師在教學(xué)中總是一味地把知識(shí)灌輸給學(xué)生，學(xué)生學(xué)到的是死知識(shí)，離開(kāi)教師和書(shū)本就手足無(wú)措，遇到考試中的新題型，就不知如何作答，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不好。因此，教師要從教知識(shí)轉(zhuǎn)為教學(xué)生學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力，達(dá)到教是為了不教的目的。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教師就要給予學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣課前預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，尤其是對(duì)新課的預(yù)習(xí)，是必不可少的環(huán)節(jié)。教師要指導(dǎo)督促學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，包括教材預(yù)習(xí)，學(xué)案使用等。有效的預(yù)習(xí)可以使學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)有的放矢，能抓住重點(diǎn)，從而達(dá)到攻克難點(diǎn)的目的，提高了學(xué)習(xí)效率。在預(yù)習(xí)中，學(xué)生要對(duì)教材內(nèi)容全面地了解，弄清知識(shí)的大概，找出自己的不懂之處，也可以自己試著去解決。這樣，在課上聽(tīng)講時(shí)，就能有的放矢，根據(jù)預(yù)習(xí)的掌握情況，選擇聽(tīng)講的重點(diǎn)，提高聽(tīng)課的效率。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，為學(xué)生在課上學(xué)習(xí)打好了心理基礎(chǔ)，學(xué)生不會(huì)因?yàn)槊χ?tīng)講，顧不上記筆記，或者忙著記筆記，跟不上教師的講，缺乏了課上對(duì)知識(shí)的理解過(guò)程。相反，學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行了預(yù)習(xí)，課上就能集中注意力聽(tīng)講，及時(shí)探究思考，跟上教師的思路，當(dāng)堂就能掌握知識(shí)。課前預(yù)習(xí)鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生知道如何預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)不是盲目地把教材內(nèi)容過(guò)一遍，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)梳理知識(shí)，學(xué)會(huì)思維。這就培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，相應(yīng)的閱讀、質(zhì)疑、分析等綜合能力得到提高，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，教師要做好指導(dǎo)和調(diào)控，這樣才能起到督促、引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生的預(yù)習(xí)有實(shí)效。例如，教師給學(xué)生列出預(yù)習(xí)提綱，讓學(xué)生按照提綱進(jìn)行預(yù)習(xí)，教師課上檢查預(yù)習(xí)效果，漸漸地培養(yǎng)了學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于預(yù)習(xí)中的問(wèn)題，學(xué)生能看得懂，就提倡學(xué)生先自己解決，如果有不理解的，教師要給予點(diǎn)撥。例如，學(xué)生剛學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，對(duì)分子的性質(zhì)會(huì)感覺(jué)很抽象，教師就適當(dāng)給予點(diǎn)撥，深入淺出的講解。對(duì)于課本上沒(méi)有涉及的隱形知識(shí)，學(xué)生無(wú)法看透的內(nèi)容，教師在課上要加以補(bǔ)充。2.課堂學(xué)習(xí)的好習(xí)慣課堂上指導(dǎo)學(xué)生要力爭(zhēng)做好“五到”，即“眼到”“耳到”“手到”“口到”“腦到”。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生必須要用好課堂有效的時(shí)間，只有將知識(shí)理解于課內(nèi)，才能靈活應(yīng)用于課外。3.養(yǎng)成課后鞏固的好習(xí)慣復(fù)習(xí)總結(jié)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的鞏固和提高，是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)包括兩方面的內(nèi)容。一是記憶性的復(fù)習(xí)，即對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的回顧；二是應(yīng)用性的復(fù)習(xí)，即課后練習(xí)題。第二種類(lèi)型的復(fù)習(xí)是建立在記憶的基礎(chǔ)之上的，是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用。所以，教師應(yīng)要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)要做到從基礎(chǔ)著手，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地搞好自己的學(xué)習(xí)。四、注意貼近學(xué)生的生活要注意從學(xué)生熟悉的身邊現(xiàn)象入手，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，展開(kāi)探究以獲得有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，使他們感受身邊的化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)變化。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，加深他們對(duì)化學(xué)知識(shí)在生活實(shí)際中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。在衣食住行等方面存在著大量與化學(xué)有關(guān)的素材。五、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，注意科學(xué)方法教育積極開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)，對(duì)于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)模式具有重要意義。通過(guò)科學(xué)探究，可以使學(xué)生在獲得化學(xué)知識(shí)和技能和同時(shí)受到科學(xué)方法訓(xùn)練，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，形成和發(fā)展探究能力。自主學(xué)習(xí)是科學(xué)探究的重要特征。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究積極性，培養(yǎng)和提高學(xué)生的探究興趣尤為重要。教師要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，并通過(guò)積極的探究解決問(wèn)題?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式，它的功能是其它教學(xué)手段無(wú)法替代的，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，揭示化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)。教師要注意改進(jìn)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，精心設(shè)計(jì)各種探究性實(shí)驗(yàn)，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)探究?？傊?，教師要不斷充實(shí)本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究，不斷總結(jié)和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勤于探索，勇于創(chuàng)新，努力使自己成為“教學(xué)――科研――創(chuàng)造型”的高素質(zhì)教師。在多年的農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，筆者積累了以下幾種提高作文寫(xiě)作水平的方法。一、找準(zhǔn)契機(jī)，培養(yǎng)語(yǔ)言能力“興趣是最好的老師”，農(nóng)村學(xué)生所處的環(huán)境，相對(duì)來(lái)講，文化較落后，很多學(xué)生從小一直和年邁的爺爺、奶奶生活在一起，平時(shí)語(yǔ)言交流較少，更談不上文化的熏陶了，相當(dāng)一部分學(xué)生不善講話，缺乏語(yǔ)言能力，寫(xiě)一件事常常是硬梆梆的幾句話，無(wú)血無(wú)肉。所以作為語(yǔ)文教師，要想方設(shè)法創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生說(shuō)起話來(lái)。比如，在每節(jié)課前抽出幾分鐘安排學(xué)生自由討論，討論的范圍可以跟本課有關(guān)，也可以跟本課無(wú)關(guān)，這時(shí)教師重在提出話題，不必規(guī)定太細(xì)的內(nèi)容和要求，也無(wú)須檢查，這樣，學(xué)生在沒(méi)有任何壓力的情況下就會(huì)暢所欲言。這里最重要的是教師提出的話題一定要是學(xué)生感興趣的，有話可說(shuō)的。像什么班級(jí)趣事，時(shí)事新聞，星期天見(jiàn)聞，都可以。七年級(jí)上學(xué)期第二單元主題為金色年華，這個(gè)單元的作品展示的都是多姿多彩的童年、少年生活畫(huà)卷，那么，在教學(xué)這一單元時(shí)，教師在每節(jié)課的前幾分鐘，可安排學(xué)生說(shuō)說(shuō)童年趣事，童年生活等，也可以教授完新課拋出一兩個(gè)學(xué)生感興趣的話題。這樣，學(xué)生自然會(huì)把教師的話題饒有興趣地接下去，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不愛(ài)講話的也愛(ài)講話了，不善講話的也樂(lè)于講話了。潛移默化中，學(xué)生的語(yǔ)言能力會(huì)得到提高。在進(jìn)行這樣訓(xùn)練的同時(shí)，教師一定要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀，因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)生的語(yǔ)言受環(huán)境影響，不夠規(guī)范，書(shū)面語(yǔ)較少，作文中把“游泳”說(shuō)成“下河”，把“吵架”說(shuō)成“剛喪”是再平常不過(guò)了。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以積累規(guī)范的、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)。二、注重積累，學(xué)會(huì)記錄生活多年的教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生最困惑的是拿到一個(gè)文題或話題總是沒(méi)東西可寫(xiě)，那么，教師不妨讓學(xué)生先進(jìn)行一些生活的記錄，比如：就農(nóng)村學(xué)生生活的環(huán)境，讓學(xué)生收集一些關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，像村名的由來(lái)，河流的傳說(shuō)，一座橋的來(lái)歷，這些在農(nóng)村是比較多的，學(xué)生把這些寫(xiě)出來(lái)，都是美的故事。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，雙休日，布置學(xué)生到田間去，觀察春夏秋冬，以及晨昏的田野景色，用自己積累的語(yǔ)言把這些寫(xiě)出來(lái)。一些父母常年在外的學(xué)生，引導(dǎo)他們給父母寫(xiě)信，寫(xiě)出想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話。在校，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)身邊人身邊事，如八年級(jí)第一單元學(xué)完后，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊的同學(xué)，通過(guò)多種描寫(xiě)把同學(xué)寫(xiě)出來(lái)，然后，學(xué)生交換朗讀作文，并讓全班猜猜寫(xiě)的是誰(shuí)，最后評(píng)一評(píng)寫(xiě)得最像的，用這種方法激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，教師同步指導(dǎo)學(xué)生人物描寫(xiě)的幾種方法。三、感受生活，提煉文章主題通過(guò)這一系列的訓(xùn)練，學(xué)生的語(yǔ)言能力會(huì)逐步得到提高，學(xué)生的寫(xiě)作素材也會(huì)豐富得多，但下面遇到的問(wèn)題是：當(dāng)一個(gè)文題或話題擺在學(xué)生面前時(shí)，學(xué)生盡管有一定能力寫(xiě)出了身邊的人和事，但他們不能夠從多個(gè)角度提煉生活的本質(zhì)，從而有自己獨(dú)特的感受，更多的時(shí)候，學(xué)生面對(duì)作文題仍然覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)。這時(shí)，教師就必須設(shè)計(jì)一系列作文主題課和訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生感受生活的能力，提高思想認(rèn)識(shí)的深度。如設(shè)計(jì)作文主題課“關(guān)于素材的多角度運(yùn)用”“我生活，我思考“等。一次學(xué)校舉行冬季長(zhǎng)跑比賽，我班一名同學(xué)報(bào)名參加了，可比賽時(shí)看到其他班同學(xué)跑得比他快多了，于是想中途退場(chǎng)，這時(shí)全班同學(xué)，買(mǎi)水的買(mǎi)水，助跑的助跑，吶喊的吶喊，這樣情況下，這名同學(xué)不僅堅(jiān)持了下來(lái)，還拿到了名次。后來(lái)，全班許多同學(xué)都在日記中記下了這件事。于是，在作文課“關(guān)于素材的多角度運(yùn)用”一課上，我拿來(lái)這一素材，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用發(fā)散思維，想想從這件事我們能提煉出哪些主題，在教師的點(diǎn)撥和指導(dǎo)下，學(xué)生們提煉出下面若干主題：堅(jiān)持就是勝利，集體的力量，激情歲月，感動(dòng)等等。與此同時(shí)，教師還要收集一些和我們學(xué)生生活聯(lián)系密切的范文讓學(xué)生賞讀，從中揣摩感悟?qū)懽髡叩那楦畜w驗(yàn)，從而逐步提高自己的生活感受能力。標(biāo)志設(shè)計(jì)概述PPT教學(xué)內(nèi)容11、不為五斗米折腰。標(biāo)志設(shè)計(jì)概述61標(biāo)志設(shè)計(jì)概述PPT標(biāo)志設(shè)計(jì)概述PPT621、商標(biāo)商標(biāo)是商品的標(biāo)記,是品牌形象中的視覺(jué)核心,并廣泛領(lǐng)域,成為具有商場(chǎng)要標(biāo)楚具若盒指高在質(zhì)量、特點(diǎn),具有溝通供轡替樓發(fā)操作走吸明力的主要藝術(shù)語(yǔ)言,具有視覺(jué)上競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)力,為產(chǎn)品的美化和③識(shí)別性:(獨(dú)特+簡(jiǎn)潔)能強(qiáng)烈從同類(lèi)產(chǎn)品中區(qū)別和易于遠(yuǎn)距離識(shí)別●④易懂、易記、易復(fù)制LesLonghongChangshi服裝服飾公司品牌商標(biāo)設(shè)計(jì)[所屬行業(yè):服裝(童裝)類(lèi)菜調(diào)味企業(yè)品牌商標(biāo)設(shè)計(jì)-畫(huà)所屬行業(yè):食品類(lèi)(莤油,醬菜,廚房調(diào)料配料等1、商標(biāo)63MONBOX刖寶盒中通氯華s|NOTONE一PANCH|NA廣州化妝品傳專(zhuān)業(yè)線)品牌商標(biāo)設(shè)計(jì)所屬行業(yè):化妝護(hù)膚刻建設(shè)公司LOGO設(shè)計(jì)所屬行業(yè):工程建設(shè)房地產(chǎn)園林環(huán)境類(lèi)]MONBOX64金勝投資JINSHENGTOUZISPORT金勝投資65折瑞SunRisingCoplon科皮妮客戶(hù):商品貿(mào)易公司標(biāo)志設(shè)計(jì)[所屬行業(yè):進(jìn)出口貿(mào)易(金融產(chǎn)品類(lèi)客戶(hù):皮具產(chǎn)品標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)所網(wǎng)行業(yè):皮具箱包類(lèi)折瑞66CremMCharm(ront春江月客戶(hù):信息科技公司商標(biāo)設(shè)計(jì)[所屬行業(yè):T計(jì)算機(jī)產(chǎn)品客戶(hù):化妝護(hù)膚品公司標(biāo)志設(shè)計(jì)[所屬行業(yè):化妝品護(hù)膚系列CremM67CEbo世博疊球圓易資源二下五弁耄資寫(xiě)YEARS5OOO客戶(hù):電腦咨信科技公司企業(yè)徽標(biāo)設(shè)計(jì)[所居行業(yè):「類(lèi)(信用咨詢(xún)平臺(tái))客戶(hù):貿(mào)易資源調(diào)研中心標(biāo)志設(shè)計(jì)[所屬行業(yè):網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)類(lèi)CEbo68DonbettinoP1zz、ERcoreMOKARABJADonbettino692、徽標(biāo)(企業(yè)、社